小学英语四年级下册教案

小学英语四年级下册教案

小学英语四年级下册教案1

一、教材分析

《MyschooD中partC.Storytime是PEP小学英语四年级下册第一单元的第

六课。在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解

它们的功能，本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位

置的句型：Thisisthemusicroom.Thatisthegym.Isthatthelunchroom?

二、学情分析

由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我利用头饰、

播放动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法

都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的‘无效性。

三、教学建议

鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。

帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，

在能力上均有所提高。

四、教学目标

根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：

1、知识与技能：

(1)能够借助图片理解故事内容：

(2)在组长的带领下，能自然的表演故事。

2、过程与方法：

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然：在展示中感受

学习成功的乐趣。

五、教学重、难点:

教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型:

Thisisthemusicroom.Isthatthelunchroom?

教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroytime部分的内容并能够大胆创

编和表演相关对话。

六、教学策略

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现

欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。

1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让学生理解故事内容,

激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。

3、小组活动学习法：课堂各项教学活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，

学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流

的意义。

4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。

小学英语四年级下册教案2

教学目标

1、能够掌握本单元四会单词及句子Theseare......Thoseare的默写。

2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。

3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。

4、能动手设计自己的农场。

5、学会懂得多吃蔬菜与水果。

6、有热爱动物，保护大自然意识。

教学重难点

重点：

四会内容的'掌握

难点：

阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的区别。

教学工具

单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。

教学过程

（一）师生活动

Lettschanl（Preparaiion准备活动）

1liketomatoes.

T1ikepotatoes.

Carrotsiwilltry.

Ilovetoeatgreenbeans.

Butonionsmakesmecry.

（二）新课呈现

Let'slearnthenewwords

1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。

Whatvegetablescanyouseeinthechant?

Icansee....（tomato,potato,carrot,greenbean,hen,sheep,cow,horse）

2、单词复数。

tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans,hens,sheep,cows,horses

3^名词单数、复数的学习，强调tomato—tomatoessheep—sheep

4、提问学生，学习句型：

Whatdoyoulovetoeat?

Ilovetoeat......（tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans）

Readandwrite

1、学生听录音熟悉课文。

2、教帅领读。

3、学生大声读课文。

4^再读课文，完成Readtogether任务，并核对。

(三)练习巩固

1、我能写出下列单词汉语意思

gardenfarmgoat

eatseepfarmer

2、我会翻译

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthefarm

(4)Thesearecarrotsandpotatoes

(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.

(6)Theylovetoeatcarrots.

(四)拓展延伸

1、师生共同观看课文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyour

own.

2、教师巡视，指导学生画、写。

3、分组讨论，设计建设各组自己的农场。

4、学生展示自己的农场。

5、师生共同评价。

(五)作用布置

抄写单词与句子

小学英语四年级下册教案3

一、教学目标

1.能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,ctird,birthdayparty,bellloons,

candles.

2.能在实际生活中灵活应用以上词汇

3.引导学生完成PartCLookandwrite部分

二、教学重点

能听、说、读、写词汇：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,

candles.能在实际生活中灵活应用以上词汇

三、教学难点

引导学生完成PartCLookandwrite部分

四、教学环节

学习目标（2分钟）

（—）出示学习目标：学习“四会”单词：gifts,flowers,card,Birthday

party,balloons,candles.

（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。

自主学习（15分钟）

（―*）温故知新师生同答T：Whatareyougoingtodoafterclass?S：

I'mgoingto...

T：I'mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack*sbirthday.

Hisbirthdayison...,andmybirthdayison...T：Whataboutyour

birthday?

（-）阅读方法对照课本边看边练习拼写本课单词c

1.利用卡片认识单词。

2.逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。

（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的‘单词。

（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼与。探讨每个单词的复数

形式。

展示交流（10分钟）

小组展示小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。

点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

课堂作业（5分钟）

作业当堂清PartCLookandwrite

WhatdoesMissWhitehaveforherbirthday?

Shehasabigcake,six___,twenty-seven,three,andsome

小学英语四年级下册教案4

教学目标：

（一）语言知识目标

1、通过以旧引新、借助图片的形式，90$的学生对本单元的3个重点单词

capitalaboutbeautiful熟练地认读，做到听、说、读、写四会。

2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能

在老师的帮助下，90%的学生理解领悟LondonisthecapitalofEngland.It,

sveryxxxxxxandxxxxxxx.Isthatyourhouse?Yes,itis./No,itisn'

t.等句型。

（二）语言技能目标

1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的

句型进行介绍城市，描述建筑物。

2、学生能借助于图片，关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的

没有认读错误的复述。

3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。

（三）情感态度目标

1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。

2、在小组活动中，与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流。

3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。

（四）学习策略目标

1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。

2、学生能在看图、说话的过程中提高自己的'口语交际水平，以及与他人合作

的能力。

（五）文化意识目标

1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。

2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。

（六）教学重点

1单词capitalaboutbeautiful达到四会。

（七）教学难点

1、单词beautiful的说、读、写。

2、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。

小学英语四年级下册教案5

知识与技能：

Wordsandphrases：zitherguitardrumspopmusic

Sentences：thenewsong

过程与方法：

不规则形容词比较级讲授

情感、态度和价值观：

激发学生对音乐的爱好

德育目标：

任何人都有他的优点和缺点、因此不要泄气、也不要骄傲

重点：

Wordsandphrases：zitherguitardrumspopmusic

难点：

Sentences：thenewsong

教学方法：

讲授、对比

教学过程：

(一)导入：

Songs：LondonBridgeisfallingdown.

Freetalk：let2studentssingsongs,andtalkaboutthem.

(二)探究新知newconcepts：

(Step1)Askstudents：“Doyoulikemusic?”Todaywewilllearnabout

music.

Writethetitle“Unit2LinglingisbetterthanDarning.wonthe

blackboard.

Write“Chinesemusicandpopmusic”ontheblackboard.

Talkabout“whatisChinesemusicandwhatispopmusic.w

Writethemontheblackboard,(erhuzitherandpianoguitardrumsviolin)

LetSsmakesentencesandact.Forexample：Icanplaytheerhu.(The

studentdotheactionsandsay.)(Mustwrite"the"beforetheinstrument)

ThenaskSs："Whatmusicdoyoulike?”“Whatcanyouplay?”

“Canyouplaythezither?”

ChoosetwoSswhomcanplaythesameinstrument,Letthemplayoract

andthenwetalkaboutawhoisbetter?andwhoisworse?w

Listentothetapeandpractisereadingthislesson.

（三）巩固新知

（Step2）Listentothetapeandlearntosingthenewsong.

Listentomusicmoretimes,cindthentrytosingthesongtogether.

（Step3）Freetalk.LetSssingthesongingroups,andwetalkwhich

groupisbetter.

LetSsdotheactionsforthesong,andwetalkwhichgroupisbetter

orworse.

（四）作业布置：

（五）小结：不规则形容词比较级讲授、主要是better和worse的.用法

板书设计

Unit2Itooksomepictures.

ChinesemusicPopmusic

erhuguitar

zitherdrums

Piano

Violin

小学英语四年级下册教案6

一、基本信息

1）学科：英语

2）所用教材版本：湘鲁版小学英语（三年级起始）

3）年级（册）：四年级下册

4）课题名称：Whatdoweneedforcamping?

5)课时数：第一课时

二、改进后的教学设计

1、教学目标

1).学生掌握单词：tenttorchlightermdicinemobilephonecake

2).学生能熟练运用句型：whatdoweneedforcamping?Weneed....

2、学情分析

学生己经初步具备了一定的英语听说基础，语音语调方面有了进步，但语言模

仿能力仍需加强。

在农村学校，英语课时相对较少，缺乏一定的语言环境，学生有畏难情绪和害

羞心理，课堂上参与活动不够积极大胆，作业也不能按时完成。作为英语老师必

须通过多表扬、多鼓励的评价策略激发他们学习英语的兴趣，调动他们的积极性,

增强他们的自信心，让他们大胆开口说英语。

3、教学重难点

1).学生熟练掌握单词：tenttorchlightermdicinemobilephonecake

2).能用学过的单词进行交流：whatdoweneedforcamping??

Weneed....

4、教学过程

Step1.Greetings：

与学生用简单的日常用语交流

Step2.Presentation

1).出示帐篷图片用“What'sthis?It'sa...”教学单词

tenttorchlightermdicinemobilephonecake

2)用图片教学gocamping

然后对学生说：wearegoingCcimpingonSaturday.

Whatdoweneedforcamping?

教会学生用：weneed...回答。

3)利用学过的单词图片老师问,学生答:Whatdoweneedforcamping?

weneed

4)学生分成小组问答练习

Step3.listenandwritedownthenumbers

1)让学生看笫7页Aciiviiy1放录音让学生根据所听到的顺序在括号内写出

编号。

2).检查答案

Step4.Askandanswer

1.给三个学生每人一张图片(pailmopbroom)

T：Whatdoyouneedforcleaningtheclasroom?

SI：Ineedapail.

S2：Ineedamop.

S3：Ineedabroom.

2.找几个学生进行对话练习

Step5.Homework

1).读课文t.

2).抄写单词.

4、效果检测

学生在老师的指导下基本上能独立完成作业，能听说认读本节课所教的几个新

单词，会用所教句型进行交流，教学效果良好，圆满完成了预设的'教学目标。

三、教学反思

教育是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地

尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。新授是这个过程中必不可少的环

节。在授新知时，我们应认识到小学生的理解能力相对较弱，注意力不易集中，

不喜欢单调的重复和机械的训练。若一味地要他们读字母、单词，学生的积极性

很难被调动起来，教学效果势必受到影响。因此，教帅在课堂.匕应从学生的心

理和生理特点出发，充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和

创造力强等特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活

动，寓教于乐。

对于施教者来说，任何一次教学都是面临一次新的挑战。而每一次新的挑战乂

都需要运用恰当的教学方法去加以破解。“教无定法”，在新授阶段还可以用其

他许多形式进行教学，充分调动学生的积极性，让学生在动脑、动口、动手中开

开心心地学习知识，把学习英语当作一件乐事来做。

总体来说，改进后的教学设计对教材理解比以前深刻，课堂导入自然直接，设

计新颖，课中教师以活动为途径，让学生在交流、合作、参与和竞赛中实践语言,

不仅体验到学习的成功和喜悦，还增强了学生学习英语的积极性。总之，国培

课程理论对我们的教育教学起到了非常大的指导作用，我们教师把学到的理论用

于指导教学实践，无论是教学设计还是课堂教学都有了明显改观，我们会继续努

力，与国培同成长。

小学英语四年级下册教案7

教学内容：

Touchandfeel(2)

教学目标：

听英语故事《Theblindmenandtheelephant》,并能进行复述。

教学重点：

第习上节课所学句型。

教学难点：

听英语故事《Theblindmenandtheelephant》，并能进行复述。

教学准备：

课件、录音机、英语磁带。

教学过程：

一、温故互查

1、默写单词soft、hard、thick、thin.

2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。

自学感恰

听英语故事《Theblincmenandtheelephant)),刍己尝试朗读，并试着进

行翻译。

二、设问导读

1、学习Enjoyastory.

2、听录音，学生跟读课文(笫4页)。请儿位同学给同学们示范朗读，同学

们大声跟读。

3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。

4、创设英语情景。小组合作，表演故事。

5、分组上台表演，选出最佳表演小组。

三、巩固练习

英汉互译。

theblindmen

四个人在一棵树下。

Itisahotday.

四、拓展延伸

1Hl家用英语给爸爸妈妈讲《Theblindmonandthoelephant^的故事。

板书设计：

Enjoyastory

Theblindmenandtheelephant

小学英语四年级下册教案8

教学目标：

1能听、说、认读单词：tomato,greenbeans、potato、carrot以及它们

的复数形式。

2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式c

教学重点:

单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot

教学难点：

potato和tomato的复数形式。

教学准备：

课件，视频，学习单

教学过程：

一、情景创设

1教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引

导学生用Ilike…或Idon'tlike…根据自己的实际情况表达。

2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh,it*slongandgreen.They

arcgreenbeans.Duyou1ikcgreenbeans?让学生在回答中学习单词。

3、出示土豆：Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.It'sapotato.

Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon'tlike…根据自己的、

实际进行情况表达。

4、请学生猜谜语：Theyarclongandorange.Rabbits1ikeeatingthem?

Whatarethey?学习单词carrot。

5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应

的实物。

教师请学生看着书听歌谣。

让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let'slearn中的单词有什么不同。

启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调lomalo和

potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。

二、总结提升

三、板书设计：

Unit4Atthefarm

Whatarethose?—They're...

Howmany...doyouhave?Seventeen.

小学英语四年级下册教案9

教学目标：

1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活

动°根据不同的天气情况,自己搭配不同的服饰°

教具准备：

ppt课件、单词卡片。

教学重点：

本课时的四个单词。

教学难点：

在实际情境中运用词汇，根据不同的天气选择正确的服饰并交流。

教学过程：

一、warmingup

1、Let，ssing.（尽快将学生从课间拉到英语学习中来。）

2、Review.（复习第五单元一组“clothes”单词,用旧知来引出新知。）

3、Let'sgroup.（将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。）

二、presentation

1、a.通过两个对话完成购物。

b.Shoppingboughtapairofshoesandahat.nov,shewantstogoback

home.引出“umbrella”教学。

C.放“umbrella”于对话中的操练。

2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。

3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。

三、Consolidation

1、Takeatrip.（通过百度查找天气，最终Shopping选择NewYork去旅游。）

Shopping：It'shot.SoIputonmyT-shirt.

（让学生明白旅游前如何做好准备，不同的,天气要穿不同的衣服。）

2、Groupwork.

Summerholidayiscoming.Let*stakeatrip.

（通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择，最后根据选

择的城市准备不同的服饰，）

四、布置作业

1、听录音,熟读P59。

2、完成P59的表格，并说一说。

3.、（自选）和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。

五、板书设计

Pep4Unit6ALet'slearn

umbrella

scarf

gloves

sunglasses

教学反思

在进行groupwork的时候对学生的要求并不是很清楚，有些同学不太清楚课

堂学习的要求。课堂上由于第•次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱,

原先的教学步骤被打乱，在课程内容上有点急，没有很好的阐述我的教学方法和

理念，希望下次能够更好的表达我的教学方法，和新的教学理念。

在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容

自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新

教师和老教师之间的差距,回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简

单，学生最容易接受的语言来表达教学内容。经过这次的教学评比，我看到了自

己与其他优秀教帅的差距，看到r自己的小足。更学习到和接受到了全省优秀教

师们的教学方法，教学经验，教学理念。对我的触动很大，也让我对以后的教学

表达指明了一条道路。感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，

认识到自」的不足。同时，也给我们新人提供了表达自」新教学理念的平台。

小学英语四年级下册教案10

教学目标：

情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

知识目标：学习句型Canurunfast/uphigh/ridefast?

能力目标：培养学生运用can来谈论能力。

教学重点：

1学习一般疑问句Canu…？及其回答。Canuaeacae?es,Ican.N,Ican,

t.

2掌握单词及词组：can/runfast/uphigh/upfar/ridefast/winner

教学难点：

能够正确区分运用动词词组。

辅助资源：

挂图、录音机、磁带、图片

教学过程：

I.Waringup

说歌谣Maeacae

II.Revisin：

学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：swi/plaftball/•••aeacae

（通过有目的的复习动词，为本节课操练运用句型Canu…？做好铺垫）

一、模块教学建议语言功能：询问能力

学习任务：Canurunfast?es,Ican.Canhe/sheup?N,he/shecan't.

ucan*trunfast.

运用任务：调查同学们能参加什么体育项目，能演奏什么乐器，能表演什么文

艺节目，能画什么动物等；说明自己的才能；说明他人的才能。

模块分析：Unitl宜通过动作、画图的方式让学生了解平常运动时所使用的表

达方式，并初步了解怎样用英语表达自己的能力。Unit2主要是帮助学生能陈

述日常生活中的活动和练习，重点练习自己和他人具备的能力。

二、活动建议

活动1：告知大家我能行

活动目的：呈现和练习can,can，t,培养学生的观察和反应能力。

活动准备：单词卡片：Ican,Ican't,活动时分别贴在教师两侧的墙上。

活动过程：教师首先呈现单词卡片，让学生跟读；告诉学生can,can't,分

别代表能做到的和不能做到的，请同学们根据教师出示的单词卡片(swi,pla

ftball,rw,rideabie-)以及动作演示来判断自己能否做到，如果可以请指

向正确的地方并大声地说Ican,反之，则说Ican'L

活动2：你知道吗？

活动目的：巩固和练习询问别人能力的语句，增进同学间的相互了解〃

活动准备：学生自制的表示动作的画

活动过程：请学生每人课下画出自己能做到的事情的图片(学生也可剪画)，

然后拿着自己手中的.图片与自己的同桌互相猜测，Canurunfast?…自己具备

的能力别人不一定具备，在猜测的过程中，增进同学画的了解。

活动3：选拔生活小明星

活动目的：巩固和练说询问与陈述能力的语句

活动准备：复习有关说有动作的词汇。

活动过程：教师告诉学生今天要进行选拔生活小明星赛。每位小朋友都可以上

台自荐，•举教师的要求动作，既要完成自己的表演用英语描述是某项活动，又

要用英语描述自己的能力，能完成教师要求的，就能获得牛.活小明星的称号。

小学英语四年级下册教案U

一、说教材

《新版小学英语》采用以“话题一一功能一一结构一一任务”体系编写，以素

质教育为根本指导思想，着重培养同一用英语的能力。同时体现出外语教学的跨

文化教育实质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代

感。所选课文内容涉和文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载

体，符合同学的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关

的单词和生活用语。

二、说教法

根据《英语课程规范》、同学的认知规律，以和《新版小学英语》以素质教育

为本的指导思想，本课我采用如下教法：

1、“任务型”教法。让同学通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式学习

和使用英语完成学习任务。

2、情景教学。利用多媒体（实物）等为同学创设就餐情景，激发同学的好奇

心和求知欲。

3、游戏法教学。通过唱歌、游戏和体态语言启发诱导同学完成本课任务。

三、说学法

教务于学教学的主要目的不是知识的枳累肉是发展思维，为了使同学养成良好

的学习习惯和形成有效的学习战略。我将同学分为六个小组，半圆式就坐，这样

一来方便了小组合作互助学习。另外本课我指导同学通过预习调查、听说训练、

语言交际训练、、师生互动交流给同学一个自由的空间，发明锻炼的.机会。发

挥教师的主导作用与同学主体作用相结合。

下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：

一、教学目标

（确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听等手段激发同学

的学习兴趣，调动同学学习英语的积极性，对进一步学习打好初步基础。）

1、知识目标（LINGUISTICFACTORS）

a、Newvocabulary（生词）

b、LanguageFunctions（语言功能）

c、TolearntheEnglishsong

2、能力目标（ABILITYAIDS）

培养同学的综合语言运用能力，锻炼同学的基本的听说能力和表达能力。

3、德育目标(MORALEDUCATION)

结合语言学习拓展同学的创新思维，培养发明个性。锻炼分析问题解决问题的

能力。

二、教学重难点(根据英语课程规范和本课在教材中所处的.地位和作用确立)

学习掌握Whatdowehave?Wehave…。并灵活运用所学语言知识进行交际。

三、教具：多媒体演示文稿、实物、录音机

四、课件设计意图

1、发明一个积极主动的课堂气氛，通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示，更

加形象直观，抓住同学注意力，扩大课堂活动面，突出教学重点；提高教学效果。

2、创设情景，导学、探究，在同学协作学习中照顾了同学不同层次，使全体

同学都得到发展。

五、教学过程

1、WARMER：

Let'sing:欣赏歌曲,《Thisistheway》使同学听着节奏欢快的音乐、看

着诱人的画面、做着自编的动作。这样既能集中同学的注意力乂能复习旧知在这

种氛围感染下把轻松与愉快带给课堂。

Lookandsay:组织语言资料进行分组对话。getupbrush(your)teethwash

(your)facehave(your)breakfast在这里单独出示图片然后同时出现让同学

排序并对话。通过生生合作，小组合作。巩固所学知识在协作中发展，为今后的

学习奠定了基础。

Let"act.屏幕出现快餐店，老师说“Oh,It'stwelveo'clock.<,It'

stimeforlunch.”同学回答Yes,Let'sgo.同学通过实物扮演。

2、导入新课

看图学习对话

1、听录音并回答问题(1istcnandanswer)

What'sthetime?

S:It'sfouro,clock.

这一组句子先后在lesson7andlesson9中先后出现，所以是旧知识的复习。

这里我布置两人一组的拉火车式的操练，同学由被动的的答到主动的问。再互相

的问答中，达到自我教育°

2^听录音并猜一猜(listenandguess)

录音放到It'stimeto…。停止，让同学猜要干什么。会有多种答案，当然

也会猜出g。homeo在这里就要启发同学想象，用己有的语言知识大胆猜想激

发学习兴趣。将结果放出，It'stimetogohome.Let,sgotogether.OK.

3^听录音练习：Mum,IJmhungry.

OK,LetJshavedinner.

4、看图学单词。(画面出现饭臬，上面摆满食物。)老师带领同学学习rice

chickenporkbeef

5、听录音学句子：Whatdowehave?

Wehave…。.在小组中进行操练。

指着一桌美食LookWhatanicedinner!

巩固新知：

完整的听录音读对话。设计本环节的目的在于巩固、复习、训练。同学通过小

组交流弥补了同学的个性差别培养同学之间团结协作的学习精神。

拓展练习：

1、时间调查表

TimeGetupBrushyourteethHavebreakfastGotoschoolHavelunchGo

homeHavedinner

2、let'ssing

作业

a、听录音并模仿朗读

b、编写小对话

六、板书设计

为了突出重点、加深同学印象我将图片与单词展示在黑板上。

小学英语四年级下册教案12

【教学重点】认读对话中出现的生词和新语言；熟练朗读并表演课文内容

【教学难点】句型："Itlookslike…""II'syourturnnow.”

【教具准备】

1.Fashionshow,T-shirt,vest,dress的图片及T-shirt,vest,dress

纸质实物

2.报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片

【教学过程】

一、热身(Warm-up/Preview)

1师生演唱第三单元的歌曲“Myclothes."

2教师播放资源库中第四册Recycle1的Let'ssing“Whattimeisit?”

部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学

生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是

整点，也可是60分以内的非整点时间。

二、新课呈现(Presentation)

1教师可参照第四册第二单元部分Lei'slearn的图表，让学生做问答练习，

最后引出这节课的‘主题Afashionshow.

2教师在黑板上写出Readandact部分的主题：Afashionshow,然后出示

教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。

在听，看之前，教师提出问题让学生去听。

(1)Whatshowisit?

(2)Whattimedocsitbegin?

(3)Where?

3教师放录音或看投影片的同时.，出示本部分的生词和新句子的'卡片。paper,

newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,seeyoulater.句

子：It'sasecret!Itlookslikeafish.It'syourturnnow.

4学生跟读录音，并分角色朗读。

三、趣味练习(Practise)

1.出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

2.请同学把8幅图按照顺序排列好。(在排图的过程中，可以展开竞赛的方

式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推)

小学英语四年级下册教案13

学情分析

四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充满兴趣，学

生好奇心强，此时的学生乜正处F由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他

们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能

收到事半功倍的作用。

教情分析及设计思路

根据学生认知和年龄特点，本节课以Zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动

以过关的'形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充

分利用交互式平板。插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能

积极参与教学活动。

教学内容

小学英语PEP20xx版四年级下册Unit4AtthefarmPartBLetslearn.

教学目标

1、知识目标：

(1)能听、说、认读有关动物的单词：horse,hen,cow,sheep。

(2)掌樨他们的复数形式。

(3)知道Whalarethese?Whatarethose?”的区别。

2、能力日标：

能准确使用句型："Whatarethese?Whatarethose?Theyare.

3、情感目标：

激发学生爱护动物的情感

教学重难点

重点：学习单词：horse,hen,cow,sheep.

难点:运用所学的句型对话练习O

教学准备

多媒体课件、单词卡视频音频

教学过程

Stepl:Warmingup

1.Greeting,学生观看视频。活跃课堂气氛3分钟

2^Enjoyasongaboutfarm.

Step2:Leadingin

1.Reviewthewordslearnedinthelastlesson复习单词tomatoes,

potatoesgreenbeanscarrots复习上节课单词导入新课。2分钟

2.TellastoryaboutZip.。

听关于Zip的故事。

Step3:PresentationandPractice

Lerslearn

(l)Presentthenewwordsthroughpictures.

(2)Teachthenewwordsthroughthewordcards.

(3)Practisethenewwordsindifferentways.

(4)Studentsreadthewordsaccordingtopictures.学生根据老师要求学

习本节课新词并练习。用图片呈现本节课新词，采用各种互动方式教授单词读法

及汉语意思。16分钟

Step3:ConsolidationandExtension

(1)Letstudentsplayagame.

(2)Letstudentschoosetheanimalwords.

(3)Presentthenewsentences.

(4)Practisethesentencesandthenewwordsthroughthe“roleplay.

(5)Watchavideoaboutanimals.

(6)Theteacherpointsoutthatweshouldprotectanimals.

(7)Summary,学生根据所设计的活动做进一步巩固练习及重点句型的口语练习。

利用交互式平板展示捎苹果游戏，和比一比游戏，激发学生英语学习兴趣。

采用小组对话练习发展学生听说能力及综合应用语言的能力。

激发学生爱护动物的情感。

Step4:Homework:

Copythenewwords.

学生抄写单词。

巩固所学的新词汇。

小学英语四年级下册教案14

教学目标

1、情感目标：

学会与他人分享自身的感受，学会与他人共处

2、知识目标：

①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式

②掌握单词：bottom、computer>corner、

e-mail、envelope、left^letter、postcard、

right、stamp、top、send

3、能力目标：

①学会运用已掌握的单词造句

②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式

教学重难点

1、重点:

A掌握单词：bottom、computer>corner^e-mail>envelopesleft^lette