2026语文新教材 愚公移山课件 第2课时

愚公移山第2课时壹

结构梳理1贰

人物分析3叁

写作特色·主旨肆

拓展·练习目录壹结构梳理·情节脉络开端太行、王屋阻隔交通面对“困难”→发展聚室而谋、叩石垦壤面对“行动”→高潮智叟讥笑、愚公答对面对“质疑”→结局感天帝、移二山实现“愿望”情节随“困难—行动—质疑—成功”层层推进，愚公形象逐渐丰满。3/14贰人物分析·愚公人物档案·愚公年且九十·面山而居·率众移山·坚如磐石·目光长远：不畏山高，着眼于后代。·意志坚定：明知艰难，仍“毕力平险”。·脚踏实地：叩石垦壤，寒暑不辍。·睿智辩证：以“子子孙孙无穷匮”驳“智叟”。▶结论：愚公非“愚”，而是胸怀大志、坚韧不拔的智者；以其名“愚”反衬其智慧与伟大。4/14贰对比·愚公vs智叟愚公智叟面对困难迎难而上斗志昂扬嘲笑退缩安于现状看待子孙世代相传量力而谋目光短浅一叶障目认识问题辩证长远洞见本质固执成见见难则止▶智叟“不智”，愚公“不愚”：一讽一赞，对比鲜明。5/14叁答疑解惑·愚公移山如何实现

聚焦问题仅凭移山之人，如何能“毕力平险”、感天动地？①智叟之问——不应答行动，先论“子孙无穷匮”；②一“笑”一“长息”，一“止”一“答”，于一贬一扬间立愚公形象；③“诚”感人：天帝“感其诚”，命夸娥氏二子负二山；④结尾“无陇断焉”——理想照进现实，浪漫主义笔法收官。7/14叁答疑解惑1.愚公移山的原因是什么？用原文句子回答2.愚公移山的目标是什么？用原文句子回答惩山北之塞，出入之迂也。指通豫南，达于汉阴。叁答疑解惑3.哪些人支持愚公移山？智叟是什么态度？4.愚公妻子的献疑与智叟的劝阻有什么不同?愚公的家人，邻人遗男

；智叟嘲笑，劝阻愚公，认为不可能成功。妻子是善意的疑问，关心移山的困难，提出土石安放的难题，不反对移山；智叟是轻视，嘲笑，否定移山这件事。叁答疑解惑5.愚公是怎样的人？6.智叟“智”吗？为什么叫他智叟？目光长远，意志坚定，不畏艰难，有恒心，敢于挑战困难，团结家人。不智，是反语。智叟目光短浅，静止看待问题，用这个名字形成讽刺，和愚公形成鲜明对比。肆写作特色·艺术手法①对比衬托愚公vs智叟，一智一愚、一勇一怯，形象鲜明。②神话结尾夸娥氏负山，借浪漫想象寄托“人定胜天”的美好愿望。③巧用夸张“高万仞”“方七百里”极言山之巨，反衬移山之难与毅力之坚。④对话推动以聚室之谋、献疑、智叟笑止、愚公长息等对话推进情节、刻画人物。8/14肆主旨·寓意■文章内容：本文通过“愚公移山”的故事，写愚公率领家人面对太行、王屋二山，以“子子孙孙无穷匮”的坚定信念，最终感动天帝、搬走二山。■思想主旨：表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了只要下定决心、坚持奋斗、不怕困难，就没有克服不了的困难。■提示语：“世上无难事，只要肯登攀。”——坚持就是胜利，信念铸就奇迹。9/14肆知识拓展·成语与精神“愚公移山”——比喻不畏艰难、坚持不懈、奋斗到底。·成语“愚公移山”衍生出“精卫填海”等意象，共彰坚韧意志。·现代意义：无论个人成长还是国家建设，都需这种锲而不舍、敢想敢干的精神。·名句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”·思考：生活中你有过“愚公”式的坚持吗？肆课堂小练一下列句中加点词解释有误的一项是（

）A.年且九十（将近）B.惩山北之塞（苦于）C.箕畚运于渤海之尾（用箕畚）D.汝之不惠（助词，的）二“甚矣，汝之不惠”一句所用的句式是（

）A.宾语前置B.主