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文档简介
四义务教育人教版一年级上册第4课时简单加、减法
11~20的认识2.经历“摆小棒、写算式、算得数”等过程，让学生们自主探究口算十加几、十几加几和相应的减法的规律。1.根据数的组成进行十加几、十几加几和相应的减法运算；了解加、减法各部分的名称。教学目标3.在操作、探索、交流活动中感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。复习引入看图列式。+=-=-=641010641046复习引入你说我答。1个十和1个一。11。1个十和9个一。19。1个十和7个一。17。1个十和3个一。13。1个十和6个一。16。探究新知10+3=13-10=13-3=你能根据图片写出算式吗？探究新知10+3=接着数1011121313可以数一数。想一想，怎么计算加法算式呢？探究新知10+3=13利用数的组成计算。想一想，还可以怎么计算呢？1个十3个一探究新知10＋1＝1110＋4＝1410＋8＝1810加几就得十几。十几是由1个十和几个一组成的。根据图片分别列出加法算式，你有什么发现？探究新知这两个减法算式怎么计算呢？在小组内说说自己的看法。
13－10=13－3=小组讨论探究新知13－10=13－3=103可以数一数。探究新知13－10=13－3=103利用数的组成计算。1个十3个一探究新知想加法，算减法。10＋3＝1313－3＝1013－10＝3探究新知十几减几得十，十几减十得几。11－1＝1014－4＝1018－8＝1011－10＝114－10＝418－10＝8根据图片分别列出减法算式，你有什么发现？探究新知十位个位你能根据拨算珠的过程写出算式吗？11＋2＝十位个位13－2＝想一想，怎么计算呢？借助计数器算一算。探究新知十位个位十位个位也可以利用数的组成算一算。11＋2＝13－2＝想一想，怎么计算呢？1311探究新知131111＋2＝13－2＝观察这两个算式，你发现了什么？计算十几加几或十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加、减。探究新知在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称。………加数加数和………被减数减数差131111＋2＝13－2＝课堂小结这节课你有什么收获？通过“摆小棒、写算式、算得数”的活动，我们知道了十加几、十几加几及相应的减法，而且知道了加法和减法算式各部分的名称。做一做1.达标练习＋＝－＝－＝106161661016106达标练习2.13颗
？支
？颗17支＝（颗）313＋16＝（支）517－12达标练习3.10＋4＝1
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