2026-2027学年上学期学校德育处工作计划

-2027学年上学期学校德育处工作计划2026-2027学年上期，学校德育处紧紧围绕学校立德树人根本任务和高质量发展总体部署，立足高中学生身心特点、学业备考规律和思想成长实际，确立“以德铸魂、以规立身、以爱育人、以质赋能”的德育工作主题。坚持“育人为本、德育为先、常规为基、实效为要”的工作思路，全面摒弃形式化德育、碎片化活动、无效化留痕，聚焦学生思想引领、行为规范养成、班风学风建设、心理健康教育、问题学生转化、家校协同育人、班主任队伍建设、校园文明治理八大核心工作，持续构建全员、全程、全方位德育育人体系，着力破解高中生学业焦虑突出、自律意识不均、思想波动频繁、行为习惯松弛、德育与教学脱节等突出问题，以精细化德育管理涵养优良校风学风，以高质量德育工作护航教育教学提质、学生全面成长和学校内涵发展，特制定本学期德育处工作计划。一、指导思想本学期德育工作以新时代德育工作要求为根本遵循，紧扣普通高中育人目标，坚持党建引领德育、德育服务教学的工作导向，把思想政治教育、品德养成教育、心理健康教育、纪律规范教育、励志成才教育贯穿高中教育全过程。立足高中年级分层育人特点，高一重习惯养成、信念塑造、适应引导，高二重品格提升、责任培育、自律强化，高三重励志拼搏、心态调适、抗压赋能。持续深化德育精细化管理，夯实常规管理根基，优化德育活动载体，强化队伍专业赋能，健全问题闭环整改机制，杜绝德育虚化、弱化、碎片化现象，不断提升德育工作针对性、实效性、系统性，全力培育品德端正、自律自强、身心健康、志存高远、勤学善进的新时代高中生。二、总体工作目标1.

思想引领精准入心。分层落实各年级思政德育、励志德育、生涯德育，有效解决学生思想迷茫、目标缺失、动力不足等问题，筑牢学生理想信念根基。2.

常规管理精细严实。学生仪容仪表、言行举止、课堂纪律、自习秩序、作息习惯全面规范，校园不文明行为、违纪现象大幅减少，班风学风、校风风貌持续向好。3.

心理育人常态有效。全覆盖落实学生心理健康筛查、疏导与帮扶，有效化解学生学业焦虑、人际矛盾、情绪内耗，杜绝心理安全事件发生。4.

队伍能力全面提升。班主任队伍专业化水平显著提升，班级管理、学情研判、问题转化、家校沟通、心态疏导能力持续增强，打造务实高效的德育骨干队伍。5.

育人体系更加完善。家校社协同育人机制更加顺畅，分层德育、精准德育、闭环德育模式基本成型，德育与教学深度融合、同向发力。6.

校园风气持续净化。文明校园建设常态化推进，学生自律意识、集体意识、拼搏意识显著增强，形成勤学、自律、励志、笃行的优良校园风尚。三、重点工作及具体实施举措（一）抓实分层思政德育，实现学段育人精准化针对高中三个年级不同成长阶段、学业任务、心理特征，推行分层分类、精准施策的德育模式，杜绝德育一刀切、活动同质化。高一年级重点开展适应教育、养成教育、规则教育、生涯启蒙教育，聚焦新生入学适应、高中学习习惯养成、校园规范认知、集体意识培育，帮助学生快速融入高中生活，树立清晰学习目标，筑牢自律成才基础。高二年级重点开展品格教育、责任教育、自律教育、法治教育，聚焦学生分化期管理，强化学生自我约束、团队协作、规则敬畏，纠正松懈麻痹思想，杜绝早恋、懒散、攀比、违纪等不良现象，夯实学业进阶基础。高三年级重点开展励志教育、抗压教育、诚信教育、冲刺教育，围绕高考备考核心，常态化开展励志宣讲、榜样引领、心态调适、挫折教育，引导学生端正备考态度、锤炼坚韧意志、克服畏难情绪，保持稳定、积极、奋进的备考状态。同时结合国庆、烈士纪念日、国家安全教育日等重要节点，常态化开展爱国主义、集体主义、法治诚信、感恩励志主题教育，让德育贴合学情、贴合学段、贴合成长需求。（二）狠抓常规精细管理，涵养优良班风学风校风坚持常规立校、细节育人，把日常行为规范管理作为德育根基，以严管促自律、以规范养习惯、以习惯正学风。持续深化学生行为规范整治，开学初期集中开展校规校纪再学习、再宣讲、再落实，重点规范学生仪容仪表、手机使用、入校秩序、课堂纪律、自习状态、课间言行、就餐就寝、卫生习惯、公物保护等日常行为。严格落实校园手机管理制度，从严管控学生私带手机、课堂玩手机、课余沉迷网络等问题，规范手机统一保管、限时使用机制，净化学习环境。强化全天候秩序管控，重点加强早晚自习、课间、午休、放学后、宿舍晚间等薄弱时段管理，严查自习闲聊、走动喧哗、注意力涣散、迟到早退、无故缺勤等违纪行为，营造安静专注、勤学自律的学习氛围。细化班级常规考核管理，优化考核评价标准，弱化形式化打分、过度通报，重点聚焦班级学风、学生状态、纪律风貌、卫生常态、问题整改实效，实行日巡查、周通报、月复盘机制，对问题突出班级一对一约谈、点对点指导、限期整改提升。常态化开展文明班级、文明宿舍、文明学生评选，以评促建、以评促优，持续涵养优良校风学风。（三）深耕心理健康育人，筑牢学生身心安全防线针对高中生学业压力大、情绪波动大、心理敏感脆弱等特点，构建“普查筛查、常态教育、精准疏导、闭环管控”的心理健康育人体系。开学初组织全校学生心理健康全覆盖筛查，全面摸排学生学业焦虑、人际敏感、情绪低落、压力过载、心态失衡等问题，建立完善学生心理档案，分类划定常规关注、重点关注、高危关注三类学生台账，实行专人包保、动态跟踪、定期谈心。常态化开展心理健康主题教育，围绕情绪管理、压力调节、人际交往、挫折应对、考试心态、青春成长等高频问题开展专题班会和科普宣讲，教会学生自我调节、自我疏导、积极赋能的方法。落实重点学生一对一帮扶机制，联合班主任、心理教师、任课教师、家长组建帮扶小组，定期谈心谈话、动态跟踪状态、精准化解心结，严防极端心理事件发生。规范心理咨询室常态化开放，保障学生随时可以预约咨询、舒缓压力。同时加强班主任心理健康知识培训，提升班主任识别心理隐患、开展初步疏导、及时干预风险的专业能力，构建全方位、无死角的心理防护网络。（四）强化班主任队伍建设，提升德育专业化水平班主任是学校德育工作的核心力量，本学期聚焦高中班级管理难点、学生育人痛点，全方位赋能班主任队伍提质增效。健全班主任常态化培训机制，定期开展专题培训，内容聚焦高中生思想动态研判、分层育人策略、问题学生转化、备考班级管理、家校高效沟通、心理危机识别、班风学风建设等实操内容，切实解决班主任日常工作难题。规范班主任工作例会制度，摒弃形式化开会、空洞化部署，每次例会聚焦真实问题、典型案例、管理短板，开展经验交流、问题研讨、策略共享，统一管理标准、统一育人思路、统一整改举措。优化班主任考核评价机制，坚决摒弃重台账、重留痕、重材料的形式化考核，突出育人实效、班级风貌、学生状态、安全稳定、家长评价、学风建设等实质性指标，切实为班主任减负，让班主任专注育人主业。推行老带新结对帮扶、优秀班主任经验分享、典型案例复盘研讨机制，助力青年班主任快速成长，全面提升全校班主任队伍专业化、精细化、实效化育人能力。（五）抓实问题学生转化，推进精准德育闭环育人坚持教育为主、惩戒为辅、标本兼治的原则，建立问题学生常态化排查、建档、帮扶、转化、复盘闭环机制，杜绝问题积压、管理缺位。常态化摸排纪律松散、学业倦怠、心态浮躁、人际矛盾、行为失范、沉迷网络、家庭特殊的重点学生，逐一建立个人成长台账，详细记录问题表现、成因分析、帮扶措施、转化进度、整改成效。实行班主任牵头、任课教师协同、德育处统筹、家长联动的四方帮扶机制，针对不同类型问题学生制定个性化转化方案，坚持常态化谈心谈话、常态化行为督导、常态化思想引导、常态化学业鼓励。严格规范学生违纪处置流程，坚持依规管理、人文关怀、耐心教育，杜绝简单粗暴、放任不管两种极端，既严肃校纪校风，又保护学生身心健康，引导问题学生端正思想、规范行为、重拾信心、稳步进步。（六）深化家校协同育人，构建良性育人生态立足高中学生家庭教育特点，破除家校责任脱节、沟通碎片化、育人不同步等问题，构建同向、同步、同心的家校协同育人格局。规范家校沟通机制，引导班主任聚焦学生思想变化、心态波动、学业状态、纪律表现、成长短板开展精准有效沟通，杜绝形式化、应付式家校对接。高质量开好分层家长会，针对高一适应、高二分化、高三备考不同学段特点，精准开展家庭教育指导，引导家长科学陪伴、理性看待成绩、适度减压赋能、关注孩子身心健康，避免过度施压、盲目焦虑、简单说教。常态化开展重点学生家访、线上深度沟通，针对学困生、问题生、心理波动学生、特殊家庭学生，精准对接家长，共享育人策略，协同做好学生教育转化工作。畅通家长合理诉求反馈渠道，及时回应家长关切、化解家校矛盾、凝聚育人共识，构建信任和谐、协同高效的家校育人生态。（七）坚持减负提质增效，杜绝德育形式主义严格落实学校教师减负工作要求，持续整治德育工作形式主义、事务冗余问题。全面精简各类德育台账、报表摘抄、重复报送、无效留痕、过度评比任务，整合重复性德育活动、常态化督查，减少无效检查、细微通报、层层加码。所有德育工作坚持以育人实效为核心，弱化材料、弱化形式、弱化痕迹，重点看学生状态、班风变化、学风提升、问题整改，切实为班主任、任课教师减负松绑，让教师集中精力抓育人、抓学风、抓学情、抓备考，推动德育工作务实落地、提质增效。四、月度重点工作安排九月：全面开展开学常规秩序整治和校规校纪教育，规范学生仪容仪表、日常行为、课堂自习秩序；完成全校学生心理健康首轮筛查，建立重点学生帮扶台账；召开新学期班主任工作会议，部署学期德育重点工作；开展高一适应教育、高二自律教育、高三励志备考主题教育；启动班风学风专项提升行动。十月：结合国庆节开展爱国主义、理想信念主题德育活动；深化各年级分层德育工作，重点整治学生松懈散漫问题；开展班主任班级精细化管理专题培训；推进问题学生专项转化工作；常态化开展校园文明风貌提质整治。十一月：聚焦期中学情，开展学生心态调节、励志奋进、诚信备考主题教育；开展班风学风专项督查整改，补齐班级管理短板；深化心理健康常态化疏导和重点学生帮扶；开展家校协同育人专题活动，提升家庭教育实效。十二月：开展冬季纪律作风、安全文明、诚信自律专项教育；针对期末备考开展学生心态调适、抗压励志德育工作；全面复盘学期德育工作短板，逐项整改提升；推进文明校园、文明班级、文明学生创建评比工作。次年一月：完成学期德育工作总结、资料规范归档；开展学生期末品德综合评价与评优表彰；落实期末学生行为规范收官整治；部署寒假学生自主管理、安全教育、家风德育、社会实践工作，圆满完成学期德育各项工作。五、工作保障要求一是压实德育责任。牢固树立全员育人、全程育人、全方位育人理念，德育处工作人员、全体班主任层层压实岗位责任，立足学情实际、立足育人实效扎实开展各项工作，杜绝敷衍应付、流于形式、落实不力。二是坚持精细管理。聚焦学生日常细节、班级管理薄弱环节、学生思想细微变化，常态化巡查、常态化研判、常态化整改，以精细化管理夯实德育根基，持续涵养优良校风学风。三是突出问题导向。针对高中生思想波动、学业倦