2026上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》试题及答案

2026上半年全国统考中学教师资格证《综合素质》真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分；2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.习近平总书记在2025年全国教育大会上指出，要把（）作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.立德树人B.启智润心C.因材施教D.知行合一【答案】A【解析】2025年全国教育大会明确强调，新时代教育工作要始终把立德树人作为根本任务，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.某初中班主任李老师在班级管理中，不仅关注学生的考试成绩，还定期组织学生参与社区志愿服务、劳动实践、科技创新等活动，尊重每个学生的兴趣特长，从不按分数给学生排名次。李老师的做法践行的教育理念是（）。A.应试教育B.素质教育C.精英教育D.惩戒教育【答案】B【解析】素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展与个性发展、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，李老师的做法完全符合素质教育的核心要求。3.刚入职的张老师发现班上学生小陈数学基础薄弱，经常跟不上教学进度，于是利用课后服务时间为小陈制定个性化辅导方案，从基础知识点补起，半学期后小陈的数学成绩有了明显提升，也逐渐建立了学习自信。这表明张老师做到了（）。A.廉洁从教B.因材施教C.团结协作D.严慈相济【答案】B【解析】因材施教要求教师针对学生的个体差异、实际学情选择合适的教学方法，张老师针对小陈的基础情况制定个性化辅导方案，是因材施教的典型体现。4.某校在期末教师考核中，不仅考核学生的学业成绩提升情况，还将学生的品德发展、体质健康、审美素养、劳动能力纳入考核指标，引导教师关注学生的长远发展。该校的考核评价方式体现的教育观是（）。A.评价主体多元化B.评价内容综合化C.评价方式过程化D.评价目的选拔化【答案】B【解析】评价内容综合化要求打破唯分数论的评价倾向，从德智体美劳多维度评价学生发展，该校的考核指标设置充分体现了这一要求。5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。A.中国共产党B.人民C.全国人民代表大会D.中央人民政府【答案】B【解析】《中华人民共和国宪法》第二条明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。6.某初中为了提升升学率，在初三年级取消了音乐、美术、体育课，把全部课时安排给语文、数学、英语等中考科目。该校的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权【答案】A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》相关规定，学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动，不得随意占用音体美等法定课程课时，该校的做法侵犯了学生接受完整法定教育内容的受教育权。7.教师王某因在课堂上被学生小李顶撞，一气之下罚小李在教室后面站了整整三节课，导致小李体力不支晕倒。在该事件中，王某应当承担（）。A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任【答案】A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任，学校可向有故意或重大过失的教师追偿；本题中王某的体罚行为造成学生身体损伤，需承担相应民事赔偿责任。8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，网络游戏服务提供者不得在每日（）向未成年人提供网络游戏服务。A.二十时至次日八时B.二十二时至次日八时C.二十一时至次日七时D.二十三时至次日七时【答案】B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十五条明确规定，网络游戏服务提供者应当按照国家有关规定和标准，对游戏产品进行分类，作出适龄提示，并采取技术措施，不得让未成年人接触不适宜的游戏或者游戏功能；不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。9.某初中为了加强校园安全管理，在学生宿舍、教学楼走廊、校门口安装监控设备，其中有学校工作人员私自将监控拍到的学生早恋、课堂违纪的视频片段发到本地网络论坛博流量。该工作人员的行为侵犯了学生的（）。A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.财产权【答案】C【解析】隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的权利，学校监控拍摄的非公开场景下的学生活动内容属于学生隐私范畴，私自公开传播侵犯学生隐私权。10.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.十五日B.三十日C.六十日D.九十日【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条明确规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。11.某中学为了帮扶家庭经济困难的学生，设立专项助学金，在审核助学金申请名单时，学校将申请学生的家庭收入情况、父母残疾情况、低保领取信息全部在学校公告栏张贴公示。该校的做法（）。A.合法，便于接受全校师生监督B.合法，能够发挥助学金的激励作用C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权【答案】C【解析】学生的家庭经济状况、家庭成员特殊情况属于个人隐私信息，学校公示助学金名单时不得公开涉及学生隐私的具体信息，仅可公示必要的审核流程与无隐私内容的入选名单，该校过度公开隐私信息的行为不符合法律规定。12.学生小亮在体育课上自由活动时，偷偷翻越学校围墙外出购买零食，不慎从围墙上摔下导致骨折。在该事故中，应当承担主要责任的是（）。A.学校B.体育老师C.小亮及其监护人D.学校保安【答案】C【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；本题中小亮违反校规私自翻越围墙，自身存在明显过错，应由其及监护人承担主要责任。13.班主任刘老师在处理学生矛盾时，总是先耐心听完双方的表述，再结合实际情况引导学生认识自身问题，从来不会不分青红皂白就批评学生，平时也会主动和学生交流兴趣爱好，学生们都愿意和她说心里话。这体现了刘老师（）。A.具有良好的人际沟通能力B.注重提升自身专业水平C.重视学生的全面发展D.能够做到廉洁从教【答案】A【解析】刘老师在与学生交往过程中耐心倾听、平等交流，构建了良好的师生关系，体现了其具备优秀的人际沟通能力，符合教师职业道德中关爱学生的基本要求。14.数学老师陈老师从教二十多年，始终坚持每次备课都结合最新的生活案例更新教学内容，主动学习信息化教学工具，还经常参与教研活动和青年教师结对分享教学经验。这表明陈老师做到了（）。A.爱岗敬业B.终身学习C.关爱学生D.为人师表【答案】B【解析】终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，陈老师持续更新教学内容、学习新教学技能的行为符合终身学习的职业道德要求。15.某教师在家长会上说：“我作为老师只管学校里的教学，孩子在家的学习、品德教育全靠家长，家长不上心，老师再努力也没用。”该教师的说法（）。A.正确，明确了家校之间的责任边界B.正确，家长是孩子的第一任老师C.错误，违背了家校协同育人的要求D.错误，教师应当承担全部教育责任【答案】C【解析】学生的成长是学校、家庭、社会协同作用的结果，教师应当主动与家长沟通，构建家校协同育人机制，该教师将教育责任完全推给家长的说法违背了教师职业道德中教书育人的要求，没有认识到家校合作的重要性。16.教师节当天，某班学生家长给班主任王老师送了一张价值2000元的购物卡，希望王老师多给自家孩子安排班干部职位、上课多提问。王老师收下购物卡后按照家长的要求调整了班级干部分工。王老师的做法违背了（）的教师职业道德。A.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习【答案】B【解析】为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，王老师收受家长财物并为家长谋取不正当利益的行为，违反了为人师表的职业道德要求。17.中国古代“四大发明”中，为哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行提供重要技术支撑的是（）。A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针【答案】D【解析】指南针应用于航海，为远洋航行提供了可靠的方位保障，是新航路开辟过程中不可或缺的重要技术支撑。18.下列古代文学作品中，不属于“唐宋八大家”创作的是（）。A.《小石潭记》B.《阿房宫赋》C.《醉翁亭记》D.《伤仲永》【答案】B【解析】“唐宋八大家”包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；《小石潭记》作者柳宗元，《醉翁亭记》作者欧阳修，《伤仲永》作者王安石，《阿房宫赋》作者是唐代诗人杜牧，不在唐宋八大家之列。19.2025年12月，我国自主研制的可重复使用运载火箭（）首次飞行试验取得圆满成功，标志着我国可重复使用航天运输技术取得重大突破。A.长征十号甲B.朱雀三号C.双曲线二号D.力箭一号【答案】B【解析】2025年12月，蓝箭航天自主研制的朱雀三号可重复使用液氧甲烷运载火箭首次垂直起降飞行试验圆满成功，验证了火箭子级垂直返回、重复使用的核心技术，是我国商业航天领域的重要突破。20.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）。①贞观之治②文景之治③康乾盛世④开元盛世A.②①④③B.①②④③C.②④①③D.①④②③【答案】A【解析】文景之治是西汉初期汉文帝、汉景帝时期的治世，贞观之治是唐太宗李世民时期的治世，开元盛世是唐玄宗李隆基时期的治世，康乾盛世是清代康熙、雍正、乾隆时期的治世，正确顺序为②①④③。21.下列科学家中，发现万有引力定律，奠定经典力学基础的是（）。A.牛顿B.爱因斯坦C.伽利略D.哥白尼【答案】A【解析】英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》中系统阐述了万有引力定律和三大运动定律，构建了经典力学的完整体系。22.我国传统节日端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗，这一节日主要是为了纪念战国时期的爱国诗人（）。A.伍子胥B.屈原C.介子推D.屈原【答案】D【解析】端午节最初是上古先民祭祀龙祖的节日，后来逐渐融入了纪念战国时期楚国爱国诗人屈原的文化内涵，吃粽子、赛龙舟的习俗都与纪念屈原的传说相关。23.下列地理分界线中，与我国秦岭—淮河一线大致重合的是（）。A.季风区与非季风区分界线B.400毫米年等降水量线C.1月0℃等温线D.地势第二、三级阶梯分界线【答案】C【解析】秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，大致与1月0℃等温线、800毫米年等降水量线重合，是亚热带与暖温带、湿润区与半湿润区、南方地区与北方地区的分界线。24.贝多芬是德国著名作曲家，被称为“乐圣”，下列作品中不属于贝多芬创作的是（）。A.《命运交响曲》B.《英雄交响曲》C.《月光奏鸣曲》D.《蓝色多瑙河》【答案】D【解析】《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的代表作，被称为“奥地利第二国歌”，其余三项均为贝多芬的代表作品。25.下列选项中，属于我国特有的珍稀爬行动物，有“活化石”之称的是（）。A.大熊猫B.扬子鳄C.金丝猴D.白鳍豚【答案】B【解析】扬子鳄是我国特有的短吻鳄科短吻鳄属爬行动物，是现存鳄类中体型较小、生存历史悠久的古老物种，属于国家一级保护动物，有“爬行动物活化石”之称；大熊猫、金丝猴、白鳍豚均为哺乳动物。26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“综合素质”统一替换为“教育知识与能力”，应当使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V【答案】B【解析】Ctrl+F是查找快捷键，Ctrl+H是替换快捷键，Ctrl+C是复制快捷键，Ctrl+V是粘贴快捷键。27.在PowerPoint演示文稿中，如果要在幻灯片切换时设置淡入淡出的动画效果，应当在（）选项卡中进行操作。A.开始B.插入C.切换D.动画【答案】C【解析】“切换”选项卡主要用于设置幻灯片与幻灯片之间的页面过渡效果，包括淡入淡出、推进、擦除等效果；“动画”选项卡用于设置幻灯片内部元素的动画效果。28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）。A.教师—学生B.警察—律师C.教授—助教D.司机—乘客【答案】C【解析】“医生”和“护士”都属于医疗行业的从业人员，是同一领域下不同职称、不同职责的并列职业关系；“教授”和“助教”都属于高校教师序列的职称岗位，是同一领域下的并列关系，与题干逻辑一致；其余选项均为不同角色的对应关系，不属于同领域并列职业。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，6，12，20，（），42”空缺处的数字，正确的是（）。A.28B.30C.32D.36【答案】B【解析】数列规律为相邻两项差值依次为4、6、8、10、12，即2+4=6，6+6=12，12+8=20，20+10=30，30+12=42，空缺处应为30。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初中语文老师周老师从教八年，始终坚持“每个学生都能发光”的教育信念。班上有个叫小宇的学生，性格内向，语文考试成绩经常不及格，作文总是写得干巴巴的，不少老师觉得小宇“学习不上心”。一次偶然的机会，周老师发现小宇的笔记本上画满了精细的古建筑插画，大到宫殿的斗拱结构，小到窗棂的花纹样式都画得清清楚楚。周老师没有批评小宇上课不认真，反而在语文课上专门设置了“我笔下的文化印记”分享环节，邀请小宇上台给同学们讲解古建筑插画背后的文化故事。一开始小宇很紧张，说话磕磕巴巴，周老师就带头鼓掌鼓励他，引导他把自己了解的古建筑知识写进作文里。为了帮助小宇提升写作能力，周老师专门给小宇找了《中国古建筑二十讲》《图说中国建筑史》等适合他阅读的书籍，逐字逐句帮他修改作文里的表述。半学期后，小宇的作文《我家附近的老门楼》获得了全市中学生作文大赛初中组一等奖，性格也变得开朗自信，不仅语文成绩稳步提升，还主动报名担任了学校非遗文化社团的讲解员。除了关注每个学生的特长，周老师在教学中也不断探索创新，她打破传统语文课“讲课文、背知识点”的模式，把课本里的经典篇目改编成课本剧，组织学生排演；还带领学生走到户外，在公园里观察植物讲《紫藤萝瀑布》，在古城墙边讲《岳阳楼记》的家国情怀，让语文课真正“活”了起来。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。（14分）【参考答案】周老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，是值得肯定和学习的：第一，素质教育是面向全体学生的教育。素质教育强调教育要关注每一位学生的成长，不因为学生成绩暂时落后就放弃学生。材料中周老师没有因为小宇语文成绩不及格、性格内向就忽视他，而是主动发现他的特长，给予针对性的引导和帮助，做到了关注班级里的每一位学生，践行了面向全体学生的教育要求。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求实现学生德智体美劳全面发展，不能只关注知识传授和考试分数。材料中周老师不仅关注小宇的语文成绩提升，更关注他的自信心培养、兴趣特长发展，通过特色教学活动帮助学生在品德、审美、文化素养等多方面获得成长，实现了知识学习与人格发展的统一。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都有自身的独特性，教育要尊重学生的个体差异，挖掘学生的特长潜能。材料中周老师发现小宇擅长画古建筑的特长后，没有简单批评他“上课不认真”，反而为他搭建展示自我的平台，结合他的兴趣点引导写作，做到了因材施教，充分发展了学生的个性特长。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。周老师在教学中打破传统教学模式的局限，通过改编课本剧、户外实景教学等方式创新教学形式，引导学生在实践中感知、在参与中学习，充分激发了学生的学习主动性和创造力，让语文课从被动的知识记忆变成了主动的文化体验，落实了素质教育的培养重点。综上，周老师的教育行为真正践行了素质教育的理念，既关注学生的整体成长，又尊重学生的个性差异，通过创新教学方式为学生的长远发展奠定了坚实基础。31.材料：某初中班主任吴老师带毕业班时，班里转来一个叫小海的学生。小海之前在老家学校因为打架斗殴受过处分，刚转来的时候经常上课睡觉、不交作业，课间还和同学发生冲突把同学的文具扔到楼下。不少同学私下里说小海是“问题学生”，任课老师也多次向吴老师反映小海扰乱课堂秩序，建议学校给小海记过处分。吴老师没有直接批评处分小海，而是通过和小海之前的班主任、他在外打工的父母多次电话沟通了解到，小海之前是因为帮被欺负的同学出头才和别人打架，转来之后因为方言口音重、学习基础差怕被同学嘲笑，才故意用叛逆的行为武装自己。知道这些情况后，吴老师专门找小海聊天，肯定他讲义气、愿意帮助同学的优点，也指出他用打架、违纪的方式解决问题是不对的。考虑到小海体育好、跑得快，吴老师推荐他参加学校的运动会，小海在男子100米、4×100米接力项目上都拿了第一名，为班级争得了荣誉，吴老师专门在班会上表扬了他为班级拼搏的精神。平时吴老师利用课后服务时间帮小海补落下的功课，安排学习委员和他做同桌，帮助他跟上教学进度；还引导他当班级的纪律监督员，负责提醒同学课间不追逐打闹。一个学期下来，小海不仅改掉了之前的坏习惯，成绩进入了班级中上游，还成了老师管理班级的好帮手。毕业的时候小海给吴老师留了一张纸条，上面写着：“吴老师，谢谢您没有把我当坏学生，是您让我知道我也可以成为一个很好的人。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析吴老师的教育行为。（14分）【参考答案】吴老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，展现了新时代优秀教师的职业风貌：第一，吴老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中吴老师没有因为小海有违纪记录、成绩差就歧视他，而是主动深入了解他叛逆行为背后的原因，尊重他的人格尊严，发现他的闪光点，用真诚的关心和引导帮助他改正不足，真正做到了关爱每一位学生。第二，吴老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中吴老师没有简单用处分、批评的方式对待小海的违纪行为，而是结合他的体育特长给他搭建展示自我的平台，通过安排同桌帮扶、让他担任纪律监督员的方式，既帮助他补上学习短板，又引导他养成良好的行为习惯，做到了因材施教、育德于教，实现了知识传授与品德培养的统一。第三，吴老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生。材料中吴老师为了了解小海的情况，主动和之前的班主任、学生家长多次沟通，花时间帮小海补习功课，耐心引导他转变行为，没有因为学生难管就推卸教育责任，充分体现了对教育工作、对学生高度负责的敬业精神。第四，吴老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中吴老师在教育小海的过程中，主动与家长沟通协作，和其他任课老师共同关注学生成长，没有因学生的问题指责家长，而是形成家校教育合力，用自身的言行引导学生成长，为学生树立了良好的榜样。综上，吴老师的行为真正诠释了教师职业道德的内涵，用爱心、耐心和责任心帮助学生实现了正向成长，是广大教师学习的榜样。32.材料：我们常说“师者如灯”，灯的第一要义是照亮自己，然后才能照亮他人。真正的好教师，从来不是只会照本宣科的“教书匠”，而是始终保持学习状态、不断自我完善的“追光者”。很多人觉得教师的工作就是“重复”，反复讲同样的知识点，反复带一届又一届的学生，于是容易陷入职业倦怠，抱着“教了这么多年早就熟了”的心态吃老本。可实际上，时代在变，学生在变，知识体系和传播方式也在变，十几年前的教案放到今天的课堂上，注定无法打动现在在互联网环境下长大的孩子。真正优秀的教师，永远不会停下自我成长的脚步：他们会主动关注最新的学术研究成果更新自己的知识储备，会学习新的教育技术优化课堂呈现方式，会俯下身子向学生了解年轻人的话语体系和兴趣点，会在每一次教学后反思不足调整教学设计。这种持续的自我更新，就像灯不断补充灯油、擦拭灯罩，才能让光始终明亮不熄。教师这盏灯，光不能太刺眼，也不能太微弱。太刺眼的光，总带着居高临下的说教感，把自己放在绝对权威的位置上，容不下学生的质疑和不同意见，只会让学生不敢靠近、心生畏惧；太微弱的光，没有足够的知识储备和人格力量，无法为学生指明方向，也承担不起引路的责任。好的教师之光，是温和而坚定的：既能在学生遇到困惑、迷茫失措的时候，给出清晰的方向指引；也能在学生犯错、走弯路的时候，用包容和耐心照亮他返程的路，既不苛责，也不纵容。更重要的是，教师的光从来不是要把学生变成和自己一样的人，而是要点亮学生心里的那束光，让每个学生找到自己的发光方式，最终成为自己人生路上的光源。教育从来不是一场单向的照亮，而是双向的奔赴。教师在照亮学生的同时，学生的成长和反馈也会反过来照亮教师的职业生命。很多从教几十年的老教师说，最珍贵的财富从来不是获得过多少奖状，而是学生毕业多年后还记得自己讲过的某句话、某堂课，是看到学生在各自的领域闪闪发光的时候，那种发自内心的成就感。这种双向的光，让教师的职业价值超越了简单的知识传授，变成了灵魂与灵魂的唤醒，生命与生命的滋养。（摘编自《师者如灯，向光而行》）问题：（1）文中说“师者如灯，灯的第一要义是照亮自己”，结合文本，谈谈“照亮自己”的具体内涵。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“教育从来不是一场单向的照亮，而是双向的奔赴”这句话的理解。（10分）【参考答案】（1）“照亮自己”指的是教师不能满足于已有的教学经验固步自封，而是要始终保持终身学习的状态，持续实现自我完善：一是要主动更新知识储备，紧跟时代发展、知识迭代和学生认知特点的变化，不断优化教学内容和教学方式，避免陷入经验主义和职业倦怠；二是要不断完善自身的人格修养，打磨教育的方式方法，让自身的专业能力和教育智慧不断提升，就像灯不断补充能源、擦拭灯罩，才能持续