2026年部编版初中语文八年级下册第7单元文言文阅读练习题及答案

2026年部编版初中语文八年级下册第7单元文言文阅读练习题及答案第1页共1页2026年部编版初中语文八年级下册第7单元文言文阅读练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.在《桃花源记》中，作者描绘的桃花源是一个怎样的社会环境？A.战乱频繁、民不聊生B.社会动荡、人心惶惶C.自给自足、与世隔绝D.商业繁荣、文化昌盛参考答案：C2.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了怎样的思想感情？A.对官场生活的向往B.对隐居生活的追求C.对物质享受的渴望D.对世俗名利的鄙弃参考答案：D3.《马说》中，韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了怎样的观点？A.人才容易被埋没B.伯乐比千里马更重要C.人才需要被发现D.人才与伯乐是相互依存的参考答案：C4.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者怎样的生活态度？A.崇尚奢华生活B.厌倦官场生活C.追求宁静致远D.重视物质享受参考答案：C5.《马说》中，韩愈认为导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的主要原因是什么？A.缺乏锻炼B.饲养不当C.没有伯乐D.天赋不足参考答案：C6.《桃花源记》中，桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”，这反映了他们怎样的生活状态？A.对历史充满好奇B.与世隔绝、自给自足C.历史知识丰富D.对外界变化漠不关心参考答案：B7.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.对偶D.反问参考答案：C8.《马说》中，韩愈用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话说明了什么？A.人才的价值B.伯乐的重要性C.人才的命运D.人才的培养参考答案：C9.《桃花源记》中，渔人“处处志之，及郡下，诣太守，说如此”，这表现了渔人怎样的性格特点？A.善良B.勤奋C.好奇D.坚韧参考答案：C10.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句表达了作者怎样的思想感情？A.对陋室的喜爱B.对德行的追求C.对物质的鄙弃D.对友情的珍视参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了作者怎样的思想？______参考答案：淡泊名利2.《马说》中，韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了什么观点？______参考答案：对人才埋没的感慨3.《桃花源记》中，作者描绘的桃花源是一个怎样的社会环境？______参考答案：和平、宁静、自给自足4.请根据《阿长与〈山海经〉》的内容，说明作者通过描写阿长的外貌______参考答案：说明阿长的勤劳和朴实5.老王是一位普通的蹬三轮车的师傅，他住在城郊，家里很穷，但他为______参考答案：乐于助人6.老王虽然生活艰难，但他总是乐观向上，对生活充满希望。他说：“______参考答案：生活虽然艰难，但充满希望7.老王的善良和乐观感染了周围的人，大家都喜欢和他聊天，他成了大______参考答案：成为大家喜爱的榜样8.请根据文章内容，分析老王的形象特点。______参考答案：善良、乐观、乐于助人9.请结合文章内容，谈谈你对“只要心中有爱，就能克服一切困难”这______参考答案：爱心是克服困难的力量10.请根据文章内容，分析老王的形象对我们的生活有什么启示。______参考答案：启示我们要善良、乐观、乐于助人三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了作者对自然景观的赞美。参考答案：×2.《马说》中，韩愈用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话表达了千里马怀才不遇的愤懑。参考答案：√3.《桃花源记》中，作者描绘的桃花源是一个与世隔绝、自给自足的理想社会。参考答案：×4.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句表达了作者安贫乐道的思想。参考答案：√5.《马说》中，韩愈认为导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”的根本原因是缺乏伯乐。参考答案：×6.《桃花源记》中，渔人“处处志之，及郡下，诣太守，说如此”，这反映了桃花源与外界隔绝的状态。参考答案：√7.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者对官场生活的厌恶。参考答案：√8.《马说》中，韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了人才与机遇的辩证关系。参考答案：√9.《桃花源记》中，桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”，这反映了他们对外界历史的无知。参考答案：×10.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了作者对精神境界的追求。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话的含义。参考答案：这句话的意思是，千里马只是屈辱地死在马夫的手中，和普通的马一起死在马厩里，不能被称为千里马。2.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者怎样的生活态度？参考答案：这句话体现了作者对世俗的厌弃和对宁静生活的向往。3.《桃花源记》中，作者描绘的桃花源是一个怎样的社会环境？参考答案：桃花源是一个与世隔绝、自给自足的理想社会环境。4.请根据《阿长与〈山海经〉》的内容，说明作者通过描写阿长的外貌特征，表现了她的哪些性格特点？参考答案：作者通过描写阿长的外貌特征，表现了她的朴实、善良、勤劳的性格特点。5.《马说》中，韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了怎样的观点？参考答案：这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情，以及对人才被埋没的无奈。6.《陋室铭》中，“斯是陋室，惟吾德馨”一句表达了作者怎样的思想感情？参考答案：这句话表达了作者安贫乐道、淡泊名利的思想感情。7.《桃花源记》中，渔人“处处志之，及郡下，诣太守，说如此”，这反映了渔人怎样的性格？参考答案：这反映了渔人诚实、善良、乐于助人的性格。8.请结合《陋室铭》的内容，分析作者是如何通过描写陋室的环境和交往的人物，来表现陋室不陋的。阅读下面的文言文，完成第1～8题。《马说》韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，有千里之能，而食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！参考答案：作者通过描写陋室的环境清幽、交往的人物高雅，来表现陋室不陋。9.下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）A.祗辱于奴隶人之手（只，仅仅）B.骈死于槽枥之间（并排，指两马并驾）C.食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）D.执策而临之（鞭子）参考答案：这句话的意思是，千里马只是屈辱地死在马夫的手中，和普通的马一起死在马厩里，不能被称为千里马。10.“千里马常有，而伯乐不常有”一句在文中的作用是（）A.点明主旨B.引出下文C.描述马的特征D.比喻人才参考答案：这句话体现了作者对世俗的厌弃和对宁静生活的向往。11.文中画线句“食马者不知其能千里而食也”一句揭示了（）A.千里马的数量稀少B.食马者的无知C.千里马的能力无法被发掘D.伯乐的稀缺参考答案：桃花源是一个与世隔绝、自给自足的理想社会环境。12.“才美不外见，且欲与常马等不可得”一句说明（）A.千里马的外表与众不同B.千里马的能力无法与普通马相比C.千里马的价值无法被认可D.千里马的性格孤傲参考答案：作者通过描写阿长的外貌特征，表现了她的朴实、善良、勤劳的性格特点。13.作者用“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”三个排比句，说明了什么？（）A.食马者的无能B.千里马的不幸遭遇C.识别人才的重要性D.人才被埋没的原因参考答案：这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情，以及对人才被埋没的无奈。14.文末连用两个反问句“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”表达了作者怎样的情感？（）A.对千里马的同情B.对食马者的愤怒C.对统治者不能识别人才的无情批判D.对自身怀才不遇的愤懑参考答案：这句话表达了作者安贫乐道、淡泊名利的思想感情。15.本文借千里马被埋没的遭遇，表达了作者怎样的思想感情？（）A.对统治者不能识别人才的无情批判B.对千里马的赞美C.对食马者的讽刺D.对自身怀才不遇的愤懑参考答案：这反映了渔人诚实、善良、乐于助人的性格。16.请用简洁的语言概括本文的主旨。（）A.千里马常有，而伯乐不常有B.人才被埋没的原因C.识别人才的重要性D.要善于识别和重用人才参考答案：作者通过描写陋室的环境清幽、交往的人物高雅，来表现陋室不陋。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查《桃花源记》中桃花源的社会环境。桃花源是一个与世隔绝、自给自足的社会环境，人们过着和平宁静的生活。A项错误，战乱频繁、民不聊生不符合桃花源的环境；B项错误，社会动荡、人心惶惶也不符合桃花源的环境；C项正确，桃花源是一个自给自足、与世隔绝的社会环境；D项错误，商业繁荣、文化昌盛与桃花源的环境不符。故选C。2.参考答案：D解析：本题考查《陋室铭》中刘禹锡的思想感情。刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了对自己德行的自信和对世俗名利的鄙弃。A项错误，刘禹锡并不向往官场生活；B项错误，刘禹锡并不追求隐居生活；C项错误，刘禹锡并不渴望物质享受；D项正确，刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了对自己德行的自信和对世俗名利的鄙弃。故选D。3.参考答案：C解析：本题考查《马说》中韩愈的观点。韩愈用“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了人才需要被发现的观点。A项错误，韩愈并没有说人才容易被埋没；B项错误，韩愈并没有说伯乐比千里马更重要；C项正确，韩愈用这句话表达了人才需要被发现；D项错误，韩愈并没有说人才与伯乐是相互依存的。故选C。4.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》中刘禹锡的生活态度。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了刘禹锡追求宁静致远的生活态度。A项错误，刘禹锡并不崇尚奢华生活；B项错误，刘禹锡并不厌倦官场生活；C项正确，刘禹锡追求宁静致远的生活态度；D项错误，刘禹锡并不重视物质享受。故选C。5.参考答案：C解析：本题考查《马说》中千里马被埋没的原因。韩愈认为导致千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的主要原因是没有伯乐。A项错误，韩愈并没有说缺乏锻炼是主要原因；B项错误，韩愈并没有说饲养不当是主要原因；C项正确，韩愈认为没有伯乐是千里马被埋没的主要原因；D项错误，韩愈并没有说天赋不足是主要原因。故选C。6.参考答案：B解析：本题考查《桃花源记》中桃花源人们的生活状态。桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”，这反映了他们与世隔绝、自给自足的生活状态。A项错误，桃花源的人们并不对历史充满好奇；B项正确，桃花源的人们与世隔绝、自给自足；C项错误，桃花源的人们并不历史知识丰富；D项错误，桃花源的人们对外界变化并不漠不关心。故选B。7.参考答案：C解析：本题考查《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句运用的修辞手法。这句话运用了对偶的修辞手法。A项错误，这句话没有运用比喻；B项错误，这句话没有运用排比；C项正确，这句话运用了对偶的修辞手法；D项错误，这句话没有运用反问。故选C。8.参考答案：C解析：本题考查《马说》中韩愈对人才命运的描述。“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”这句话说明了人才的命运。A项错误，这句话没有说明人才的价值；B项错误，这句话没有说明伯乐的重要性；C项正确，这句话说明了人才的命运；D项错误，这句话没有说明人才的培养。故选C。9.参考答案：C解析：本题考查《桃花源记》中渔人的性格特点。渔人“处处志之，及郡下，诣太守，说如此”，这表现了渔人好奇的性格特点。A项错误，渔人并不善良；B项错误，渔人并不勤奋；C项正确，渔人好奇的性格特点；D项错误，渔人并不坚韧。故选C。10.参考答案：B解析：本题考查《陋室铭》中刘禹锡的思想感情。“斯是陋室，惟吾德馨”一句表达了刘禹锡对德行的追求。A项错误，刘禹锡并不喜爱陋室；B项正确，刘禹锡对德行的追求；C项错误，刘禹锡并不鄙弃物质；D项错误，刘禹锡并不珍视友情。故选B。二、填空题1.参考答案：淡泊名利解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想。题干中的句子表明作者认为名山和名水并不在于其物理形态，而在于其蕴含的仙气和灵气，体现了作者淡泊名利、追求精神境界的思想。2.参考答案：对人才埋没的感慨解析：本题考查《马说》中韩愈的观点。题干中的句子表达了千里马常有而伯乐不常有，即人才常有而发现人才的人不常有，表达了作者对人才埋没的感慨和对统治者不能识别人才的批判。3.参考答案：和平、宁静、自给自足解析：本题考查《桃花源记》中描绘的社会环境。题干中的句子表明桃花源是一个没有战乱、社会和谐、人民安居乐业的社会环境，体现了作者对理想社会的向往。4.参考答案：说明阿长的勤劳和朴实解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中作者对阿长外貌的描写。题干中的句子表明作者通过描写阿长的外貌，展现了她的勤劳、朴实和善良的品质。5.参考答案：乐于助人解析：本题考查老王的品质。题干中的句子表明老王虽然生活艰难，但他乐于助人，体现了他的善良和乐观。6.参考答案：生活虽然艰难，但充满希望解析：本题考查老王对生活的态度。题干中的句子表明老王虽然生活艰难，但他总是乐观向上，对生活充满希望，体现了他的积极人生态度。7.参考答案：成为大家喜爱的榜样解析：本题考查老王的感染力。题干中的句子表明老王的善良和乐观感染了周围的人，大家都喜欢和他聊天，他成了大家喜爱的榜样。8.参考答案：善良、乐观、乐于助人解析：本题考查老王的形象特点。题干中的句子表明老王是一位善良、乐观、乐于助人的人，体现了他的高尚品质。9.参考答案：爱心是克服困难的力量解析：本题考查对“只要心中有爱，就能克服一切困难”这句话的理解。题干中的句子表明爱心是克服困难的力量，体现了作者对爱心的重视。10.参考答案：启示我们要善良、乐观、乐于助人解析：本题考查老王的形象对我们的启示。题干中的句子表明老王的形象启示我们要善良、乐观、乐于助人，体现了他的榜样作用。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想情感。题干中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了作者对陋室环境的评价，而非对自然景观的赞美。作者通过对比自然景观与陋室，表达了自己安贫乐道的思想，强调的是精神境界的追求，而非自然景观的壮美。2.参考答案：√解析：本题考查《马说》中韩愈的思想情感。题干中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”一句表达了千里马因缺乏伯乐而无法展现其才能的愤懑。韩愈通过千里马的遭遇，讽刺了当时社会不重视人才的现象，表达了作者对人才被埋没的痛惜之情。3.参考答案：×解析：本题考查《桃花源记》中作者的思想情感。题干中“桃花源是一个与世隔绝、自给自足的理想社会”的说法不完全准确。桃花源确实是一个与世隔绝的社会，但并非自给自足。文中提到桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”，说明他们对外界的历史和文化一无所知，但这并不代表他们自给自足。他们仍然与外界有某种程度的联系，否则无法解释他们对外界的无知。4.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想情感。题干中“斯是陋室，惟吾德馨”一句表达了作者安贫乐道的思想。作者通过赞美陋室的环境，表达了自己虽然生活简朴，但内心充实、品德高尚的精神境界。5.参考答案：×解析：本题考查《马说》中韩愈的思想情感。题干中“导致千里马‘祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也’的根本原因是缺乏伯乐”的说法不完全准确。千里马被埋没的根本原因是缺乏伯乐，但此外还有社会环境、制度等多方面的原因。韩愈通过千里马的遭遇，讽刺了当时社会不重视人才的现象，表达了作者对人才被埋没的痛惜之情。6.参考答案：√解析：本题考查《桃花源记》中作者的思想情感。题干中“渔人‘处处志之，及郡下，诣太守，说如此’”反映了桃花源与外界隔绝的状态。渔人在离开桃花源后，将所见所闻记录下来，并前往郡城向太守报告，这表明桃花源与外界有某种程度的联系，但联系非常有限，否则渔人不可能对外界的历史和文化一无所知。7.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想情感。题干中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句体现了作者对官场生活的厌恶。作者通过描述陋室的环境，表达了自己虽然生活简朴，但内心充实、品德高尚的精神境界，同时也表达了对官场生活的厌恶。8.参考答案：√解析：本题考查《马说》中韩愈的思想情感。题干中“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了人才与机遇的辩证关系。韩愈通过千里马的遭遇，讽刺了当时社会不重视人才的现象，表达了作者对人才被埋没的痛惜之情。9.参考答案：×解析：本题考查《桃花源记》中作者的思想情感。题干中“桃花源的人们‘乃不知有汉，无论魏晋’，这反映了他们对外界历史的无知”的说法不完全准确。桃花源的人们确实对外界的历史和文化一无所知，但这并不代表他们对外界完全隔绝。文中提到渔人在离开桃花源后，将所见所闻记录下来，并前往郡城向太守报告，这表明桃花源与外界有某种程度的联系，但联系非常有限，否则渔人不可能对外界的历史和文化一无所知。10.参考答案：√解析：本题考查《陋室铭》中作者的思想情感。题干中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句体现了作者对精神境界的追求。作者通过对比自然景观与陋室，表达了自己安贫乐道的思想，强调的是精神境界的追求，而非自然景观的壮美。四、简答题1.参考答案：这句话的意思是，千里马只是屈辱地死在马夫的手中，和普通的马一起死在马厩里，不能被称为千里马。解析：本题考查《马说》中千里马被埋没的原因。这句话通过描写千里马悲惨的命运，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情。千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”说明其才能被埋没，没有得到应有的重视和发挥，“不以千里称也”则点明了其本应具备的千里马身份被忽视。2.参考答案：这句话体现了作者对世俗的厌弃和对宁静生活的向往。解析：本题考查《陋室铭》中作者的生活态度。通过描写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，作者表达了他在陋室中不受外界干扰，能够专心致志地读书、思考，体现了安贫乐道、淡泊名利的生活态度。3.参考答案：桃花源是一个与世隔绝、自给自足的理想社会环境。解析：本题考查《桃花源记》中桃花源的社会环境。作者通过描绘桃花源中人们自给自足的生活、和平宁静的社会环境，以及对外界战乱的隔绝，表达了对理想社会的向往。4.参考答案：作者通过描写阿长的外貌特征，表现了她的朴实、善良、勤劳的性格特点。解析：本题考查《阿长与〈山海经〉》中阿长的性格特点。作者通过描写阿长的“黄胖而矮”的外貌，以及她为“我”买《山海经》的情节，表现了她的朴实、善良、勤劳的性格特点。5.参考答案：这句话表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤懑之情，以及对人才被埋没的无奈。解析：本题考查《马说》中韩愈的观点。通过“千里马常有，而伯乐不常有”这句话，韩愈表达了统治者不能识别人才、埋没人才的