2026-2027学年人教版九年级上册语文期中冲刺卷

2026-2027学年人教版九年级上册语文期中冲刺卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是A.纠缪（miù）骋（chěng）马感慨（kǎi）拈（niān）花一笑B.阴翳（yì）污浊（zhuó）脍（kuài）炙人口拾（shí）级而上C.污秽（huì）诘（jié）责气冲斗（dǒu）牛锲（qiè）而不舍D.纨绔（kù）蜷（quán）缩咄（duō）咄逼人不可告（gào）人2.下列词语书写完全正确的一项是A.惟妙惟肖按步就班钦佩不已人声鼎沸B.锐不可挡相形见绌雍容华贵历历在目C.历史沿革再接再励美仑美奂鬼计多端D.鬼鬼祟祟铤而走险精益求精气宇轩昂3.下列句子没有语病的一项是A.通过这次社区服务活动，使我认识到帮助他人的快乐。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩动人，博得了在场的所有人的一致赞扬。D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（1）这位老科学家在科学领域里做出了的贡献，赢得了广泛的赞誉。（2）尽管遇到了很多困难，他依然地坚持着自己的梦想。（3）这幅山水画构图，色彩典雅，令人赏心悦目。A.卓著勤奋优美B.卓越勤恳优雅C.优秀坚定优美D.杰出坚毅优雅5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是A.《沁园春·雪》是现代著名诗人毛泽东创作的一首词，抒发了诗人对革命事业的乐观主义精神和对祖国壮丽山河的热爱之情。B.《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅创作的一部回忆性散文集，其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》等都是脍炙人口的名篇。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期著名的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《麦克白》等，都属于世界文学宝库中的经典作品。D.吴承恩创作的《西游记》是一部优秀的神魔小说，书中塑造了孙悟空、猪八戒、沙悟净等个性鲜明的人物形象，讲述了他们西天取经的故事。6.仿照示例，在横线上补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。示例：如果生命是水，那么快乐就是水中的涟漪。如果生命是，那么快乐就是。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7～10题。阅读，是开启智慧之门的钥匙，是跨越时空的对话，是滋养心灵的甘泉。在浩瀚的书海中，我们可以与古今中外的智者相遇，感受他们的思想光芒，汲取他们的精神力量。阅读，让我们领略大千世界的精彩，认识丰富多彩的人生，提升自身的素养，丰富精神世界。阅读，可以让我们获得知识，增长见识。书籍是人类智慧的结晶，蕴藏着丰富的知识。通过阅读，我们可以了解历史，学习科学，掌握技能，开阔视野，拓展思维。阅读，可以让我们陶冶情操，培养品格。优秀的作品，往往蕴含着作者高尚的道德情操和人生追求。通过阅读，我们可以学习榜样，感悟人生，提升自身的道德修养和精神境界。阅读，可以让我们获得快乐，享受生活。阅读，可以让我们放松身心，缓解压力，感受文字的魅力，体验阅读的乐趣。7.请简要概括选文第1段的主要意思。8.选文第2段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？9.选文第3段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？10.结合选文内容，谈谈你对阅读重要性的理解。（二）阅读下面的文字，完成第11～14题。老屋的窗棂，被岁月打磨得光滑，透进来的光线，也变得柔和起来。我常常坐在窗前，看着窗外的那棵老槐树，回忆起童年的点点滴滴。那棵老槐树，枝繁叶茂，绿意盎然。春天，槐花盛开，洁白的花朵缀满枝头，散发着淡淡的清香，引来了蜂飞蝶舞。夏天，浓密的树荫为人们遮风挡雨，孩子们在树下玩耍嬉戏，欢声笑语不断。秋天，金黄的槐叶随风飘落，铺满一地，像铺上了一层金色的地毯。冬天，槐树光秃秃的枝干，在寒风中挺立，仿佛在诉说着坚韧不拔的精神。老屋的院子里，有一口老井。井水清冽甘甜，是我们童年时最美好的记忆。夏日炎炎，我们常常赤脚跳进清凉的井水中，感受井水的滋润，驱赶夏日的炎热。井边，是我们小伙伴们玩耍的天地，我们在这里捉迷藏、跳房子，度过了许多快乐的时光。如今，老屋已经不复存在，老槐树也已被砍伐。每当我看到窗外的景象，总会想起那段美好的童年时光，想起那些陪伴我长大的伙伴们。老屋和老槐树，承载着我童年的记忆，也见证了我成长的过程。11.选文以“老屋的窗棂”开篇，有什么作用？12.选文第2段主要运用了什么描写方法？有什么作用？13.选文第3段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？14.结合选文内容，谈谈你对“老屋和老槐树，承载着我童年的记忆，也见证了我成长的过程”这句话的理解。（三）阅读下面的文言文，完成第15～18题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃与人佣耕，因为陈王之谋，说令召令狐通等。又以六百人从役，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻陈，陈王使周章为将，军数十万，至陈，陈人杀之。以令狐通为楚王，陈涉自立为将军。秦二世三年七月，陈涉自立为沛公，号张楚。八月，陈胜、吴广皆杀，凡六七百人。九月，秦灭。15.解释下列加点词语在文中的意思。（1）尝与人佣耕，辍耕之垄上（2）苟富贵，无相忘（3）陈涉太息曰（4）以六百人从役16.将下列句子翻译成现代汉语。（1）佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”（2）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！17.陈胜认为“燕雀安知鸿鹄之志”的原因是什么？18.这则故事给你怎样的启示？三、写作19.阅读下面的材料，根据要求写作。要求：①选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外，文体不限）；②自拟标题；③不少于700字；④不得抄袭套作，不得泄露个人信息。人生如登山，有时平缓，有时陡峭，有时阳光明媚，有时风雨交加。攀登的过程，既有收获的喜悦，也有付出的艰辛，更有对未知的探索和挑战。请以“登山”为话题，写一篇文章。试卷答案一、基础积累与运用1.B解析：A项，“骋”应读chěng；“拈”应读niān。C项，“诘”应读jié。D项，“告”应读gào。2.A解析：B项，“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项，“再接再励”应为“再接再厉”；D项，“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”。3.C解析：A项，成分残缺，去掉“通过”或“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”。D项，两面对一面，去掉“是否”。4.B解析：“卓越”指非常杰出，“勤奋”指努力刻苦，“优雅”指优美高雅，符合语境。“优美”多指风景、文章等，“坚毅”指坚定有毅力，更符合语境。5.B解析：鲁迅先生逝世于1936年，而《朝花夕拾》的出版时间是在1928年，故表述有误。6.例：如果生命是火，那么快乐就是火中的跳跃二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第7～10题。7.阅读可以让我们与智者相遇，感受思想光芒，汲取精神力量，领略世界精彩，认识人生，提升素养，丰富精神世界。解析：第1段主要阐述了阅读的意义，即阅读可以让我们与智者相遇，获得知识，陶冶情操，获得快乐，丰富精神世界。概括时需要全面概括这些意义。8.运用了举例说明和对比说明的方法。作用：通过列举具体的例子，具体说明了阅读可以让我们获得知识，增长见识；通过对比，突出了阅读的重要性。解析：第2段列举了阅读可以让我们获得知识，增长见识的例子，运用了举例说明的方法。同时，将阅读与不阅读进行对比，运用了对比说明的方法。这些说明方法的作用是使说明更加具体、生动、有说服力。9.比喻。作用：将阅读比作开启智慧之门的钥匙、跨越时空的对话、滋养心灵的甘泉，生动形象地说明了阅读的重要性，增强了文章的感染力。解析：画线句将阅读比作钥匙、对话、甘泉，运用了比喻的修辞手法。这个比喻生动形象地说明了阅读的重要性，使文章更具感染力。10.阅读可以让我们获得知识，增长见识；阅读可以让我们陶冶情操，培养品格；阅读可以让我们获得快乐，享受生活。解析：第3段从三个方面阐述了阅读的重要性：获得知识，增长见识；陶冶情操，培养品格；获得快乐，享受生活。回答时需要全面概括这些方面。（二）阅读下面的文字，完成第11～14题。11.以老屋的窗棂为切入点，引出对老屋、老槐树的回忆，为下文展开叙述作铺垫，表达了作者对老屋的怀念之情。解析：文章以“老屋的窗棂”开篇，直接点明了写作对象，并引出了对老屋、老槐树的回忆，为下文展开叙述作铺垫。同时，也表达了作者对老屋的怀念之情。12.运用了描写的方法，具体描写了老槐树在不同季节的景象，突出了老槐树的美丽，表达了作者对老槐树的喜爱之情。解析：第2段具体描写了老槐树在不同季节的景象，运用了描写的方法，突出了老槐树的美丽，表达了作者对老槐树的喜爱之情。13.拟人。作用：将老槐树人格化，赋予其人的情感，生动形象地写出了老槐树在冬天依然坚韧不拔的精神，表达了作者对老槐树的敬佩之情。解析：画线句将老槐树的枝干比作在寒风中挺立的人，运用了拟人的修辞手法。这个拟人手法将老槐树人格化，赋予其人的情感，生动形象地写出了老槐树在冬天依然坚韧不拔的精神，表达了作者对老槐树的敬佩之情。14.老屋和老槐树是作者童年的重要见证，承载着作者美好的童年记忆，也见证了作者的成长过程，表达了作者对老屋和老槐树的怀念之情。解析：根据选文内容，老屋和老槐树是作者童年的重要见证，承载着作者美好的童年记忆，也见证了作者的成长过程。这句话表达了作者对老屋和老槐树的怀念之情。（三）阅读下面的文言文，完成第15～18题。15.（1）曾经（2）如果（3）叹词，表示感叹（4）跟从解析：根据课文注释和语境进行解释。“尝”意为曾经；“苟”意为如果；“太息”意为叹气；“从”意为跟从。16.（1）那些被雇佣耕作的人笑着回答说：“你是个被雇佣耕田的人，怎么会富贵呢？”（2）唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！解析：翻译时需要准确理解文意，并使用规范的现代汉语进行表达。“若”意为你；“为”意为是；“安”意为怎么；“哉”是感叹语气词。17.因为陈涉出身贫寒，被人雇佣耕作，而燕子、麻雀是平凡的鸟类，只能飞不高，不能理解陈涉远大的志向。解析：根据文中的“若为佣耕，何富贵也”和“燕雀安知鸿鹄之志哉”可以得出，