苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练

苏教版语文四年级下册课内阅读专项训练

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题型选择题填空题简答题XX题XX题XX题总分

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1、阅读《黄河的主人》片段，回答问题。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶（W口e）的风浪，身系

（jlxl）着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了

惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

【1】给加点的生字，选择正确的读音圈起来。

[2]联系上下文，解释词语。

惊涛骇浪：___________________________________

如履平地：___________________________

[3]请用“——”画出这段话的中心句。

[4]文中用了这些词语来形容“黄河的主人"：和;和

O

[5]“黄河的主人”指的是谁？为什么说他是黄河的主人？

【答案】[1]exl

[2]汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。像走在平地上一样。比喻从事

某项活动或某些事情十分轻易，顺利，轻而易举的。

[3]羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

[4]勇敢和智慧，镇静和机敏

[5]“黄河的主人”是艄公。尽管黄河万马奔腾、浊浪排空的气势令人胆战心惊，但艄公凭借

着胆大心细、沉着冷静、勇敢机智，成功驾驭者羊皮筏子，在黄河上破浪前进，保证了乘客他的安全，乘

客们的从容神情及谈笑风生从侧面反映了这一点，艄公在黄河上如履平地，所以说他是“黄河的主人”。

【解析】【1】这两个都是多音字，根据语境选出正确的读音圈出来。

【2】联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。

[3]首先要明白什么是中心句，然后中找出相关概括主要内容的句子。

[4]认真阅读课文，找出形容“黄河主人”的词语。

[5]要想成为“黄河的主人”，要具备三个方面的内容：一是要有“身系着乘客的安危”的高度责任

感；二是要勇敢、智慧，有战胜惊涛骇浪的信心；三是要镇静和机智，有高超的驾驶技术。

本题为（现代文阅读）

2、阅读片段，回答问题。

萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们干吗这样做呢？”

“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？"妈妈笑着回答说。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花霜，花儿低垂

着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

[1]选文选自课文《》。

[2]“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”这句话是一个句，我会把它

改为陈述句：__________________________

[3]文中划线的句子运用了修辞手法，生动形象的写出了o

[4]读读想想，说说下面两句话包含的意思。

（1）“每个人都要保护比自己弱小的人。“妈妈回答说。

（2）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

[5]你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎么保护弱小者的。请跟大家说一说。

【答案】【1】《我不是最弱小的》

[2]反问要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

[3]拟人野蔷薇花十分“纤弱”，毫无抵抗能力，需要保护的情状。

[4]妈妈的话的言外之意是大家把雨衣让给萨沙，是因为萨沙是家中最弱小的。这句话

是萨沙在反问妈妈：现在“我”保护了比“我”弱小的蔷薇花，“我”不是最弱小的了一你们保护“我

”，“我”也能保护别人了。

[5]略

【解析】【1】略

[2]略

[3]略

[4]略

[5]略

本题为（现代文阅读）

3、阅读《天鹅的故事》片段，回答问题。

“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士'。只听得'

嚓一嚓一'，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于了，出现了一个小的

冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续_________,水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮

忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样那样!水

面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜一克哩一克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动

号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，力口油！'

[1]请把选文补充完整。

[2]选文中破折号的作用是（）。

A.解释说明B.声音的延续C.转折

[3]文中的“破冰勇士”指的是______________________________。

[4]选文最后一句话，老人调动了丰富的联想和想象，运用了的修辞手法，形象的写出了

天鹅们_________的场面，展现了它们的精神。

【答案】m塌陷扑打着齐心欢快

[2]B

[3]那只特别大的带头以身击冰的老天鹅。

[4]拟人齐心协力破冰的热闹不畏艰难，团结拼搏

【解析】【1】复述课文内容，填写缺少的词语。

[2]选文中两处破折号，都是表示声音的延续不断。

[3]联系上下文，找到答案。

[4]认真读句子，根据句子的特征，可以知道这句话的修辞手法，联系上下文，体会描写的场面和天

鹅们的精神。

本题为（现代文阅读）

4、阅读《“生命桥”》片段，回答问题。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧

上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地

神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

[1]联系上下文，解释词语。

目瞪口呆：__________________________________________

秩序井然：_____________________________________________

[2]“那情景是何等地神圣！”指的是什么情景？请用“一”画出来。

[3]理解句子“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。”

为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩

的？

[4]猎人们为什么不由自主地放下了枪？

[5]通过学学习这篇课文，你想对捕猎者说些什么呢？

【答案】【1】形容因吃惊或害怕而发愣的样子。做事有条理，不杂乱。

[2]一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了

一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

[3]因为沿着羚羊跳跃时划出的弧线，它们有一部分存活了下来，生命得以延续，所以可以把这

弧线比作生命线。桥墩是桥梁的支撑，活下来的羚羊是以老羚羊的牺牲作为支撑，才跨越死亡，到达生

命的彼岸的，而“桥墩”则永远留在了那里。所以说这座桥是以老羚羊的死亡做桥墩的。

[4]狼羚羊不惜献出生命，让年轻的羚羊踏着自己的背飞跃山涧的壮举，完全出乎了猎人们的预

料，使他们大为吃惊，同时又都被这种神圣的行为所震撼，敬儡之情油然而生。

[5]例如：没有买卖，就没有杀害，请放下手中的猎呛吧！放过这些可怜的生命吧！

【解析】【1】联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。

[2]认真阅读选文，找出相关的内容标记出来。

[3]一道弧线的完成，意味着一个生命的终结；另一道弧线的完成，意味着一个生命的新生。老羚羊

用目己的血肉之躯作桥墩，为年轻的羚羊提供了生命的支点。细细品味句子的含义。

【4】联系上下文，体会猎人态度的转变，是因为他们亲眼目睹了羚羊跳悬崖神圣的一幕。

[5]联系课文内容，突出“保护动物”的主题。

本题为（现代文阅读）

5、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。

樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青

,无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代

,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时

候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

[1]照样子，写词语。

蓬蓬勃勃_________________

[2]读下面句子，并用带点的词语造句。

（1）无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。

（2）只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

[3]选文第一自然段描写了樟树的和o

[4]为什么说“只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。”呢？请在文中画出来。

[5]由樟树我们联想到宋庆龄具有什么样的品质？

【答案】【1】例如：子子孙孙里里外外高高兴兴

[2]例如：父母无论做什么，总是为了儿女好。只要明天不下雨，我们就去郊游。

[3]外形生长特点

[4]樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作

为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。

[5]宋庆龄具有一身正气、坚强不屈的美好品德。

【解析】[11我们要明白这道题是要求写出AABB式的成语。

[2]这两句话中的加点词语是两组关联词语，要合理运用。

【3】认真读选文第一自然段，其中1、2句写出了樟树的外形；第3句写出了樟树的生长特点。

[4]认真读选文第二自然段，就能找到答案。

[5]随着作者从樟树香气的持久性和作用两方面的描述，我们更加深入地领会了樟树的内在品质。樟

树能发出驱虫的香气已属不易，何况还能长久保持，更加难能可贵，更加令人敬佩，樟树的这种品质恰恰

体现了宋庆龄的品质。

本题为（现代文阅读）

6、阅读《祁黄羊》片段，回答问题。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”

“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪个有军事才能

,可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。”

[1]写出下面词语的近义词。

举荐——()接替一()惊讶——()

[2]“你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”把这句话改为陈述句，应该是：()

A.你举荐他，应该怕人家说你偏心眼儿。

B.你举荐他，就是不怕人家说你偏心眼儿。

[3]“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。”把这句话改为肯定句，应该是

：()

A.主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我要慎重。

B.主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能慎重。

[4]文中带点的词语“郑重”和“慎重”能否调换，为什么？

[5]你从悼公的惊讶中，可以感受到什么？

[6]从画线句子中可以看出，祁黄羊是一个什么样的人？

【答案】【1】推荐替代吃惊

[2]A

[3]A

[4]不能调换，“郑重”是严肃认真的意思；“慎重”是谨慎持重；谨慎认真的意思。根据语境

的意思所以不能调换。

[5]悼公没有想到祁黄羊会举荐自己的儿子。

[6]祁黄羊是一个公正无私、唯才是举，一切以国家利益为重的人。

【解析】【1】首先联系上下文，理解词语的意思，然后找到和它意思相近的词语。

[2]认真读句子，根据句子的特征，我们发现这是一个反问句，然后找到和它意思一样的句子即可；

[3]认真读句子，根据句子的特征，我们发现这是一个双重否定句，然后找到和它意思一样的句子即

可。

[4]根据语境和词语的意思，我们可以发现，这两个词语不能调换。

[5]结合整句话的意思，体会悼公的心情。

[6]“只是"说明祁黄羊心中只有这一个想法，没有别的想法。“压根儿”再一次说明祁黄羊推荐贤

才，只从有没有军事才能方面考虑。从中我们可以看出祁黄羊举荐仇人和亲人，目的都是为了国家的利益

0

本题为(现代文阅读)

7、阅读《走，我们去植树》片段，回答问题。

一棵树就是一座绿色工厂，

片片枝叶都是快乐的音符，

给我们送来清新的空气，

让每个人都o

多栽一棵树，

就多增添一片新绿；

亿万棵树连起来，

就染绿了祖国__________0

今天栽下,

明天长成参天的大树。

叫风沙乖乖低头，

让百鸟翩翩起舞。

[1]请把诗歌补充完整。

[2]为什么说“一棵树就是一座绿色工厂”？

[3]“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。”这句话采用的修辞手法

,选取“"和“”表现树木的作用。

[4]照样子写句子。

例：一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。

[5]练习课文内容，说一说植树有什么好处？(至少二条)

(1)

(2)

【答案】【1】健康、幸福美丽的版图绿色的希望

[2]因为树木会进行光合作用，可以吸收空气中的二氯化碳，吐出氧气。

[3]拟人风沙百鸟

[4]例如：一条河就是一片幸福乐园,滴滴清水都是动听的歌儿。

[5]可以吸收空气中的二氧化碳，吐出氧气。抵当风沙。

【解析】【1】背诵课文，填写原文所缺少的内容。

[2]这句话把“树”比作了“绿色工厂”，指出树木能进吁光合作用。

[3]通过“乖乖低头”和“翩翩起舞”两个词语可以看出这是一个拟人句，然后在语句中再找出这两

个词语所形容的事物。

[4]我们首先仔细阅读原句，发现这是由两个比喻句组成的句子，然后根据其特点仿写句子。

[5]“给我们送来清新的空气”和“叫风沙乖乖低头”这两句话就可以看出植树的好处。

本题为(现代文阅读)

8、阅读《三顾茅庐》片段，回答问题。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，

潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马

步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让

童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候

。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走

进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾

见到了青天。

[1]《三顾茅庐》是根据有关内容改写的。

A.《西游记》B.《水浒传》0.《三国演义》

[2]联系上下文，解释词语。

蜿蜒起伏：

茅塞顿开：____________________

景色宜人：____________________

群雄纷争：

[3]从划线句子中，你体会到了什么？

[4]读下面的句子，说说每句中前后两部分的关系。

（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

【答案】【1】C

[2]蜿蜒起伏：弯弯曲曲延伸的样子。

茅塞顿开：原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某

种事物的启发，忽然想通了。

景色宜人：形容景色优美，适合人们居住、生活、欣赏等。

群雄纷争：一群英雄纷纷为了自己的利益而去争夺地盘。

[3]刘备怕惊扰了诸葛亮。

[4]这是一句比喻，把蜿蜒起伏的山冈，比作等待时机腾飞的卧龙。前半句是本体，后半句是喻

体。这是一句比喻，把刘备听了诸葛亮对天下形势分析之后的感受，比作了拨开了云雾见到了青天。

前半句是本体，后半句句是喻体。

【解析】【1】《三顾茅庐》是由《三国演义》的内容改变而成的。

[2]联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。

[3]我们可以从“下马步行”“轻轻敲门”就可以体会到刘备当时的心情。

[4]首先我们要认真读句子，知道这是两个比喻句，然后找到“本体”和“喻体”进行分析。

本题为（现代文阅读）

9、阅读《最佳路径》片段，回答问题。

格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数（shushu）个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足

道的一点一路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有

一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中

海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。

汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区，漫山遍野都是当地农民的葡萄园。

一路上他看到许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝（h6he）,但却很少有停下

来的。

当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只

要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理

而想出这个办法。起初她还担心这种办法是否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡

萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调

(didotiao)转车头，立即返回了巴黎。

[1]联系上下文，解释词语。

微不足道：_______________________________________

漫山遍野：_______________________________________

[2]划去括号里不正确的读音。

[3]用一句话概括第三自然段话的意思。

[4]读画线的句子，体会格罗培斯的特点是：

[5]最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什么联系？

【答案】【1】微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。山上和田野里到处

都是。形容很多。

[2]shuhetido

[3]格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。

[4]对建筑设计精益求精，追求完美，有很强的事业心。

[5]都体现了给人自由，任其选择的道理。

【解析】【1】联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。

[2]这三个都是多音字，根据语境划去错误的答案即可。

[3]