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文档简介

教学课题：《Unit3lesson4》

教学目标：

1.能听懂，会说Howareyou?Verywell,thanks.并

在真实的情景中加以运用。

2.通过本课时的语言操练，学会用英语打招呼，培养学

生讲文明、讲礼貌的好习惯。

3.在创设情景中运用所学的知识，使语言交际能力进一

步提高。

教学重难点：

1.重点：Howareyou?Verywell,thanks.

2.难点：日常剪辑用语Howareyou?及其各种应答c

一、前置性小研究：

1•你还记得我们在前两个单元中学的各种打招呼方式

吗？试着在不同场景中运用吧。学生交流。

Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!How

areyou?Nicetomeetyou!...

2.Howareyou?有几种回答方式？说一说，写一写

I'mfine.

I'mfine,thankyou.

Fine,thankyou.

3.请几组学生上台表演对话，用不同的方式。

4.教师引出Verywell,thanks.教授。

二、教学流程：

（一）独立学

1.播放歌曲《Hello!》

2.你还记得我们在前两个单元中学的各种打招呼方式

吗？试着在不同场景中运用吧。学生交流。

Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!How

areyou?Nicetomeetyou!

•••

3.你能把你列举的回答Howareyou?的答语和大家分享

一下吗？

Howareyou?I'mfine.I'mfine,thankyou.

Fine,thankyou.教师引出Verywell,thanks.教授。

（二）合作学

1.小组交流:完成Let'splay.请小组代表上台表演，

并评价奖励。

2.出示头像，说说是谁，并对他们打招呼。

3.看视频，认真听；跟读课文中的句子：Let'smakea

puppet.Great!

4.同桌练习对话，请两人一组上台表演“Let'stalk"

并评价。

（三）拓展学

自编对话，说一说，演一演。

三、作业设计

把今天所学对话读给家长听一听。

《Unit3lesson4》教学反思

1.导入用歌曲激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注

意力。

2.教学对话时，利用小组交流合作学习，培养了学生的

合作精神和集体观念；从这次小组合作学习的情况来看，学

生们的积极性非常高，效果也很好，今后可以多利用这样的

学习方式来学习英语知识。

3.整堂课上，对于学生的个人评价开课时比较频繁，后

面的新授部分和自学部分较少；对于教师给予的评价，无论

是口头上的还是用贴纸的方式，学生们都非常高兴并积极踊

跃地参与活动，在课堂教学时，教师要给学生们更多的鼓励

和评价，调动他们学习英语知识的积极性。

4.学生对于句子Verywell,thanks.还是掌握不够熟练。

主要是因为训练少了，今后要加强培养和训练的学生语感。

5•板书设计简单明了，让学生一眼就能看懂，起到事半

功倍的效果。

前置性

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