医院第二季度教育护士培训考核试题及答案

第页医院第二季度教育护士培训考核试题及答案1.

情景模拟教学的核心特点是（）[单选题]*A.

以教师讲授为主，学生被动听讲B.

创设贴近真实的临床情境，让实习生在模拟中主动实践(正确答案)C.

完全替代真实临床实习，无需接触患者D.

只训练操作技能，不涉及沟通和思维2.

护理课堂常见问题（）*A.教学目标与重点缺失(正确答案)B.无对象分层(正确答案)C.重理论、轻临床(正确答案)D.无评价、无复盘(正确答案)3.

情景模拟教学的主要理论基础不包括（）[单选题]*A.

建构主义学习理论B.

经验学习理论C.

Jeffries模拟教学理论框架D.

行为主义条件反射理论(正确答案)4.

情景模拟教学设计的四阶段正确顺序是（）[单选题]*A.

情景设计→课前预习→场景演练→反馈复盘(正确答案)B.

课前预习→情景设计→场景演练→反馈复盘C.

场景演练→课前预习→情景设计→反馈复盘D.

反馈复盘→情景设计→课前预习→场景演练5.

在情景模拟实施过程中，带教老师在演练阶段的主要角色是（）[单选题]*A.

全程指挥，手把手教每一步操作B.

观察记录为主，仅在出现安全风险时干预(正确答案)C.

不参与，完全让实习生自由发挥D.

代替实习生完成关键操作6.

常见教学误区纠正（）*A.追求课件篇幅，越长越好(正确答案)B.忽视层级差异，全员一套内容(正确答案)C.侧重理论灌输，回避风险禁忌(正确答案)D.课堂讲授即终点，无后续跟进(正确答案)7.临床护理教学不是随便讲课，而是的专业工作（）*A.

有目标(正确答案)B.

有设计(正确答案)C.有评价(正确答案)D.

有效果(正确答案)8.

情景模拟教学效果评价的维度不包括（）[单选题]*A.

技能操作考核B.

临床思维能力C.

沟通协作表现D.

实习生的身高体重指标(正确答案)9.

SBAR交班模式中，"A"代表的是（）[单选题]*A.

Situation（现状）B.

Background（背景）C.

Assessment（评估）(正确答案)D.

Recommendation（建议）10.与传统带教相比，情景模拟教学最突出的优势是（）[单选题]*A.

节省带教老师时间B.

降低教学成本C.

允许实习生在"无风险"环境中犯错并从错误中学习(正确答案)D.

不需要课前准备11.教学落地的五大核心宗旨（）*A.学得会(正确答案)B.记得住(正确答案)C.用得上(正确答案)D.能落地(正确答案)E.可考核(正确答案)12.护理教学设计四大核心原则（）*A.位导向原则(正确答案)B.分层施教原则(正确答案)C.精讲实用原则(正确答案)D.闭环质控原则(正确答案)13.对教学进行过程评价，重点关注学员的哪些情况（）*A.出勤情况(正确答案)B.课堂专注度(正确答案)C.互动参与度(正确答案)D.知识与技能掌握程度(正确答案)14.反馈与复盘的五步闭环机制中，第一步是（）[单选题]*A.

教师点评B.

视频回看C.

自我反思(正确答案)D.

小组讨论15.临床护理能力的培养时长是多久?（）[单选题]*A、2年科内培养B、1年半科内培养C、1年科内培养(正确答案)D、3年科内培养16.临床护理能力的培养包含哪些内容?（）*A、基础理论与技能培训(正确答案)B、专科理论与技能培训(正确答案)C、临床综合能力培训(正确答案)D、教学能力的培养17.个人发展能力的培养包括哪些方面?（）*A、职业生涯规划(正确答案)B、年度计划及总结(正确答案)C、学习心得及工作感想(正确答案)D、参与不良事件分析18.沟通合作能力的培养包括哪些内容?（）*A、人文知识(正确答案)B、沟通原则与技巧(正确答案)C、护理危机应对(正确答案)D、不同场景沟通与合作情景案例(正确答案)19.新入职护士以培养什么能力为核心?（）[单选题]*A、临床护理能力的培养B、应急应变能力的培养C.沟通合作能力