2026年北师大版初一语文下册第二单元同步练习模拟试卷及答案

2026年北师大版初一语文下册第二单元同步练习模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拘束（jūshù）愧怍（kuìzuò）B.纠葛（jiūgé）摇曳（yáoyè）澎湃（péngpài）C.残羹（cángēng）澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）D.摇曳（yáoyè）拘束（jūshù）残羹（cángēng）2.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆童年时对阿长的感情变化，最终体现为（）A.怀念与感激B.厌恶与鄙视C.理解与尊重D.嘲讽与不屑3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于站了起来，脸上露出了胜利的笑容。B.“你为什么总是这样？”妈妈生气地问。C.这本书的内容太精彩了，让人读后回味无穷！D.他不知道该怎么办，是去是留，实在难以抉择。4.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的形象，主要表达的情感是（）A.对底层人民的同情B.对社会不公的愤怒C.对知识分子的赞美D.对传统美德的批判5.下列文学常识搭配错误的一项是（）A.《论语》——孔子B.《朝花夕拾》——鲁迅C.《背影》——朱自清D.《骆驼祥子》——老舍6.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过回忆叶圣陶先生的生活片段，主要突出了他的（）A.严谨治学的态度B.乐于助人的品质C.坚韧不拔的精神D.勤奋刻苦的习惯7.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的演讲非常精彩，让我们深受感动。B.由于他的努力，成绩提高了。C.他不但学习好，而且体育也很好。D.这个问题需要我们认真思考。8.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是（）A.她喜欢这本书B.她想讨好“我”C.她知道“我”想要这本书D.她想让“我”学会读书9.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.“他的眼睛像星星一样明亮。”——比喻B.“风吹过树梢，树叶沙沙作响。”——拟人C.“他的声音像黄莺一样动听。”——比喻D.“他的脸红得像苹果一样。”——排比10.《老王》中，老王送鸡蛋和香油的原因是（）A.他想感谢作者一家B.他想表达对作者的尊敬C.他想讨好作者一家D.他想展示自己的富裕二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》的作者是__________，文章选自散文集__________。2.《老王》的作者是__________，文章选自散文集__________。3.《叶圣陶先生二三事》的作者是__________，文章选自散文集__________。4.《背影》中，父亲为“我”买橘子的情节表现了父亲对儿子的__________。5.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作的态度可以用成语__________来形容。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程表现了她的__________。7.《老王》中，老王送鸡蛋和香油的原因是__________。8.《背影》中，父亲的“背影”给“我”留下了深刻的印象，这是因为__________。9.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念可以用一句话概括为__________。10.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情变化经历了__________、__________、__________三个阶段。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信的人。（）2.《老王》中，作者一家对老王一家非常冷漠。（）3.《背影》中，父亲的“背影”是文章的线索。（）4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过回忆叶圣陶先生的生活片段，表达了对他的敬佩之情。（）5.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情从一开始就是喜爱的。（）6.《老王》中，老王是一个老实善良的人。（）7.《背影》中，父亲的“背影”表现了父亲对儿子的爱。（）8.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念是“教是为了不教”。（）9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》是因为她知道“我”想要这本书。（）10.《老王》中，作者一家对老王一家非常同情。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情变化过程。2.简述《老王》中，作者对老王的感情变化过程。3.简述《背影》中，父亲的“背影”给“我”留下了怎样的印象。4.简述《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“他终于站了起来，脸上露出了胜利的笑容。他向大家挥了挥手，高声说道：‘我们胜利了！’”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字表现了人物怎样的性格特点？（3）这段文字在文章中起到了怎样的作用？2.阅读下面的文字，回答问题。“他的眼睛像星星一样明亮，他的声音像黄莺一样动听。”（1）这段文字运用了哪种修辞手法？（2）这段文字表现了人物怎样的形象特点？（3）这段文字在文章中起到了怎样的作用？3.阅读下面的文字，回答问题。“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。我赶忙去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字表现了父亲怎样的性格特点？（3）这段文字在文章中起到了怎样的作用？4.阅读下面的文字，回答问题。“他总是说，教是为了不教。他希望学生能够自己学习，自己思考，自己解决问题。他总是鼓励学生，让他们相信自己，让他们知道，只要努力，就一定能够成功。”（1）这段文字出自哪篇文章？（2）这段文字表现了人物怎样的性格特点？（3）这段文字在文章中起到了怎样的作用？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项中“愧怍”应读zuò；C项中“澎湃”应读pài；D项中“残羹”应读gēng。2.A解析：作者对阿长的感情经历了讨厌、感激、怀念三个阶段，最终体现为怀念与感激。3.B解析：A项中“起来”后的逗号应为句号；C项中“精彩”后的感叹号应为句号；D项中“是去是留”后的逗号应为分号。4.A解析：作者通过描写老王的形象，主要表达了对底层人民的同情。5.D解析：《骆驼祥子》的作者是老舍，不是鲁迅。6.A解析：作者通过回忆叶圣陶先生的生活片段，主要突出了他的严谨治学的态度。7.C解析：A项中“非常”与“深受”重复；B项中“由于”与“因为”重复；D项中“认真思考”与“思考”重复。8.C解析：阿长给“我”买《山海经》是因为她知道“我”想要这本书。9.D解析：“他的脸红得像苹果一样。”是比喻，不是排比。10.B解析：老王送鸡蛋和香油的原因是想表达对作者的尊敬。二、填空题1.鲁迅，《朝花夕拾》2.杨绛，《我们仨》3.鲁迅，《朝花夕拾》4.爱与关怀5.一丝不苟6.善良、淳朴7.他想表达对作者的尊敬8.父亲的爱是深沉的9.教是为了不教10.讨厌、感激、怀念三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题1.作者对阿长的感情变化经历了讨厌、感激、怀念三个阶段。一开始，作者对阿长感到讨厌，因为她喜欢在“我”面前说长道短；后来，作者对阿长感到感激，因为她给“我”买到了《山海经》；最后，作者对阿长感到怀念，因为她去世后，“我”常常想起她。2.作者对老王的感情变化经历了同情、尊敬、感激三个阶段。一开始，作者对老王感到同情，因为他生活贫困；后来，作者对老王感到尊敬，因为他老实善良；最后，作者对老王感到感激，因为他送来了鸡蛋和香油。3.父亲的“背影”给“我”留下了深沉的印象，因为它是父亲爱的体现。父亲在艰难的环境中为“我”买橘子，表现了父亲对儿子的深沉的爱。4.叶圣陶先生的教育理念是“教是为了不教”。他希望学生能够自己学习，自己思考，自己解决问题。他鼓励学生，让他们相信自己，让他们知道，只要努力，就一定能够成功。五、应用题1.（1）出自《阿长与