小学教学质量评价实施方案

白泉小学教学质量评价实施方案

为确保我校教学质量全方面提升，从开始就奠定坚实理论基础

和专业技能，逐步形成含有我校特色教学管理体系，特制订《杨湾中

心小学教学质量评价实施方案》

一、教学质量评价指导思想

经过对老师教学质量评价，促进老师强化服务意识，不停提升

教学水平，并对教学过程各个步骤进行有效控制。

建立激励机制，以评促教，以评促改，提升老师整体素质，实

现教学工作规范化C

二、教学质量评价基础标准

在对老师教学质量评价过程中，根据学校制订评价指标，结合

学校实际情况，坚持客观、全方面、统一、公开、公平标准，科

学地评价每位老师教学质量，以促进老师教学水平提升。

三、教学质量评价领导组：

组长：马志奋

成员：各班班主任

四、教学质量评价实施措施：

（一）教学质量评价对象：全体任课老师。

（二）教学质量评价方法：关键包含常规评价（18分）、课堂评

价（20分）、教学成绩评价（12分）和学生评价（50分）等四个方

面.评价结果采取百分制，使宠师教学质量尽可能全方面、公开、

合理。

1、常规评价（18分）：检验评价，按学期统计得分。

评价教案/校本听课作业检教学计课堂成绩分教学工

项目学案教研统计*划常规析汇报作总结

总分值45221211

实得分

（1）教案/学案：期中和期末检验全体老师教案或学案，将2

次检验平均分作为老师该项得分。

（2）校本教研：对教研活动、教学论文、教学案例、经验

总结及反思情况进行检验评价。

（3）听课统计：期中、期末检验教研组内听课次数统计。

（4）学生作业：每个月检验一次，期末计入质评总分。

（5）课堂常规：各班级由学习委员统计、班长核实签字进行

课堂常规统计，教务处每七天对老师课堂常规不定时抽检，期中、

期末进行总结、评价。

（6）教学计划：学期初，老师制订好学期教育教学计划和单元

教学计划。教务处及教研组长检验评价。

（7）成绩分析汇报：期中期末考试后，老师对所教班级学生成

绩进行分析，写出分析汇报。教导处检验评价。

（8）教学工作总结：学期末，每位老师做出教学工作总结。教

导处检验评价。

2、课堂评价：（20分）

组织全组组员进行听课，由全体听课老师对讲课老师进行课堂

教学评价。

评价人领导评价老师互评自我评价

分值5105

实得分

（1）领导组评价：领导组每学期听全部老师课最少每人1节，并

对全体老师课堂教学进行评价。

（2）老师互评：教研组长每学期最少两次组织本组老师互听互

评，评价后由教研组长将评价表汇总成绩。

（3）自我评价：每学期每位老师依据自己讲课实际情况.对自

己课堂教学进行综合评定。

以上3项成绩由评价领导组汇总，汇总后纳入总分。

3、教学成绩评价：（12分）

按期中、期末成绩为依据进行评价。计分措施是：两次考试平

均成绩按12%百分比纳入评价总分。

4、学生评价：（50分）

校领导期中组织全体学生对老师课堂教学进行评价。（包含教学

态度、教学能力和教学效果）

五、教学质量评价结果和使用

1、依据考评结果，确定每位老师教学质量综合评价等级：优异:

85分以上；良好：75—84分；合格：60—74分；不合格：60分以下。

优异率不超出老师总数15%

（1）有下列情况之一者，不能评为优异。

A：有没有故旷课现象者；

B：一学期迟到早退5次以上者；

C：出现通常性教学事故者；

D：每学期请假超出教育局要求天数。

（2）有下列情况之一者，为不合格。

A：考评总分在60分以下；

B：出现较严重教学事故；

C：一学期旷课在3节以上；

D：一学期迟到早退在10次以上；

E：当年受到严重警告以上处分。

2、评价结果使用

与年度考评、评先评优、岗位聘月、职务晋升、绩效考评

等挂钩。

六、操作措施：

1.依据课表作好听课安排，每学期期末考试前一周完成听课任

务。听课前一天下午通知同科同专业老师必需进行听课，若当堂按要

求调课，必需确保听课时间。

2.听课后，讲课老师为听课组组员提供教案进行综合评价，听

课老师当日将评价表交给组长，组长立刻汇总，召开评课研讨会立

刻向被听课老师反馈意见，两天内必需完成。

3.任课老师不能随便调课，调课必需经教导主任同意。

4.全部任课老师主动听本学科老师研究课，激励跨相关学科听

课，写好听课统计，用评价表客观公正地打分。并将评价表交教导处

统计。

5.听课时间为开学第一天至期中或期末考试前两天。

6.教学各项常规检验统计结果定时由教务处向老师进行反馈。

7.长久中、期末分别上交对教