第二单元 单元测试卷（含答案） 2026-2027学年统编版初中语文七年级上册

第二单元单元测试卷2026-2027学年统编版初中语文七年级上册满分：120分时量：120分钟姓名：__________班级：_________学号：________总分：________命题依据：湖南中考语文考纲单元人文主题：亲情之美语文要素：学会默读，把握文章主要内容；体会作者情感，品味细节描写，理解直接抒情与间接抒情。题号一二三四总分得分一、积累与运用（共28分）1.字音字形辨析（4分）下列各组词语中，字音和字形全部正确的一项是（）A.瘫痪（tānhuàn）憔悴（qiáocuì）决别喜出忘外B.匿笑（nì）菡萏（hàndàn）祷告翻来覆去C.攲斜（qí）霎时（shà）分岐各得其所D.粼粼（líng）侍弄（sì）荫蔽泼泼洒洒2.词语运用（3分）阅读下面语段，横线上的词语使用不恰当的一项是（）人间至味是亲情。暮色降临，奶奶小心翼翼地端上热腾腾的饭菜。弟弟看见桌上他最爱的糖糕，顿时喜出望外。一家人围坐餐桌，说说笑笑，每个人都各得其所，享受这平凡温暖的时刻。亲情不必轰轰烈烈，这淡雅朴素的烟火陪伴，最打动人心。A.小心翼翼B.喜出望外C.各得其所D.淡雅3.病句辨析（3分）下列句子没有语病的一项是（）A.史铁生在《秋天的怀念》中记录与母亲的往事，字里行间饱含着无尽怀念与愧疚。B.能否抓住文中的细节描写，是我们读懂亲情散文、体会人物内心情感的重要标尺。C.通过默读《散步》，使我们理解家庭责任，感受平凡小事中蕴藏的温情。D.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔写的，这首诗以孩童视角抒发对母亲的依恋。4.文学、文化常识（4分）下列说法不正确的一项是（）A.《秋天的怀念》作者史铁生，当代作家。他在病痛中回望母亲，文字深沉克制，代表作有散文集《我与地坛》。B.《散步》是莫怀戚的散文，文章以小见大，一次家庭散步，引出责任、亲情与生命的思考。C.《世说新语》由南朝宋刘义庆组织门人编撰，属于志人小说集，记载汉末至东晋士大夫的言谈轶事。D.《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹；《金色花》选自《繁星·春水》，同样是冰心的散文诗代表作。5.综合性学习：“孝亲敬老，感悟亲情”（6分）学校七年级开展主题综合性学习活动，请阅读下面两则材料，完成任务。材料一：孝，是中华民族传统美德。孔子说：“父母在，不远游，游必有方。”时代变迁，孝的形式也在改变。不必惊天动地，记住父母的喜好、耐心倾听长辈的话语、主动分担家务，都是孝。材料二：亲情往往藏在细节里。母亲一句反复的叮嘱，父亲默默扛起重物的背影，祖辈灯下缝补衣物的双手。本单元课文，正是抓住这些微小细节，写出动人深情。（1）【细节品读】默读本单元课文，请摘录一处细节描写，结合词句分析情感。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________（2）【活动策划】班级准备举办“亲情细节故事会”，请你设计一项配套小活动，并写一句活动宣传标语。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________6.古诗文默写（8分，每空2分，错、漏、添字均不得分）（1）《咏雪》中，谢道韫描绘雪景的千古名句：________________。（2）《陈太丘与友期行》中，元方指出友人失信的句子：________________，________________。（3）《〈论语〉十二章》积累：________________，不亦说乎？二、古诗文阅读（16分）（一）课内文言文阅读（8分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7.解释下列句中横线上的词语。（2分）（1）陈太丘与友期行____________（2）下车引之____________8.下列词意义相同的一项是（3分）（）A.去后乃至/宾至如归B.相委而去/一狼径去C.尊君在不/不足为外人道也D.元方入门不顾/顾野有麦场9.元方“入门不顾”，有人认为元方机智果敢，有人认为元方不够宽容。请结合文本，谈谈你的看法。（3分）（二）课外文言文阅读【拓展·孝亲主题】（8分）黄香温席昔汉时黄香，江夏人也。年方九岁，知事亲之理。每当夏日炎热，则扇父母帷帐，令枕席清凉，蚊蚋远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。于是名播京师，号曰“天下无双，江夏黄香”。10.解释横线上的词（2分）则以身暖其亲之衾____________11.翻译句子：每当夏日炎热，则扇父母帷帐，令枕席清凉。（3分）12.黄香的故事和本单元课文共同围绕亲情展开，请说说黄香身上可贵的品质，并联系生活谈谈你的启示。（3分）三、现代文阅读（26分）（一）课内阅读《秋天的怀念》节选（12分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”13.赏析句中“悄悄”“偷偷”两个词语，体会母亲的心理与情感。（3分）14.赏析画线句：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（4分）15.母亲多次提议带“我”去北海看菊花，结合全文，谈谈菊花的象征意义。（3分）16.选段塑造了一位怎样的母亲形象？简要概括。（2分）（二）课外阅读《竹篮里的柚子》（14分）①秋风吹过山坳，老家屋后的柚子树挂满沉甸甸的果子。每次我放假返乡，奶奶总会早早守在树下。②奶奶腿脚不利索，不能爬上树。她搬来木凳，仰起头，踮起脚尖，伸长胳膊，用长竹竿顶端的小刀，小心割断果柄。柚子重重坠落在竹篮里，“咚”的一声。奶奶弯腰提起竹篮，粗糙的手掌抚过柚子厚实的外皮，挑出果皮光滑、个头饱满的那几个留给我。她总说：“皮薄汁多，甜。”③我上初中后，离家更远，一年只能回去一两次。每次临走，奶奶的竹篮一定装得满满当当。她蹲在地上，一层层垫上柔软稻草，防止路上磕碰。我劝她少装一点，太重。她摇摇头：“城里买不到这个味道。”④车子开动，我从车窗回头，奶奶站在柚子树下，佝偻着身子，一直挥着手，直到转角挡住她的身影。⑤我后来才慢慢懂得，竹篮里装的哪里只是柚子。那沉甸甸的果实，藏着奶奶漫长安静的牵挂。亲情，就藏在这一次次采摘、一次次打包、一次次目送里，朴素无声，却分量千钧。17.概括本文主要内容。（3分）18.赏析第②段画线句：她搬来木凳，仰起头，踮起脚尖，伸长胳膊，用长竹竿顶端的小刀，小心割断果柄。（4分）19.第⑤段在结构和内容上各有什么作用？（4分）20.单元语文要素强调细节描写。请结合本文一例细节，说说细节对于写人抒情的作用。（3分）四、写作（50分）单元写作：学会记事21.阅读下面文字，按要求作文。《秋天的怀念》记下母子之间痛苦又温暖的往事；《散步》记录一家人在路上的选择与温情。记事，不只简单交代事件，更要捕捉细节，写出真情。亲人一句叮嘱、一次等候、默默的付出，都是值得记录的故事。请以《藏在______里的爱》为题，写一篇记叙文。要求：①补全题目，如：饭菜、背影、纸条、竹篮、叮嘱；②叙事完整，运用细节描写，抒发真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实校名、人名、地名。参考答案与评分细则一、积累与运用（28分）1.【B】A诀别，喜出望外；Cqī攲斜，分歧；Dlín粼粼，shì侍弄（4分）2.【C】“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，不能简单用来形容一家人开心，使用错误（3分）3.【A】B两面对一面；C“通过……使”缺主语；D句式杂糅（3分）4.【D】《金色花》作者是泰戈尔，不是冰心（4分）5.（1）示例：句子：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”赏析：动作、语言细节，写出母亲强忍悲痛，急切劝慰儿子，藏着深沉隐忍的母爱。（摘抄句子1分，赏析2分）（2）示例活动：亲情征文比赛；标语：捕捉微小细节，珍藏人间亲情。（活动1分，标语2分，言之有理即可）6.默写（每空1分，错一字不得分）（1）未若柳絮因风起（2）日中不至，则是无信（3）学而时习之二、古诗文阅读（16分）7.（1）约定（2）拉，牵拉（2分）8.【B】均为“离开”（3分）9.示例一：元方不失礼。友人失信，还辱骂元方父亲，元方据理反驳，维护父亲尊严，体现孩童正直。示例二：元方略显失礼。友人已经认错，元方应当宽容，“入门不顾”缺少大度。（观点1分，结合文本理由2分，言之有理即可）（3分）10.衾：被子（2分）11.每当夏天天气炎热的时候，（黄香）就用扇子扇凉父母的帐子，让枕头席子变得清凉。（3分）12.品质：孝顺懂事，体贴父母。启示：孝敬长辈不必做大事，生活小事中多体谅、关心亲人，就是孝。（3分）三、现代文阅读（26分）13.“悄悄”写出母亲小心翼翼，不想打扰“我”；“偷偷”写出母亲内心担忧，放心不下。两个词语体现母亲体谅、隐忍、深沉无私的母爱。（3分）14.动作描写、语言描写。“扑”“抓”写出母亲急切，害怕“我”自暴自弃；反复的语言，写出母亲强忍悲痛，鼓励“我”坚强活下去，饱含伟大母爱。（4分）15.菊花象征生命的坚韧与美好。母亲希望借赏菊，让“我”走出绝望，感受生命力量，重拾生活的勇气。（3分）16.细心体贴、坚韧隐忍、深爱儿子。（2分）17.文章回忆奶奶采摘柚子，每次我离家都会装满一篮柚子送我，借柚子抒发对奶奶的思念，赞美朴素厚重的亲情。（3分）18.运用一系列动作描写（搬、仰、踮、伸长、割），细致刻画奶奶采摘柚子的过程，写出奶奶采摘果子的艰难，表现奶奶对“我”的疼爱。（4分）19.结构：收束全文，总结上文；内容：托物抒情，点明主旨，柚子承载奶奶的牵挂，升华亲情主题。（4分）20.示例：文中奶奶用稻草