七年级下册63等可能事件的概率课件2

第六章

概率初步6.3等可能事件的概率（4)求下列事件的概率:编号为1,2,3,4,5,6的乒乓球放在不透明的袋内，从中任抽一个球，抽中球的编号为偶数的概率是_____.2.如图，是自由转动的转盘，被均匀分成8部分，随机转动，则指针指向黄色区域的概率为_________.古典概型可转化为古典概型的几何概型复习回顾,发现问题求下列事件的概率:3.如图，点E是线段AD上任意一点，现随机向正方形ABCD内掷一枚小针，则针尖落在黄色区域的概率为____.不方便转化为古典概型的几何概型复习回顾,发现问题如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?红120°白指针不是落在红色区域就是落在白色区域，落在红色区域和白色区域的概率相等，所以P(落在红色区域)=P(落在白色区域)=.把可能性不同的情况当成等可能性的情况处理,这是错误的.小明探求新知,解决问题红120°白先把白色区域等分成2份，这样转盘被分成3个扇形区域，其中1个是红色，2个是白色，所以P（落在红色区域）=,

P（落在白色区域）=.小颖如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?探求新知,解决问题红120°白利用圆心角度数计算，所以P（落在红色区域）=，P（落在白色区域）=.小亮如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?探求新知,解决问题几何概型:转盘问题的概率计算方法:P（A）=某扇形的面积圆的面积P（A)=.M的面积（长度或体积）D的面积（长度或体积）=.某扇形所占圆的份数总份数构建模型,形成概念DM例1转动如图所示的转盘，当转盘停止时，指针落在红色区域和白色区域的概率分别是多少?解：利用圆心角度数计算，所以P（落在红色区域）=，P（落在白色区域）=.红110°白例题分析,深化概念例2某路口南北方向红绿灯的设置时间为：红灯20秒、绿灯60秒、黄3秒.小明的爸爸随机地由南往北开车经过该路口，问：（1)他遇到红灯的概率大还是遇到绿灯的概率大？（2)他遇到红灯的概率是多少？解:（1)他遇到绿灯的概率大；（2）P（他遇到红灯）=.例题分析,深化概念

学生作品:随堂练习,夯实基础2.某火车站的显示屏，每隔4min显示一次火车班次的信息（不显示的时间为4min)，显示时间持续1min，则某人到达该火车站时，显示屏上正好显示火车班次信息的概率是_______________.显示时间1min不显示时间4min随堂练习,夯实基础3.学校举办投掷飞镖的游戏，体育部长设计了一个如图所示的靶子，点E、F分别是长方形ABCD的两边AD.BC上的点，且EF//AB，点M、N是EF上任意两点，则投掷一次，求飞镖落在黄色区域的概率.

S黄色区域S长方形ABCD

AB·AD

激活思维,提升能力1.通过本节课的学习，你有哪些收获?3.几何概型的概率计算公式:2.转盘问题的概率计算方法:P（A）=某扇形的面积圆的面积=.某扇形所占圆的份数总份数P（A）=.M的面积（长度或体积）D的面积（长度或体积）归纳总结,形成体系DM4.计算等可能事件A发生的概率的步骤:等可能事件A是否为几何概型

否是是否可以转为古典