《大数的认识》课件

《大数的认识》重点回顾计数单位和数位顺序表大数的认识十进制计数法1010101010101010101010重点回顾十进制计数法计数单位和数位顺序表大数的读法和写法大数的认识重点回顾十进制计数法计数单位和数位顺序表大数的读法和写法数的大小比较大数的认识重点回顾十进制计数法计数单位和数位顺序表大数的读法和写法数的大小比较数的改写和求近似数大数的认识重点回顾十进制计数法计数单位和数位顺序表大数的读法和写法数的大小比较数的改写和求近似数认识自然数大数的认识重点回顾十进制计数法计数单位和数位顺序表大数的读法和写法数的大小比较计算器和用计算器进行大数计算，并探究规律数的改写和求近似数算盘和用算盘计数计算工具认识自然数大数的认识课堂练习（教科书第30页整理和复习）数级数位计数单位…………个级万级亿级个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位十亿位百亿位千亿位百千万个十十万千万百万亿十亿千亿百亿（教科书第30页整理和复习）1.填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。……（1）每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？每相邻两个计数单位间的进率都是10。从个位起，从低位到高位每四个数位是一级，分别是个级、万级、亿级。（2）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。00000780306个十百千万十万百万千万亿十亿百亿读作：六百零三亿零八百七十万000800962个十百千万十万百万千万亿读作：二亿六千九百万八千先分级，每级上的数依照个级数的读法来读。个十百千万十万百万千万亿十亿百亿可借用数位顺序表来写。（3）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。二十五亿三千零九万五百一十亿零二百零七万3529000000写作：个十百千万十万百万千万亿十亿百亿0107020000写作：51231500009078000070364000007963000000位数不同的两个数，位数多的数就大。位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。＞＜

2.想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。练习巩固教科书第31~32页练习五1.填空。（1）6

3102

0500是

位数，它的最高位是

位。3在

位上，十万位上是

。（2）5个千万、7个十万和8个千是

。（3）382

0400

0000里有

个亿和

个万。（4）9

3070

1000=9

0000

0000+3000

0000+

1

+

1九亿千万05070800038240070

00001000（教科书第31~32页练习五）2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万写作：

400

5900写作：

3

8408

0000写作：1003

3900

0000≈

401万≈

4亿≈

1003亿3.按规律填出下面右边各算式的得数，并用计算器验算一下。999×2=1998999×3=2997999×4=3996999×5=4995999×6=________999×7=________999×8=________999×9=________92189327943695459654996993799289913.按规律填出下面右边各算式的得数，并用计算器验算一下。999×2=1998999×6=999×3=2997999×7=999×4=3996999×8=999×5=4995999×9=999乘几等于几千减几。5994699379928991=2000-2=3000-3=4000-4=5000-56000-6=7000-7=8000-8=9000-9=4.两个同学一组，准备两套0～9的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。谁写的数大，谁就获胜。5.

比较下面每组中两个数的大小。26

080027

万400

000040

万5

0000

00005

亿2

9786

00003

亿936亿＜＝＞＜用不同方法表示的两个数可以直接分级，再比较最高级的数的大小。6.

在□里填上合适的数。9

□876

5000≈9亿3

5621

00000＜

□1

0327

000069□

000≈70万