《空气对生命活动有什么作用》教学设计-2026-2027学年沪科技版（五四制）（新版）小学科学五年级上册_第1页
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版(五四制)(新版)小学科学五年级上册本课是2026秋新教材沪科技版(五四制)小学科学五年级上册第一单元第向生命系统，落实2022版课标生命科学领域相关要求，引导学生认识人和动植二、教材分析作用?教材设置测量呼吸次数、对比吸入与呼出气体、植物生命与空气、研讨交(一)科学观念(二)科学思维(三)探究实践(四)态度责任五、教学过程(一)复习旧知，情境导入样的现象?(二)研读教材活动，测量呼吸，感知氧气需求变化地轻跳之后，立刻再次测量一分钟呼吸次数，填写记录师：为什么运动之后呼吸会加快?大家结合上一课知识想一想。师：我们呼吸的时候，吸进来的空气和呼出去的气体一样吗?教材提示我们(三)对比实验，探究吸入气体与呼出气体差异师：大家观察两杯液体，有什么不一样?师：这个现象说明什么?师：那植物要不要呼吸?很多同学认为植物只吸收二氧化碳，不需要氧气。(四)案例研讨，梳理空气对不同生命的作用(五)拓展思考，衔接下一课会发生什么?下一节课我们就学习为什么

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