四年级数学上册《画角》课件

角的度量第3课时画角人教版数学四年级（上）二学习目标1.通过实操、交流，掌握量角器与三角尺的画角思路。2.会用量角器画指定度数的角；会用三角尺画30°、45°、60°、90°等特殊角。3.激发画角的兴趣，养成细致严谨的学习习惯。会用量角器画指定度数的角；会用三角尺画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。重点难点会用量角器画指定度数的角。课堂导入90°30°60°90°45°45°你知道三角尺上每个角的度数吗？过点A画一个锐角，过点B画一个钝角。AB从一点引出两条射线可以画出一个角。那怎样画已知度数的角呢？60。3画一个60°的角。课本第32页例3可以借助三角尺上60°的角来画。60。用量角器怎样画？(1)定线：画一条射线

(2)定点：在量角器60°刻度线的地方画一个点。(3)连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。3画一个60°的角。记得标上角的符号和度数。课本第32页例360。课本第32页例3用量角器怎样画？3画一个60°的角。你能画一个开口向左的60°角吗？(1)定线：画一条射线

(2)定点：在量角器60°刻度线的地方画一个点。(3)连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。课堂练习可以用量角器来画。1.分别画出75。、105。的角。75。做一做105。课本第32页“做一做”第1题课堂练习还可以用一副三角尺来画。＋

＝75°75。30°45°105。＋

＝105°60°45°课本第32页“做一做”第1题1.分别画出75。、105。的角。做一做2.画出下面的角。20。30。85。90。120。135。做一做课本第32页“做一做”第2题3.在下面量角器上分别以射线OA为角的一条边，画出两个开口方向不同的50。的角。OA50。OA50。课堂练习课本第33页练习五第3题拓展提升15。15°＝45°－30°1.你能利用三角尺画出15°的角吗？

AB50°2.以点A为顶点画一个50°的角，再以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形，请你量出三角形中另外一个角的度数，并标出来。50°30°AB2.以点A为顶点画一个50°的角，再以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形，请你量出三角形中另外一个角的度数，并标出来。50°30°100°AB2.以点A为顶点画一个50°的角，再以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形，请你量出三角形中另外一个角的度数，并标出来。49°3.如下图，一张画有一个角的纸损坏了，怎样才能量出这个角是多少度？60°－45°＝15°30°＋45°＝75°60°＋45°＝105°90°＋30°＝120°90°＋45°＝135°90°＋60°＝150°4.你用一副三角尺能画出哪些度数的角？课堂小结这节课你有什么收获？用量角器画角的步骤1.定线：先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合（点重合，边重合）。2.定点：在对应角的度数的刻度线的地方点一个点。3.连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。记得标出角的符号和度数。我会用三角尺画一些特殊角的度数。......一、填一填。1.小于(90°)的角是锐角,钝角是大于(90°)而小于(180°)的角。2.一条(射线

)绕它的端点旋转半周,所形成的角叫做平角;一条射线绕它的端点旋转一周,所形成的角叫做(周)角。3.1周角=(2)平角=(4)直角=(360)度。二、写出下面各角的分类名称,并按从小到大的顺序排列。

按从小到大的顺序排列:(锐角)<(直角)<(钝角)<(平角)<(周角)

三、选一选,填一填。65°

43°

36°

121°

90°

150°

89°180°

101°

91°

78°

179°

100°

360°四、火眼金睛判对错。(正确的画“√”,错误的画“×”)1.比直角大的角可能是钝角。

(

√

)2.周角就是一条射线,它只有一条边。

(

×)3.两个锐角的和一定比直角大。

(

×)4.钟面上六时整,时针和分针所成的角是平角。

(

√

)5.一条直线就是一个平角。(×

)

五、时针与分针组成的角是什么角?(填“钝”“直”“锐”“平”或“周”)

六、求下面各角的度数。1.已知∠1=45°,则∠2=(45°),∠3=(135°)。2.已知∠1=∠2=∠3=∠4=∠5=∠6,则∠1=(30°

)。3.已知∠1=130°,则∠2=(50°),∠4=(50°)。

4.已知∠1=28°,则∠2=(152°),∠3=(28°),∠4=(90°),∠5=(62°