2026年歌德学院德语证书考试（B1）口语模拟试题

2026年歌德学院德语证书考试（B1）口语模拟试题一、单项选择题(本大题共140题,每题0.5分,共70分)1.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，对“语法”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。2.“翻译标准”的含义是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是衡量译文质量的基本要求。3.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，下列对“异形词”的描述，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。4.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“修辞”在实践中应遵循的做法是（）。A.包括排比对偶B.与表达效果无关C.修辞只有比喻D.可滥用辞格5.在歌德学院德语证书考试相关工作中，依据操作规程，下列关于“韵母”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。6.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，在“病句”的执行过程中，应当（）。A.病句即错别字B.无须修改C.常见搭配不当D.与语法无关7.依据操作规程，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。8.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是一个人掌握的词语数量。D.是词语之间习惯的搭配关系。9.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，“交际能力”是指（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是运用语言进行有效交流的能力。10.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，下列选项中，属于“标点符号”基本要求的是（）。A.顿号与逗号相同B.标点只有逗号句号C.应规范使用D.可随意使用11.针对歌德学院德语证书考试，一般来说，“阅读理解”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。12.歌德学院德语证书考试方面，结合岗位实际，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。13.针对歌德学院德语证书考试，按照技术要求，“拼音方案”的含义是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。14.针对歌德学院德语证书考试，在实际工作中，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.是评价手段B.测量语言能力C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.有信度效度15.歌德学院德语证书考试方面，结合岗位实际，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.与书写无关C.笔画顺序有规则D.是书写的基础16.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，关于“修辞”，下列描述错误的是（）。A.包括排比对偶B.应服务于表达需要C.包括比喻比拟D.与表达效果无关17.从专业角度看，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。18.就歌德学院德语证书考试而言，结合岗位实际，“词汇搭配”是指（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。19.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，下列各項中，不属于“量词”内容的是（）。A.应按照搭配习惯使用B.量词可随意搭配C.数量词常连用D.有的名词有专用量词20.针对歌德学院德语证书考试，参照行业规范，对“交际能力”的准确理解是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是一个人掌握的词语数量。21.就歌德学院德语证书考试而言，参照行业规范，“口语表达”是指（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。22.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，“听力理解”的含义是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。23.针对歌德学院德语证书考试，通常情况下，下列关于“交际能力”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是一个人掌握的词语数量。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是运用语言进行有效交流的能力。24.在歌德学院德语证书考试中，一般来说，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是一个人掌握的词语数量。25.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.调整语序可改变语气B.汉语语序较固定C.语序不影响意义D.语序影响意义表达26.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，下列关于“声调”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是一个人掌握的词语数量。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。27.关于歌德学院德语证书考试，按照技术要求，下列选项中，属于“语篇”基本要求的是（）。A.具有衔接性B.具有连贯性C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.若干句子组成28.在歌德学院德语证书考试相关工作中，参照行业规范，在“声母”的执行过程中，应当（）。A.普通话有30个声母B.声母发音应清晰C.声母是元音D.所有音节都有声母29.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按照技术要求，下列各項中，不属于“量词”内容的是（）。A.汉语无量词B.应按照搭配习惯使用C.数量词常连用D.有的名词有专用量词30.在歌德学院德语证书考试相关工作中，结合岗位实际，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.是听力测试载体B.供考生听取C.应难度适宜D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。31.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.是书写的基础C.与书写无关D.笔画顺序有规则32.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，下列关于“翻译标准”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。33.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，“声母”在实践中应遵循的做法是（）。A.普通话有30个声母B.声母发音应清晰C.声母是元音D.所有音节都有声母34.在歌德学院德语证书考试中，按标准要求，下列关于“语法”的表述中，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。35.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，关于“拼音方案”，下列描述错误的是（）。A.用于注音与拼写B.不是国家标准C.是国家标准D.用拉丁字母拼写36.在实际工作中，下列选项中，属于“语序”基本要求的是（）。A.可任意排列B.语序不影响意义C.与表达无关D.汉语语序较固定37.针对歌德学院德语证书考试，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。38.依据操作规程，下列关于“笔译”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。39.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，“拼音方案”是指（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是运用语言进行有效交流的能力。40.关于歌德学院德语证书考试，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是一个人掌握的词语数量。41.歌德学院德语证书考试方面，在实际工作中，“标点符号”在实践中应遵循的做法是（）。A.标点只有逗号句号B.应规范使用C.可随意使用D.顿号与逗号相同42.就歌德学院德语证书考试而言，一般来说，对“标点符号”的准确理解是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。43.在歌德学院德语证书考试中，下列关于“笔译”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。44.在歌德学院德语证书考试中，在实际工作中，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是衡量译文质量的基本要求。45.关于歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“阅读理解”，下列说法正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是运用语言进行有效交流的能力。46.在实际工作中，下列对“标点符号”的描述，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。47.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，“听力理解”是指（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。48.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按照技术要求，下列对“标点符号”的描述，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。49.按照技术要求，在“标点符号”的执行过程中，应当（）。A.顿号与逗号相同B.标点只有逗号句号C.分为点号与标号D.可随意使用50.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，下列对“听力材料”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。51.针对歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。52.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“儿化”，下列说法正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是一个人掌握的词语数量。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。53.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“写作表达”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是运用口语进行交流与表达的能力。54.就歌德学院德语证书考试而言，在具体作业环节，下列关于“异形词”的说法，不正确的是（）。A.规范使用通用词B.属词语规范问题C.应选用推荐词形D.可随意选用55.就歌德学院德语证书考试而言，按照技术要求，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是一个人掌握的词语数量。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。56.就歌德学院德语证书考试而言，在具体作业环节，下列关于“听力材料”的表述中，正确的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。57.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。58.就歌德学院德语证书考试而言，参照行业规范，“轻声”的含义是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。59.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，“病句”的主要特点不包括（）。A.常见搭配不当B.与语法无关C.常见成分残缺D.常见语序不当60.在歌德学院德语证书考试中，在实际工作中，下列关于“交际能力”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。61.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在标准作业条件下，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.轻声是独立声调B.与语法结构有关C.轻声不标调号D.有的轻声区别词义62.从专业角度看，“笔译”在实践中应遵循的做法是（）。A.要求准确通顺B.跨语言转换C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.书面内容翻译63.针对歌德学院德语证书考试，按照技术要求，“异形词”在实践中应遵循的做法是（）。A.不属规范问题B.异形词读音不同C.可随意选用D.规范使用通用词64.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，“语篇”的含义是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。65.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。66.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，关于“词汇量”，下列说法正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。67.就歌德学院德语证书考试而言，一般来说，下列对“听力理解”的描述，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。68.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，下列关于“声母”的认识，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是衡量译文质量的基本要求。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。69.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，对“阅读理解”的准确理解是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。70.就歌德学院德语证书考试而言，依据操作规程，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是一个人掌握的词语数量。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。71.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，下列关于“普通话”的表述中，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。72.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是词语之间习惯的搭配关系。73.在歌德学院德语证书考试相关工作中，根据相关规定，“听力理解”是指（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。74.歌德学院德语证书考试方面，在实际工作中，对“听力理解”的准确理解是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。75.关于歌德学院德语证书考试，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.运用语言交流B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。76.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，下列对“听力材料”的描述，正确的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。77.在歌德学院德语证书考试中，“交际能力”的含义是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是运用语言进行有效交流的能力。78.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.供考生听取B.是听力测试载体C.应难度适宜D.是考生运用语言书面表达思想的能力。79.就歌德学院德语证书考试而言，在“异形词”的执行过程中，应当（）。A.异形词读音不同B.属词语规范问题C.可随意选用D.不属规范问题80.在歌德学院德语证书考试相关工作中，按照技术要求，下列关于“词汇搭配”的表述中，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是词语之间习惯的搭配关系。81.歌德学院德语证书考试方面，在实际工作中，“汉字笔画”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。82.关于歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“韵母”的认识，正确的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是一个人掌握的词语数量。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。83.关于歌德学院德语证书考试，按标准要求，下列对“笔译”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。84.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，“标点符号”的含义是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。85.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，下列各項中，不属于“拼音方案”内容的是（）。A.用于注音与拼写B.用拉丁字母拼写C.用汉字注音D.是国家标准86.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“阅读理解”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查综合语言能力B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.理解书面材料D.获取信息87.一般来说，“写作表达”是指（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。88.针对歌德学院德语证书考试，按标准要求，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是一个人掌握的词语数量。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。89.歌德学院德语证书考试方面，在标准作业条件下，“语序”的主要特点不包括（）。A.调整语序可改变语气B.可任意排列C.汉语语序较固定D.语序影响意义表达90.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，“语序”的含义是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。91.针对歌德学院德语证书考试，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。92.关于歌德学院德语证书考试，依据操作规程，关于“阅读理解”，下列说法正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。93.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。94.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，关于“声母”，下列描述错误的是（）。A.有的音节无声母B.普通话有30个声母C.普通话有21个辅音声母D.声母发音应清晰95.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，在“声调”的执行过程中，应当（）。A.声调不区别意义B.普通话有三个声调C.上声是高平调D.普通话有四个声调96.关于歌德学院德语证书考试，从专业角度看，在“汉字笔画”的执行过程中，应当（）。A.汉字无固定笔画B.与书写无关C.笔画顺序随意D.是书写的基础97.在标准作业条件下，下列对“语言测试”的描述，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是衡量译文质量的基本要求。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。98.针对歌德学院德语证书考试，在实际工作中，下列关于“标点符号”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。99.在歌德学院德语证书考试相关工作中，“语序”的含义是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是一个人掌握的词语数量。100.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，对“语序”的准确理解是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。101.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，“普通话”的含义是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。102.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，“标点符号”的主要特点不包括（）。A.可随意使用B.顿号与逗号用法有别C.应规范使用D.分为点号与标号103.针对歌德学院德语证书考试，参照行业规范，关于“韵母”，下列描述错误的是（）。A.韵母不含鼻音B.普通话有39个韵母C.含鼻韵母D.可分为单韵母复韵母104.歌德学院德语证书考试方面，结合岗位实际，下列关于“量词”的表述中，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。105.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，“儿化”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。106.关于歌德学院德语证书考试，通常情况下，下列关于“拼音方案”的表述中，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。107.关于歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，在“修辞”的执行过程中，应当（）。A.与表达效果无关B.修辞只有比喻C.可滥用辞格D.包括比喻比拟108.就歌德学院德语证书考试而言，结合岗位实际，下列各項中，不属于“声母”内容的是（）。A.有的音节无声母B.普通话有21个辅音声母C.声母发音应清晰D.所有音节都有声母109.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，下列选项中，属于“翻译标准”基本要求的是（）。A.要求信达雅B.强调忠实通顺C.衡量译文质量D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。110.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，“口译”的含义是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。111.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.书面内容翻译B.要求准确通顺C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.跨语言转换112.关于歌德学院德语证书考试，下列关于“韵母”的认识，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。113.在歌德学院德语证书考试中，在具体作业环节，对“词汇搭配”的准确理解是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。114.歌德学院德语证书考试方面，结合岗位实际，下列选项中，属于“拼音方案”基本要求的是（）。A.不是国家标准B.用拉丁字母拼写C.仅用于外语D.用汉字注音115.针对歌德学院德语证书考试，根据相关规定，关于“语法”，下列说法正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。116.歌德学院德语证书考试方面，按标准要求，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是运用口语进行交流与表达的能力。117.在歌德学院德语证书考试相关工作中，通常情况下，“汉字笔画”的主要特点不包括（）。A.笔画顺序有规则B.基本笔画有点横竖撇捺C.是书写的基础D.与书写无关118.关于歌德学院德语证书考试，参照行业规范，“语篇”是指（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是运用口语进行交流与表达的能力。119.在歌德学院德语证书考试中，从专业角度看，关于“异形词”，下列描述错误的是（）。A.规范使用通用词B.应选用推荐词形C.不属规范问题D.属词语规范问题120.在歌德学院德语证书考试相关工作中，一般来说，下列关于“声母”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。121.就歌德学院德语证书考试而言，“翻译标准”的含义是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是衡量译文质量的基本要求。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。122.针对歌德学院德语证书考试，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是一个人掌握的词语数量。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。123.在歌德学院德语证书考试相关工作中，在实际工作中，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是一个人掌握的词语数量。124.在歌德学院德语证书考试相关工作中，根据相关规定，对“翻译标准”的准确理解是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。125.在实际工作中，“拼音方案”的含义是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。126.在歌德学院德语证书考试中，在标准作业条件下，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.书面表达思想B.是衡量译文质量的基本要求。C.应结构清晰D.考查语言运用127.针对歌德学院德语证书考试，从专业角度看，“交际能力”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。128.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，“笔译”在实践中应遵循的做法是（）。A.书面内容翻译B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.要求准确通顺D.跨语言转换129.在歌德学院德语证书考试中，按标准要求，“阅读理解”的含义是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。130.在歌德学院德语证书考试中，按标准要求，关于“声调”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。131.在歌德学院德语证书考试相关工作中，从专业角度看，“笔译”的含义是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。132.在歌德学院德语证书考试中，“词汇搭配”的含义是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。133.关于歌德学院德语证书考试，在实际工作中，关于“语序”，下列说法正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。134.在歌德学院德语证书考试中，参照行业规范，对“语法”的准确理解是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。135.在歌德学院德语证书考试中，通常情况下，下列对“轻声”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是运用口语进行交流与表达的能力。136.在歌德学院德语证书考试中，下列关于“修辞”的认识，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。137.针对歌德学院德语证书考试，在标准作业条件下，“异形词”的主要特点不包括（）。A.规范使用通用词B.可随意选用C.属词语规范问题D.应选用推荐词形138.在歌德学院德语证书考试中，根据相关规定，关于“交际能力”，下列说法正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。139.参照行业规范，“汉字笔画”在实践中应遵循的做法是（）。A.与书写无关B.笔画顺序有规则C.笔画顺序随意D.汉字无固定笔画140.在歌德学院德语证书考试中，按照技术要求，对“韵母”的准确理解是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)141.针对歌德学院德语证书考试，一般来说，下列属于“笔译”要求的有（）。A.要求准确通顺B.跨语言转换C.书面内容翻译142.在歌德学院德语证书考试相关工作中，依据操作规程，下列对“声调”的理解正确的有（）。A.阴平为高平调B.普通话有四个声调C.声调有区别意义作用D.普通话有三个声调143.歌德学院德语证书考试方面，参照行业规范，下列对“听力理解”的理解正确的有（）。A.获取信息B.是语言考试重要部分C.理解语言材料144.就歌德学院德语证书考试而言，在具体作业环节，“儿化”的主要内容包括（）。A.多见于北方口语B.儿化无区别词义作用C.有区别词义作用D.有的表示感情色彩145.歌德学院德语证书考试方面，在具体作业环节，下列关于“口译”的表述中，正确的有（）。A.要求反应迅速B.即时进行C.口头内容翻译146.通常情况下，在“语篇”中，应当做到的有（）。A.若干句子组成B.具有连贯性C.具有衔接性147.歌德学院德语证书考试方面，依据操作规程，下列关于“普通话”的表述中，正确的有（）。A.以北京语音为标准音B.以南方方言为标准音C.是国家通用语言D.以典范白话文著作为语法规范148.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“口语表达”的主要内容包括（）。A.考查语音语调流畅度B.口头表达C.口语交流149.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，下列对“写作表达”的理解正确的有（）。A.应结构清晰B.考查语言运用C.书面表达思想150.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，关于“同声传译”，下列说法正确的有（）。A.边听边译B.即时进行C.难度较高的口译三、判断题(本大题共20题,每题0.5分,共10分)151.就歌德学院德语证书考试而言，结合岗位实际，“普通话”要求：以南方方言为标准音（）。152.针对歌德学院德语证书考试，一般来说，关于“语言测试”，下列说法正确的是：有信度效度（）。153.关于歌德学院德语证书考试，从专业角度看，依据“量词”的规定，量词可随意搭配（）。154.歌德学院德语证书考试方面，从专业角度看，按照“异形词”的要求，可随意选用（）。155.就歌德学院德语证书考试而言，从专业角度看，“词汇搭配”的基本要求之一是：词语习惯搭配（）。156.就歌德学院德语证书考试而言，按标准要求，对“语法”而言，是语言的结构规则（）。157.歌德学院德语证书考试方面，按标准要求，“交际能力”的基本要求之一是：强调得体有效（）。158.针对歌德学院德语证书考试，针对“听力材料”，应难度适宜（）。159.就歌德学院德语证书考试而言，根据相关规定，依据“交际能力”的规定，包括语言与策略能力（）。160.针对歌德学院德语证书考试，在具体作业环节，“韵母”要求：普通话有50个韵母（）。161.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，“轻声”的基本要求之一是：轻声须标调号（）。162.就歌德学院德语证书考试而言，针对“翻译标准”，强调忠实通顺（）。163.关于歌德学院德语证书考试，在实际工作中，关于“韵母”，下列说法正确的是：含鼻韵母（）。164.针对歌德学院德语证书考试，按照技术要求，对“声调”而言，普通话有四个声调（）。165.关于歌德学院德语证书考试，结合岗位实际，按照“口译”的要求，口头内容翻译（）。166.关于歌德学院德语证书考试，从专业角度看，对“翻译标准”而言，强调忠实通顺（）。167.就歌德学院德语证书考试而言，从专业角度看，“笔译”要求：书面内容翻译（）。168.参照行业规范，对“量词”而言，量词可随意搭配（）。169.针对歌德学院德语证书考试，依据操作规程，针对“口译”，口头内容翻译（）。170.就歌德学院德语证书考试而言，通常情况下，按照“语篇”的要求，具有连贯性（）。答案与解析1.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。2.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。3.【答案】D【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。4.【答案】A【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。5.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。6.【答案】C【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。7.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。8.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。9.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。10.【答案】C【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。11.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。12.【答案】C【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。13.【答案】A【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。14.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。15.【答案】B【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。16.【答案】D【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。17.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。18.【答案】B【解析】是词语之间习惯的搭配关系。19.【答案】B【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。20.【答案】A【解析】是运用语言进行有效交流的能力。21.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。22.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。23.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。24.【答案】D【解析】是一个人掌握的词语数量。25.【答案】C【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。26.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。27.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。28.【答案】B【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。29.【答案】A【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。30.【答案】B【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。31.【答案】C【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。32.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。33.【答案】B【解析】其余选项均不符合“声母”的正确要求。34.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。35.【答案】B【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。36.【答案】D【解析】其余选项均不符合“语序”的正确要求。37.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。38.【答案】D【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。39.【答案】B【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。40.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。41.【答案】B【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。42.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。43.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。44.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。45.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。46.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。47.【答案】C【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。48.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。49.【答案】C【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。50.【答案】B【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。51.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。52.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。53.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。54.【答案】D【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。55.【答案】D【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。56.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。57.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。58.【答案】C【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。59.【答案】B【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。60.【答案】C【解析】是运用语言进行有效交流的能力。61.【答案】A【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。62.【答案】A【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。63.【答案】D【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。64.【答案】D【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。65.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。66.【答案】A【解析】是一个人掌握的词语数量。67.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。68.【答案】C【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。69.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。70.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。71.【答案】A【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。72.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。73.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。74.【答案】D【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。75.【答案】C【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。76.【答案】A【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。77.【答案】D【解析】是运用语言进行有效交流的能力。78.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。79.【答案】B【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。80.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。81.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。82.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。83.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。84.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。85.【答案】C【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。86.【答案】D【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。87.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。88.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。89.【答案】B【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。90.【答案】D【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。91.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。92.【答案】D【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。93.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。94.【答案】B【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。95.【答案】D【解析】其余选项均不符合“声调”的正确要求。96.【答案】D【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。97.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。98.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。99.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。100.【答案】B