湘科版科学二年级上册《做尺子》课后作业

湘科版科学二年级上册《做尺子》课后作业

一、选择题（每题2分，共20分）

1.小明想要测量铅笔的长度，下列工具中最适合的是（）

A.树枝B.纸带C.软尺D,手掌

2.用自己制作的纸带尺子测量书本宽度时，发现每次测量的结果不一样，最可能的原因是

（）

A.纸带太软B.测量时起点没对齐C.书本会变宽D.眼睛看错了

3.古代人用身体的一部分作为测量工具，比如“挂二一“推”指的是（）

A.两臂左右伸直的长度B.张开大拇指和中指（或小指）两端的距离

C.一步的长度D.手腕到指尖的长度

4.我们在制作纸带尺子时，要在纸带上标记刻度，标记刻度的正确顺序是（）

A.先画0刻度，再依次画1、2、3……B.随便画

C.先画1刻度,再画2、3……D.先画最后一个刻度，再往前画

5.用纸带测量课桌的长度，测量了3次后，还剩下一小段，这一小段应该（）

A.忽略不计B.用其他工具接着测量

C.重新测量D.把它当作一个完整的测量单位

6.以下哪种测量方法是正确的（）

A.测量时，尺子歪歪扭扭的B.测量物体长度时，从尺子的任意位置开始测量

C.测量时，尺子要与物体的边平行，旦0刻度对准物体一端D,测量物体周长时，随便绕一

圈

7.不同同学用同样长的小棒制作尺子，测量同一个物体的长度，结果却不同，原因可能是

（）

A.小棒材质不同B.测量时摆放小棒的方式不同

C.物体在测量过程中变长了D.同学眼睛视力不同

8.用绳子测量树干的周长，测量后应该（）

A.直接记录绳子的长度B.把绳子拉直，再用尺子测量绳子的长度

C.不用管，测量结束了D.再用绳子测量其他物体

9.下面关于尺子的说法,正确的是（）

A.只有商店里买的尺子才能测量长度B.自制的尺子不能准确测量

C.尺子的刻度要均匀D.测量短的物体不需要尺子

10.为了让自制的尺子测量更准确，我们可以（）

A.选用更漂亮的纸张B.让尺子更长一些

C,多测量几次取平均值D.随意标记刻度

二、判断题（每题2分，共20分）

1.用身体的部位作为测量工具很方便，而且测量结果都很准确。（）

2.制作纸带尺子时，只要画好刻度，不需要在开头写“0”。（）

3.测量物体长度时，必须从尺子的0刻度开始测量。（）

4.不同的人用“步”测量同一间教室的长度，结果一定相同。（）

5.用自制的小棒尺子测量文具盒长度，小棒之间不能有空隙。（）

6.测量绳子的长度，可以把绳子随意放在桌子上测量。（）

7.我们可以用回形针作为测量工具，制作一把回形针尺子。（）

8.测量物体的周长时，用的绳子越长越好。（）

9.多次测量同一物体的长度，如果结果不同，说明测量肯定有错误。（）

10.自制的尺子和商店买的尺子在测量原理上是一样的。（）

三、填空题（每空2分，共20分）

1.我们可以用（）、（）等身边的物品制作简易尺子。

2.测量物体长度时，要将尺子的（）刻度对准物体的一端，尺子要与物体（）。

3.古代人常用（）、（）等作为测量工具。

4.制作纸带尺子，需要准备的材料有（）、（）、（）等。

5.测量较长物体的长度，可以用（）作为测量单位；测曷较短物体的长度.可以用（）作为

测量单位。

四、简答题（每题10分，共20分）

1.请简要描述制作纸带尺子的步骤。

2.说一说用身体部位测量物体长度的优点和缺点。

五、实践操作题（20分）

用身边的材料制作一把简易尺子（可以是纸带尺子、小棒尺子等），并使用它测量家中3种

不同物体的长度，记录测量过程和结果。

答案

一、选择题

1.C2.B3.B4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.C

二、判断题

1.x2.X3.X4.X5.46.X7.48.X9.x10.T

三、填空题

1.小棒；纸带（答案不唯一）

2.0；平行

3.挂；步（答案不唯一）

4.纸条；尺子；笔

5.米；厘米

四、简答题

1.制作纸带尺子的步骤：

①准备材料：一张纸条、一把尺子、一支笔。

②将纸条一端对齐尺子的0刻度，沿着纸条边缘在尺子上依次标记出1厘米、2厘米、3厘

米……等刻度。

③在纸条开头写上“0”，表示起始刻度。

④给每个刻度标上数字，方便读取测量结果。

2.用身体部位测量物体长度的优点：不需要借助其他工具，在没有合适测量工具的情况下可以

随时进行测量，很方便；缺点：不同人的身体部位长度不同，测量结果不标准、不准确，

而且身体部位的长度相对固定，对于较长或较短的物体测量不太方便。

五、实践操作题（答案不唯一，根据学生实际操作情况判断）

示例：制作小棒尺子，准备10根相同长度的小棒、胶