小学德育渗透工作计划

小学德育渗透工作计划

小学德育渗透工作计划「篇一」

本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作

的实效。特拟定计划如下：

一、端正思想，教书育人，为人师表

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。

所以，我先从自己的思想入手。做到〃端正思想，为人师表。〃

二、加强教师自身修养。

1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时

刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。处处做教师的表

率，一身垂范，严格要求。

三、家校联系。

与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助

家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透

在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。

小学德育渗透工作计划「篇二」

德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是

其重要组成部份。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质

量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。本学年我在体育教学中的德

育教育计划如下：

一.紧抓课堂常规，进行思想品德教育

在体育教学中，根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列

严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲

道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。

二.针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合

在实际工作中应做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；

2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；

3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；

4、教育中要〃允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。

三.紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体

素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋

勇高攀、超越自我的拼博精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能

力，培养其集体主义精神。

四.把思想品德教育渗透列体育课的全过程

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，必须把思想品德教育有机

地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。例如队列操练和热身

操：通过让学生在严格执行I」令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们

一切行动听指挥的严密组织纪律性。

总之，本学年我将采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教

学的过程中，争取取得理想的德育效果。

小学德育渗透工作计划「篇三」

小学品社课德育渗透工作计划一

一、情况分析

一年级的小学生大部分是经过幼儿园学习和做游戏阶段成长起来的，也有个别

的没有上幼儿园。上幼儿园的学生聪明伶俐，有实践能力。经过几周的小学学校生

活，一年级的小学生基本上养成了良好的行为习惯，有一定的课堂常规，良好的道

德品质以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，行为习惯、课

堂常规表现的不够好，待以后改进。

二、工作目标

1.坚持育人为本，推进德育创新。

2.在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生。

3,在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以〃关爱、理解、互动

〃为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育

形成〃真情德育’二〃爱心德育〃、〃快乐德育〃、"实践德育〃和〃全员德育〃

的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

三、教学措施

教师是学校德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于教

师对德育工作的认识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。

因此要提高德育的有效性，必须首先解决教师对德育工作的认识问题，这是德育的

关键所在。

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德育，是品德与生活课

的重要任务，是提高品德与生活教学质量的重要环节。品德教育，是品德与生活课

的重要任务，是提高品德与生活教学质量的重要环节。在品德与生活教学中有意识

地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集

体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因

此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵

循其规律，把德育工作渗透到品德与生活教学过程中的各个环节，了解品德与生活

结构，对学生进行全方位德育教育。

（一）结合课堂常规进行思想品德教育

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要

根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道

德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热

爱集体的思想品质。

（二）结合教学内容进行思想品德教育

品德与生活教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想

品德教育的有利因素。由于各个生活项目内容不同，所达到的效果也不同，教师要

善于思考品德与实践结合。

（三）结合不同的组织教法进行思想品德教育

课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进

行思想教育的有效途径.教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用

课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如，培养学生的组织纪

律性;增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思想;课堂小结表扬好人好事，激励学生

奋发向上的拼搏精神。

（四）结合偶发事件的处理进行思想品德教育

教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在活动时的思想和行动的真实流露

与表现，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，

因势利导对学生进行表功或批评，提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德

教的目的。

（五）结合教师以身作则进行思想品德教育

在品德与生活教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。

作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学

中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在

潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。

总之，在品德与生活教学中贯彻德育教育不仅是学校品德改革的需要，也是品

德教育观念更新的需要。在重视德育教育的同时.，更要重视德育教育的效果。品德

与生活教学中的德育教育必须同品德与生活教学的特点、内容和形式紧密结合起

来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概

念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的实际内

容，建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系，使学校品德与生活在德育方

面发挥更大作用。

小学品社课德育渗透工作计划二

品德与社会学科是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会

性发展的综合课程。可见，品德与社会课承担着德育任务，是学校实施德育教育的

主渠道。如何在品德与社会学科中有机的渗透德育教育呢？

一、紧扣教材，注意德育渗透的自然性

结合品德与社会学科的特点，把德育教育附着于知识的讲授或训练之中，使学

科的‘综合性、生活性与德育教育的思想性紧密结合，达到知识的传授与德育教育

的水乳交融，真正做到"随风潜入夜，润物细无声〃。这样，学生不会感到是在接受

单纯的思想教育，但却在不知不觉中已受到了深刻的思想教育。教学中，教师不能

把德育教育生拉硬套的附着在单一的知识传授上，德育教育在学科中自然而然渗透

的同时，也收到了良好的教育效果。

二、把握学科特点，注意德育渗透的生动性

品德与社会学科是一门生活性很强的学科，把握住学科的性质和特点，在渗透

德育教育时，才能充分发挥本学科的优势。在日常的教学中，作为教师应该抓住品

德与社会学科〃生活性〃为一重要特点进行教学，只有这样才能增强德育渗透的生动

性。例如：教学《全家福》一课时，通过搜集日常生活中父母长辈养育自己的典型

事例，体会家庭成员间的亲情，使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈

的养育之恩。

小学德育渗透工作计划「篇四」

德育教育是道德活动的重耍形式之一。指一定社会或集团为使人们自觉遵循其

道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务，而有组织有计划地施加系统的道德

影响。它是一定社会或集团的道德要求转化为人们内在品质的重要条件之一。在

多数国家的学校德育限指道德教育，中国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德

教育等，实为社会意识教育。政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰

的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道

德发展的教育。

小学德育渗透工作计划「篇五」

一、指导思想

根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生；

坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理（级部、班

级、个人）。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生

实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举

措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强

化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》一一《创新小学德

育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生

日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养

成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，

为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效

性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开

创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是

我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪

律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一

步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能

做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安

静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学

生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育一一树鹰教育。

3、强化一项工作：加强对学生口常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的

行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼

貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、

演讲会操健美操比赛活动等。

6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

三、20xx年德育工作要点

二月份：常规教育月（坚守纪律严格规范）

1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。

2、召开“坚守纪律自我管理主题班会，整顿校容校貌。

3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。

4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。

5、召开安全卫生执勒人员会议。

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。

8、进行儒雅教育：雅标一一路队整齐，路诵响亮，精神抖擞;动作协调，步调

一致;班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。

三月份：感恩教育月（举止文明风范儒雅）

1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演。

2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教育

育：雅标一一学习习惯：教室桌凳，排列整齐;桌面桌内，摆放有序;认真作

业，书写规范;上课听讲，专注用心;积极举手，声音洪亮。

3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。

4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动。

6.积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备。

四月份：传统教育、文化教育月

1、开展经典诵读教育活动。

2、举行小故事、演讲比赛。

3、聘请法制副校长上法制教育课。

五月份

1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

3、雅行教育：雅标一一卫生习惯：公共卫生，主动打扫;地面纸屑，弯腰捡起;

个人卫生，个个牢记;衣着整洁，勤梳勤洗。

4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛。

六月份：学习、评比活动月

1、举行各年级会操、健美操比赛。

2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

七月份：社会实践安排月

1、进行德育、队、班级工作总结。

2、布置暑假社会实践活动。

小学德育渗透工作计划「篇六」

一、挖掘语文学科“内在“德育