13　板块三　高考仿真预测卷(四)

1/26高考仿真预测卷(四)(考试时间：150分钟，试卷满分：150分)一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。(19分)材料一：在时代裂变的大环境下，人工智能随之兴起和发展，渐渐融入了文学领域。传统文学是创造主体“人”利用主观能动性写境或者造境。而人工智能文学则是“以人工智能程序为写作主体，模仿人类写作的行为和机制，自动或者半自动的生成文学作品”，虽然这些“产品”的实质是无数复杂的代码，但作为一种全新的创作模式，人工智能文学为文学艺术带来了新的命题和研究方向，解构着审美主体，又不断启发着社会建构新的文学批评和文学理论。人类渴望人工智能文学能够创造产品，以此开拓新的文学领域，但是，技术瓶颈使得目前的人工智能文学尚不能担负起人类的期待。因此，机器所代表的算法主义与文学审美之间必定有一场时代性的对话与博弈。我们可以借助两者在文学审美境界上的差异来审视这种复杂的关系。王国维在《人间词话》中说：“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界，否则谓之无境界。”意在强调情绪在人生百态、艺术创作中的幻化作用。与“机器”不同的是，文学很大程度上并不依赖逻辑储备和模式，而取决于感悟力和创作经验，这也恰恰是人类独有的本领，因此，人类能更好地运用智慧，进入审美直观的境界。王国维认为，古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此第三境也。第一境界要对艺术有广泛的学习和了解，熟悉各种不同的文体和作家风格，体会不同的创作经验，这是自我消耗和积累的过程。而“机器”的第一阶段是运算智能阶段，这个阶段奠定了人工智能技术发展的基本规则。在这个阶段的人工智能具备了存储和运算的能力，也拥有了最基本的开发工具，这是算法时代赋予人工智能的特性。第二境界要刻苦地进行具体的创作实践，决心下一番苦功夫，虽然体质减弱，精力耗尽，在所不惜。在此境界中，创作主体“人”为了更好地了解生命的真谛，孜孜不倦地寻找与世界沟通的方式，不断接受磨炼、优化自身，身心受到极大折磨。而“机器”通过复杂的代码逐层更新，逐层替代“自我”，虽有优化，却体会不到消耗、失去的代价。第三境界就是怀抱超功利性的纯真之心进入文学创作的自由国度，这一过程就是“艺术与人生”融合关系的表现。艺术世界通过构思、结构、风格、灵感等等来呈现艺术理念的本真状态。人生也是同样，时代、历史、视野、思维方式等等的纵横相交，宣誓生命的真谛。艺术与人生，彼此激烈碰撞，再逐渐温柔融合，塑造一个全新的境界。这也是“人”可以达到的生命高度。时代发展衍生出的人工智能无疑是自然科学的产物，它虽然无法用历史维度宏观看待文明的发展方向，但可以利用技术革新打破常规理念下呈现的美。人类在有限的时空中进行活动，大脑、身体以及学习能力都存在上限，客观世界与理念世界都有许多还未触碰的问题和现象，人工智能在服务于人类的同时，也激励我们不断提升审美能力和创新能力，让艺术和人生在时代革新这一背景下走向多元的融合。这是时代的使命和诉求，也将推动文学界的革新。(摘编自夏雪《人工智能文学的本质探究——算法主义与文学审美的对话与博弈》)材料二：时至今日，人工智能广泛应用于社会各个领域，在文学领域也取得了一定的成绩，但这种成就在带来便利的同时也伴随着怀疑的声音。从文学本质、文学活动以及文学创作的视角来看，我们并未对人工智能文学有一个清晰的认知和把握，且人工智能本身目前尚处于“弱人工智能”阶段，它只是通过“大数据＋深度学习”的算法编程来完成创作。我们在恐慌人工智能文学，实则是在焦虑人类被人工智能替代。但从诗歌的对比中，我们不难发现，机器创作将核心放在语句的优雅连贯、诗意的跳跃完整上，读者不太需要一定的审美水准就可以阅读，但是这种创作只是低水平的模仿，如果不寻求突破的话，人类的审美水准将会因此而下降，难有大的作为。我们以大众的平均水平作为一个划分依据，文学的欣赏门槛并不是很高，而人工智能所创作的作品实际上刚好达到了低层次的欣赏水准。目前流行的仿古典、唐宋风、中国风的流行歌词以及口号体、鸡汤体等传统文体的文言拼凑，似乎在表达效果上并没有明显优于人工智能产生的文字。人工智能文学只是已有文学的“打乱组合者”，距离人类作家最前沿的人工智能时代的文学理论探索和实验写作还有不小的差距。文学一直都是在相互冲击和相互补充中发展前进的。人类步入“全球化”时代后，大众猎奇心理和对科技前沿的追捧使得人工智能获得了空前的关注，并让传统的文学面临娱乐化表达、市场化附庸、碎片化阅读等挑战。在这样一个时代，文学就无法以从容、淡定的心态来看问题，人工智能文学对文学发起的挑战，我们必须严肃地审视。(摘编自马涛《人工智能文学对传统文学理论的影响》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．人工智能文学的兴起与发展，对社会建构新的文学批评和理论有着一定的积极作用。B．人工智能本身不可克服的技术缺陷，导致当下人工智能与文学审美之间的关系复杂。C．人工智能在服务于人类的同时，也让艺术和人生的融合变得多元，将带来文学界的革新。D．人工智能目前尚处于“弱人工智能”阶段，在文学创作某些领域多是模仿组合，水平不高。B[B项，“人工智能本身不可克服的技术缺陷，导致当下人工智能与文学审美之间的关系复杂”错误。由材料一第一段“但是，技术瓶颈使得目前的人工智能文学尚不能担负起人类的期待。因此，机器所代表的算法主义与文学审美之间必定有一场时代性的对话与博弈”可知，人工智能与文学审美之间的复杂关系，源自当下人工智能的技术瓶颈与人类过高期待之间的巨大落差。]2．根据材料的内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．传统文学与人工智能文学的区别在于二者的写作主体不同，以及它们是否有情感投入。B．感悟力和创作经验是人类独有的本领，因此二者能够帮助传统文学战胜人工智能文学。C．材料一借助王国维的“境界”理论，对比分析了人工智能文学与人类创作的巨大差异。D．材料二认为与人工智能文学相比，人类文学在前沿理论探索和实验写作上仍占据优势。B[B项，“因此二者能够帮助传统文学战胜人工智能文学”错误。材料一第三段“文学很大程度上并不依赖逻辑储备和模式，而取决于感悟力和创作经验……因此，人类能更好地运用智慧，进入审美直观的境界”，但并不能由此推断人类可以战胜人工智能文学，强加因果。]3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)目前，AI(人工智能)已经在诗歌、散文甚至小说等领域创作出了作品，意味着它从最初的辅助工具，已①，逐渐成为创作者的一部分。在这场“人机博弈”中，文学创作者们不断强化明确了自己作为文字技巧掌控者的存在，也令他们更为看重这一职业作为人类思想与情感守护者的价值。好作品须有三大信息量——丰富的生活信息量、深刻的思想信息量、②。既不重复别人，也不重复自己，为海量的数据库不断做出新的增量。这是一个人类与AI共存的时代，文学创作者们也正视到，自己应既是传统的守护者，也是③。在人脑的千沟万壑与人工智能带来的无限可能性之间，便是文学新机遇的突围之处。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]第①处，材料中提到“AI已经在诗歌、散文甚至小说等领域创作出了作品，意味着它从最初的辅助工具……逐渐成为创作者的一部分”。这清晰地表明AI在文学创作领域的角色发生了转变，不再是单纯辅助人类创作的工具，而是具备了独立进行创作的能力，开始参与到文学创作的核心环节，成为创作主体的一部分。填入的语句要能够准确概括AI角色从辅助到创作主体的这一变化，体现出AI在文学创作中地位的提升和功能的拓展。可填入“升级为创作主体/成为独立创作者/转变为创作主体/发展为可以独立创作”。第②处，前文指出“好作品须有三大信息量——丰富的生活信息量、深刻的思想信息量”，按照逻辑和文学创作的规律，除了生活信息和思想信息，情感信息也是好作品不可或缺的要素。而且结合材料中“文学创作者们不断强化明确了自己……作为人类思想与情感守护者的价值”可知，情感在文学创作中占据重要地位。同时，后文提到“既不重复别人，也不重复自己，为海量的数据库不断做出新的增量”，强调了好作品要具有独特性和创新性，填入的语句既要突出情感对于好作品的重要性，又要与前后文所强调的好作品应具备的特质相契合，即情感也应该是独特且能打动人心的，能为作品增添新的价值。可填入“真挚的情感信息量/独特的情感信息量/真实的情感信息量/动人的情感信息量”。第③处，材料中说“在人脑的千沟万壑与人工智能带来的无限可能性之间，便是文学新机遇的突围之处”，这表明在人类与AI共存的时代，文学面临着新的机遇和挑战，需要有人去探索和开拓新的领域。同时，前文提到文学创作者们要“既是传统的守护者”，与之相对应，在面对AI带来的变革时，他们也应该承担起创新开拓的责任，去探索文学新的发展方向和可能性。填入的语句要能够准确体现出文学创作者在这个时代所需要扮演的角色，即不仅要守护传统，更要积极创新，引领文学走向新的发展阶段。可填入“创新的开拓者”(或“时代的革新者/新可能的探索者/创新的探索者”)。[答案]①升级为创作主体(或“成为独立创作者”“转变为创作主体”“发展为可以独立创作”等)②真挚的情感信息量(或“独特的情感信息量”“真实的情感信息量”“动人的情感信息量”等)③创新的开拓者(或“时代的革新者”“新可能的探索者”“创新的探索者”等)4．两则材料都谈到了“人工智能文学对当代文学创作的影响”，但立场并不相同，请简要概述。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①材料一的积极立场：材料一从“算法主义与文学审美之间的对话与博弈”切入，强调人工智能文学作为“全新的创作模式”(如“解构审美主体，启发新的文学批评和理论”)，虽存在技术瓶颈，但能通过技术革新打破常规审美(“利用技术革新打破常规理念下呈现的美”)，并激励人类提升审美与创新能力(“激励我们不断提升审美能力和创新能力”)，最终推动“艺术和人生在时代革新中走向多元融合”“文学界的革新”，整体持推动、发展的积极态度。②材料二的负面立场：材料二聚焦“弱人工智能阶段”的局限性(“通过‘大数据＋深度学习’的算法编程来完成创作”)，指出其本质是“已有文学的‘打乱组合者’”，属于“低水平的模仿”(“刚好达到了低层次的欣赏水准”)，可能导致“人类的审美水准将会因此而下降”；同时，人工智能的流行使传统文学面临“娱乐化表达、市场化附庸、碎片化阅读”等挑战，需“严肃审视”其冲击，整体持警惕、担忧的负面态度。[答案]①材料一持积极推动立场，认为人工智能文学作为新的创作模式，能启发新的文学批评与理论，并通过技术革新打破常规审美，激励人类提升审美和创新能力，最终推动艺术与人生的融合及文学界的革新。②材料二持负面担忧立场，指出人工智能文学处于“弱人工智能”阶段，是低水平模仿，可能导致人类审美水准下降，且使传统文学面临娱乐化、市场化、碎片化等挑战，需严肃审视其冲击。5．请联系材料，对下列AI音乐创作软件作词现象进行评价。(6分)最近，AI作曲工具席卷乐坛。高中生小华使用某AI音乐创作软件，导入《世界赠予我的》这首歌的歌词，要求生成一首风格相似的新歌，十几秒后，小华得到了这样的歌词：有人数皱纹，有人染白鬓，借半生浮沉，捻一缕烟影，停一停，听一听，远雷鸣。追梦者披荆斩棘，脚印已结冰。生活赠予我骤雨，也赠予我初晴。赠我弯弯一道痕，也赠予我风铃。链接：《世界赠予我的》歌词(节选)有人放烟花，有人追晚风，借一缕时光，捧一片星空，停一停，等一等，别匆匆。造梦者造了好梦，值得我称颂。世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①由材料二“它只是通过‘大数据＋深度学习’的算法编程来完成创作”可知，AI音乐创作软件能快速基于原有歌词生成风格相似的作品——小华导入《世界赠予我的》歌词后，十几秒便获得新歌词，这种高效性为大众提供了低门槛的创作辅助。同时，它以“模仿既有风格”的方式拓展了创作模式的多样性，让普通用户也能参与歌词创作，这是其积极意义所在。②由材料二“人工智能文学只是已有文学的‘打乱组合者’”“但是这种创作只是低水平的模仿”可知，AI生成的歌词本质是对原有文本的拼接模仿。新歌词中“有人数皱纹，有人染白鬓”等意象，与原歌词“有人放烟花，有人追晚风”的句式结构高度相似；“生活赠予我骤雨，也赠予我初晴”更是直接模仿原歌词“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”的“赠予我……也赠予我……”模式，缺乏独立的创意突破，仍停留在低水平模仿阶段。③由材料一“故能写真景物、真感情者，谓之有境界”“文学很大程度上并不依赖逻辑储备和模式，而取决于感悟力和创作经验，这也恰恰是人类独有的本领”可知，人类创作的核心是“真感情”与生命体验的融入，而AI创作缺乏这一特质。新歌词“追梦者，披荆斩棘，脚印已成冰”虽使用励志意象，但未传递出“追梦者”真实的奋斗心境与生命思考；原歌词“造梦者造了好梦，值得我称颂”则暗含对“造梦”的真切认同，两者相比，AI生成内容难以引发深层情感共鸣，缺乏“真感情”的审美境界。④由材料二“如果不寻求突破的话，人类的审美水准将会因此而下降”可知，若AI创作长期停留在“模仿拼接”的低层次，可能弱化人类对深度情感表达的追求。用户若习惯这种“快速生成却缺乏深度”的歌词，可能逐渐降低对“情感独特性”“表达创新性”的要求，进而阻碍艺术创新与审美能力的提升，这是其潜在的负面影响。[答案]①AI音乐创作软件的作词现象体现了人工智能的便利性与探索性。它能快速基于《世界赠予我的》歌词生成风格相似的作品，为大众提供了低门槛的创作辅助，拓展了创作模式的多样性。②AI音乐创作实质是对已有文本的“打乱组合者”，局限在低水平的模仿。生成的歌词是古典意象的拼接如“数皱纹”“染白鬓”等，句式“赠予我……也赠予我……”也是重复结构，与原本的歌词高度相似。③AI音乐作品缺乏人类的生命体验。AI生成的歌词如“追梦者，披荆斩棘，脚印已成冰”未传递深层的情感共鸣与生命思考，缺乏人类创作中“真感情”的审美境界。④从长远来看，如果AI创作长期停留在“低层次欣赏水准”，可能弱化人类对深度情感表达的需求，导致“审美水准下降”，阻碍艺术创新与审美能力的提升。(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。(16分)文本一：家(节选)巴金鸣凤的事公馆里知道的人并不太多，觉慧一点也不知道，因为：一则，在外面他们的周报社里发生了变故，他用了全副精神去应付这件事，就没有心肠管家里的事情；二则，他在家里时也忙着写文章或者读书，没有机会听见别人谈鸣凤的事。三十日在觉慧看来不过是这个月的最后一日，然而在鸣凤却是她一生的最后一天了，她的命运就要在这一天决定了：或者永远跟他分离，或者永远和他厮守在一起。然而事实上后一个希望却是非常渺茫。她自己也知道。自然她满心希望他来拯救她，让她永远和他厮守在一起；但是在他们两个人的中间横着那一堵不能推倒的墙，使他们不能够接近。这就是身份的不同。她是知道的。然而她还不能放弃最后的希望，她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去，而没有一点留恋。她还想活下去，还想好好地活下去。她要抓住任何的希望。这一天她怀着颤抖的心等着跟觉慧见面。然而觉慧回来的时候已经是晚上九点钟了。她走进房里去，觉慧正埋着头在电灯光下面写文章，他听见她的脚步声并不抬起头，也不分辨这是谁在走路。他只顾专心写文章。①鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：“三少爷。”“鸣凤，是你？”他抬起头惊讶地说，对她笑了笑。“什么事？”“我想看看你……”她说话时两只忧郁的眼睛呆呆地望着他的带笑的脸。她的话没有说完，就被他接下去说：“你是不是怪我这几天不跟你说话？你以为我不理你吗？”他温和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我这几天真忙，又要读书，又要写文章，还有别的事情。”他指着面前一大堆稿件、几份杂志和一叠原稿纸对她说：“你看我忙得跟蚂蚁一样……再过两天就好了，我就把这些事情都做完了，再过两天……答应你，再过两天。”“再过两天……”②她绝望地悲声念着这四个字，好像不懂它们的意义，过后又茫然地问道：“再过两天？……”“对，”他笑着说，“再过两天，我的事情就做完了。只消等两天。再过两天，我要跟你谈许许多多的事情。”他又埋下头去写字。“三少爷，我想跟你说两句话……”她极力忍住眼泪，不要哭出声来。“鸣凤，你不看见我这样忙？”他短短地说，便抬起头来。看见她的眼里闪着泪光，他马上心软了。他伸手去捏了捏她的手，又站起来，关心地问道：“你受了什么委屈吗？不要难过。”他真想丢开面前的原稿纸，带着她到花园里好好地安慰她。可是他马上又想起明天早晨就要交出去的文章，想起周报社的斗争，便改变了主意说：“你忍耐一下，过两天我们好好地商量，我一定给你帮忙。我明天会找你，现在你让我安安静静地做事情。”这时外面起了吹哨声，觉慧催促鸣凤：“快去吧，二少爷要来了。”鸣凤从觉慧的房里出来，她知道这一次真正是一点希望也没有了。她不回自己的房间，却一直往花园里走去。她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。(有删改)文本二：家(节选)曹禺鸣凤茫然若失，踱到觉慧窗前。鸣凤(敲着窗棂)三少爷！觉慧鸣凤？鸣凤我。觉慧你怎么还没有睡？鸣凤(安静地)我睡不着，您出来吧？觉慧(推开窗户门笑着)不，现在不成了，我要赶着写东西了。鸣凤(望着窗里，期盼地)您不能出来一会儿？觉慧(坚决)不，不！鸣凤(哀恳)就一会儿！觉慧(温和地)不，实在不成了。鸣凤(苦求)听我说一两句话吧，(挣扎着)让我再——觉慧(急促地)明天吧，都留着明天吧。鸣凤明天？觉慧(安定)你看打更的都来了，走吧，明天，我的鸣凤。(慢慢关上窗户)老更夫敲着更锣由小月门上。鸣凤昏惑地走到院中。老更夫谁？鸣凤(硬而颤抖的声音)我。老更夫(老苍苍地)你怎么还不睡呀？鸣凤(冷冷地)我要去跳湖。老更夫(疯疯癫癫地)好，好，湖里有莲花，湖里的水凉快，去吧，去吧，没有人拦着你的。鸣凤③(哀伤地)您不拉我一把？老更夫(硬生生地)不拉，不拉，死了好，死了好，活着没意思。鸣凤(哀哀地)我去了。老更夫去吧，湖里面有人等着你。鸣凤缓缓由甬道走出。天空打着闪，远远隐约有轻微的雷，风声飒飒。老更夫(自言自语)公馆的丫头没有好的。打扮得像妖精！(雷声隐约)还要跳湖！(忽然)各位老爷太太，少爷小姐们，睡吧，不早了，把窗户关紧啦，要下雨啦！下雨啦！大雨点开始落下来。风声逐渐峭厉。黑暗中大雨声，风声，树叶声。舞台渐明，雨渐缓，满院是淅沥的雨声，从屋檐滴到石阶上。④黑暗的甬道中慢慢走出鸣凤，周身湿淋淋的，头发散开披在后面，昏昏的红檐灯照着她一副失神凹陷的眼。她路过甬道，推了推觉慧锁上的门。鸣凤(走到觉慧窗前，低低地)三少爷！觉慧(以后一直在窗内答应，诧异地)鸣凤，你怎么还没有走？鸣凤(平淡里埋着失望的声音)我又来啦。觉慧(烦闷地)怎么又来，你？鸣凤(沉痛)我舍不得你。觉慧(委婉地)鸣凤，你不要再搅我吧！我有事！鸣凤(轻声，哀哀地)我不是来搅你，我就想再看你一眼！觉慧(温和而肯定)不！鸣凤(凄恻地)就一眼。觉慧(恳求地)不，我真是有事啊！鸣凤，你好好地回去吧，走吧！鸣凤(含泪)那么我走了。觉慧(安慰地)睡吧，不要再来了。鸣凤(冤痛)不来了，这次走了，真走了。鸣凤绝望地向甬道走下。(有删改)【注】曹禺的剧本改编自巴金的同名小说。鸣凤年方十七，是高老太爷长子的侍女，与三少爷觉慧相爱，但即将被高老太爷送给六十岁的冯乐山做姨太太。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)()A．文本一中，觉慧因忙于周报社的工作而忽略鸣凤，这象征了当时知识分子在个人情感与社会责任间的普遍矛盾，具有批判意义。B．文本二的舞台说明中有不少文本一中所没有的环境描写，这表明小说相比戏剧更加关注情节的完整性，环境描写并不重要。C．文本二中，鸣凤多次请求觉慧见面未果，作者通过语言描写体现了鸣凤希望和觉慧谈谈她的境况，却被无视的痛苦心情。D．相较于文本一中的觉慧，文本二中的觉慧更加有耐心，他更关注鸣凤的内心世界，因此鸣凤才敢于多次请求与他见面。C[A项，“普遍矛盾”“具有批判意义”错误。觉慧的忙碌更多是个人行为和情节发展的需要，选项将觉慧的行为过度解读为具有普遍性的象征意义，文本中并未明确表现出这种象征性和批判性。B项，“小说相比戏剧更加关注情节的完整性”“环境描写并不重要”错误。文本二中环境描写是为了营造氛围、推动情节发展和强化主题等，并不能表明小说更关注情节的完整性，也不能表明小说中环境描写不重要。D项，“文本二中的觉慧更加有耐心，他更关注鸣凤的内心世界”错误。两则文本中，觉慧的态度并没有显著的差异，他都是忙碌的，对鸣凤的请求都表现出了某种程度的无奈和拒绝。文本二中鸣凤敢于多次请求见面更多是因为她无法放弃对觉慧的希望和留恋，而非因为觉慧变得更加有耐心和更关注她的内心世界。]7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．句子①通过“胆怯地但也温柔地”这一细节表现出鸣凤面对觉慧时的复杂心理，既有对他的依恋，又有因身份差异而生的自卑。B．句子②中“不懂它们的意义”“茫然”表明鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情，最终导致隔阂的产生。C．句子③是鸣凤在绝望时刻向陌生人寻求的帮助，“哀伤”表明她以卑微的哀求展现自己对生的渴望，强化了人物的孤立无援。D．句子④通过“周身湿淋淋的”“头发散开披在后面”“失神凹陷的眼”等外貌描写，烘托出鸣凤濒临崩溃的心理，暗示悲剧即将发生。B[B项，“鸣凤无法理解觉慧目前在忙的这些事情的价值，二人无法共情”错误。文本一原文“绝望地悲声念着”“不懂它们的意义”表明鸣凤确定“再过两天”之后就来不及了，但又有些不甘心；“茫然”源于她对自己命运的绝望，而非对觉慧工作内容的不理解。]8．“老更夫”是剧本中新增的人物，请简要说明其作用。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①加剧悲剧氛围：“老更夫”对鸣凤的态度冷漠嘲讽，当鸣凤说“我要去跳湖”时，他“疯疯癫癫地”回应“好，好，湖里有莲花，湖里的水凉快，去吧，去吧，没有人拦着你的”，这种回应直接加深了鸣凤的绝望情绪；还自言自语地骂她“小娼妇！公馆的丫头没有好的”，鸣凤本就处于即将被送给冯乐山做姨太太的悲惨境地，内心痛苦绝望，“老更夫”的这些话无疑是在她伤口上撒盐，推动她更快地走向死亡，从而强化了整个故事的悲剧性。②揭示人性异化：“老更夫”和鸣凤同为仆人，本应是同病相怜的关系，但他却对鸣凤的遭遇毫无同情之心。他的“硬生生地”拒绝拉鸣凤一把，还说出“死了好，死了好，活着没意思”这样的话，骂她是“小娼妇！”这暗示了封建制度对人性的扭曲。在封建制度的压迫下，底层群体之间也出现了对立和冷漠，人们为了生存或者受到封建思想的毒害，变得麻木不仁，失去了基本的同情心和善良。③增强戏剧冲突：“老更夫”的台词尖锐、冷漠，如“小娼妇！公馆的丫头没有好的。打扮得像妖精！(雷声隐约)还要跳湖，跳神，跳鬼！”与鸣凤的哀恸形成强烈对比。鸣凤苦苦哀求，表达着自己的痛苦和不舍，而“老更夫”却恶语相向，这种对比凸显了个体(鸣凤)与恶劣环境(包括“老更夫”所代表的社会环境)之间的矛盾，深化了封建制度对人性压迫的主题表达。[答案]①加剧悲剧氛围：通过冷漠、嘲讽的态度，直接加深鸣凤的绝望，推动其走向死亡，强化悲剧性。②揭示人性异化：同为仆人却对鸣凤缺乏同情，暗示封建制度扭曲人性，导致底层群体间的对立与冷漠。③增强戏剧冲突：其尖锐的台词与鸣凤的哀恸形成强烈对比，凸显个体与环境的矛盾，深化主题表达。9．曹禺的改编体现了戏剧不同于小说的基本特点：必须通过人物自己的语言来展开情节、表现心理。请据此并结合文本简要分析这两种文体的差异。(6分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析](1)展开情节的方式：①小说：在文本一中，作者通过叙述来交代鸣凤和觉慧见面的过程。例如“鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：‘三少爷。’”，这里作者以旁观者的身份，用叙述性的语言描述了鸣凤的动作和语言，从而推动情节的发展。②剧本：文本二中，剧本直接用人物对话推动情节。如“您不能出来一会儿？”“不，现在不成了，我要赶着写东西了”“明天吧，都留着明天吧”，通过鸣凤和觉慧之间的一问一答，自然地展现了两人见面的场景和情节的发展，没有作者的叙述介入。(2)表现心理的方法：①小说：文本一可以用叙述性语句直接呈现人物心理。比如“她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去”，作者直接写出了鸣凤内心的想法，让读者能够直接了解到鸣凤不愿意走向毁灭，却又不得不走向毁灭的心理状态。②剧本：文本二通过人物台词和语气表现人物心理。像“(苦求)听我说一两句话吧”，从“苦求”的语气和台词中，可以感受到鸣凤急切想要和觉慧交流的心理；“(轻声，哀哀地)我不是来搅你，我就想再看你一眼！”通过“轻声，哀哀地”的语气和台词，表现出鸣凤的哀怨和不舍；“(冤痛)不来了，这次走了，真走了”则突出了鸣凤求援与抗争失败后的绝望无助的心理。[答案]①展开情节的方式：小说通过叙述来交代鸣凤和觉慧见面的过程，如“鸣凤看见他不抬头，便走到桌子旁边胆怯地但也温柔地叫了一声：‘三少爷。’”；剧本直接用人物对话推动情节，如“您不能出来一会儿？”“不，现在不成了，我要赶着写东西了”“明天吧，都留着明天吧”。②表现心理的方法：小说可以用叙述性语句直接呈现人物心理，如“她不能甘心情愿地走到毁灭的路上去”；剧本通过人物台词和语气表现人物心理，如“(苦求)听我说一两句话吧”“(轻声，哀哀地)我不是来搅你，我就想再看你一眼！”“(冤痛)不来了，这次走了，真走了”突出鸣凤的求援与抗争失败后的绝望。(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。(22分)材料一：天子闻嘉不听王①，王、王太后弱孤不能制，欲使庄参以二千人往使。参曰：“以好往，数人足矣；以武往，二千人无足以为也。”辞不可。郏壮士韩千秋奋曰：“愿得勇士二百人，必斩嘉以报。”于是天子遣千秋将二千人往，入越境。吕嘉等遂反，与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。而韩千秋兵入，破数小邑。其后越直开道给食未至番禺四十里越以兵击千秋等遂灭之。使人函封汉使者节置塞上，好为谩辞谢罪，发兵守要害处。于是天子曰：“韩千秋虽无成功，亦军锋之冠。”封其子延年为成安侯。乃下赦曰：“今吕嘉、建德等反，自立晏如，令罪人及江淮以南楼船十万师往讨之。”(节选自《史记·南越列传》)材料二：杨仆，宜阳人也。河南守举为御史，稍迁至主爵都尉，上以为能。南越反，拜为楼船将军，有功，封将梁侯。东越反，上欲复使将，为其伐前劳，以书敕责之曰：“将军之功，非有斩将骞旗之实也，乌足以骄人哉！受诏不至兰池宫，明日又不对。推此心以在外，江海之间可得信乎！今东越深入，将军能率众以掩过不？”仆惶恐，对曰：“愿尽死赎罪！”与王温舒俱破东越。(节选自《汉书·杨仆列传》)材料三：武帝长驾远驭，所用皆跅驰之士，不计流品也。其操纵赏罚，亦实有足以激劝者。如卫青、霍去病等，屡经出塞，为国宣力，固贵之宠之，封侯增邑不少靳②。或奋身死事，如韩千秋战死南越，帝嘉之，封其子为成安侯。其有恃功稍骄蹇者，则又挫折而用之。如杨仆伐其前劳，特诏责之，激使立功自赎。其驾驭豪杰如此，真所谓绦镟在手，操纵自如者也。而于畏懦者，则诛无赦，如大司农张成、山州侯刘齿击东越，畏贼不敢进，即立诛之。赏罚严明如此，孰敢挟诈避险而不尽力哉！史称雄才大略，固不虚也。(节选自赵翼《廿二史札记》)【注】①王：指南越王。南越国是秦末至西汉时位于岭南地区的一个政权，曾是西汉的附属国。文中的“嘉”指吕嘉，时为南越国的丞相。②靳：吝惜，舍不得。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分)其后越直A开道给食[解析]句意：此后南越一直开放道路提供食物，在距离番禺四十里的地方，南越用兵攻击韩千秋等人，于是消灭了他们。“其后”是时间状语，“越”是主语，“开道给食”是谓语，故在B处断开。“未至番禺四十里”是地点状语，故在E处断开。“越”是主语，“击”是谓语，“以兵”是“击”的修饰语，“千秋等”是宾语，故在H处断开。[答案]BEH11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．将，动词，意为率领、带领，与《归去来兮辞并序》“将有事于西畴”的“将”意义和用法不同。B．楼船，有楼的高大战船，《赤壁赋》中提到的“舳舻”与此为同类战船。C．所用，为“所”字结构，相当于名词，《陈情表》“有所希冀”的“所希冀”结构与此相同。D．塞，指边关险要的地方。此处“出塞”指军队离开内地，到塞外征战。B[A项，正确，意义和用法不同，动词，率领、带领/副词，将要。句意：于是天子派韩千秋率领两千人前往南越。/将要到西边的田里去春耕。B项，“同类战船”错误，“楼船”指高大的战船，而《赤壁赋》中的“舳舻”泛指首尾相接的船只。二者并非同类。句意：现命令罪犯以及江淮以南的楼船士兵十万人前往讨伐他们。C项，正确，结构相同，都是“所”字结构，相当于名词。句意：所用的都是卓越超群的人。/有非分的愿望。D项，正确。句意：多次出塞征战。]12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A．面对吕嘉、建德等人在南越反叛，并自立为王的情势，汉武帝下达命令，征调十万大军发动了大规模的讨伐行动。B．庄参拒绝出使南越国，他认为此行如果是为通好，则只需数人，若要以武力解决南越国的问题，区区两千人难以胜任。C．材料三中，赵翼以卫青、韩千秋、杨仆等人为例，分析了汉武帝的用人特点，认可汉武帝有雄才大略的历史评价。D．吕嘉不听从南越王的诏令，发动叛乱，与他的弟弟联手杀害了南越王和王太后，汉武帝于是派遣韩千秋前去平叛。D[D项，“发动叛乱，与他的弟弟联手杀害了南越王和王太后，汉武帝于是派遣韩千秋前去平叛”错误，由材料一“天子闻嘉不听王”“于是天子遣千秋将二千人往”“吕嘉等遂反，与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者”可知，汉武帝派遣韩千秋是因吕嘉不听命于南越王，而非吕嘉反叛后才派兵，吕嘉是在韩千秋到达后才反叛并杀害王、太后及汉使。]13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)郏壮士韩千秋奋曰：“愿得勇士二百人，必斩嘉以报。”译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)将军之功，非有斩将骞旗之实也，乌足以骄人哉！译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________[解析](1)“奋”，愤激；“愿”，希望；“报”，报效。(2)“骞旗”，拔旗；“实”，实际功绩；“乌”，哪里。[答案](1)郏县的壮士韩千秋愤激地说：“希望能得到二百名勇士，我一定斩杀吕嘉来报效朝廷。”(2)你立下的功劳，并没有斩将拔旗的实际功绩，哪里值得骄傲呢！14．请简要概括汉武帝用将的不同策略。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①从“韩千秋战死南越，帝嘉之，封其子为成安侯”可看出汉武帝对忠勇之士的褒奖激励。②从“如杨仆伐其前劳，特诏责之，激使立功自赎”能看出对恃功骄蹇者，汉武帝采取挫骄激奋的策略，让其戴罪立功。③从“而于畏懦者，则诛无赦，如大司农张成、山州侯刘齿击东越，畏贼不敢进，即立诛之”可知汉武帝对畏懦之人严刑立威，以起到震慑作用。[答案]①褒奖激励，鼓舞忠勇之士。②挫骄激奋，使其戴罪立功。③严刑立威，震慑畏懦之人。【参考译文】材料一：天子听说吕嘉不听从南越王，南越王和王太后势孤力弱不能控制他，想派庄参率领两千人出使南越。庄参说：“如果是为通好而去，几个人就足够了；如果是用武力去，两千人也无济于事。”庄参推辞说不能去。郏县的壮士韩千秋愤激地说：“希望能得到二百名勇士，我一定斩杀吕嘉来报效朝廷。”于是天子派韩千秋率领两千人前往南越，进入南越境内。吕嘉等人于是反叛，和他的弟弟率领士兵攻打并杀死了南越王、王太后以及汉朝的使者。而韩千秋的军队进入南越后，攻破了几个小城邑。此后南越一直开放道路提供食物，在距离番禺四十里的地方，南越用兵攻击韩千秋等人，于是消灭了他们。吕嘉派人用木匣封装了汉朝使者的符节，放置在边塞上，编造了好听的谎言来谢罪，同时调兵遣将防守要害之处。于是天子说：“韩千秋虽然没有成功，但也是军队中最勇敢的先锋。”封他的儿子韩延年为成安侯。于是下达赦令说：“现在吕嘉、建德等人反叛，自行其是，现命令罪犯以及江淮以南的楼船士兵十万人前往讨伐他们。”材料二：杨仆是宜阳人。河南郡守推荐他做了御史，逐渐升迁为主爵都尉，皇上认为他有才能。南越反叛，他被任命为楼船将军，因有战功，被封为将梁侯。东越反叛，皇上想再次任用他为将领，因为他自夸从前的功劳，皇上就下诏书责备他说：“你立下的功劳，并没有斩将拔旗的实际功绩，哪里值得骄傲呢！你接受诏令却不到兰池宫，第二天又不解释原因。以这种心态在外地作战，在江海之间能让人信任吗？现在东越的敌人深入内地，你能率领众人来弥补过失吗？”杨仆惶恐，回答说：“我愿意以死来赎罪！”他与王温舒一起打败了东越。材料三：汉武帝驾驭臣下，所用的都是卓越超群的人，不考虑他们的出身和地位。他操纵赏罚，确实有能够激励人心的办法。像卫青、霍去病等人，多次出塞征战，为国家效力，汉武帝固然尊重他们、宠爱他们，封侯加邑毫不吝惜。有的人奋不顾身战死沙场，如韩千秋在南越战死，汉武帝嘉奖他，封他的儿子为成安侯。那些有倚仗功劳而稍微骄傲不驯的人，汉武帝就又打压他们再任用。如杨仆自夸从前的功劳，汉武帝特意下诏书责备他，激励他立功赎罪。汉武帝驾驭豪杰就是这样，真可以说是手中拿着缰绳和马鞭，操纵自如。而对于胆小怯懦的人，则严惩不贷，如大司农张成、山州侯刘齿攻打东越，害怕敌人不敢前进，汉武帝立即将他们处死。汉武帝赏罚如此严明，谁还敢心怀欺诈、躲避危险而不尽力呢！史书称汉武帝有雄才大略，确实不假啊。(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。(9分)秋晚悲怀李觏①渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。春水别来应到海，山松生命合经霜。壶中若逐仙翁去②，待看年华几许长。【注】①李觏：北宋中期诗人，出身寒微，多次科举不第，靠讲学自给。②“壶中句”：据《云笈七签》记载，壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．作者日渐年迈，面对秋晚，内心不免生忧。首句开门见山，直接抒发了悲怀，足以见其情真。B．百事繁忙，暗示作者可能还有比人生迟暮更深的忧虑；“天寒日短”既照应题目，又喻指年华。C．颔联意在借描写自然现象抒发对时移世易的感慨，体现了宋代诗歌长于说理的鲜明特点。D．诗人想摆脱现实中的人生蹉跎，表示若能追随壶中的仙翁而去，很想看看人生日月有多长。C[C项，“体现了宋代诗歌长于说理的鲜明特点”错，本联重在借景抒情，而不是说理。]16．对于诗歌颈联，有人认为上下句分别是写友人和自己；也有人认为整联都是写自己。你是如何理解的？请分析。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析](示例一)①是分别写友人和自己。②颈联是说，上次你我在水畔一别，那春水也应流到大海了；而那苍劲山松，应能承受住风霜。③从诗句字面意思看，“春水别来应到海”，一个“别来”容易让人联想到与友人分别，以春水东流至海来隐喻友人在分别之后可能会在人生道路上顺利前行，抵达理想的彼岸，有祝福友人成就事业之意，这种解读赋予了诗句一种对友人的美好期许。“山松生命合经霜”则以山松自比，山松能禁受住霜雪的考验，象征着自己要像山松一样坚强，勉励自己在生活中要振奋精神，独自面对各种艰难困苦，从两个不同角度分别写了友人和自己，在表意上有一定的层次感和关联性。(示例二)①整联都是写自己。②颈联是说，那春日别我而去的河水应抵达大海了；而我也要像山松一样禁得住风霜洗礼。③将“春水别来应到海”理解为那春日别我而去的河水应抵达大海了，以春水的流逝来感叹时光的一去不返，提醒自己不能虚度光阴，是一种很自然的联想。“山松生命合经霜”以山松自况，直接表明自己要像山松一样禁得住风霜，体现了诗人自我勉励，要在艰难的人生中始终保持进取精神，这种理解使整联在表意上更聚焦于诗人自身的感悟和志向，逻辑连贯，强调了诗人对自我的审视和激励。[答案](示例一)①是分别写友人和自己。②颈联是说，上次你我在水畔一别，那春水也应流到大海了；而那苍劲山松，应能承受住风霜。③上句点出了“分别”之意，明显是写友人；这是借春水到海隐喻，祝福友人成就事业。下句是以山松自喻，勉励自己力求振奋。(示例二)①整联都是写自己。②颈联是说，那春日别我而去的河水应抵达大海了；而我也要像山松一样禁得住风霜洗礼。③整句以春水与山松自况，勉励自己不虚度光阴，始终保持进取精神；理解为诗人自勉，也呼应了题目。(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《离骚》中屈原写道“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，之所以这样写，司马迁在《屈原列传》中给出的答案是“________________，________________”。(2)班级举行辩论赛，在谈到关于古人“饮酒”的话题时，小慧引用鲍照《拟行路难》(其四)中“________________，________________”两句诗，阐释饮酒也难以排遣人的愁情，反驳正方“酒可以解忧”的观点。(3)与下图相契合的古诗文名句可以是：“________________，________________。”[答案](1)其志洁故其称物芳(2)酌酒以自宽举杯断绝歌《路难》(3)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来(万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟)二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。(18分)谐音梗指用声韵相同或相近的字来代替本字，以达到某种意趣效果。早在宋朝，百姓过年把柏树枝、柿饼和橘子当供品，分别取其中一个字“柏”“柿”“橘”，寓意“百事吉”。古人的诗歌、对联、歇后语等文学形式，或为了押韵，或暗含其他意思，也都出现过“谐音双关”的表达。如今，谐音梗更是演生出多种形式。谐音梗作为一种语言创新形式，丰富了汉语的表达方式和文化内涵，反应了不同文化元素在当代社会的溶合与碰撞。谐音梗中既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现，A。例如“book思议(不可思议)”“深藏blue(深藏不露)”等，既展现了英语文化与汉语语境的交融，又体现了当代年轻人对多元文化的接受和创新运用能力。这些谐音梗作为时代的文化印记，纪录了社会发展过程中的文化变迁和人们的生活状态，具有一定的历史和文化价值。然而，谐音梗有着较强的随意性，在“进化”过程中也容易陷入误区。当某一谐音梗走红，网友为迎合流行趋势，会进行大量同质化表达，长此以往，①由于个体思维模式的固化所致，②这些庸俗的谐音烂梗可能会使人们的语言表达能力下降。③谐音梗中常用的错字别字，④也会异化语言的结构形式，⑤降低人们规范使用语言文字的意识，⑥给日常生活带来不良影响。比如，“自抱自泣(自暴自弃)”“Duck不必(大可不必)”等词语，一定程度上影响了汉语言文字规范。另外，不同社会群体在对谐音梗的解读和使用上，也展现出不同的接受性和认可度。面对不熟悉这种语言表达的人，使用谐音梗沟通容易筑起“厚障壁”。比如面对“雨我无瓜(与我无关)”“杯具(悲剧)”这类年轻人常用的词汇，由于缺乏相关知识储备和谐音理解力，父母长辈与年轻人沟通时无法准确把握其含义，B。语言是思想的外衣，恰当的谐音梗传递的应该是正面信息和价值观，而不仅仅是追求一时之乐。相信我们期待和追捧的“亦庄亦谐”的优质谐音梗，将在大浪淘沙中历久弥新，为我们创造出源源不断的惊喜与愉悦。18．在画横线处填上相应的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]A处，前文提到谐音梗“既有传统文化的底蕴，又有现代社会的科技、经济、娱乐等元素的体现”，后文举例“book思议”“深藏blue”展现了英语文化与汉语的交融，以及年轻人对多元文化的创新运用。此处需总结传统文化与现代元素“交融”与“创新”，故可填写：体现了文化的交融与创新。B处，前文指出不同社会群体对谐音梗的接受度不同，不熟悉谐音梗的人(如父母长辈)因“缺乏相关知识储备和谐音理解力”，无法准确把握年轻人使用的“雨我无瓜”“杯具”等词汇含义。此处需推导这种认知差异引起的不方便沟通这样的结果。故可填写：导致沟通障碍。[答案]A．体现了文化的交融与创新 B．导致沟通障碍19．文中画波浪线处有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]①句，“由于……所致”句式杂糅，“由于”表原因，“所致”含“由……导致”之意，二者重复，修改为“由于个体思维模式的固化”(或“是个体思维模式固化所致”)。⑤句，“降低”“意识”搭配不当，修改为“降低人们规范使用语言文字的能力”。[答案]①，修改为“由于个体思维模式的固化”(或“是个体思维模式固化所致”)；⑤，修改为“降低人们规范使用语言文字的能力”。20．文中第二段有多处错别字，找出三处并加以改正。(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]“演生”改为“衍生”，“衍生”指演变而产生。“反应”改为“反映”，“反映”指显示客观事物的实质。“溶合”改为“融合”，“融合”指不同事物交融汇合。“纪录”改为“记录”，“记录”指把事物写下来。[答案]“演生”改为“衍生”；“反应”改为“反映”；“溶合”改为“融合”；“纪录”改为“记录”(任选三处即可)21．文中下列各项中的引号与文中“进化”的引号，作用相同的一项是(3分)()A．“百事吉”B．“book思议(不可思议)”C．“厚障壁”D．“亦庄亦谐”C[文中“进化”的引号表示特殊含义。A项，“百事吉”表特定称谓。B项，“book思议(不可思议)”表突出强调。C项，“厚障壁”表特殊含义，即比喻义，指沟通障碍。D项，“亦庄亦谐”表突出强调。]22．近来，一些政务服务平台利用“谐音”取名走红，创意满满。如重庆市政务服务平台取名“渝快办”(谐音“愉快办”)，广东省政务服务平台取名为“粤省事”(谐音“越省事”)。现有天津市、湖南省、安徽省、甘肃省、青海省、江苏省等六个省市的政务服务平台征集名称，请你任选其中两个进行命名，要求仿用上述例子中的谐音创意，并简述理由。(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]根据题干中“重庆市政务服务平台取名‘渝快办’(谐音‘愉快办’)，广东省政务服务平台取名为‘粤省事’(谐音‘越省事’)”可知，命名时均将该省的简称“渝”“粤”融入其中；同时结合“政务服务平台”让政务服务更加便捷、高效地为老百姓服务的特点，如将体现平台服务性质的“快办”“省事”融入其中。命名时也可以从这两个方面进行考虑。①天津市：津心办(谐音“精心办”)理由：“津”为天津市的简称，“津心办”谐音“精心办”，既保留地域特色，又传递政务服务“精心、用心、贴心”