《第3单元 百鸟朝凤 成长足迹》课件2026-2027学年苏少版（简谱）五年级上册音乐_第1页
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文档简介

第3单元《成长足迹》苏少版（新教材）小学音乐五年级上册核心素养目标审美感知：对比聆听两段旋律，感受旋律加花的音乐效果；体会《斑鸠调》采茶歌清新的风格、《百鸟朝凤》热闹风趣的音乐情绪。艺术表现：能和同伴合作对唱旋律，哼唱《百鸟朝凤》主题，模仿唢呐的吹奏感，用声音表现乐曲的喜庆氛围。创意实践：了解旋律加花创作手法，尝试简单的旋律加花；互相分享采茶歌曲，进行音乐交流。文化理解：认识民间采茶歌，了解《斑鸠调》《百鸟朝凤》都是我国优秀民间音乐作品，感受民族音乐魅力。音乐回顾启航01课堂导入，走进成长足迹同学们，今天我们来到音乐课堂的成长足迹板块，一起来回顾我们学习过的民间音乐，开启音乐闯关。出示第一组乐谱，初识两条旋律请看课本第一部分，这里有两段旋律，我们先来观察两条乐谱，找一找它们相同和不同之处。教师范唱两条旋律老师分别演唱①和②，请大家仔细听，感受两段旋律带给你的不同感受。抛出课本合作演唱问题课本要求我们和同伴合作，你唱第一句我唱第二句，说一说旋律加花的创作手法带给你什么感受。旋律加花探究02师生合作对唱我们师生配合，老师唱①，同学们唱②，感受加花前后旋律的对比。生生分组对唱练习请同桌两人一组，你唱第一句，我唱第二句，合作完成两段旋律的对唱。认识旋律加花创作手法像②这样，在简单主旋律基础上增加音符装饰，就叫做旋律加花，是民间音乐很常用的创作手法。民歌交流分享03学习《斑鸠调》民歌知识《斑鸠调》是民间采茶歌改编而来，充满春天鸟语花香的气息。课本提问：寻找采茶歌曲想一想，你还知道哪些采茶歌曲？和同学们交流分享。参考答案：《采茶扑蝶》《采茶歌》等。初听《百鸟朝凤》主题旋律接下来我们看第三部分，先来听《百鸟朝凤》主题旋律，感受喜庆热闹的氛围。哼唱主题，模仿唢呐吹奏大家跟着琴声哼唱这段主题旋律，试着模仿唢呐吹奏，表现乐曲热闹风趣的感觉。展示总结拓展04小组展示对唱与哼唱哪个小组愿意上台，展示旋律对唱，再哼唱《百鸟朝凤》主题。课堂交流互评听完小伙伴的展示，谁来说一说，旋律加花给音乐带来了什么样的变化？梳理本课知识点回顾我们一起回顾，今天认识了什么创作手法？《斑鸠调》属于什么民歌？教师结语

同学们，今天我们在成长足迹课堂，认识了民间音乐里旋律加花的创作手法，欣赏了采茶歌《斑鸠调》，感受了唢呐名曲《百鸟朝凤》。我国的民间音乐丰富多彩，希望

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