2026年保育员的技能考题及答案

2026年保育员的技能考题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分，总计20分）1.依据2025年修订的《托育机构保育指导大纲》，针对13-24月龄幼儿的精细动作发展目标中，要求幼儿能够独立完成的动作是（）A.沿直线剪10厘米长纸条B.用三指抓握方式串直径2厘米的大孔珠子C.系鞋带D.仿写数字1-5答案：B解析：13-24月龄幼儿精细动作发展目标包含能三指抓握串大孔珠子、叠4-6块方积木等内容；沿直线剪纸条为25-36月龄目标，系鞋带、仿写数字为3岁以上幼儿发展目标。2.保育过程中发现3岁男童出现高热惊厥，第一时间采取的正确处置措施是（）A.立刻抱紧幼儿跑向保健室B.将幼儿平卧、头偏向一侧，清理口鼻分泌物C.给幼儿喂服退烧药D.用力按压幼儿抽搐的四肢答案：B解析：高热惊厥发作时需立即就地处置，将患儿平卧、头偏一侧防止呕吐物窒息，不可随意移动、喂药或按压肢体，避免造成二次伤害，待抽搐缓解后再移送保健室。3.按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，托幼机构餐桌每餐餐前消毒的有效氯浓度与作用时间分别为（）A.100mg/L，10分钟B.250mg/L，15分钟C.500mg/L，10分钟D.1000mg/L，5分钟答案：B解析：幼儿接触的餐桌、餐台面消毒需采用250mg/L有效氯消毒液擦拭，作用15分钟后用清水擦净；玩具、便器消毒浓度为500mg/L，污染区域消毒浓度为1000mg/L。4.2岁幼儿每日推荐的奶类摄入量及户外活动时长分别为（）A.350ml，1小时B.400ml，2小时C.500ml，2小时D.600ml，1.5小时答案：C解析：依据《中国居民膳食指南（2022）》及托育机构膳食管理要求，13-24月龄幼儿每日奶量维持在500ml左右，全日制托育机构幼儿每日户外活动时长不得少于2小时，其中体育活动时长不少于1小时。5.幼儿午睡时，保育员的正确巡查频率及观察要点是（）A.每30分钟巡查1次，重点观察幼儿呼吸、面色及出汗情况B.每1小时巡查1次，重点帮幼儿盖好被子C.每15分钟巡查1次，观察蒙头睡幼儿及时叫醒D.全程坐在午睡室门口，待幼儿睡醒后统一整理答案：A解析：午睡期间保育员需每30分钟全面巡查一次，重点关注幼儿呼吸状态、面色、是否有异物卡喉、出汗及发热情况，对蒙头睡幼儿及时调整睡姿，不可随意打断正常睡眠。6.针对自闭症谱系障碍幼儿的日常保育，以下做法正确的是（）A.要求幼儿必须和其他小朋友保持一致的活动节奏B.采用固定流程、可视化提示卡帮助幼儿建立生活常规C.当众指出幼儿的刻板行为并强制纠正D.减少幼儿参与集体活动的机会，避免其他幼儿模仿答案：B解析：自闭症谱系幼儿对固定routine依赖性强，采用可视化日程提示、保持日常流程稳定可降低其焦虑情绪，不可强制纠正刻板行为、孤立幼儿，需循序渐进引导其参与适配性集体活动。7.按照《托幼机构传染病防控工作规范（2025版）》，诺如病毒感染患儿复课的标准是（）A.症状消失后1天B.症状消失后3天，且连续2次肛拭子检测阴性C.症状消失后7天D.退烧后即可复课答案：B解析：诺如病毒传染性极强，患儿需在呕吐、腹泻等症状完全消失后3天，且间隔24小时以上两次肛拭子核酸检测阴性，持保健机构复课证明方可返园。8.幼儿意外伤害中，当发现异物卡入气管、幼儿出现无法咳嗽、无法发声的窒息表现时，采用海姆立克急救法的正确冲击位置是（）A.肚脐正上方两横指处B.胸骨中下1/3处C.肚脐上两横指与剑突之间的位置D.左侧肋骨下缘答案：C解析：针对3岁以下幼儿的海姆立克急救，施救者需坐好将幼儿俯卧于膝盖上拍背，若为立位施救需冲击脐上两横指到剑突之间的上腹部，快速向上向内冲击，禁止冲击胸骨或肋骨位置避免骨折。9.幼儿膳食配置中，以下哪种食物组合符合均衡膳食要求，适合3岁在园幼儿的午餐配置（）A.炸鸡块、炸薯条、可乐B.糙米饭、清蒸鲈鱼、西兰花炒胡萝卜、冬瓜虾皮汤C.白粥、咸菜、馒头D.奶油蛋糕、水果沙拉、冰淇淋答案：B解析：3岁幼儿午餐需包含谷薯类、优质动物蛋白、深色蔬菜、菌菇/汤类，保证碳水、蛋白、维生素、膳食纤维配比均衡，避免高油、高盐、高糖及腌制食物。10.保育人员处理幼儿大小便后的清洁护理，针对女婴的擦拭方法正确的是（）A.从后往前擦拭B.从前往后擦拭C.来回反复擦拭D.用湿纸巾直接擦拭无需清洗答案：B解析：女婴尿道短，生理结构特殊，从前往后擦拭可避免肛门处的大肠杆菌污染尿道引发尿路感染，擦拭后需用温水清洗肛周及外阴，擦干后涂抹护臀霜预防红臀。11.依据《幼儿园保育教育质量评估指南》，保育员在配合教师开展区域活动时的正确职责是（）A.替幼儿完成难度较大的手工操作B.观察幼儿活动状态，及时补充活动材料，对有需要的幼儿提供适宜支持C.维持秩序，要求幼儿必须在指定区域活动、不能换区D.全程坐在一旁等待活动结束，不参与活动过程答案：B解析：保育员配合教育活动时需承担材料准备、过程观察、个别支持、安全维护职责，不可替代幼儿操作、限制幼儿自主选择区域，也不可缺位不管。12.以下哪种消毒方式适合幼儿绘本、纸质读物的日常消毒（）A.用500mg/L有效氯消毒液喷洒B.放在阳光下暴晒4-6小时，或用紫外线灯近距离照射30分钟C.用75%酒精喷洒书页D.放入消毒柜高温消毒答案：B解析：纸质读物遇水、酒精易损坏，高温会导致纸张变脆，适宜采用日光暴晒、密闭紫外线消毒的方式，消毒时注意翻页保证每一页都充分接触消毒介质。13.4岁幼儿出现分离焦虑，入园时抱着家长哭闹不肯进班，保育员的正确应对方式是（）A.直接把孩子从家长怀里拽过来，让家长赶紧离开B.蹲下来抱一抱孩子，用孩子熟悉的玩偶转移注意力，和家长约定下午准时接的时间C.批评孩子“你都上中班了还哭，太不勇敢了”D.把孩子放到座位上，任由其哭泣直到情绪平复答案：B解析：面对分离焦虑幼儿，保育员需给予肢体安抚、共情情绪，通过熟悉的物品建立安全感，避免强制分离、否定情绪或放任不管，同时和家长做好交接约定，减少幼儿不安。14.按照托育机构班级玩具消毒要求，塑料玩具日常清洗消毒的频率是（）A.每天清洗消毒1次B.每周清洗消毒1次C.每两周清洗消毒1次D.每月清洗消毒1次答案：A解析：塑料玩具易被幼儿啃咬、接触口鼻分泌物，需每日用250mg/L有效氯消毒液浸泡15分钟后冲净晾干，毛绒玩具需每周清洗暴晒，公共玩具每次使用后即时消毒。15.幼儿鼻出血时，正确的处置方式是（）A.让幼儿仰头，防止鼻血流出B.用手指捏住幼儿两侧鼻翼，压迫鼻中隔位置10分钟，让幼儿低头张口呼吸C.用冷毛巾敷后颈，同时让幼儿把流入咽部的鼻血咽下去D.立刻用棉花堵住鼻孔，送医答案：B解析：鼻出血时仰头会导致鼻血流入咽部、气管引发呛咳甚至窒息，正确方法为低头、捏紧鼻翼压迫止血，冷毛巾敷前额辅助收缩血管，若压迫10分钟仍出血需送医处置。16.针对有食物过敏史的幼儿，保育过程中以下做法错误的是（）A.熟记班级过敏幼儿的过敏原，在进餐、点心环节单独分发餐食B.开展食物相关手工活动时，避免让过敏幼儿接触含过敏原的材料C.幼儿误食过敏原出现轻微皮疹时，先观察不用告知家长，等皮疹消退即可D.提醒其他幼儿不要随意给过敏幼儿分享食物答案：C解析：食物过敏反应存在进展风险，哪怕初始症状轻微也要第一时间告知保健医和家长，密切观察呼吸、皮疹变化，严重时需立即送医，不可隐瞒不报。17.按照《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南》要求，18月龄幼儿的睡眠时长建议为（）A.每日11-14小时，其中包含1-2次日间小睡B.每日9-10小时，不需要日间小睡C.每日15-16小时，日间睡3次D.每日8-9小时，日间睡0.5小时答案：A解析：13-24月龄幼儿每日总睡眠时长需保证11-14小时，通常保留1次2小时左右的日间午睡即可，睡眠不足会影响幼儿认知发育和免疫力。18.保育员指导幼儿洗手时，要求七步洗手法的每步揉搓时间不少于（）A.5秒B.15秒C.30秒D.1分钟答案：B解析：七步洗手法要求每步揉搓时间不少于15秒，整个洗手过程不少于40秒，需覆盖掌心、手背、指缝、指背、拇指、指尖、手腕所有部位，在流动水下冲洗干净。19.幼儿在户外玩耍时不慎被锈铁钉扎破脚底，保育员除了清洁伤口外，最关键的处置是（）A.给伤口贴创可贴B.立即送保健室，提醒家长及时带幼儿接种破伤风疫苗C.用碘伏消毒后让幼儿继续活动D.把伤口里的血挤出来就可以了答案：B解析：锈铁钉造成的深而窄的伤口易形成厌氧环境，有感染破伤风梭菌的风险，需及时规范处置伤口并接种破伤风疫苗，不可仅做表面消毒处理。20.保育员在班级环境创设中的正确做法是（）A.把墙面布置得色彩越鲜艳、内容越多越好B.根据季节、主题活动和幼儿发展水平调整环境内容，材料符合幼儿身高、可触摸操作C.所有墙面装饰都由保育员和教师完成，不让幼儿参与D.把环境布置好后一整个学期都不更换答案：B解析：班级环境需具备教育性、互动性、适宜性，符合幼儿视线高度，支持幼儿参与创设，根据主题和幼儿发展动态调整，避免过度视觉刺激、静态无互动的环境布置。二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分，多选、少选、错选均不得分）1.保育员在幼儿入园环节的工作职责包含以下哪些内容（）A.提前10分钟到岗，开窗通风，做好班级桌面、门把手、杯架的晨间消毒B.配合保健医做好晨检，接收保健医反馈的带药、身体不适幼儿信息并做好记录C.热情接待幼儿和家长，检查幼儿携带的物品，避免尖锐、细小危险物品带入班级D.安排早到幼儿开展安静的桌面活动，观察幼儿情绪状态答案：ABCD解析：入园环节保育工作包含环境准备、晨检配合、接待沟通、物品核查、早到幼儿照料等全流程内容，需落实晨午检制度和安全排查要求。2.以下属于幼儿心理行为异常早期信号的有（）A.2岁半还不会说简单的词组，与人无眼神对视B.4岁后仍频繁出现不可控的攻击行为，无法和同伴正常互动C.3岁后仍持续严重分离焦虑，拒绝所有集体活动D.对特定声音、触感表现出极度恐惧或过度偏好，重复刻板动作持续3个月以上答案：ABCD解析：以上表现均为幼儿心理发育偏离的信号，保育员发现后需及时反馈给保健医和家长，建议家长带幼儿到专业机构评估，做到早发现早干预。3.托幼机构发生手足口病聚集性疫情时，保育员需落实的防控措施有（）A.增加班级消毒频次，对玩具、扶手、便器每日用500mg/L有效氯消毒液消毒2次B.配合做好班级幼儿晨午检和全日观察，发现手、足、口出疹幼儿立即隔离送保健室C.暂停班级集体聚餐、混班活动，对呕吐物按照规范用1000mg/L含氯消毒剂覆盖消毒D.指导幼儿正确洗手，提醒家长不要带幼儿去人员密集场所答案：ABCD解析：手足口病为肠道病毒传播，聚集性疫情发生时需强化消毒、病例排查、活动管控、健康宣教，切断传播途径。4.幼儿进餐环节，保育员的正确做法有（）A.提前10分钟做好餐桌消毒，分发餐具和餐食时佩戴口罩、一次性手套B.向幼儿介绍当日餐食的营养，鼓励幼儿不挑食、细嚼慢咽，不催促幼儿进食C.对进食慢、有困难的小班幼儿适当喂饭，纠正幼儿玩饭、边吃边玩的习惯D.观察幼儿进餐量和进餐状态，发现幼儿食欲差、呕吐、腹痛立即联系保健医答案：ABCD解析：进餐环节需落实卫生消毒、膳食引导、个别照料、健康观察职责，保证幼儿愉快进餐、进食安全。5.以下关于幼儿饮水照料的说法正确的有（）A.3-6岁幼儿每日需饮水1000-1500ml，根据季节、活动量适当调整B.水温控制在35-40℃，避免过烫烫伤幼儿或过凉刺激肠胃C.上下午各组织2-3次集体饮水，提醒幼儿在户外活动后、起床后及时饮水，不限制幼儿自主饮水D.水杯专人专用，每日清洗后高温消毒答案：ABCD解析：幼儿代谢旺盛需水量大，需定时组织饮水同时支持自主饮水，保证饮水温度适宜、水杯卫生，避免幼儿饮水不足或饮水安全问题。6.保育员在配合开展户外活动时，需落实的安全措施有（）A.活动前检查场地是否有碎石、积水、尖锐物品，检查运动器械是否牢固B.活动前检查幼儿着装，为幼儿垫好隔汗巾，提醒幼儿摘掉发卡、口袋里的小物件C.活动过程中全程站位在所有幼儿都在视线范围内的位置，重点关注平衡能力差、好动的幼儿D.活动后帮助幼儿擦汗、增减衣物，提醒幼儿补充水分，观察幼儿是否有磕碰、扭伤答案：ABCD解析：户外活动安全需覆盖事前场地器械检查、幼儿着装准备，事中全程看护，事后护理观察全流程，杜绝安全盲区。7.针对幼儿常见的咬指甲行为，保育员的正确干预方式有（）A.发现幼儿咬指甲就严厉批评、打手，强制纠正B.排查幼儿是否存在焦虑、紧张情绪，通过游戏、绘本引导幼儿认识咬指甲的危害C.定期给幼儿剪指甲，保持指甲清洁D.当幼儿出现咬指甲行为时，用玩玩具、做游戏等方式转移注意力，不刻意提醒批评答案：BCD解析：咬指甲行为多和情绪焦虑、习惯养成有关，严厉批评会强化幼儿的紧张情绪，反而加重行为问题，需采用情绪疏导、注意力转移、卫生护理的方式逐步干预。8.托幼机构消毒工作中，以下做法符合规范的有（）A.消毒液现配现用，配置时佩戴橡胶手套，避免消毒液接触皮肤和黏膜B.消毒后按规定时间作用后，用清水将接触幼儿皮肤的台面、玩具表面残留的消毒液擦净C.把消毒液和洗洁精、酒精等其他清洁用品混放，方便取用D.消毒记录要准确记录消毒时间、消毒区域、消毒液浓度、操作人员信息答案：ABD解析：消毒液不可和其他清洁、消毒产品混用，避免发生化学反应产生有毒气体，消毒剂需单独存放在幼儿触碰不到的位置，严格落实配置、使用、记录要求。9.幼儿离园环节，保育员需做好的工作有（）A.帮助幼儿整理衣物、检查幼儿是否带好个人物品，提醒幼儿主动和老师、同伴道别B.核对接园人信息，陌生人接园必须和家长电话确认、核对身份信息后才能放行C.和有特殊情况的幼儿家长做好当日情况沟通，比如幼儿当天食欲、睡眠、情绪、有无磕碰等D.幼儿全部离园后，做好班级清洁、消毒，关窗断电，检查安全隐患答案：ABCD解析：离园环节包含幼儿整理、接园核验、家长沟通、班级收尾全流程工作，需严格落实接送制度，严防幼儿走失。10.以下关于幼儿龋齿预防的保育措施，正确的有（）A.3岁以上幼儿在园午餐、点心后，指导幼儿用含氟牙膏正确刷牙，每次刷牙3分钟B.控制幼儿在园点心的含糖量，避免给幼儿提供黏性大、高糖的零食C.配合保健医做好年度口腔检查，提醒家长带有龋齿的幼儿及时治疗D.让幼儿用漱口代替刷牙，减少刷牙对牙龈的损伤答案：ABC解析：漱口无法替代刷牙的清洁作用，3岁以上幼儿需掌握正确刷牙方法，配合用氟、膳食控制、定期检查综合防控龋齿。三、判断题（共10题，每题1分，总计10分，正确打√，错误打×）1.给幼儿喂药时，只要家长带来的药就可以直接喂，不需要核对药名、剂量和服药时间。（×）解析：喂药需严格执行三查七对制度，核对幼儿姓名、药名、剂量、服药时间、给药途径，核对保健医签字的喂药单，确认无误后方可喂药，喂药后做好记录。2.幼儿的被褥需要每两周晾晒一次，每月清洗一次被套、枕套。（√）解析：幼儿床上用品需定期清洁晾晒，暴晒时需翻面保证充分接触阳光，杀灭螨虫和致病菌。3.为了让幼儿多吃饭，可以在进餐时批评表现不好的幼儿，督促幼儿加快进食速度。（×）解析：进餐时批评幼儿会导致幼儿情绪紧张，影响消化功能，甚至引发呛咳、呕吐，需营造轻松愉快的进餐氛围，不催促、不批评。4.幼儿发生轻度烫伤时，要立刻把烫伤部位的衣物脱掉，然后用流动凉水持续冲洗烫伤部位15分钟以上。（×）解析：轻度烫伤需第一时间用流动凉水冲洗降温，待局部温度下降后再小心剪开衣物，不可直接脱除衣物，避免蹭掉烫伤部位的表皮造成二次损伤。5.对于肥胖幼儿，保育员需要适当控制其进餐速度，提醒幼儿细嚼慢咽，餐前可以先给幼儿喝一小碗清淡的汤，减少高油高糖食物摄入，同时鼓励幼儿多参与体育活动。（√）解析：肥胖幼儿干预需采用调整进餐顺序、控制进食速度、优化膳食结构、增加运动的科学方式，不可盲目节食。6.为了保持午睡室安静，幼儿午睡时要把所有窗户关严，避免噪音影响幼儿睡眠。（×）解析：午睡室需保持空气流通，可适当开窗留缝通风，避免密闭环境空气浑浊，影响幼儿睡眠时的呼吸健康。7.幼儿偶尔出现的夹腿、摩擦会阴部行为是生长发育过程中的正常现象，保育员发现后不要大声呵斥，可通过转移注意力的方式干预，同时检查幼儿是否有外阴炎症、蛲虫感染等问题。（√）解析：幼儿夹腿综合征多和局部刺激、心理因素有关，大声呵斥会强化行为，需排查诱因、转移注意力逐步引导。8.含氯消毒液可以直接对彩色衣物、丝绸制品进行消毒，不会造成褪色。（×）解析：含氯消毒液具有漂白作用，会造成彩色织物褪色，不适合用于衣物、丝绸、金属制品的消毒。9.保育员在工作中要尊重幼儿的个体差异，对发育迟缓、有特殊需要的幼儿给予更多耐心和支持，不随意给幼儿贴“笨”“调皮”的标签。（√）解析：保育工作需遵循儿童优先、平等尊重的原则，关注个体差异，支持每个幼儿在原有水平上发展。10.幼儿出现轻微擦伤时，第一步是用碘伏直接擦拭伤口，然后贴创可贴。（×）解析：擦伤处置需先用流动生理盐水或清水冲洗干净伤口表面的泥沙等污物，再用碘伏消毒伤口周围皮肤，浅表擦伤可暴露保持干燥，不需要贴创可贴。四、简答题（共4题，每题8分，总计32分）1.简述保育员在幼儿午睡前后的完整工作流程。答案：（1）午睡前准备（2分）：睡前30分钟拉上窗帘，调整午睡室温度至22-24℃，保证室内无强光、无噪音；提前整理床铺，检查床铺是否有细小杂物；组织幼儿进行散步、听轻音乐等安静活动，提醒幼儿睡前如厕，脱掉外套、外裤，将衣物叠放在固定位置，取下女生发卡、皮筋等物品。（2）午睡中照料（3分）：每30分钟巡查一次，帮助幼儿调整睡姿，纠正蒙头睡、趴着睡的不良姿势；观察幼儿呼吸、面色、出汗情况，为出汗多的幼儿垫隔汗巾、擦汗，发现发热、咳嗽、呕吐等异常情况第一时间联系保健医；保持午睡室安静，不随意叫醒熟睡幼儿，对入睡困难的幼儿轻拍安抚。（3）午睡后护理（3分）：按时叫醒幼儿，采用轻声唤醒的方式，避免突然惊吓幼儿；指导并帮助小班幼儿穿好衣物、整理鞋袜，提醒幼儿按顺序穿衣避免着凉；组织幼儿起床后如厕、喝水，协助教师为幼儿梳头发、整理仪容；整理床铺，开窗通风，将被褥折叠整齐，定期晾晒清洁。2.简述托幼机构诺如病毒疫情期间的呕吐物规范处置流程。答案：（1）防护准备（2分）：处置人员第一时间穿戴好一次性隔离衣、N95口罩、护目镜、双层橡胶手套、鞋套，疏散周围幼儿到其他区域，避免其他幼儿接触呕吐物产生的气溶胶。（2）消毒覆盖（3分）：用一次性吸水纱布蘸取浓度为10000mg/L的含氯消毒液，完全覆盖在呕吐物表面，作用30分钟以上，确保所有呕吐物都被消毒液充分浸润，对呕吐物周围2米范围内的地面、墙面、家具表面，用1000mg/L含氯消毒液擦拭消毒，作用30分钟后用清水擦净。（3）后续处置（3分）：将覆盖后的呕吐物完全包裹，放入双层医疗废物袋中密封，按感染性废物处置；脱下防护用品按规范消毒或丢弃，严格按七步洗手法洗手消毒；对涉事班级暂停集体活动，观察所有幼儿后续健康状况，若连续出现3例以上呕吐病例需按聚集性疫情上报疾控部门。3.简述针对小班幼儿生活自理能力培养的保育要点。答案：（1）分步示范，降低难度（2分）：将洗手、吃饭、穿衣、如厕等生活技能拆解为简单易懂的步骤，用儿歌、示范的方式教给幼儿，比如穿外套采用“抓领子、盖房子、小老鼠、钻洞子”的儿歌辅助记忆，不要求幼儿一次掌握，逐步递进。（2）耐心鼓励，不包办代替（2分）：给幼儿充足的练习时间，对幼儿尝试独立完成的行为及时给予肯定，比如幼儿自己拿勺子吃饭哪怕撒饭也不批评，不因为幼儿动作慢就包办喂饭、帮穿衣服，避免幼儿产生依赖心理。（3）环境支持，辅助引导（2分）：在班级设置符合幼儿身高的洗手台、毛巾架、水杯架，为幼儿提供方便穿脱的宽松衣物、易抓握的餐具，在洗手池、卫生间贴步骤提示图，营造支持幼儿自我服务的环境。（4）家园协同，一致要求（2分）：和家长沟通，建议家长在家也鼓励幼儿自己吃饭、穿衣、洗手，保持家园要求一致，避免幼儿园培养自理能力、家中全部包办的情况，巩固幼儿的自理习惯。4.简述幼儿在园发生骨折时的应急处置要点。答案：（1）判断伤情，避免移动（2分）：第一时间观察幼儿受伤部位是否有畸形、肿胀、活动受限，询问幼儿疼痛位置，若怀疑骨折，不可随意搬动幼儿，尤其是怀疑脊柱、颈椎骨折时，严禁拖拽、抱动幼儿，避免骨折断端移位损伤血管神经。（2）临时固定，冷敷消肿（3分）：若为四肢骨折，利用身边的硬纸板、木板、书本等材料，对骨折部位上下两个关节进行临时固定，固定时要在骨突位置垫软布避免压伤皮肤；用冷毛巾对受伤部位冷敷，减少局部出血肿胀，不可按揉、热敷受伤部位。（3）及时送医，告知家长（3分）：安排专人联系保健医到场处置，第一时间告知家长幼儿受伤情况，按照家长和保健医的意见将幼儿就近送医，安排熟悉情况的老师陪同；处置过程中安抚幼儿情绪，避免幼儿过度哭闹；事后整理事发经过记录，配合后续保险和家长沟通工作。五、案例分析题（共1题，总计18分）案例：中班保育员李老师在午餐后组织幼儿散步，发现幼儿明明蹲在花坛边揉眼睛，眼睛通红流眼泪，询问后得知明明觉得花坛里的月季花好看，伸手摸花的时候花粉进了眼睛，旁边的小朋友还看到明明自己用脏手揉了好一会眼睛。李老师赶紧拉着明明到卫