小学体育备课

体育备课

学校,徐州市铜山区柳泉镇高皇小学

武术与游戏单元

（一）教学价值和意义

1、武术在华夏读地上绵延数千年，是在长期的生活和斗争实践中，日臻完

善和发展起来的一项宝贵文化遗产，它以其多彩的形式、丰富的内容，深邃的文

化底蕴，将健身、防身、修性、竞技等多方面的功能融为一体，是学校体育中独

具中华民族特色的运动项目，在增强学生体质，锻炼学生一直品质，传承中国传

统文化，彰显学校办学理念等方面，有着独到的作用。

2、武术以功法、套路和竞击为主要运动形式，注重动静结合、内外呼应、

形神兼备，突出了攻防的竞战术。武术动作中一招一式几乎都与攻防有关，也都

含有攻防意义，所以说攻防技术是武术的核心和精髓。通过科学的武术练习，可

以提高人的攻防能力，使人具有健美的体形和坚韧勇敢的品质。

3、武术的手型手法、步型步法以及其组合动作，是练习其它武术套路、器

械、技击的基础，长期练习既能全面提高身体素质，塑造良好的形体姿态，培养

谦和忍让、超然进取的品质，同时对弘扬民族文化，激发爱国情感，振奋民族精

神有着极其重要的价值和意义。

（二）教材分析

本单元主要学习弓步冲拳、弓步冲拳、推掌、蹬腿和弹踢冲拳、推掌类基本

功组合动作，教学内容及难易度符合男年级学生对武术的认知能力和《课程标准》

对四年级武术教学的要求，其教学重点是，动作幅度的到位、规范，动作的稳定

和力度，以及对自身重力的克服和上下肢的协调配合。教师要在吃透教材的基础

上，以学生的学精基础和学习需要为切入点，寻求解决教学重难点的方法。教学

内容虽不多，但有一点的难度，教师可采用多媒体教学、观看图解、正误对比，

达级比赛等易于四年级学生接受的直观性、激励性教学方法，也可以通过课前让

学生互学，课上让学生当“小教师”教学的方法，调动学生自助学练的热情，在

教师启发、引导下掌握动作，完成教学任务。

（三）学情分析

四年级学生的认知能力较低和心智发展不成熟，结合学校的教学实际，教师

选择有代表性和基础性的一些简单易学、易教、易练的基本功，基本动作和基本

动作组合作为教学内容，也是为以后高年级学生继续学习武术套路组合动作打下

坚实的基础。因为四年级的学生对中国功夫有极大的好奇心，对武术的学习充满

了强烈的愿望和浓厚的兴趣，特别是简单动作组合体现了中华武术的神韵和气

质，又给学生带来了极大的吸引力，这对于激发学生继承祖国传统文化遗产的热

情，促进学生身体和心理的发展产生了巨大的影响，对形成终身体育意识和行为

起到了积极的作用。

（四）教学要求

1、要选择一块平整舒适安静的场所。

2、本单元格挡弓步冲拳、楼上弓步推掌，以及蹬腿冲拳、弹踢推掌等基

本功组合动作，对腿部力量，对肌肉和韧带的柔韧性和弹性要求较高，通过教学

要使学生做出正确的手型手法，步型步法组合动作，表现出一定的武术节奏和神

韵。因此，为夯实武术基在功，要求每次课上除了一般性准备活动外，还要有一

定时间的武术专门性准备活动。

3、要抓好基本功与基本动作应结合武术的手、眼、身法、步的要求进行练

习。

4、要选择合理的示范位置，教师应随着运动方向的变换而随时调整示范位

置，或站在横队等边三角的顶点或站在队伍的左前方或右前方:使学生能看的清

楚。

5、教学时要多利用多媒体、挂图等直观教学，加强学生识图和自学能力，

讲解语言要简明扼要，突出重点，除讲解动作的规格、动作易犯的错误以及动作

的攻防含义外，还要使用专用术语讲解，做到精练精讲，切中要点，富有感染力。

6、教学时要利用动作的攻防含义讲解、演练。帮助学生更好地理解动作、

掌握动作，增强学习的趣味性。

7、根据四年级学生爱表现的特点，要引导学生大胆展示，学会欣赏与相互

评价，增强学生自信，提高武术学习兴趣，还要充分发挥小骨干的作用，科学分

组，培养学生合作意识和团队精神。

四年级第二学期武术与游戏单元敕学计划

1.能主动地向同伴、老师和家长展示所学的武术组合动作

2.说出武术组合动作中的基本术语，能做出2套武术组合动作

教学目标3.通过武术学习和游戏，提高基本活动能力和灵敏、协调素质

4.能利用合适的时机展示自己的学习收获，在练习中能振奋自己的精神

5.乐意接受他人的帮助，能与同伴配合完成学练任务

1.武术：组合动作（一）、（二）

单元教学内容

2.游戏：机器人：山羊顶：反爬运球接力：打尾龙

序号课次教学目标教学内容教学建议

1.带领学生复习武术操全套

1.知道习武应具备的武

动作。

德，习武是为了强身健体的

2.分组练习，小组讨论启发学

道理。1.武术：武术操全套

生运用所学的基础手型和

2.熟练掌握武术操全套动动作（复习）

11步型自编几个武术动作，并

作，90%左右的学生动作舒2.游戏：斗鸡

练习。

展、连贯、有力量。

3.请各小组学生展示创编成

3.对武术的的学习具有浓

果。

厚的兴趣，积极参与学练。

1.能主动向同伴展示所学1.复习组合动作（一）

的武术组合动作。2.集体交流与评议

2.80%以上的学生能在老1.武术：组合动作3.尝试游戏方法后比赛

师的带领下较完整地做出（-）

21

武术套路路线，动作较连2.游戏：机器人

贯。

3.在游戏中能相互合作，克

服困难。

1.说出组合（二〉中的动作1.武术：组合动作

术语，并能会做。（二）

1.听讲解，看示范

2.85%左右的学生能在老师2.游戏：山羊顶

2.模仿单个动作

31的带领下做出武术组合动

3.分组进行组合动作一、二动

作，动作较连贯。

作比较

3.乐意接受他人的帮助，提

高动作质量。

1.能将组合动作（一）、（二）1.武术：组合动作1.用呼喊名称，再做动作的方

连起来练习（一）、（二）法进行复习

2.约85%以上的学生能独立2.游戏：蚂蚁搬家接2.集体汇报表演

地将武术动作组合（•）、力3.游戏练习与比赛

41（二）的动作连起来练习，

其中约50%以上的学生动作

能较好的展现出武术的精、

气、神。

3.在身体有轻微难受感觉

时，有坚持一下的想法和行

动。

1.知道评价武术套路的方1.武术：组合动作表1.自主选择表演形式进行展示

法。2.自评本单元学习表现

2.能利用表演的时机展示2.游戏：打尾龙3.分组游戏

51

自己的学习成果。

3.能与同伴配合，按游戏规

则进行游戏。

单元知识与技能评价

优秀良好及格

能有气势的做出组合动作（一）能连贯的做出组合动作（一）和

能独立做出组合动作（二）

和（二）（二）

体育课教学设计

1.武术操2.游戏

课题

水平段水平二课次1年级四年级人数40

教学内容：1.武术：武术操全套动作(复习)

2.游戏：斗鸡

1.知道习武应具备的武德，习武是为了强身健体的道理。

教学目标2.熟练掌握武术操全套动作，90%左右的学生均作舒展、连贯、有力量。

3.对武术的的学习具有浓厚的兴趣，积极参与学练。

教学重点：规范动作姿态

教学难点：眼、手、身、腿、步的配合

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

L课堂常规：1.教师示意集合。L快速整队，做

⑴整队，检查到，快、静、齐.

人数及服装。2.师生问好。2.师生问好。

调动XXXXX

(2)师生问好。3.宣布本课学习内3.明确本节课学

情绪XXXXX若

⑶宣布本课容。习内容和要求。

激发OOOOO干5

内容。

兴趣OOOOO次

2.准备活动。4.带领学生绕操场4.跟随老师绕操

阶段★

慢跑两圈。场慢跑两圈。

3.徒手操。5.组织学生练习。5.按老师要求完

成练习。

1、将武术操全套动1、认真观察，说

作完整演示一遍，出名称。

要求学生边观察便

说出动作名称。2.在教师统一口

令下，集体复习武

2.组织学生集体练术操全套动作，然

习一次。后自选场地进行，

体会动作要领。XXXXX

合作

XXXXX

探究若

组合动作3、对摆手勾掌、仆3、明确做动作要★

掌握干20

(-)步亮掌动作进行重规范OOOOO

技能次

点改进，进一步规OOOOO

阶段

范动作。

4、组织学生小组内4.分组选择合适

的练习与汇报表的场地，进行组内

演，相互交流、评的练习与汇报表

议，及时表扬动作演，相互观摩，相

连贯、有气势的学互学习，相互评

生。价。

5.由组长带领表

5.安排分组表演，演，进行集体交流

并组织交流，评议。与评价。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.请自荐的同学配1.认真听、看老师

合示范，提示游戏讲解示范。

的方法、规则和注

意事项。

2.组织练习，着重2.积极参与练习XXXXX

激活

提示学生辨别同学并能注意安全。XX

思维若

的声音、加快行进XX

拓展斗鸡干7

速度的方法。XX

能力次

3.带领学生分组练3.按游戏方法进XXXXX

阶段

习后，结合几个配行比赛，配合协★

合默契同学的示调,安全。

范，进行讲评，然

后继续游戏。

1.总结1.总结本节课学习1.参与教师的总

情况，表扬优秀学结，并自我评价，

稳定生。以及小组互评。XXXXX

情绪2.放松2.简单的闭目养2.学生随教师一XXXXX若

恢复神。起放松。OOOOO干3

身心3.与学生说再见。3.与教师再见。OOOOO次

阶段★

场地课后

操场

器材小结

体育课教学设计

课题1.武术2.游戏

水平段水平二课次2年级四年级人数40

教学内容：1.武术：组合动作(一)

2.游戏：机器人

1.能主动向同伴展示所学的武术组合动作。

2.80舟以上的学生能在老师的带领下较完整地做出武术套路路线，动作较连

教学目标田

贝。

3.在游戏中能相互合作，克服困难。

教学重点：完成动作路线。

教学难点：动作要到位、刚劲有力。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.课堂常规：1.教师示意集合。1.快速整队，做

(1)整队，检查到：快、静、齐。

人数及服装。2.师生问好。2.师生问好。

调动XXXXX

(2)师生问好。3.宣布本课学习内3.明确本节课学

情绪XXXXX若

⑶宣布本课容。习内容和要求。

激发OOOOO干5

内容。

兴趣OOOOO次

2.准备活动。4.带领学生绕操场4.跟随老师绕操

阶段★

慢跑两圈。场慢跑两圈。

3.徒手操。5.组织学生练习。5.按老师要求完

成练习。

1.组织复习组合动1.在教师统一口

作(一)，重点樨示令下，务集体第习

弓步冲拳、蹬腿冲组合(一)动作，

拳动作要到位、刚然后自选场地进

劲有力。行，体会动作要

领。

合作2.组织小组内的练2.分组选择合适XXXXX

探究习与汇报表演,相的场地，进行组内XXXXX若

组合动作

掌握互交流、评议，及的练习与汇报表OOOOO干20

(-)

技能时表扬动作连重、演，相互观摩，相OOOOO次

阶段有气势的学生。互学习，相互评★

价。

3.安排分组表演，3.由组长带领表

并组织交流，评议。演，进行集体交流

与评价。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.请自荐的同学配1.认真听、看老师

合示范，提示游戏讲解示范。

的方法、规则和注

意事项。

2.组织练习，着重2.积极参与练习

提示学生辨别同学并能注意安全。

的声音、加快行进XXXXX

激活

速度的方法。XXXXX

思维若

3.带领学生分组练3.按游戏方法进OOOOO

拓展机器人干7

习后，结合几个配行比赛，配合协OOOOO

能力次

合默契同学的示调，安全。★

阶段

范，进行讲评，然

后继续游戏。

（游戏中教育学生

遵守游戏规则，注

意安全，带领学生

评选“最佳机器

人”。

1.总结1总.结本节课学习1.参与教师的总

情况，表扬优秀学结，并自我评价，

生。以及小组互评。

2.放松2.简单的闭目养2.学生随教师一

XXXXX

稳定神。起放松。

情绪XXXXX若

3.与学生说再见。3.与教师再见。

恢复OOOOO干3

身心OOOOO次

阶段★

场地课后

操场

器材小结

体育课教学设计

课题1.武术2.游戏

水平段水平二课次3年级四年级人数40

教学内容：1.武术：组合动作（二）

2.游戏：山羊顶

1.说出组合（二）中的动作术语，并能会做。

教学目标2.85%%右的学牛能在老师的带领下做出武术组合动作，动作较连为。

3.乐意接受他人的帮助，提高动作质量。

教学重点：三种步型下的推拿。

教学难点：动作要到位、刚劲有力。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.课堂常规：1.教师示意集合。1.快速整队，做

⑴整队，检查到:快、静、齐。

人数及服装。2.师生问好。2.师生问好。

调动XXXXX

（2）师生问好。3.宣布本课学习内3.明确本节课学

情绪XXXXX若

⑶宣布本课容。习内容和要求。

激发OOOOO干5

内容。

兴趣OOOOO次

2.准备活动。4.带领学生绕操场4.跟随老师绕操

阶段★

慢跑两圈。场慢跑两圈。

3.徒手操。5.组织学生练习。5.按老师要求完

成练习。

1.带领学生复习组1.集体随教师口

合动作（一）。令复习组合动作

（一）。

2.示范讲解组合动2.听讲解，看示

作（二）的动作方范，了解以推掌为

法。主要手型的组合

动作（二）的特点。

合作XXXXX

3.采用边讲、边做、3.集体观察、模仿

探究XXXXX若

组合动作边让学生模仿的方单个动作，体会动

掌握OOOOO干20

（二）法进行组合动作作的路线方向，按

技能OOOOO次

（-）的教学，先动作顺序记住单

阶段★

单个动作练习，再个动作名称。

完整串连练习。4.分组进行组合

4.启发学生思考，动作（一）、（二）

组合动作（二）与动作比较，能回答

（~）的共同点和出动作方向、路线

不同点。相同而手型、脚型

不同。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.讲解游戏方法和1.看试做过程，并

规则，再每组请一根据教师的提示，

位同学试做，根据分散自我体验“山

试做情况进行评羊顶”的动作方

议，提示学生游戏法，并相互交流体

中注意球顶歪、用会互相说一说游

XXXXX

激活力过猛而摔跤等问戏的方法、规则和

XXXXX

思维题。注意事项。若

OOOOO

拓展山羊顶2.带领学生试做游2.分组练习后，进干7

OOOOO

能力戏后，再组织学生行游戏比赛，相互次

★

阶段进行游戏比赛，注交流体会，“将你

意及时小结，表扬的好方法告诉本

做得好的学生。组的同伴”,共同

努力，争取胜利。

3.游戏前，注意打3.注意卫生，游戏

扫场地，消除如沙结束后，要把手洗

石等不安全物。干净。

1.总结1.总结本节课学习1.参与教师的总

情况，表扬优秀学结，并自我评价，

生。以及小组互评。

稳定2.放松2.简单的闭目养2.学生随教师一XXXXX

情绪神。起放松。XXXXX先

恢复3.与学生说再见。3.与教师再见。OOOOO干3

身心OOOOO次

阶段★

场地课后

操场

球

器材小结

体育课教学设计

课题1.武术2.游戏

水平段水平二课次4年级四年级人数40

教学内容：1.武术：组合动作(一)、(-)

2.游戏：“蛆蚁搬家”接力

1.能将组合动作(一)、(二)连起来练习

2.约85席以上的学生能独立地将武术动作组合1一)、(-)的动作连起来练

教学目标

习，其中约50%以上的学生动作能较好的展现出武术的精、气、神。

3.在身体有轻微难受感觉时，有坚持一下的想法和行动。

教学重点：动作连贯协调。

教学难点：表现出武术的精、气、神。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.课堂常规：1.教师示意集合。1.快速整队，做

(1)整队，检查到：快、静、齐。

人数及服装。2.师生问好。2.师生问好。

调动XXXXX

(2)师生问好。3.宣布本课学习内3.明确本节课学

情绪XXXXX若

⑶宣布本课容。习内容和要求。

激发OOOOO干5

内容。

兴趣OOOOO次

2.准备活动。4.带领学生绕操场4.跟随老师绕操

阶段★

慢跑两圈。场慢跑两圈。

3.徒手操。5.组织学生练习。5.按老师要求完

成练习。

1.组织分小组进行1.在组长带领下

复习,做到能熟记用呼喊名称,再做

动作名称、顺序和动作的方法进行

要领。复习，进一步体会

动作方法。

2.通过看图或示范2.仔细观察，相互

合作比较，使学生进一讨论，比较两套组XXXXX

探究组合动作步明确这两组动作合动作的特点，区XXXXX若

掌握(一)、(-)的攻防特点及他们别出不同点。OOOOO干20

技能的异同点。OOOOO次

阶段3.组织练习与汇报3.分组练习，帮助★

表演，巡回指导，组内有困难的问

帮助“学困生”完学完成动作，然后

成，然后安排评比。集体汇报表演，集

4.组织学生自主尝体评出：优秀组。

试“反爬”的动作4.自选安全的场

方法，再讲解游戏地，尝试游戏中的

的方法和规则，鼓主要动作方法，体

励学生克服困难。验动作感觉。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.安排游戏练习，1.分组进行游戏

组织学生讨论游戏练习，再讨论和交

中优缺点，并在后流改进动作方法

面的游戏中改进。的体会，提高动作

技巧。

2.组织学生进行游2.分组比赛，在游

XXXXX

激活戏比赛，适时参与戏时注意稳中求

XXXXX

思维弱组的比赛，帮助快，动作协调连

“蚂蚁搬家”OOOOO

拓展学生树立信心，在贯，在自己的身体干7

接力OOOOO

能力身体有轻微难受感有轻微难受感觉次

★

阶段觉时，坚持完成任时，有坚持一下的

务。想法和行动。

3.课前打扫场地，3.发现场地上有

保证学生游戏安不安全因素，及时

全.报告或由小组自

行处理。

1.总结1.总结本节课学习1.参与教师的总

情况，表扬优秀学结，并自我评价，

生。以及小组互评。

稳定2.放松2.简单的闭目养2.学生随教师一XXXXX

情绪神。起放松。XXXXX若

恢复3.与学生说再见。3.与教师再见。OOOOO干3

身心OOOOO次

阶段★

场地课后

操场

器材小结

体育课教学设计

课题1.武术2.游戏

水平段水平二课次5年级四年级人数40

教学内容：1.武术：组合动作（一）〜（二）表演

2.游戏：打龙尾

1.知道评价武术套路的方法。

教学目标2.能利用表演的时机展示自己的学习成果。

3.能与同伴配合，按游戏规则进行游戏。

教学重点：规范的连贯动作。

教学难点：动作的表现力。

教学次时

教学内容教师活动学生活动组织形式

程序数间

1.课堂常规：1.教师示意集合。1.快速整队，做

⑴整队，检查到:快、静、齐。

人数及服装。2.师生问好。2.师生问好。

调动XXXXX

（2）师生问好。3.宣布本课学习内3.明确本节课学

情绪XXXXX