《制 作“魅力三江乡村游”多媒体作品》教学设计

《制作“魅力三江乡村游”多媒体作品》教学设计

【教学内容分析】

1、本课的主要内容使用教材：广东省小学课本《信息技术》第二

册(下)第8课。

本课主要介绍如何设计多媒体作品的结构框架，认识多媒体演示

文稿制作工具PowerPoint,以及利用PowerPoint制作演示文稿的封

面。

2、教学重点和难点

教学重点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景、

学会插入图片并对几张图片进行加工处理、

教学难点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景

【教学对象分析】

1、本节课的教学对象是小学五年级的学生，具备了一定的信息

素养，掌握了信息技术的基本的知识和操作技能。

2、学生在学习本课内容之前已学习了如何收集多媒体素材。

3、小学信息技术课程具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学

生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。

【教学目标】

1、知识与技能目标：

(1)设计多媒体作品的结构框架

(2)学会打开PowerPoint,认识PowerPoint的界面

(3)会设置幻灯片的背景

(4)会插入图片并对几张图片进行加工处理

(5)会运用艺术字设计标题

2、过程与方法：

(1)把个别学生的演示过程展示给学生，让学生从中获得发现

问题，共同探究，并顺利地完成学习任务。

(2)展示学生的作品，让学生获得成功的喜悦，激发学生学习

信息技术的热情。

3、情感目标与价值观：

通过学习，能让学生养成自主探索软件使用的信息素养，让学生

了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。

【教学媒体】

多媒体教学网络教室、教学相关课件。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

同学们，你们喜欢去旅游吗？老师也丰常喜欢旅游，今天老师跟

大家一起分享一个多媒体作品，欣赏完以后同学们要畅谈一下自己的

看法呀！

播放课前作品

刚才大家发言很热烈，正如同学们说的那样，我们三江是个历史

悠久、风景优美的地方！多么值得游玩呀!

那我们来制作一份介绍三江的多媒体作品来推介我们的家乡，做

自豪的三江人。

出示课件《制作“魅力三江乡村游”多媒体作品》并板书课题。

二、探索新知

要学会制作演示文稿，必须勇闯三关

第一关：制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个

提纲一一设计作品的结构框架。（板书：设计多媒体作品的结构框架）

任务一、看书本55页，参考图8-1为你的多媒体作品设计一

个框架结构图，完成书本55页“试一试”。

（以玲玲和贝贝的多媒体作品结构图为蓝本，要求各小组设计作

品的框架结构图。教师提醒学生可以从路线、景点等方面来设计本次

多媒体作品。）

我们分为五个小组，完成后，每个小组推选出一份优秀作品向班

里介绍。

1、教师巡视指导，个别辅导，答疑。

2、展示、评价

看来，同学们的能力很强，祝贺同学们完成了第一个任务，接下

来我们进入第二关。

任务二、认识多媒体作品的制作工具

1、请同学们打开PowerPoint,并观察它的工作界面，说一说课

本56页图8-3所标注序号的栏目名称并记录在课本57页。教师打开

学过的Word和PowerPoint作比较，引导学生发现两者之间的异同，

并请同学说一说。

同学们，你们太棒了，第二关也难不住大家，现在我们继续闯关,

进入第三关。

任务三、制作封面，展示实力

我们一起看看玲玲和贝贝制作的作品封面，这个作品的封面包含

有什么元素？（包含有图片、文字和背景。）

那么我们跟着老师一起学习其制作方法。首先，我们来看看封面

的制作过程总的来说分为几个步骤呢？（主要分为：设置主题模板、

运用艺术字设计标题、插入图片，设置样式、装扮等。）

（由于学生已有在Word中插入艺术字和剪贴画的基础，因而教师

的作用就在于引导学生实现知识的迁移。）

指名学生上前演示，学生评价。

三、综合实践，学以致用

以上同学的演示，让我们有了直观的认识，现在请根据你们小组

的作品框架，用PowerPoint设计和制作作品的封面，设计完成后把

作品保存在自己的文件夹里，文件名为：“魅力三江乡村游”。

四、展示作品，师生评价

看来，有好多的同学已经设计好作品的封面，我们可以从主题、

内容、色彩、操作等方面来评价作品。

指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。评价先由学生自

评，再由其他学生评，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。

五、归纳总结，结束全课

同学们，今天表现的真棒，三关都顺利通过。我们今天的课就

快结束了，你有什么收获呢？

听了同学们的回答，老师非常高兴！作品创作是一个艺术和技术

相互融合的过程。我们在制作多媒体作品的时候，一定要根据主题和

表达的需要恰当地选择媒体元素，并采用恰当的工具和手段进行表

达，这样才能达到最佳效果。作为家乡的小主人，老师相信，有了我

们这样一群热爱家乡、宣传家乡的小主人在，我们家乡的明天一定会

更加辉煌！

魅力三江，等待你的到来！

板书设计