苏教版小学六年级科学总复习知识点与经典题型练习

知识集锦

4.电磁铁............................................9—13

第二单元生物和栖息地

5.多样的栖息地14—15

6.有趣的食物链15-16

7.做个生态瓶…16—19

8.适应生存的本领...................................19-21

第三单元自然资源

9.多种多样的自然资源...............................21-23

10.煤、石油和天然气...............................23-26

11.开发新能源......................................26-28

12.善用自然资源....................................29—31

第四单元理想的家园

13.洁净的水域......................................31—34

14.清新的空气......................................34—36

15.多样的生物......................................37—40

16.健康的土地......................................40—43

STEM学习节能小屋.............................43—46

专项学习像科学家那样............................46-48

科学阅读科技发展历程6.........................................................48-49

模拟试卷（一）.....................................50—53

模拟试卷（二）.....................................54—57

模拟试卷（三）.....................................58-62

模拟试卷（四）.....................................63-68

模拟试卷（五）.....................................69-76

模拟试卷（六）.....................................77—81

第一单元神奇的能量

第1课什么是能量

知识点梳理

1.风筝飞行利用了风能；动车组列车运行利用了电能；拉二胡、踢足球利用了人体的

化学能;热气球升空利用了燃料燃烧产生的热能。

2.能量能够使物体工作或运动。虽然你看不见它，却能感觉到它。

3.只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。

4.运动的物体具有能量,这种能量叫作动能。

5.把A棋子弹出撞向B棋子的速度越快，B棋子被弹得越远。.

BA

动能与物体的速度有关，同一物体，速度越快,动能越大。

6.泥石流、龙卷风、钱塘江大潮、运动的保龄球等都具有动能。

7.位于高处的物体具有能量,发生形变的物体也具有能量,这是一种“储存”起来的

能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。

8.位于高处的物体具有重力势能,

9.从不同高度释放同一个小球，小球的反弹高度不同，从越高的位置释放,反弹得越

直。

10.重力势能与物体的高度有关，物体所处位置越高，重力势能越大。

11.发生弹性形变的物体具有弹性势能。弹性势能的大小与物体发生弹性形变的大小

有关，弹性形变越大,弹性势能越大。

12.拉长的橡皮筋、准备跳水的跳板运动员、拉开的弓、压缩的弹簧等都具有弹性势

能。动能

机械能重力势能

势能

弹性势能

13.动能、势能都是机械能,它们是能量的两种基本形式。

题型训练

一\选择题。

1.能量能够使物体工作或运动。下列没有体现能量作用的是（）2022-2023小考

A、飞行的风筝B、踢足球C、静止的石子

2.关于能量，下列叙述不正确的是（）

A、动能和势能都是机械能B、运动的物体具有的能量叫做动能

C、关于能量，我们既看不见它，也感觉不到它

3.动能和势能都是机械能，下列物体具有的能量与其它两项不同的是（）20222023小考

A、泥石流B、拉开的弓C、压缩的弹簧

4.下列现象具有的能量形式与“龙卷1的能量形式一样的是（）

A、拉长的橡皮筋B、钱塘江大潮C、压缩的弹簧D、拉开的弓

5.下列说法正确的是（）

A、势能是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现

B、悬崖峭壁上的石头静止不动，不具有能量

C、泥石流和滚动的皮球具有的能量表现的现象不一样，所以应该是两种形式的能量

6.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。飞流

直下的瀑布蕴藏着巨大的（）能。

A、动能B、势能C、机械能

7.诗句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮

志。在拉弓的过程中蕴藏着（）能。

A、动能B、势能C、机械能

8.拉长的橡皮筋具有（）2022-2023县统考

A、势能B、动能C、热能

9.运动的物体对其他物体产生的影响越大，说明它的（）越大。

A.质量B.力量C.能量

10.空气和水由于流动所具有的能量称为（）。

A.势能B.动能C.化学能

11.下列关于能量的说法错误的是（）o

A.任何物体工作都需要能量

B.我们日常生活中存在各种形式的能量，但食物中不具有能量

C.发光的灯泡、弹起的篮球、燃烧的纸片都具有能量

二、科学探究：

1.做撞棋游戏，体验动能。B'A

把A棋子弹向B棋子，看谁能使B棋子移动的距离更远。

通过反复实验，我们看到的现象有：

（1）被手指推动的棋子会从静止状态开始（）；

（2）静止的棋子被运动的棋子撞击后会开始（）,经过一段距离后会

（）:

（3）用力越大，棋子速度（），运动距离越（）<>

分析：手指的力量会使被弹击的棋子具有运动的能量，能量在两颗棋子间进行

（）,改变相互的运动状态。运动的物体具有（）,能量能改变物

体的运动（）。

结论：运动的棋子具有（），Z本的（）有关，同一物体，速度

（），动能（），运动距离就（）。

2.做小球反弹实验，体验势能。

让球从不同的高度落F,比较球的反弹高度。

现象：球落下时高度越高，落地时反弹高度就（）。

结论：位于高处的物体具有（）能，物体所处高度越高，（）就

越大。

第2课各种各样的能量

知识点梳理

1.能量的形式多种多样，除了机械能,还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学

能和核能等。

2.手握冰块时手变冷了，因为冰块要从手部吸收热能。热能也是能量的一种表现形式。

3.热传递的方式有三种:热传导、热对流、热辐射,

热东3射热对流

4.电能常见的作用。

(1)照明，使电灯亮起来。

(2)煮饭烧菜，使电饭锅、电磁炉、微波炉等工作。

(3)通信，使电视、广播、互联网等工作。

(4)动力，通过电动机驱动电风扇、洗衣机、汽车等。

5.化学能是一种隐蔽的能量,绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。

6.化学能只有在发生化学变化时才释放出来,变成热能或其他形式的能量。

7.打开手电筒，照射辐射计叶片黑色一面。可以观察到叶片转动起来,这说明光具有

能量。

8.可见光是一种看得见的电磁波,微波、止是看不见的电磁波，它们所具有的能量

都属于电磁能。_

9.核能是原了•核在聚变或裂变的过程中产生的能量。

核聚变示意图A潮—才3猾吁、

10.太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产牛•的。

11.核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。

题型训练

一、选择题。

1.微波炉是利用()加热食物的。

A.热能B.电能C.电磁能

2.把湿衣服放到阳光下，使湿衣服变干的能量是()o

A.动能B.化学能C.热能

3.下列有关能量的说法中，不正确的是（）。

A.声音也具有能量B.人在睡觉时不消耗能量C.人的能量主要来自食物

4.观察右面的图片，下列说法中错误的是（）。

A.风筝飞起来靠的是风能B.人跑步靠的是动能C.人跑步靠的是化学能

5.太阳等恒星发出的光是由原子核（）产生的。

A.裂变B.聚变C.裂变和聚变

6.双手握住冰块，冰融化时手心发凉，说明冰熔化时需要（）

A、化学能B、动能C、热能D、机械能

7.气体和液体的传热方式为（）

A、热传导B、热对流C、热辐射

8.太阳的热，主要通过（）的方式传递。

A、热传导B、热对流C、热辐射

9.金属锅铲在炒菜使用过程中，锅铲把会发烫，金属锅铲的传热方式为（）

A、热传导B、热对流C、热辐射

10.电饭煲把米饭煮熟，是电能转化成（)

A、光能B、声能C、热能D、化学能

11.下列说法错误的是（）

A、化学能是一种隐蔽的能量，可以被储存。

B、食物、电池、汽油中均储存着化学能。

C、绿色植物中没有化学能。

12.下列说法正确的是（）

A、太阳等恒星发出的光是由原子核裂变产生的。

B、以“华龙一号”为代表的核电技术4痼完全自主知识产权。

C、核电站发电所用到的热能是由原子住永乂,主的。

13.能量的形式多种多样，下列释放了化学能的是（)2022-2023小考

A、河边的冰块融化B、电灯亮了C、同学们在跑步

14.下列有关电磁波的描述错误的是（)2022-2023小考

A、可见光是一种电磁波B、微波是看得见的电磁波C、电磁波具有能量

15.热传递的方式有三种：热传导、热对流、热辐射。右图

场景热传递的方式共有（）种。2022-2023小考

A>1B、2C、3

16.化学能是一种隐蔽的能量，下列物质中不存在化学能的是（)2022-2023县统考

A、食物B、汽油C、铁

二、科学探究：体验光具有的能量。

实验材料：辐射计、手电筒

实验方法步骤：1.将热辐射计放在桌面，待叶片静止。

2.打开手电筒，照射叶片黑色的一面。

3.观察叶片的变化情况。

根据上述实验完成下列各题；

1.辐射计玻璃罩内是（）的环境

A、真空B、有空气C、复杂

2.打开手电筒，照射叶片黑色的一面，我们看到（）

A、叶片静止不动B、叶片由静止状态开始旋转

3.手电筒发出光是（）（填“可见光”或“不可见光”），它是一种看得见的电

磁波，它所具有的能量属于（）

4.实验说明：光具有（）能，它能使物体（）或工作。

5.微波炉的微波和X光机的光线是（）的电磁波。

A、看得见B、看不见

三、技术与环境：阅读下列文字，完成练习

核能

核能是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。太阳等恒星发出的光是由原子

核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。以“华龙一号”为

代表的核电技术，拥有我国完全自主知识产权。

中国共有核电站22座。分别为；秦山核电厂、红沿河核电厂、秦山第二核电厂、秦

山第三核电厂、海阳核电厂、宁德核电厂、福清核电厂、大亚湾核电厂、阳江核电厂、

方家山核电厂、田湾核电厂、台山犷三门核电厂、昌江核电厂、岭澳核电厂、

防城港核电厂、金山核电厂、国圣杉.一.j鞍山核电站等。

核能是一种新能源，利用得好可以造福人类。但核能的利用，要避免核污染。乱

排放核废物或核泄漏都会造戊核污染。2023年2月4日，日本媒体报道称，东京电力

确认，今年第一季度将会向太平洋排放核废水，至少40万吨。日本向太平洋排放和

废水严重污染了太平洋，受到世界各国的谴责。

利用核能制造武器可以用于战争。核战争的危害有十分大。核爆炸的杀伤力极其

可怕。二战结束日本广岛被炸的那一天，直接死亡3万多人。在接下来的七天里，由

于核辐射和无效的伤害治疗，一万多人相继死亡。长崎遇袭当天，近6000人当场死

亡，其中许多人逃离广岛。

1.太阳等恒星发出的光是由原子核（）产生的，核电站发电所用到的热能是由

原子（）变产生的。

A、裂变B、聚变

2.我国（）完全自主知识产权的核电技术。

A、拥有B、不拥有

3.关于核能，下列说法错误的是（）

A、核能是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量

B、核能的运用十分广泛。

C、核能是一种新能源，利用得好可以造福人类，因此核能有益无害。

4.关于日本向太平洋排放核废水，你的态度是（）

A、事不关己高高挂起E、坚决反对

5.关于核战争，你的态度是（）

A、提倡B、反对C、不知道

第3课能量的转化

知识点梳理

1.玩牛顿摆。

（1）小球下落的过程:势能转化成动能,

⑵小球上升的过程:动能转化成势能，

2.飞旋扣子。

（1）拉紧细线时的能量转化。

人体的化学能一细线的势能f扣子的动能

（2）放松细线时的能量转化。

扣子的动能一细线的势能

3.体验动能转化为热能。快速搓手，人体小6•:化为动能，动能再转化为热能（手

心的温度升高）和史能（听到搓手的声音）。

4.体验热能转化为动能。双手握住瓶子，手的热能使

瓶子里的气体受热膨胀，气体有了动能，从而推动瓶

口的硬币微微跳动..

5.体验动能转化为电能。挥动缠绕着漆包线的

有机玻璃管，让条形磁铁在管道内来回移动，

发现发光二极管会发光。

6.电动机可以把电能转化为动能。

7.体验化学能转化为动能。小苏打遇到白醋会发生化学反应，放出二氧化碳，产生大

量气泡。气泡不断积聚，瓶塞被顶开二

8.用烤箱烤面包是把电能转化为热能,从而把面包烤熟。

9.划火柴的过程中，动能转化为热能,温度升高将火柴点燃。火柴燃烧时，它的化学

能转化为光能和热能。

10.点燃酒精灯，酒精灯的化学能转化为光能和热能。

11.能量可以从一种形式技化成另一种形式。

题型训练

一、选择题。

1.当我们反复弯折铜片时，能量的转化过程是（）o

A.机械能转化为热能B.热能转化为机械能C.化学能转化为热能

2.有个成语叫“风吹草动”，这个成语描述的能量转化过程是（）。

A.风的动能转化为草的动能

B.风的热能转化为草的动能

C.风的化学能转化为草的动能

3.关于旋转飞扣的能量转化过程，下列说法中不正确的是（）<>

A.甩动绳子时，是扣子的动能转化为手的动能

B.拉紧细线时，细线的势能转化为扣子的动能

C.放松细线时，扣子的动能转化为细线势能

4.下列成语中，（）描述的是势能转化为动能。

A.离弦之箭B.一日千里C.一飞冲天

5.下面事例中，属于利用生物质能的是（）o

A.用阳光晒衣服B.看手机C.沼气燃烧

6.如右图，快速搓动双手，手心会变热。此过程能量如何转化（）20222023

A、动能转化为热能B、热能转化为动能C、化学能转化为动能

7.下列说法错误的是（)

7

A、物质在一个变化过程中只可能*弋的能量转化。

B、玩牛顿摆过程中，主要是动能与热能的相互转化。

C、物质在一个变化过程中可能有多种形式的能量转化。

8.用烤箱烤鸡肉，能量是如何转化的（）

A、电能转化成声能B、电能转化成热能。C、电能转化为化学能

二、科学探究

1.下列小实验你都做过，请说说试验中最主要的能量转化是什么?

（1）（2）

玩牛顿摆飞旋扣子

(）N（)(）N（)

(3)(4)

点燃火柴再点燃酒精灯

用手划着一根火柴时，我们身体里的（）能转化成手上的（）能，

在划动过程中,火柴伴随着手的划动，把（)能转化为（）能，这样

就点燃了火柴;火柴点然后，火柴中的（）能又转化为（）

能和（)能；再用点燃的火柴去点燃酒精灯,酒精灯里的（）能又

转化为（）能和（）能。

（5）

快速搓动双手，我们会感觉到手心）,此过程说明（）转

化为（）;将瓶口和硬币放入水中浸湿，再把硬币放在瓶口，用双手紧紧

握住瓶子,慢慢地，我们看到币在瓶口微微（），这说明，此过程中（)

转化为（）<>（手掌的热能让瓶子里的空气受热膨胀，使瓶子里的空气有r

），最后推动瓶口硬币微微（））这个实验说明（）和

（）是可以相互转化的。

8

(6)

动手制作一个简易发电机观察用发电机抽水

在直径约为1cm的（）上缠绕（）,

并在（）的两端连接一个发光（）;在

）里放入（），用（）

塞紧两端管口，挥动（）,让（）在管内来

回移动，此时我们看到（）发光，停止手上的动作，（

不发光；这说明（）能可以转化为（）能。观察抽水机抽水时,

抽水机把（）能又转化成（）。

以上实验说明（）能和（）能是可以相互转化的。

2.体验化学能转化为动能:如右图

在瓶中放入少量（）,再倒入（）

后塞上（）（不要塞得太紧），观察有什么现象。

我们知道（小苏打）和（白醋）混合后会产生（）,

此时会有大量气泡产生,不断增加的气体会让瓶中气体具有（能，从而

把瓶口的硬币（）。

这个实验说明（）可以转化为（

第4课电磁铁

知识点梳理

1.电能可以转化为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。

2.把导线按同一个方向缠绕在铁钉上,然后将导线的两端连接到电池上就制作成了一

个电磁铁。

3.接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方，可以观察到铁钉钉尖处将回形针吸起。

注意通电时间不能太长。

4.电磁铁有南极（S极）和北极（N极）i9改变线圈的缠绕方向或改变线圈与电

池正负极的连接方向，电磁铁的磁极会发生变化。

5.电磁铁与磁铁的相同与不同之处。

电磁铁的磁力/都有磁性和磁磁铁的磁力

大小和磁极可［极，都可以用;大小和磁极

g控制和改变\来指示方向，不可以改变

6.电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系。

(1)改变的因素:线圈匝数。

(2)不变的因索：电池节数、导线粗细、铁钉长短等。

(3)结论：电磁铁的磁力大小与线圈的里数有关，其他条件相同时，线圈的匝数越少,

电磁铁的磁力越小;线圈的匝数越多,电磁铁的磁力越大。

7.电磁铁的磁力大小与电池节数有关,其他条件相同时，电池节数越少,电流越小,

电磁铁的磁力越小；电池节数越多，电流越大,电磁铁的磁力越大。

8.实验中，我们根据吸引回形针的个数来判断电磁铁的磁力大小。

9.公平实验需控制变量，只能改变一个因素,所设置的参数要有一定的差距,且采用

重复实验的方法减少误差。

10.电磁起重机是电磁铁在生产生活中的应用。通电后电磁铁产生磁力,断电后磁力

消失。

11.生产生活中用到电磁铁的物品还有渐!、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机、

电铃、磁浮列车、电磁选矿机等。

题型训练10

一、选择题。

1.在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变()，其他实

验条件不变。

A.线圈匝数B.电池数量C.铁芯长短

2.电磁铁和普通磁铁的相同之处是()。

A.都有磁性和磁极，都可以用来指示方向

B.都可以改变磁力的大小C.都可以改变磁极的方向

3.在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是()，其

他实验条件不变。

A.线圈匝数B.铁芯长短C,电池节数

4.制作电磁铁时，通电时间不能太长，是因为（）

A.手酸B.会烫手C.费电

5.制作电磁铁时，要按照（）方向把导线缠绕在铁钉上。

A.相反B.左右C.同一

6.同学们制作的电磁铁，有的吸引的回形针多，有的吸引的同形针少，通过观察我们

发现；吸引回形针多的电磁铁有（）特点。

A.铁钉长B.线圈匝数多或电池节数多C.导线粗

二、科学探究：探究影响电磁铁磁力大小的因素

1.从电磁铁线圈匝数角度探究

问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？

假设：电磁铁磁力大小与（）有关，（）多，磁力（），（）

少，磁力（）o

实验设计：改变的因素:。

不变的因素:o

实验过程：分别用6匝、8匝、10匝的电磁铁去吸引回形针，记录吸引回形针的数量H。

实验结果：用（）匝线圈的电磁铁，吸引回形针（）枚。

用（）匝线圈的电磁铁，吸引回形针（）枚。

用（）匝线圈的电磁铁形针（）枚。

实验结论：电磁铁的磁力大小与，“一其他条件相同H寸，线圈的匝数,

电磁铁的磁力—；线圈的匝数—，电磁铁的磁力o

2.从电磁铁电池节数角度探究

问题：电磁铁磁力大小与什么因素有关？

假设：电磁铁磁力大小与（）有关，（）多，磁力（），（）

少，磁力（）。

实验设计：改变的因素:O

不变的因素:。

实验过程：分别用线圈匝数都是6匝，电池节数为1节，2节，3节的电磁铁去吸引

回形针，记录三个电磁铁吸引回形针的数量。

实验结果；用（）节电池的电磁铁，吸引回形针（）枚。

用（）节电池的电磁铁，吸引回形针（）枚。

用（）节电池的电磁铁，吸引回形针（）枚。

实验结论：电磁铁的磁力大小与有关，其他条件相同时，电池的节数,

电磁铁的磁力—；线圈的节数—，电磁铁的磁力O

3.在上述对比实验中，我们根据来判断电磁铁的磁力大小。

4.公平实验需控制变量，只能改变（）个因素，所设置的参数要有一定的差距,

且采用重复实验的方法减少误差。

A.1B.2C.多

5.电磁铁（每空1分，共10分）2022-2023小考

右图是同学们利用甲、乙、丙三个电磁铁

探究磁力大小和哪些因素有关的实验装置。

（三组实验装置所用的电池、导线、铁芯都相同）

（1）如果要探究电磁铁磁力大小与线圈匝数是否有关，可以选择哪两组装置（）

A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙

（2）如果要探究电磁铁磁力大小与电池节数是否有关，可以选择哪两组^置（）

A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙

12

（3）下表是同学们用三组实验装置吸引回形针£一2八”表，根据表中数据回答问题。

吸引回形针的个数

实验装罡

第一次第二次第三次平均数

甲7687

乙15131414

丙26282727

①通过以上数据发现，磁力最强的是（填装置序号），吸引回形针平均个。

②甲装置的电池节数比乙装置—（填“多”或“少”），他们的线圈匝数—（填

“相同”或“不同”）。所以甲的磁力比乙―（填“大”或“小”）

③由实验可以看出电磁铁磁力大小（填“不可以”或“可以”）改变。

④在实验过程中，多次重复实验主要是为了（）。

A.利用任意选择数据填写B.得出不同条件下的结沦C.减小误差，使实

验结果更准确

（4）电磁起重机工作时，下列说法错误的是（）。

A.电磁起重机可以吸引任何金属材料B.电磁起重机通电，电能转化为磁能C.

电磁起重机断电时，磁性消失

6.下面是电磁铁磁力的对比实验示意图，观察图片，回答问题。2022-2023县统考

A.电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系

B.电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系

C.电磁铁磁力大小与电池节数的关系

（3）这个实验唯一要改变的因素是（）

A.电池数量B.线圈匝数C.铁钉粗细

（4）这个试验中，（）中的电磁铁吸起大头针数量最多。

A.图1B.图2C.图3

（5）下列做法中，不能增加电磁铁的磁力的是（）

A、改变电流方向B、增加电磁铁的线圈匝数C、增加电池的数量

13

第二单九工M和栖息地

第5课《多样的栖息地》

知识点梳理

1.一种生物之所以能够长期生活在某个场所里，是因为这个场所为它提供了生存和繁

殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的场所被称为栖息地。栖息地可以大到一

片森林，也可以小到一个水坑。

2.生物的生存受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息

地孕育出多样化的生物。

3.大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性

保护的旅舰物种。

4.大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超

过12小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。四川大熊猫栖息地是全球最

大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的30%以上。

题型训练

一.选择题

1.动物的栖息地包括它生活区域内的（）0

A.各种生物B.各种非生物C.各种生物与非生物

2.在寒冷的南极生活着（）。

3.中国“国宝”大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”。我国有

大熊猫分布的保护区达67个，66.8%的野生大熊猫和53.蹦的大熊猫栖息地被保护起

来。建立大熊猫保护区的最主要原因是（）。

A.大熊猫作为中国独有的动物，有很强的代表性

B.保护大熊猫的栖息地，有利于保护生物的多样性

C.帮助大熊猫抵御天敌，降低其受到伤害的风险

4.下列关于不同动物的栖息地的描述，借误的是（）o

A.鹿的栖息地之一是草原B.野鸭的栖息地之一是湖泊

C.骆驼的栖息地只能是沙漠

14

5.北温带降水多，冬季寒冷，夏季炎热。下北温带的是（2022-2023小考

A.金丝猴B.长颈鹿C.企鹅

6.四川大熊猫栖息地的野生大熊猫数量占全世界的（）以上。2022-2023县统考

A.20%B.30%C.40%

二.技术与环境

阅读下列资料，根据所学问答后面的问题。2022-2023小考趣

大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样

性保护的旗舰物种。大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生,

每天的进食时间超过12小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。

1.右图的标志是（）。

WWF

A.它是大熊猫B.世界自然基金会标志C.世界生物多样性标志

2.下列哪种环境不适合大熊猫生活（）

A.炎热干燥B.植物茂密C.环境相对封闭

3.根据大熊猫的生活习性，下列哪种行为有利于大熊猫的繁衍（）

A.多种松树B.优化竹类品种C.开发栖息地

4.资料得出：栖息地是动植物长期生活的环境。（填“稳定”或“不稳定”）

第6课《有趣的食物链》

知识点梳理

1.生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联

系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。

2.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物

叫消费者；还有一类生物以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以

被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。

3.多条食物链相互交叉形成了食物网。

4.大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化

碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。

题型训练

一.选择题

1.如图是稻田里的几种生物，关于由它们构成的食物链，正确的是（）。

/&"V等

水稻有蛙蛇小飞蛾

15

A.青蛙一小飞蛾一水稻一蛇B.小飞一蛇一水稻

C.水稻一小飞蛾一青蛙一蛇

2.下列生物中，属于生产者的是（）o

A.蚯蚓B.向日葵C.蚂蚁

3.在食物链中，生产者与消费者之间是（）（.

A.相互利用的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系

4.要以植物或其他动物为食的动物是（）o

A.消费者B.分解者C.生产者

5.观察右图四种海洋生物，食物链表达正确的是（）20222023小考跑

A.鲨鱼一磷虾一鳄鱼一硅藻/

B.硅藻一磷虾一鳄鱼一鲨鱼

C.硅藻一磷虾一蹭鱼一鲨鱼

6.下列生物属于分解者的是（）2022-2023小考题

A.老鼠B.蚯蚓C.苹果树

7.下列有关光合作用的说法不正确的是（）2022-2023小考超

A.光合作用利用太阳光的能量B.光合作用不需要水为原料

C.光合作用生产出糖类和氧气

二.技术与环境

根据右图回答问题。

⑴这是［填“草原”或“海洋”］生态

系统部分食物网的示意图。

（2）该食物网最长的一条食物链可以表示为o

（3）食物链通常是从开始，到凶猛的肉食动物终止。

（4）由于人类捕猎狐，短时期内会使兔和鼠的数量,对这个生态系统造成破坏。

（5）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。

A.蛇鼠B.草树C.草兔

第7课《做个生态瓶》

知识点梳理

1.生物连同它们周围的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微

生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。

2.自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带

来难以预料的后果，甚至造戌巨大的灾难。

3.生态平衡遭到破坏的例子有过度放牧.洒农药、过度捕捞、过渡捕杀、过渡

开采等。

题型训练

一.选择题

1.下列行为会导致生态平衡遭到破坏的是（）o

A.建立自然保护区B.污水乱排放C.退耕还林

2.我们用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（）（＞

A.仅为了让瓶中的植物能进行光合作用B.仅为了便于观察

C.既让植物能进行光合作用又便于观察

3.在生态瓶中放置动物和植物时，应（）。

A.先放动物B.先放植物C.一起放动物和植物

4.生物连同它们周围的环境叫作生态系统，做模拟水

域生态系统时（右图），要在生态系统里栽一些水草，

水草的作用是（）2022-2023小考建

A.为动物提供氧气B.为动物提供食物C.AB均对

5.下列哪种行为不会破坏生态平衡（）2022-2023小考题

A.过度放牧B.合理植树C.大量喷洒农药

6.在一定条件下，各种生物的数量会达到一种稳定的状态，这种状态被称为（）

A.生态平衡B.生态系统C.生态环境

7.在一个生态系统中，下列情况，属于生态不平衡的是（）

A.生物数量维持在一定水平B.生物数量轻微变化C.生物数量猛增猛减

二.科学探究

1.下面是一位同学制作的生态瓶。请仔细观察并回答下列问题。

①和B瓶相比较，A瓶中缺少了（）。

A.植物B.动牧AB

②图中的生态瓶模拟J（）生态系就。

A.池塘B.海洋C.草原

③在制作生态瓶时，下列做法正确的是（）o

A.瓶子里的动物越多越好B.瓶子里的植物越多越好

C.瓶子里的动植物数量要保持平衡

2..根据自己动手做生态瓶，模拟勺经历，完成分析：

①水域生态瓶1②陆地生态瓶

A、取一些池塘里的水，放到大口塑料瓶里。

B、在瓶子底部铺些沙子，栽一些水草。

C、放几条小鱼到瓶子里。

D、密封瓶子，把它放在窗台上。

A、在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。

B、在瓶子里种一些低矮的小草，放几只小虫。

C、盖紧瓶盖，把它放在窗台上。

分析：（1）池塘里水中含有（浮游生物），可以为鱼提供（食物

（2）预测：①不给鱼喂食，它可以活（）天，放更多更大的鱼到瓶子里，鱼的活

动空间会（），（）会短缺，（）会不够，从而加速鱼的（）。②不打开

瓶盖，瓶子里的小草可以活（）天。

（3）瓶子、水、沙石、鱼、水草模拟了一个适应鱼短期生存的（）；

瓶子里的小草和土壤、空气、水分、虫子等也构成了一个适应小草短期生存的

三.技术与环境

（一）阅读下列资料，回答问题

以前，在美国西部的森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是美国总统下令召集

猎人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人的枪口下。不久鹿群的数量从原来的几万只猛

增到十几万只。几年后，森林渐渐变得憔悴，植物日益枯黄。更可怕的是一种怪病在

鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒下了，还有一些被饿死。现在，这片难觅狼的踪迹的

森林里的鹿反而锐减到了几千只。

1.请你根据以上信息写出一条物链-

2.该食物链中的消费者有和o

3.狼消失后，鹿群数量猛增的原因是：最终鹿的数量锐减的原因是

和°

（二）阅读分析：

美国亚利桑那州体态优雅的白尾鹿长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处

于一种生态平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右。1906年该地由森林保护区变成

狩猎保护区。为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。到1925

年共捕杀1500头美洲狮和3100只狼。而鹿群则以每年2C%的速度增殖，到1925年时

鹿达到了25万头，是自然状态数量的60倍。这时，意想不到的结果出现了：许多鹿

被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。在引诩合恤的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人

类的居住地。它们吃农作物、菜园里的蔬，8等，直接影响依靠这些植物生存的

鸟类和小动物。人们很喜欢这些体态优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿

遭受饥饿或疾病折磨。

1.针对这个问题，人们提出了三种不同的解决方案，你选择（）＜,

A通过猎鹿减少鹿的数量B通过引入鹿的天敌减少鹿的数量C顺其

自然，让鹿自生自灭

2.根据上述资料，造成白尾鹿数量过大的原因（）。

3.当天敌被大量捕杀，白尾鹿数量极剧增加时，亚利桑那州的生态系统已经遭到

（），失去（）o

4.假如你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决这个问题？（说出两条即可）

第8课适应生存的本领

知识点梳理

1.环境的变化会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。

2.迁徙指某些种类的动物为了觅食或繁殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地

区或气候区。如每年春季风头鹏鹏（piti）到颐和园昆明湖畔繁殖、秋去冬来，气

温逐渐降低大雁南飞、燕子到南方过冬等，都是动物迁徙的行为。

4.当环境改变时，有的动物会转移到另一个地方，比如候鸟、角马的迁徙，银鞋鱼的

泡游。还有一些动物不转移地方，但它们适应生存的本领也很强大，如熊、蝙蝠、刺

猬、青蛙、蛇等动物会冬眠，帝企鹅会用扎堆取暖的方法抵御严寒,鳄鱼还会夏眠,

蜜蜂、松鼠、鼠兔会储存食物过冬等。

题型训练

一.选择题

1.下列动物中,利用冬眠方式过冬的是（）。

A.鳄鱼B.熊C.鼠兔

2.当季节更替,冬季来临时,蚂蚁会（)o

A.储存食物B.冬眠C.迁徙到温暖的南方

3.鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明（）。

A.生物能够适应周围环境B.生物能够改变环境

C.生物的生存与周围环境无关

4.下列对动物迁徙的原因分析，正确的一项是（）。

①寻找充足的食物②寻找适宜的生活环境

③有利于进行繁殖

19

A.①②B.②(③C一

5.有些鱼类需要在不同的水域进行周期性迁徙，以保证正常繁殖或越冬，这种行为被

称为（)o

A.冬眠B.涧游C.求偶

6.环境改变会影响动物的生存，下列动物的本领不属于应对环境变化的是（)2022-2023小考题

A.鳄鱼捕食B.大雁南飞C.动物冬眠

7.藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一，每年5月左右，

母羊就会迁徙到环境更为恶劣的地方繁衍后代，母羊迁徙

生育的原因可能是（）？20222023小考题

A.有更好的食物和水源B.躲避天敌的危害C.AB均对

8.下列动物的行为中，（）主要是为了适应环境变化。

A.蜻蜓点水B.大雁南飞C.孔雀开屏

9.藏羚羊是青藏高原最古老的动物之一，每年（）左右，母羊就会迁徙到环境更

为恶劣的地方繁衍后代。2。22-2。23县统考

A.4月B.3月C.5月

二、技术与环境

东非大草原有旱季和雨季两个季节。每年六七月，角马、水牛等就开始浩浩荡荡

地从塞伦盖蒂野生动物保护区迁往马赛马拉野生动物保护区。下面是两大野生动物保

护区的气温与降水量数据柱状图，请仔细观察，回答相关问题。

A.降水量充沛的时间段是十一月至次年的五月

B.六七月温度降至全年最低C.旱季时间只有一个月

2.马赛马拉野生动物保护区气温较低的时间段是（）。

A.2月至3月B.5月至7月C.11月至次年2月

3.旱季来临时，河水干涸，鳄鱼会（）0

A.跟随角马等动物迁徙B.躲进泥土中“夏眠”

0.泡游到海洋

4.野生动物每年六七月大迁徙的主要原因是（）。

A.躲避天敌

B.降水量减少，导致塞伦盖蒂野生动物小〃Q尺物匮乏

C.需要去马赛马拉野生动物保护区繁殖后代

5.除了角马、水牛外，、、也有迁徙的习性。

第三单元自然资源

第9课多种多样的自然资源

知识点梳理

1.生产一条牛仔裤可能用到的自然资源有：用于运输和制作染料的石油和天然气，用

于制作辅料和加工工具的金属矿物，用于生产棉花的阳光、空气、水和土壤，用于磨

毛的水和洗水石等。

2.自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、

矿物等，它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造

有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。

3.冰川、地下水属于水资源；煤、石油、岩石、矿物属于矿产资源；土壤属于土地

资源；植物和动物属于生物资源；空气、太阳、风属于气候资源。

4.根据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为位于地表的土地资源、气候资源、

生物资源，位于地下的矿产资源，还有同时分布于地表和地下的水资源。

5.可以提供能量的自然资源有：太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。

6.自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础。

7.热带雨林有五大功能：①蒸腾作用大，提供了50%的大气水；②光合作用强烈，

能大量吸收二氧化碳，释放氧气：③能保持生物多样性；④植物多，既能保持水

±,又能提供多种植物资源；⑤具有保水能力，是巨大的“储水库”。

8.地球表面约71%是海洋。海洋是一个巨大的天然物产宝库，蕴臧着丰富的食品、

矿产、能源和药物等资源。

9.海洋面积大，海洋物产丰富，被称为“天然的蛋白质仓库”“能量的源泉”“物质

的宝库”“风雨的故乡”。

10..海洋资源成为21世纪资源开发与利用的重点的原因：

①海洋资源储量巨大。地球表面的71%覆盖着海洋，占全球水资源总量的97%o

②海洋资源品种丰富，包括食品、能源、药物、矿产、旅游、运输、生物、水等，地

球上所有天然元素海水中都有。

③海洋资源具有较强的更新能力。风能、潮汐能永远不会用完，每