纪念长征胜利90周年主题月工作简报汇编

纪念长征胜利90周年主题月工作简报汇编——铭记伟大远征传承红色基因砥砺育人初心XX学校党委宣传部教师发展中心编│2026年10月编者按：2026年是中国工农红军长征胜利90周年。为深入贯彻落实立德树人根本任务，用好红色资源、传承红色基因，我校于2026年9月至10月集中开展“纪念长征胜利90周年主题月”活动。一个月来，各教研组、各年级、各部门围绕“学、讲、研、践、展”五个环节，扎实开展专题学习、课堂教学融入、主题实践活动和成果展示，形成了全员参与、全程贯通、全域覆盖的良好局面。本汇编收录主题月期间编发的6期工作简报，以及1套主题月应知应会测试题（每题附答案解析），供各部门交流借鉴、巩固学习成效，并为后续常态化开展红色教育提供参考。目录简报第一期主题月活动启动暨总体部署简报第二期专题学习研讨：把长征历史学深悟透简报第三期课堂教学融入：让长征精神走进学科简报第四期主题实践活动：在体验中感悟精神力量简报第五期师德师风建设：以长征精神砥砺育人初心简报第六期成果展示与总结：让红色基因代代相传附录主题月应知应会测试（含答案解析）简报第一期纪念长征胜利90周年主题月工作简报第1期主题月活动全面启动“学讲研践展”五环联动部署到位编发单位：主题月活动领导小组办公室│编发日期：2026年9月X日

报送范围：校领导班子、各教研组、各年级组、各处室【工作动态】9月X日，学校召开纪念长征胜利90周年主题月活动动员部署会。会议传达学习了上级关于纪念长征胜利90周年的有关要求，宣读了《XX学校纪念长征胜利90周年主题月活动实施方案》，明确活动时间为9月上旬至10月下旬，围绕“学、讲、研、践、展”五个环节设置12项重点任务。会议指出，2026年是红军长征胜利90周年，1936年10月红军三大主力在甘肃会宁、宁夏将台堡会师，标志着长征胜利结束。开展主题月活动，既是一次深刻的党史学习，也是一次生动的师德锤炼和育人实践。【主要做法】一是健全组织。成立由校长任组长、党组织副书记和分管副校长任副组长的活动领导小组，下设办公室，统筹协调推进。二是明确分工。教师发展中心牵头专题学习和教研活动，教务处牵头课堂教学融入，德育处、少先队大队部牵头主题实践活动，党委宣传部牵头宣传报道与成果展示，信息技术中心提供技术支持。三是压实责任。各教研组组长为本组第一责任人，负责本组学习研讨、课例打磨和参赛作品报送，确保人人参与、组组有成果。【下一步安排】各教研组于9月中旬前完成本组学习计划报备；9月下旬启动专题学习和课堂教学融入研讨；10月中旬集中开展主题实践活动；10月下旬进行成果展示与总结表彰。编辑：XXX审核：XXX报：校党委送：各处室、各教研组简报第二期纪念长征胜利90周年主题月工作简报第2期专题学习研讨走深走实把长征历史学深悟透编发单位：主题月活动领导小组办公室│编发日期：2026年9月X日

报送范围：校领导班子、各教研组、各年级组、各处室【工作动态】主题月期间，学校构建“集中学习＋分组研讨＋个人自学”三级学习体系。先后组织2场专题辅导报告，分别围绕“长征历史的基本脉络与重大事件”“伟大长征精神的科学内涵与时代价值”作系统讲解，全校教师260余人次参加。各教研组结合学科特点开展分组研讨18场次，形成学习研讨记录18份。语文组围绕“长征题材诗文的育人价值”展开研讨，历史组围绕“长征史实教学的准确性”梳理知识清单，道德与法治组围绕“理想信念教育的课堂落地”设计教学案例，地理组围绕“长征路线的自然地理环境”制作专题课件，音乐美术组围绕“长征题材艺术作品赏析”开发课程资源。【特色做法】一是编印《纪念长征胜利90周年应知应会手册》，收录历史概览、精神内涵、测试题库等内容，做到人手一册、随学随测。二是开展“读长征文献、讲长征故事”活动，每位教师精读一本长征主题书籍，撰写读书笔记，各教研组推选代表参加校级分享会。三是建立“学习—测试—反馈”闭环，组织全员应知应会测试1次，参与率100%，平均分92.6分，对薄弱知识点开展二次辅导。【成效与问题】学习覆盖面广、参与度高，教师对长征基本史实和精神内涵的掌握明显提升。同时，个别教研组存在研讨深度不够、与学科结合不紧的问题，已要求限期整改，并在下阶段教研活动中重点跟进。编辑：XXX审核：XXX报：校党委送：各处室、各教研组简报第三期纪念长征胜利90周年主题月工作简报第3期课堂教学融入精准发力让长征精神自然走进学科编发单位：主题月活动领导小组办公室│编发日期：2026年10月X日

报送范围：校领导班子、各教研组、各年级组、各处室【工作动态】教务处牵头开展“长征精神进课堂”教学展示活动，共推出校级公开课12节、教研组内研讨课26节。各学科找准融入点，做到有机关联、自然渗透，避免生硬贴标签。【学科亮点】语文：以《七律·长征》《忆秦娥·娄山关》为载体，引导学生在诵读中体会革命豪情，在鉴赏中理解“只等闲”背后的信念力量。历史：以“红军长征与遵义会议”为专题，依托史料研读和地图判读，帮助学生厘清长征脉络，理解遵义会议作为生死攸关转折点的历史地位。道德与法治：以“理想信念与责任担当”为主题，结合“半条被子”的故事，引导学生理解中国共产党同人民群众的血肉联系。地理：以“长征路线的自然地理环境”为切口，分析雪山草地的形成原因与行军困难，培养学生综合思维。音乐、美术：以《长征组歌》和长征题材美术作品为素材，开展赏析与创作实践，让学生在艺术体验中感受精神力量。体育：设计“重走长征路”体能闯关活动，将耐久跑、障碍跑与长征节点知识问答结合，实现体教融合。【教研跟进】活动同步开展集体备课36次、课后评议12场，形成优秀教学设计28份。教务处组织骨干教师对融入点是否准确、史实表述是否规范进行专项审核，纠正表述不够严谨的问题5处，确保课堂教学政治方向正确、史实准确。编辑：XXX审核：XXX报：校党委送：各处室、各教研组简报第四期纪念长征胜利90周年主题月工作简报第4期主题实践活动丰富多彩在体验中感悟精神力量编发单位：主题月活动领导小组办公室│编发日期：2026年10月X日

报送范围：校领导班子、各教研组、各年级组、各处室【工作动态】德育处、少先队大队部围绕“高举队旗跟党走少年接力新长征”主题，组织开展系列实践活动，覆盖全校所有年级。【重点活动】一是主题队会队课。各中队召开“纪念长征胜利90周年”主题队会48节，通过故事讲述、情景表演、知识竞答等形式，引导学生了解长征历史、感悟长征精神。二是长征故事会。分年级举办长征故事会6场，学生讲述“半条被子”“飞夺泸定桥”“七根火柴”等故事，评选“最佳讲述人”18名。三是主题观影活动。组织观看长征题材纪录片和影视作品，开展观后感征文，收到征文420余篇，评选优秀作品60篇。四是红色研学实践。组织部分年级赴本地革命纪念馆、长征主题展馆开展研学，实地了解长征历史，撰写研学报告。五是主题作品创作。开展手抄报、绘画、书法、微视频创作活动，收到作品680余件，优秀作品在校内集中展出。【育人成效】系列活动坚持思想性与参与性并重，注重让学生在“做”中“悟”。问卷调查显示，96.3%的学生表示对长征历史有了更清晰的了解，94.7%的学生表示愿意在学习生活中发扬不怕困难、团结互助的精神。活动严格落实正确历史观要求，所有讲述内容、展陈素材均以权威党史文献为依据，杜绝戏说演义，确保育人导向正确。编辑：XXX审核：XXX报：校党委送：各处室、各教研组简报第五期纪念长征胜利90周年主题月工作简报第5期以长征精神砥砺育人初心师德师风建设同步深化编发单位：主题月活动领导小组办公室│编发日期：2026年10月X日

报送范围：校领导班子、各教研组、各年级组、各处室【工作动态】学校把主题月活动与师德师风建设紧密结合，引导教师把长征精神转化为立德树人的实际行动，做到学精神、见行动、强师德。【主要做法】一是开展“我身边的好老师”事迹宣讲。结合长征精神中顾全大局、严守纪律、艰苦奋斗的内涵，选树身边典型12名，用身边事教育身边人。二是组织青年教师座谈。围绕“新时代教师如何走好自己的长征路”主题，开展座谈交流3场，青年教师结合岗位实际谈认识、谈打算。三是开展师德承诺与自查。全体教师签订师德承诺书，对照师德规范开展自查自纠，重点检视课堂教学纪律、关爱学生、廉洁从教等方面情况。四是推进“我为师生办实事”。聚焦学生和家长反映的实际问题，梳理形成办实事清单23项，已完成19项，其余正在推进。【典型做法】高一年级组把长征精神中的“顾全大局、紧密团结”落实到年级管理，建立跨学科协作机制，围绕学情分析、作业统筹、家校沟通形成合力；青年教师研修班把“不怕艰难险阻”精神落实到教学基本功锤炼，开展“三字一话”、课堂设计等专项训练12次。【下一步打算】把师德师风建设中形成的好做法固化为制度，完善教师荣誉激励和日常提醒机制，推动师德建设常态化、长效化。编辑：XXX审核：XXX报：校党委送：各处室、各教研组简报第六期纪念长征胜利90周年主题月工作简报第6期成果展示亮点纷呈主题月活动圆满收官编发单位：主题月活动领导小组办公室│编发日期：2026年10月X日

报送范围：校领导班子、各教研组、各年级组、各处室【工作动态】10月X日，学校举办纪念长征胜利90周年主题月成果展示暨总结会。会议通过成果展板、优秀课例展播、师生作品展示、经验交流等形式，全面呈现主题月活动成效。【成果盘点】项目数量说明专题辅导报告2场覆盖全体教师教研组研讨18场次形成研讨记录18份教学展示课38节校级公开课12节、组内研讨课26节优秀教学设计28份经专项审核后汇编成册主题队会队课48节覆盖全部中队学生作品680余件手抄报、绘画、书法、微视频等观后感征文420余篇评选优秀作品60篇应知应会测试全员参与参与率100%，平均分92.6分【经验总结】一是坚持高位统筹。领导小组统一调度，各部门分工明确、协同有力，避免了活动碎片化、重复化。二是坚持学科主体。把长征精神融入学科教学作为主渠道，做到有机关联、自然渗透，实现育人常态化。三是坚持史实为基。所有活动内容严格依据权威党史文献，建立专项审核机制，坚决防止历史虚无主义。四是坚持知行合一。既抓学习领悟，也抓实践转化，引导师生把精神力量落到具体行动上。【存在问题与改进方向】部分活动学生参与深度不均衡，个别教研组融入点挖掘还不够精准，成果转化机制有待完善。下一阶段，将把主题月成果纳入学校红色教育资源库，推动长征精神教育由“集中开展”转向“常态融入”，实现长效化、课程化、特色化。编辑：XXX审核：XXX报：校党委送：各处室、各教研组附录主题月应知应会测试（含答案解析）说明：本测试共30题，分为单项选择题、多项选择题、判断题和简答论述题，用于检验主题月学习成效。每题后紧跟答案与解析，请先独立作答，再对照解析查漏补缺。建议答题时间60分钟，满分100分。一、单项选择题（每题2.5分，共30分）1．2026年是红军长征胜利（）周年。A．80B．85C．90D．95【答案】C【解析】1936年10月，红军三大主力先后在甘肃会宁和宁夏将台堡会师，长征胜利结束。2026年是长征胜利90周年。80周年为2016年，95周年为2031年，注意区分。2．红军长征胜利结束的标志是（）。A．中央红军到达陕北吴起镇B．红一、红二、红四方面军在会宁和将台堡会师C．遵义会议召开D．瓦窑堡会议召开【答案】B【解析】1935年10月中央红军到达陕北吴起镇，是中央红军自己长征的胜利；1936年10月三大主力在甘肃会宁和宁夏将台堡会师，才标志着整个红军长征胜利结束。瓦窑堡会议于1935年12月召开，确定了抗日民族统一战线方针，不是长征结束的标志。3．中央红军长征出发时约8.6万人，湘江战役后锐减至（）。A．5万余人B．4万余人C．3万余人D．2万余人【答案】C【解析】1934年11月至12月的湘江战役，是中央红军长征以来损失最惨重的一仗。红军突破国民党军第四道封锁线后，由出发时的8.6万人锐减至3万余人，这一惨痛代价为遵义会议的召开创造了条件。4．被毛泽东称为一生中“得意之笔”的战役是（）。A．湘江战役B．四渡赤水C．飞夺泸定桥D．突破腊子口【答案】B【解析】1935年1月至5月，红军在毛泽东等指挥下四渡赤水，采取高度机动的运动战方针，纵横驰骋于川黔滇边境，摆脱了几十万敌军的围追堵截。毛泽东把四渡赤水称为一生中的“得意之笔”。5．遵义会议召开的时间是（）。A．1934年10月B．1934年12月C．1935年1月D．1935年10月【答案】C【解析】1935年1月，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议，结束了王明“左”倾教条主义在党中央的统治，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是党的历史上一个生死攸关的转折点。1934年12月召开的是通道会议、黎平会议、猴场会议，为遵义会议作了准备。6．飞夺泸定桥时，攀踏铁索冲锋的突击队员共有（）。A．12名B．18名C．22名D．30名【答案】C【解析】1935年5月，红四团22名突击队员冒着敌人密集火力攀踏铁索冲向对岸，夺占泸定桥，为红军北上打开了通道。22这个数字要准确记忆。7．中央红军长征途中翻越的第一座大雪山是（）。A．岷山B．六盘山C．夹金山D．党岭山【答案】C【解析】1935年6月，中央红军翻越了长征途中第一座大雪山——夹金山。岷山和六盘山都是红军长征后期翻越的山脉，毛泽东“更喜岷山千里雪”“不到长城非好汉”分别与之相关，但都不是第一座大雪山。8．“半条被子”的故事发生在（）。A．江西于都B．贵州遵义C．湖南汝城县沙洲村D．宁夏将台堡【答案】C【解析】1934年11月，三名女红军在湖南汝城县沙洲村借宿徐解秀老人家中，临走时把仅有的一床被子剪下一半留给老人。这个故事生动诠释了红军同人民群众生死相依、患难与共的鱼水深情。9．“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”出自毛泽东（）。A．《论反对日本帝国主义的策略》B．《论持久战》C．《星星之火，可以燎原》D．《七律·长征》【答案】A【解析】1935年12月，毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》的报告中，对长征作了精辟总结，提出“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的著名论断。10．中央红军长征集结出发地是（）。A．江西瑞金B．江西于都C．福建长汀D．湖南桑植【答案】B【解析】于都是中央红军长征集结出发地。1934年10月，中央红军主力8.6万余人在于都河畔集结，从8个主要渡口南渡于都河，迈出长征第一步。瑞金是当时中华苏维埃共和国中央政府所在地，也是中央红军长征出发地之一，但“集结出发地”通常指于都。11．中央红军长征途经的省份，按当时行政区划为（）个省。A．8B．11C．14D．16【答案】B【解析】中央红军长征从1934年10月到1935年10月，途经福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西等11个省（按当时行政区划），翻越18座大山，跨过24条大河，行程约二万五千里。12．习近平总书记指出，伟大长征精神是以（）为核心的民族精神的最高体现。A．改革创新B．爱国主义C．艰苦奋斗D．团结协作【答案】B【解析】习近平总书记强调，伟大长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。这一论断深刻揭示了长征精神在民族精神谱系中的崇高地位。二、多项选择题（每题3分，共18分；错选、多选、少选均不得分）13．伟大长征精神的科学内涵包括（）。A．把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念B．为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲C．坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发D．顾全大局、严守纪律、紧密团结E．紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗【答案】ABCDE【解析】五个选项完整对应习近平总书记概括的长征精神五个方面，相辅相成、有机统一。可用口诀记忆：理想坚定、不怕牺牲、实事求是、团结守纪、依靠人民。14．参加长征的红军部队有（）。A．红一方面军B．红二方面军C．红四方面军D．红二十五军【答案】ABCD【解析】长征是红军多支主力部队共同的战略转移，包括中央红军（红一方面军）、红二十五军、红四方面军和红二方面军（红二、红六军团）。不能把长征简单等同于中央红军一支部队的远征。15．下列会议中，为遵义会议召开作了重要准备的有（）。A．通道会议B．黎平会议C．猴场会议D．八七会议E．古田会议【答案】ABC【解析】1934年底至1935年初，通道会议、黎平会议、猴场会议陆续召开，实现了中央红军战略转移方向的初步调整，为遵义会议的召开奠定了重要基础。八七会议（1927年）和古田会议（1929年）均发生在长征之前。16．下列事件发生在长征途中的有（）。A．湘江战役B．四渡赤水C．飞夺泸定桥D．平型关大捷E．翻越夹金山【答案】ABCE【解析】湘江战役（1934年11—12月）、四渡赤水（1935年1—5月）、飞夺泸定桥（1935年5月）、翻越夹金山（1935年6月）均发生在长征途中。平型关大捷发生在1937年9月，是抗日战争初期八路军取得的胜利，不属于长征。17．主题月期间，学校推动长征精神融入学科教学，下列做法正确的有（）。A．依据课程标准和教材内容找准融入点B．用戏说演义的方式增强课堂趣味性C．严格依据权威党史文献表述史实D．结合学科特点自然渗透，避免生硬贴标签E．组织集体备课和课后评议，打磨课例【答案】ACDE【解析】A、C、D、E四项均为正确做法。B项错误，戏说演义违背正确党史观，容易滑向历史虚无主义，必须坚决防止。这也是本次主题月专项审核重点排查的问题。18．习近平总书记强调的关于长征的重要论断包括（）。A．一代人有一代人的长征B．长征永远在路上C．不论事业发展到哪一步，都要大力弘扬伟大长征精神D．长征已经完成，无需再提【答案】ABC【解析】习近平总书记深刻指出：“一代人有一代人的长征”“长征永远在路上”“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进”。D项与总书记重要论述完全相反。三、判断题（每题2分，共16分。正确打“√”，错误打“×”）19．长征就是中央红军一支部队的战略转移。（）【答案】×【解析】长征是红军多支主力部队的共同战略转移，包括中央红军（红一方面军）、红二十五军、红四方面军和红二方面军（红二、红六军团）。把长征等同于中央红军一支部队的远征，是对历史的简化。20．长征开始于1934年10月，结束于1935年10月。（）【答案】×【解析】长征开始于1934年10月，结束于1936年10月。1935年10月是中央红军（红一方面军）到达陕北吴起镇、完成自己长征的时间，不是整个红军长征结束的时间。1936年10月三大主力会师，才标志着长征胜利结束。21．遵义会议事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。（）【答案】√【解析】1935年1月召开的遵义会议，结束了王明“左”倾教条主义在党中央的统治，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，在危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。22．红一方面军长征途中平均每300米就有一名红军牺牲。（）【答案】√【解析】习近平总书记饱含深情地指出，在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲，长征这条“红飘带”，是无数红军的鲜血染成的。这一数据深刻揭示了长征胜利的巨大牺牲和来之不易。23．长征精神已经过时，在新时代不再适用。（）【答案】×【解析】习近平总书记明确指出“长征永远在路上”“每一代人都要走好自己的长征路”。长征精神具有跨越时空的恒久价值，走好新时代的长征路，同样需要坚定的理想信念、顽强的斗争精神、实事求是的方法和人民至上的立场。24．主题月活动应把牢正确方向，坚持正确历史观，力戒形式主义。（）【答案】√【解析】开展纪念活动必须把牢政治方向，坚持正确党史观、历史观，突出思想内涵，力戒形式主义。我校主题月实施方案明确提出这一要求，并在活动中建立了内容专项审核机制。25．“半条被子”的故事体现了红军同人民群众生死相依、患难与共的精神。（）【答案】√【解析】三名女红军把仅有的一床被子剪下一半留给徐解秀老人，正是“紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗”的长征精神的生动写照，是理解长征精神人民性的经典案例。26．长征国家文化公园建设是传承红色基因、开展长征精神教育的重要载体。（）【答案】√【解析】长征国家文化公园建设以长征线路涉及的72个市（州）380多个县（市、区）为主体，推进长征文物和文化资源的保护传承。用好友好红色资源，是学校开展长征精神教育的重要途径。四、简答与论述题（共36分）27．（8分）请简述长征精神五个方面的科学内涵。【参考答案与解析】（1）把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；（2）为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；（3）坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；（4）顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；（5）紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。【解析】五个方面要完整作答，缺一不可。可进一步说明其内在逻辑：理想信念是灵魂，不怕牺牲是特质，实事求是是精髓，团结守纪是品格，依靠群众是根基。只答“不怕吃苦”是不完整的。28．（8分）为什么说遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点？【参考答案与解析】（1）从背景看，遵义会议召开于第五次反“围剿”失败和湘江战役严重受挫之后，党和红军面临生死存亡的危急关头。（2）从内容看，会议集中解决了当时最紧迫的军事问题和组织问题，结束了王明“左”倾教条主义在党中央的统治，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。（3）从结果看，会议在极端危急的历史关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，使红军重新走上从实际出发的正确轨道。（4）从意义看，这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题的重要会议，标志着党在政治上开始走向成熟。【解析】答题从“背景—内容—结果—意义”四个层次展开，避免只写一句“挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命”的空洞结论。29．（10分）结合本次主题月实践，谈谈教师应如何把长征精神讲准、讲深、讲活。【参考答案与解析】（1）讲准——守住史实底线。严格依据权威党史文献和教材表述，核准时间、地点、人物、数据。例如，长征结束时间是1936年10月三大主力会师，不是1935年10月中央红军到达陕北；长征是四支主要部队的共同转移，不是一支队伍的行动。坚决抵制戏说演义和历史虚无主义，我校在主题月中建立的内容专项审核机制正是为此。（2）讲深——把握精神整体。不能只讲“吃苦耐劳”，要完整讲清长征精神五个方面的内在逻辑，帮助学生理解理想信念、不怕牺牲、实事求是、