道路与桥梁工程施工专业教学标准(中等职业教育)

道路与桥梁工程施工专业教学标准(中等职业教育)1.专业基本信息专业代码：640202专业名称：道路与桥梁工程施工专业大类：交通运输专业类：道路运输类基本学制：三年招生对象：全日制初中毕业生或具有同等学力者培养层次：中等职业教育，面向道路与桥梁工程建设、养护、检测等领域一线培养技术技能型人才2.培养目标坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展，拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德、工匠精神和职业素养，掌握道路与桥梁工程施工必备的文化基础知识、专业理论知识和操作技能，能胜任道路、桥梁工程施工一线的测量放线、材料试验、施工操作、质量检测、安全辅助管理、资料整理等岗位工作，具备终身学习能力和职业生涯发展基础的技术技能人才。3.职业面向与岗位群3.1主要就业领域公路工程施工企业、市政工程施工企业、交通工程检测企业、公路养护企业、工程监理企业、交通建设咨询企业等。3.2初始岗位群施工员助理、测量员助理、试验员助理、质量检查员、安全员助理、资料员、材料员助理、工程机械操作辅助岗、养护作业辅助岗。3.3发展岗位群（从业3-5年）施工班组长、现场专职测量员、试验员、专职安全员、施工员、资料主管、养护工段长，具备条件的可晋升为现场技术负责人助理、项目副经理助理。3.4对应职业技能等级证书对接国家职业技能等级目录，鼓励学生在校期间取得至少1项中级职业技能等级证书，主要包括：工程测量员（五级、四级）、公路工程施工员（五级、四级）、建筑材料试验工（五级、四级）、公路养护工（五级、四级）。4.人才培养规格4.1综合素质要求（1）思想政治素质：坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，具有家国情怀和社会责任感，遵守国家法律法规和社会公德。（2）职业素养：树立“百年大计、质量第一”的工程理念，秉持严谨细致、精益求精的工匠精神，具备“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产意识，以及绿色环保、节约资源的生态意识，严格遵守行业操作规程和职业道德规范，具有团队协作精神和沟通协调能力。（3）文化素质：具备必要的人文社会科学知识，良好的语言文字表达能力，基本的英语应用能力和信息技术应用能力，具有终身学习意识和自主学习能力。（4）身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质，适应野外施工、倒班作业等行业工作特点，具备应对挫折和职业压力的能力。（5）劳动素养：具有正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，具备吃苦耐劳的劳动品质，掌握必备的劳动技能。4.2知识要求（1）公共基础知识：掌握语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术、历史等文化基础知识，具备思想政治、职业道德、法治、心理健康等方面的基本知识，符合中等职业教育公共基础课程教学要求。（2）专业基础知识：掌握工程制图与识图基本知识，熟悉道桥工程常用图例、符号及国家制图标准；掌握工程力学基本概念和简单构件受力分析方法；掌握工程测量基本原理，熟悉常用测量仪器操作规范；掌握土的物理力学性质、地基基础基本构造和施工常识；掌握道路建筑材料基本性能、试验方法和质量评定标准；熟悉公路工程基本组成、构造和建设程序。（3）专业核心知识：掌握路基工程施工工艺、质量控制和检验评定方法；掌握路面工程各结构层施工工艺、质量控制和检验评定方法；掌握桥梁基础、墩台、上部结构基本施工工艺和质量检验方法；掌握道桥工程施工组织设计编制方法，熟悉工程定额和工程量计算规则；掌握道桥工程施工安全管理基本要求和安全技术规范；掌握道桥工程施工资料编制、整理和归档要求。（4）拓展知识：了解BIM技术在道桥施工中的基本应用，了解绿色施工、智慧工地基本概念，了解公路养护基本技术，了解工程招投标和合同管理常识，了解道桥施工常用机械基本性能和操作常识。4.3能力要求（1）通用能力：具备识读道桥工程设计图纸的基本能力；具备运用计算机进行文字处理、数据处理和绘图的基本能力；具备良好的沟通表达和团队协作能力；具备自主学习、获取新知识新技能的能力；具备安全生产、自我防护的基本能力。（2）专业核心能力：能独立完成普通水准测量、图根导线测量的外业操作和内业计算，能进行路基、路面、桥梁施工的基本放样工作；能完成水泥、砂石、钢材、沥青、混凝土等常用工程材料的取样、基本性能试验和质量评定；能按照施工规范完成路基土方填筑、压实、防护工程的施工操作和质量检查；能完成路面基层、沥青面层、水泥混凝土面层的施工辅助作业和质量检测；能完成桥梁扩大基础、桩基础、墩台、预制梁等构件的施工辅助作业和基本质量检验；能编制小型道桥工程的施工进度计划和简单施工方案，辅助开展现场施工调度和人员、材料、机械管理；能识别施工现场常见安全隐患，落实安全防护措施，填写安全检查记录；能填写常用施工记录、质量评定表格，完成分项工程的资料整理和归档工作。（3）岗位拓展能力：能运用BIM软件进行简单道桥构件建模；能开展路基路面、桥梁的日常养护作业；能辅助完成工程计量、造价编制和招投标文件整理工作；能操作压路机、摊铺机、挖掘机等常用道桥施工机械的基本作业；能进行小型市政道路、管道工程的施工辅助管理。5.课程设置及要求课程体系分为公共基础课程、专业技能课程、实训实习环节三部分，其中公共基础课程学时不低于总学时的1/3，实习实训学时不低于总学时的50%，三年总学时约3200学时。5.1公共基础课程严格按照《中等职业学校公共基础课程方案（2020年版）》设置，具体如下：（1）思想政治课程：包含《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《职业道德与法治》《哲学与人生》4门必修课程，总学时180，主要开展中国特色社会主义理论体系、职业规划、职业道德、法治观念、哲学基本原理等教学，引导学生树立正确的职业观、价值观，增强法治意识和责任担当。（2）语文：总学时144，主要开展记叙文、说明文、议论文读写训练，以及工程应用文写作、口语交际训练，使学生能撰写工作报告、技术总结等常用工程应用文，具备基本的阅读理解和沟通表达能力。（3）数学：总学时144，主要开展代数、几何、三角函数、统计初步等教学，使学生能运用数学知识解决工程测量、材料计算、工程量计算中的实际问题。（4）英语：总学时108，主要开展基础英语词汇、语法，以及专业英语基础词汇、简单专业英语阅读教学，使学生能看懂简单的专业设备说明书、技术资料摘要。（5）信息技术：总学时72，主要开展计算机基础、操作系统、办公软件应用、网络基础、信息安全等教学，使学生能熟练运用办公软件进行文档、表格、演示文稿制作，掌握计算机基本操作和网络应用技能。（6）体育与健康：总学时144，主要开展田径、球类、体能训练、健康教育、职业病预防等教学，增强学生体质，使学生掌握基本运动技能和健康知识，适应道桥行业野外作业的体能要求。（7）艺术：总学时36，主要开展音乐、美术、审美教育等教学，提高学生的审美素养和人文素养。（8）历史：总学时72，主要开展中国历史、世界历史教学，增强学生的历史文化自信和家国情怀。（9）劳动教育：总学时36，主要开展劳动精神、劳模精神、工匠精神教育和生产劳动实践，培养学生正确的劳动观念，提升劳动实践能力。（10）公共拓展课程：如中华优秀传统文化、职业素养、创新创业基础等，总学时144，根据学校实际和专业特点开设。5.2专业技能课程分为专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程三类，其中专业基础课、专业核心课为必修，专业拓展课为选修。5.2.1专业基础课程（共6门，总学时320）（1）工程制图与CAD：学时64，其中理论32、实训32。主要内容包括国家工程制图标准、投影基本知识、道桥工程图识读、AutoCAD基本操作、二维工程图绘制。教学要求为能正确识读道路路线图、桥型布置图、墩台结构图、涵洞设计图等施工图纸，能运用CAD软件绘制符合规范的简单工程构造图。（2）工程力学基础：学时48，其中理论40、实训8。主要内容包括静力学基本公理、受力分析、平面力系平衡、轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、平面弯曲强度计算、道桥结构受力常识。教学要求为能对简单道桥构件进行受力分析和基本强度验算，理解常见道桥结构的传力路径。（3）工程测量基础：学时64，其中理论24、实训40。主要内容包括测量学基本知识、水准测量与水准仪操作、角度测量与经纬仪操作、距离测量与全站仪操作、测量误差基础、图根控制测量。教学要求为能熟练操作DS3水准仪、DJ6经纬仪、普通全站仪，独立完成四等水准测量、图根导线测量的外业操作和内业平差计算。（4）土力学与地基基础：学时48，其中理论32、实训16。主要内容包括土的物理性质及指标换算、土的压缩性与地基沉降、土的抗剪强度与地基承载力、土压力与挡土墙、地基处理方法、基础构造与施工常识。教学要求为能完成土的含水率、密度、液塑限等基本指标试验，识别常见地基基础类型，读懂基础工程施工图纸。（5）道路建筑材料：学时64，其中理论28、实训36。主要内容包括砂石材料、水泥、水泥混凝土、沥青及沥青混合料、建筑钢材的技术性质与试验方法，材料质量评定与验收。教学要求为能按照规范完成常用道路建筑材料的取样、性能试验和质量判定，参与材料进场验收工作。（6）公路概论：学时32，其中理论24、参观实训8。主要内容包括公路分级与组成、路线设计基本知识、路基路面及桥涵基本构造、交通工程设施、公路建设程序与参建单位职责。教学要求为能识别公路各组成部分构造，熟悉公路建设基本程序，建立行业整体认知。5.2.2专业核心课程（共6门，总学时432）（1）路基工程施工技术：学时80，其中理论32、实训48。主要内容包括路基构造与类型、施工准备、土方路基施工、石方路基施工、排水工程施工、防护与支挡工程施工、质量检验与评定、常见质量通病防治。教学要求为能编制路基基本作业方案，进行路基施工放样，组织土方路基分层填筑、压实作业，完成压实度、弯沉、平整度等指标检测，识别质量通病并采取防治措施，填写施工记录和质量评定表格。（2）路面工程施工技术：学时80，其中理论32、实训48。主要内容包括路面分类与结构组成、粒料基层施工、无机结合料稳定基层施工、沥青面层施工、水泥混凝土面层施工、路面排水工程、质量检验与评定、常见质量通病防治。教学要求为能进行路面各结构层施工放样，组织基层、面层施工作业，完成压实度、厚度、平整度、弯沉等指标检测，识别质量通病并采取防治措施，参与施工机械调度和现场管理。（3）桥梁工程施工技术：学时96，其中理论40、实训56。主要内容包括桥梁组成与分类、基础施工、墩台施工、上部结构施工、桥面系及附属工程施工、质量检验与评定、常见质量通病防治。教学要求为能识读桥梁施工图纸，进行基础、墩台施工放样，参与桥梁各部位施工作业，完成混凝土强度、钢筋保护层厚度、几何尺寸等指标检测，填写施工记录和质量评定表格。（4）施工组织与造价：学时64，其中理论40、实训24。主要内容包括施工组织设计编制、施工进度计划编制（横道图、双代号网络图）、施工现场平面布置、资源配置、工程定额、工程量计算、施工图预算基础、工程计量与支付。教学要求为能编制小型道桥工程的施工进度计划和总平面布置图，计算常见分项工程量，运用定额编制简单施工预算，辅助开展现场资源调度。（5）施工安全与质量管理：学时56，其中理论36、实训20。主要内容包括安全生产法律法规、施工现场安全管理体系、高处作业/临时用电/起重吊装等安全技术规范、安全隐患排查与治理、安全事故应急处理、质量管理体系、质量控制与验收、质量事故处理。教学要求为能识别施工现场常见安全隐患，落实安全防护措施，开展安全技术交底，设置质量控制点，开展过程质量检查，参与质量事故初步调查。（6）工程资料管理：学时56，其中理论32、实训24。主要内容包括施工资料分类与编制要求、施工管理/物资/记录/质量评定资料编制、竣工图绘制、资料归档与移交。教学要求为能正确填写常用施工记录和质量评定表格，整理分项、分部工程资料，参与竣工图绘制和归档，熟练操作工程资料管理软件。5.2.3专业拓展课程（总学时不少于96，可选修）开设BIM技术应用入门、公路养护技术、绿色施工技术、市政管道施工、工程机械操作常识、工程招投标与合同管理等课程，学校可根据区域产业需求和学生职业发展方向选择开设，拓展学生就业适应面。5.3实训实习环节包括课程实训、专项实训、认识实习、跟岗实习、顶岗实习，总学时约1650，占总学时的51.6%。（1）课程实训：融入各专业课程教学，在校内实训室或实训场开展，结合课程进度同步实施，实现理实一体化，总学时约220。（2）专项实训：集中开展强化训练，包括工程测量专项实训（2周，60学时）、道桥试验检测专项实训（2周，60学时）、施工资料专项实训（1周，30学时）、施工组织专项实训（1周，30学时），总学时180，安排在第四、第五学期，对接职业技能等级证书考核标准。（3）认识实习：1周（30学时），安排在第一学期，组织学生到施工现场、预制构件厂、检测中心等场所参观，了解行业生产流程、岗位设置，建立专业认知。（4）跟岗实习：12周（360学时），安排在第五学期，学生在企业技术人员指导下，跟随岗位员工开展辅助工作，熟悉岗位工作流程和要求，不独立承担工作任务，由企业和学校双导师共同管理考核。（5）顶岗实习：24周（720学时），安排在第六学期，学生以准员工身份在对应岗位独立开展工作，完成岗位工作任务，达到岗位任职要求，考核合格者方可毕业，鼓励实习留用就业。6.教学实施建议6.1教学模式推行“理实一体化”教学模式，以岗位工作任务为载体，将课堂设在实训室、实训场或施工现场，实现“做中学、学中做”。深化产教融合校企合作，推行“订单班”“现代学徒制”培养模式，由学校和企业双主体育人。全面落实“1+X”证书制度，将职业技能等级标准融入课程教学，实现课证融通，学生取得对应职业技能等级证书可免修免考相应课程。6.2教学方法根据课程特点选用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法、情景模拟法等。如《路基工程施工技术》设置“土方路基填筑”“路基压实度检测”等12个教学项目，按照“任务发布-方案制定-教师示范-学生实操-成果评价-总结提升”流程开展教学；工程测量课程以真实测量任务为驱动，在室外实训场开展实操教学；施工安全课程选取行业真实事故案例开展警示教育，增强学生安全意识。6.3教材选用严格执行国家教材管理制度，优先选用国家规划教材、行业精品教材，鼓励与企业合作开发活页式、工作手册式教材和数字化教材。教材内容需对接最新行业规范，包括《公路路基施工技术规范》（JTG/T3610-2019）、《公路沥青路面施工技术规范》（JTG/T3620-2024）、《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T3650-2020）、《公路工程质量检验评定标准第一册土建工程》（JTGF80/1-2017）等，建立每3年一次的教材更新机制，及时纳入行业新技术、新工艺、新材料、新设备。6.4信息化教学建设专业教学资源库，开发课件、微课、虚拟仿真软件等数字化资源，供学生线上自主学习。运用虚拟仿真技术开展高风险、高成本的施工工艺教学，如桥梁吊装、爆破作业、深基坑施工等，解决现场教学安全风险高、成本高的问题。利用在线教学平台开展混合式教学，实现线上线下教学融合，拓展教学时空，满足学生个性化学习需求。7.教学评价体系建立多元立体的教学评价体系，突出过程性评价和能力导向，实现评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化。7.1课程学习评价课程成绩由过程性评价（占比不低于60%）和终结性评价（占比不高于40%）组成。过程性评价包括出勤、课堂表现、作业完成情况、实训操作表现、项目任务完成情况等；终结性评价包括理论考试、实操考核等。专业技能课程实操考核占比不低于50%，对接职业技能等级证书考核标准，取得证书可免修相应课程。7.2实训实习评价认识实习、专项实训由学校指导教师考核，根据实训表现、实训报告、实操结果评定成绩。跟岗实习、顶岗实习由企业指导教师（占比不低于60%）和学校指导教师共同考核，评价内容包括工作态度、岗位技能、团队协作、安全意识、工作成果等，考核优秀者优先获得企业留用资格。7.3毕业生质量跟踪评价建立毕业生跟踪调查制度，每年开展毕业生就业情况、职业发展情况调查和用人单位满意度测评，调查结果作为专业建设、课程改革、人才培养方案调整的核心依据。定期统计毕业生就业率、对口就业率、就业满意度、职业技能等级证书获取率等指标，持续改进人才培养质量。8.实训实习条件8.1校内实训基地按照“实用、够用、先进”原则建设，满足课程实训和专项实训需求，主要实训室及设备要求如下：（1）工程测量实训室：配备DS3级水准仪不少于20台（2人/台）、DJ6级经纬仪不少于20台、2″精度全站仪不少于10台（4人/台）、GNSS接收机不少于6套（4人/套），配套水准尺、棱镜、脚架等辅助设备，设备总值不低于120万元。建设室外测量实训场，设置不少于10个永久性平面和高程控制点，可开展水准测量、导线测量、施工放样等实训。（2）工程材料试验室：配备水泥胶砂搅拌机、标准养护箱、2000kN压力试验机、1000kN万能材料试验机、沥青针入度仪、马歇尔稳定度试验仪、砂石标准筛、烘箱等设备，可开展常用材料性能试验，设备总值不低于80万元，实训工位不少于20个。（3）道桥施工仿真实训室：配备高性能计算机不少于50台（1人/台），安装AutoCAD、Revit、工程资料管理软件、道桥施工虚拟仿真软件等，配备VR头显不少于10套，可开展CAD绘图、BIM建模、施工流程仿真等实训，设备总值不低于60万元。（4）路基路面检测实训室：配备灌砂筒、环刀、贝克曼梁弯沉仪、三米直尺、路面取芯机、摆式摩擦系数测定仪等设备，可开展压实度、弯沉、平整度等检测实训，设备总值不低于30万元，实训工位不少于20个。（5）桥梁构造与施工实训室：配备桥梁基础、墩台、预制梁、预应力张拉等模型，以及钢筋骨架样品、施工工艺挂图等，可开展桥梁构造识别、施工工艺认知实训，设备总值不低于20万元。（6）校内综合实训场：占地面积不低于2000㎡，设置路基施工、路面施工、挡土墙砌筑、钢筋加工等实训区，配备小型压路机、挖掘机、振捣设备、钢筋加工设备等，可开展路基填筑、钢筋绑扎等实操实训，设备总值不低于100万元。8.2校外实习基地与不少于6家具有二级以上资质的公路施工、检测、监理、养护企业建立稳定合作关系，每个基地每年可接收不少于20名学生实习。基地需具备充足的工程项目资源，设有专门实习管理部门，聘请5年以上一线工作经验、中级以上职称或高级工以上技能等级的技术人员担任企业导师，具有完善的安全管理、考核制度，能为学生提供劳动保护、实习报酬和意外伤害保险，保障学生合法权益和实习安全。9.师资队伍要求建设师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。9.1数量与结构专业专任教师按照生师比不高于20:1配备，“双师型”教师占专业专任教师比例不低于70%；企业兼职教师占专业教师总数比例不低于20%，形成专兼结合的教学团队。9.2专任教师要求具有良好的思想政治素质和职业道德，持有中等职业学校教师资格证书，具备道桥相关专业本科及以上学历；掌握职业教育教学规律，具备较强的教学能力和课程开发能力；持有对应职业技能等级证书或执业资格证书（如工程测量员、公路施工员、注册建造师、试验检测师等），每年到企业一线实践不少于2个月，掌握行业最新技