盐城工业职业技术学院招聘专任教师笔试真题2025

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2025年盐城工业职业技术学院招聘专任教师考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.权力B.权利C.待遇D.义务【答案】：B2.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.进行大规模问卷调查B.心理咨询C.心理治疗D.心理健康教育【答案】：D3.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.抑郁症B.疑病症C.焦虑症D.恐怖症【答案】：A4.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.思维具有一定的创造性B.辩证思维成熟C.思维的抽象性明显增强D.自我意识强烈E.思维的独立性增强【答案】：ACE5.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于（）A.5%B.6%C.3%D.2%【答案】：A6.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.讨论法C.问答法D.讲授法【答案】：C7.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.谋生功能和享用功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D8.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.集体研究法B.发散思维法C.培养恒心法D.头脑风暴法【答案】：D9.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否自觉地关注学生B.能否关注自身的生存适应性C.能否更多地考虑课堂的管理D.能否充分考虑教学情境【答案】：A10.（）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。A.情绪稳定B.健康C.心理健康D.人格完整【答案】：D11.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.孤芳自赏C.合理评价D.自我激励【答案】：B12.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.智力发展尚未达到最佳水平C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：C13.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.来自政府和和社会的外部评价B.社会的第三方评价C.政府的行政性评价D.高校的自我评价【答案】：D14.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.道德关系B.教学关系C.法律关系D.人格关系【答案】：C15.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.人际关系B.学习动机C.学习策略D.学习目标【答案】：A16.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.人格威信B.知识威信C.职业威信D.权力威信【答案】：A17.人际吸引的最强烈和最高形式是（）。A.亲情B.激情C.友情D.爱情【答案】：D18.高等教育的领导权主要取决于（）A.经济因素B.文化因素C.政治因素D.市场因素【答案】：C19.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.丰富的知识经验B.结构化的教学内容C.科学的学习策略D.积极的心理准备【答案】：A20.以下不属于实物直观的例子是（）。A.演示实验B.观察实物C.出示挂图D.实地参观【答案】：C21.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.生理现象B.社会现象C.心理现象D.管理现象【答案】：C22.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.家长评价B.自我道德评价C.社会评价D.学生评价【答案】：B23.教材编写的依据是（）。A.教学大纲B.教学目标C.教学设计D.教学制度【答案】：A24.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的应用B.知识的理解C.知识的感知D.知识的巩固【答案】：B25.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能B.调节功能C.导向功能D.制导功能【答案】：D26.university的本义是（）A.牧师养成所B.职业训练机构C.科研机构D.师生行会【答案】：D27.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）A.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研B.教学与科研很难两全其美C.一个好教师应既是研究者又是教育者D.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育【答案】：B28.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.狭义课程C.教材D.教辅材料【答案】：B29.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一B.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动C.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行D.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次【答案】：C30.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.自我表露B.简述语意C.澄清D.提问【答案】：A31.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）A.终身学习者B.师生人际关系协调者C.学术研究者D.社会服务者【答案】：A32.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（A.负向功能B.隐性功能C.显性功能D.正常功能【答案】：A33.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段（）A.依从B.认同C.内化D.同化【答案】：B34.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会懈怠B.去个性化C.社会促进D.社会比较【答案】：B35.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.强度B.持续性C.主导心境D.稳定性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.高校战略管理具有以下特征（）。A.在过程上,具有连续性B.在时间上,具有长期性、前瞻性。C.在空间上,具有系统性、全局性D.在作用上,具有纲领性E.在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握【答案】：ABCDE37.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.次要特质B.根源特质C.中心特质D.首要特质【答案】：ACD38.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.大学生个体性因素B.生成性因素C.专业性因素D.组织性因素【答案】：ACD39.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”B.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求C.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等D.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业【答案】：CD40.爱岗敬业的具体要求有（）。A.以薪酬为出发点和落脚点B.强化职业责任C.掌握本领，适时“跳槽”D.提高职业技能【答案】：BD41.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.守恒性C.逻辑推理D.抽象思维【答案】：AB42.与正规高等教育相比,非正规高等教育具有以下优点（）。A.教学内容实用B.入读便利C.组织方式灵活D.周期短【答案】：ABCD43.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.开设自由研究课程B.开设选修课C.增设职业性课程或专业D.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来E.加强实践教学环节，注重能力培养.【答案】：CDE44.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的维持C.行为的激活D.行为的定向【答案】：ABCD45.职业荣誉的特点（）。A.多样性B.集体性C.激励性D.阶级性【答案】：ACD46.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导B.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育D.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】：BCD47.以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（）。A.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点，成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德B.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求C.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的D.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德【答案】：BCD48.大学生心理健康教育的目标是（）。A.建立良好的人际关系B.充分发挥学生的潜能C.激发学生个性得到全面健康的发展D.有更多的积极情绪体验【答案】：BC49.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.态度B.心智技能C.认知策略D.言语信息【答案】：ABCD50.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.认知成分C.教师的陈述D.情感成分【答案】：ABC51.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的定向B.行为的激活C.行为的强化D.行为的维持【答案】：ABCD52.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟