黑龙江省大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试卷(含答案)

五校联考十月份八年级语文月考试卷（答题时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（25分）1．阅读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。（2分）翻开八年级上册语文课本，我们聆听《消息二则》中人民解放军锐不可dāng①的进军号角，感受《"飞天"凌空》中跳水姑娘吕伟令人屏息liǎn②声的优美身姿，也跟随鲁迅走近藤野先生，体会那位没有民族偏见的老师身上真挚、热chén③的情怀。①__________②__________③__________2．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A．溃退（kuì）锐不可当（dāng）镌刻（juān）悄然（qiāo）B．绯红（fēi）畸形（jī）不逊（xùn）诘责（jié）C．佃农（diàn）妯娌（yóu）溺死（nì）慰勉（wèi）D．燥热（zào）炽热（zhì）吹嘘（xū）轮廓（kuò）【第2题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A．听说即将参加研学活动，同学们个个正襟危坐，兴奋地讨论着行程。B．王教授的报告深入浅出，同学们听得聚精会神，会场里鸦雀无声。C．面对堆积如山的复习资料，他并没有眼花缭乱，而是有条不紊地逐一攻克。D．老战士回忆起当年的战斗岁月，说到动情处，声音抑扬顿挫，令人动容。【第3题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．《红星照耀中国》以纪实手法，真实记录了红军长征的艰辛历程。B．通过这次社会实践活动，使同学们增强了责任意识。C．一个人是否具有创造能力，关键在于他勤奋学习。D．为了防止类似的事故不再发生，学校加强了对实验室的管理。【第4题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A．《"飞天"凌空》是新闻特写，《一着惊海天》是通讯，二者都属于新闻体裁。B．《美丽的颜色》记述了居里夫妇提炼镭的过程，"美丽的颜色"既指镭的荧光，也象征科学之美。C．《三峡》的作者郦道元是北魏地理学家，其代表作是《水经注》。D．《答谢中书书》的作者陶弘景是北宋文学家，题中的"书"指书信。【第5题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．班级开展"新闻采访"活动，请你完成下面的任务。（3分）【新闻素材】2026年9月，大庆市某中学开展"跟着课本游湿地"研学活动，同学们走进龙凤湿地自然保护区，观察候鸟、采集植物标本、记录湿地生态数据。（1）请为这则消息拟写一个标题。（不超过15字）（1分）（2）如果你要采访一位参加活动的同学，请设计两个采访问题。（2分）【第6题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．名著阅读。（3分）《红星照耀中国》是一部纪实作品。作者斯诺冲破重重封锁，深入陕甘宁革命根据地，记录下毛泽东、周恩来、彭德怀等众多人物的言行，向全世界真实报道了中国革命。（1）请写出书中你最敬佩的一位人物，并结合原著中的具体事例说明理由。（2分）（2）纪实作品贵在"真实"。请举一例，说明这部作品是如何体现其真实性的。（1分）【第7题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．按课文原文填空。（7分，每空1分）（1）树树皆秋色，____________________。（王绩《野望》）（2）____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）（3）月下飞天镜，____________________。（李白《渡荆门送别》）（4）《三峡》中表现山的高峻、连绵的句子是："____________________，____________________。"（5）《答谢中书书》中总领全文的句子是："____________________，____________________。"【第8题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（18分）（一）古诗词阅读（5分）阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成9～10题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．首联从神话传说写起，由虚而实，为黄鹤楼增添了神秘色彩。B．颔联写黄鹤一去不返、白云千年依旧，暗含物是人非的深沉感慨。C．颈联描写登楼所见的明丽景色，"历历""萋萋"两个叠词增强了音韵美。D．尾联以"江上使人愁"收束，抒发了诗人建功立业、志在四方的豪情。【第9题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"是怎样抒发诗人的思乡之情的？请简要赏析。（3分）【第10题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）文言文阅读（13分）阅读下面两段文字，完成11～15题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。祠正对巫山，峰峦上入霄汉②，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐③皆无此奇。然十二峰者不可悉④见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁⑤，四顾无纤翳⑥，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。【注释】①祠：祠堂，供奉神像的庙。②霄汉：云霄和天河，指天空。③太、华、衡、庐：指泰山、华山、衡山、庐山。④悉：全，都。⑤晴霁：天晴。⑥纤翳（yì）：微小的遮蔽，这里指云。11．解释下列句中加点的词。（4分）（1）略无阙处阙：__________（2）虽乘奔御风奔：__________（3）谒妙用真人祠谒：__________（4）不可悉见悉：__________【第11题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．自三峡七百里中自非亭午夜分B．虽乘奔御风虽人有百手C．春冬之时久之，目似瞑D．飞漱其间恐前后受其敌【第12题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．用"/"给文中画线的句子断句（限断两处）。（2分）每至晴初霜旦林寒涧肃【第13题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．【甲】【乙】两文都写到了山，请结合文章内容，简要说明两文所写之山有何共同特点。（1分）【第14题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。【第15题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（27分）（一）阅读下面的文章，完成16～20题。（13分）外公的木工房①外公的木工房在老屋的西厢，不大，却被木料的清香和刨花填得满满当当。墙上挂着一排排凿子、锉刀和墨斗，地上的木屑踩上去软软的。②我童年的大部分时光，都是在木工房里度过的。外公干活时，我就在旁边捡拾刨花，把薄薄的木片绕成一朵朵"木花"。③外公做木工，从不图快。他说："做木匠，急不得。木头是有脾气的。"一块木料要先用刨子刨平，再用砂纸一遍遍地打磨，直到摸上去像丝绸一样光滑；一个榫头要反复试插，直到严丝合缝。④村里人都说，外公做的桌椅板凳格外结实，用上几十年都不散架。⑤我上初中那年，家里换了新家具，都是流水线上生产的，便宜、光亮。母亲劝外公："现在谁还自己做家具？买多省事。"外公摇摇头，只是把那把用了几十年的刨子擦了又擦，放进工具箱里。⑥那年冬天，我在作文里写了外公，老师给了高分。我把作文念给外公听，他听完，把手里的木屑吹掉，说了一句让我记到今天的话："做一张桌子要几十道工序，做一个人也一样，一步一步来，才站得稳。"⑦后来外公年纪大了，手抖，握不住刨子了。他把工具箱郑重地交给父亲，只说了一句："工具留给会用它的人。"⑧去年暑假我回去，老屋已经翻新，木工房改成了储藏间。可我在墙角，还是发现了那半块没打磨完的木料，上面留着外公浅浅的刨痕。16．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）A．第①段描写木工房的环境，木料的清香、成排的工具，烘托出外公对木工活的用心与热爱。B．第③段写外公用刨子刨平木料、用砂纸反复打磨，表现了他做事细致、一丝不苟的特点。C．第⑤段写外公把刨子"擦了又擦"放进工具箱，主要表现了他对新家具的排斥和不满。D．文章以外公的木工房为线索，串联起童年往事与人生感悟，脉络清晰，情味深长。【第16题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．请根据文章内容，补全下面的情节梳理。（2分）"我"童年时在木工房玩耍→①____________________→上初中时家里换新家具，外公收起刨子→②____________________→去年"我"回老屋，在墙角发现留有刨痕的木料。【第17题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．文中画线的句子生动传神，请从用词和修辞的角度加以赏析。（3分）一块木料要先用刨子刨平，再用砂纸一遍遍地打磨，直到摸上去像丝绸一样光滑。【第18题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．外公身上有哪些值得"我"学习的品质？请结合文章内容简要分析。（3分）【第19题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．文章最后一段说"那间小小的木工房，是我人生的第一间课堂"，请结合全文谈谈你的理解。（3分）【第20题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）阅读下面的材料，完成21～23题。（6分）材料一2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，"北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作"被正式列入《世界遗产名录》。这是我国第59项世界遗产。材料二北京中轴线始建于13世纪，成型于16世纪，全长7.8公里，由钟鼓楼、万宁桥、景山、故宫、天安门、天坛等15处遗产构成要素组成，是现存世界上最长的城市轴线。它统领着北京城的整体格局，集中体现了中国古代城市规划的最高成就，被誉为"中国理想都城秩序的杰作"。材料三申遗成功不是终点，而是新的起点。专家指出，北京中轴线不仅是一条历史轴线，更是一条活在当下的城市轴线——它串联起市民的生活，见证着城市的发展。如何让古老的中轴线在现代生活中继续"活"下去，是比申遗本身更重要的课题。21．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（2分）A．"北京中轴线"于2024年7月被列入《世界遗产名录》，是我国第59项世界遗产。B．北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成，是现存世界上最长的城市轴线。C．北京中轴线始建于13世纪、成型于16世纪，已被列为世界文化遗产并受到严格保护。D．材料三认为，申遗成功后如何让中轴线"活"下去，是比申遗本身更重要的课题。【第21题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22．材料二中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么表达效果？（1分）是现存世界上最长的城市轴线【第22题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23．结合以上材料，谈谈中学生可以为保护身边的文化遗产做些什么。（3分）【第23题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）阅读下面的文章，完成24～26题。（8分）慢，也是一种智慧①现代生活节奏越来越快，人们行色匆匆，常常错过了路边的风景。其实，慢下来，是一种被我们忽略的智慧。②慢，是对事物规律的尊重。种庄稼要顺应节气，十天半月拔不出禾苗；练书法要一笔一画，急于求成写不出好字。任何事物的成长都需要时间，违背规律、一味求快，往往适得其反。③慢，是通往精深的必经之路。达·芬奇从画一枚枚鸡蛋画起，练就了扎实的基本功；屠呦呦历经数十年、上百次实验，才发现了青蒿素。真正的成就，从来不是一蹴而就的，它需要日复一日的沉淀与打磨。④慢，更是一种从容的生活态度。它让我们在忙碌之余，还能静下心来读一本书、听一段音乐、陪家人说说话，感受到生活本来的滋味。⑤当然，慢不是拖沓，更不是停滞。真正的"慢"，是在认准方向之后，沉住气、稳住心，把步子走扎实。该快的时候快，该慢的时候慢，这才是智慧的平衡。⑥让我们学会在快节奏中保持一份"慢"的定力，把该做的事踏踏实实做好，把该走的路一步一步走稳。24．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．第①段由现代生活节奏快引出话题，提出了"慢下来是一种智慧"的观点。B．第②段举种庄稼、练书法的例子，是为了说明做事要尊重规律，不能一味求快。C．文章采用了"总—分—总"的结构，层次清晰，论证较为严密。D．第⑤段说"慢不是拖沓"，意在否定第②③段关于"慢"的论述，前后自相矛盾。【第24题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿25．第②段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分）【第25题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26．请为第③段补写一个事实论据，并简要说明理由。（3分）【第26题答题区】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、写作（50分）27．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）一位老木匠说："我做的每一件东西，都要对得起自己的良心。"一位护林员说："我在山里待了三十年，看着小树苗长成大树，值。"一位老师说："看到孩子们一天天进步，再辛苦也值得。"……他们的话里，藏着同一种品质。（1）请以"那一双手"为题，写一篇记叙文。（2）上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①内容具体，中心明确，有真情实感；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。【作文答题区（不少于600字）】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案及评分标准（满分：120分）一、积累与运用（25分）1．（2分）①当②敛③忱（答对2个得1分，答对3个得2分）2．（2分）B（A．"悄"应读qiǎo；C．"妯"应读zhóu；D．"炽"应读chì。B项加点字注音全部正确）3．（3分）A（"正襟危坐"形容整一整衣服、端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子，不能用来形容"兴奋地讨论"；B、C、D三项使用恰当）4．（3分）A（B．缺少主语，删去"通过"或"使"；C．两面对一面，可删去"是否"，或将"勤奋学习"改为"是否勤奋学习"；D．否定不当，"防止……不再发生"应改为"防止……再次发生"）5．（2分）D（《答谢中书书》的作者陶弘景是南朝齐梁时期人，不是"北宋文学家"；A、B、C三项表述均正确）6．（3分）（1）（1分）示例：我市一中学开展湿地研学活动。（13字，符合字数要求；能概括主要事实、简明醒目即可，超字数酌扣）（2）（2分）示例：①这次研学活动中，你印象最深的是什么？②通过这次活动，你对湿地生态保护有了哪些新的认识？（每个1分，问题具体、得体、与活动相关即可）7．（3分）（1）（2分）示例：我最敬佩毛泽东。他身为红军领袖，生活却十分简朴，与战士们同吃同住；面对艰苦的环境，他始终乐观、坚定，对中国革命的前途充满信心。（人物1分，结合具体事例1分；其他人物如周恩来、彭德怀等，言之有据即可）（2）（1分）示例：作者斯诺深入苏区实地采访，直接引述毛泽东、周恩来等人的原话，并记录自己的所见所闻，用第一手材料保证了报道的真实可信。（举出实例、体现"真实"即可）8．（7分，每空1分）（1）山山唯落晖（2）晴川历历汉阳树（3）云生结海楼（4）重岩叠嶂，隐天蔽日（5）山川之美，古来共谈二、古诗文阅读（18分）9．（2分）D（尾联"日暮乡关何处是？烟波江上使人愁"抒发的是日暮时分登楼远眺而生的思乡之愁，并非"建功立业、志在四方的豪情"）10．（3分）①诗人由眼前日暮时分的景象（烟波浩渺的江面）自然触发思乡之情；②以"乡关何处是"的设问直抒胸臆，把无形的乡愁化为可感的发问；③将景与情融为一体，以"烟波江上"的迷蒙辽阔烘托出浓郁的思乡之愁，余韵悠长。（每点1分，意思对即可）11．（4分）（1）阙：同"缺"，空隙、缺口（2）奔：飞奔的马（3）谒：拜访、拜见（4）悉：全，都（每小题1分）12．（2分）B（A．"自"：在／如果；C．"之"：结构助词"的"／音节助词，无实义；D．"其"：那，指瀑布／它们的，指两狼；B．两个"虽"都是"即使"）13．（2分）每至／晴初霜旦／林寒涧肃（断对一处得1分，断对两处得2分）14．（1分）都写出了山的高峻（高耸、险峻）。【甲】文以"重岩叠嶂，隐天蔽日"直接（正面）写出山的高峻连绵；【乙】文以"峰峦上入霄汉，山脚直插江中"写出巫山高峻陡峭。（意思对即可）15．（4分）（1）（2分）在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。（"自"译对1分，句意通顺1分）（2）（2分）评论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这样的奇特（景象）。（"谓""奇"译对1分，句意通顺1分）三、现代文阅读（27分）16．（2分）C（第⑤段写外公把刨子"擦了又擦"放进工具箱，表现的是他对木工活的珍视与不舍，以及对手艺的坚守，而非"对新家具的排斥和不满"）17．（2分）①外公教"我"做木工、给"我"讲做人的道理（或：外公做木工从不图快，教"我"做事踏实）；②外公年纪大了，把工具箱郑重地交给父亲。（每空1分，意思对即可）18．（3分）①"刨""打磨"等动词，具体写出外公加工木料的过程，表现他做事一丝不苟；②"一遍遍"叠用，强调外公反复打磨、从不图快，突出他的耐心与用心；③"像丝绸一样光滑"运用比喻，生动形象地写出木料被打磨得极其光滑，表现了外公技艺的精湛。（每点1分，意思对即可）19．（3分）①耐心细致、精益求精：做木工从不图快，木料反复打磨，榫头反复试插；②技艺高超、为人实在：做的家具结实耐用，用上几十年不散架；③朴实而有智慧：用做木工的道理教育"我"做人要一步一步来；④坚守与传承：珍视工具，把手艺和工具交给后人。（答出三点即可，每点1分，须结合内容）20．（3分）①在外公的木工房里，"我"度过了快乐的童年，更从外公的一言一行中懂得了做事要踏实、做人要稳重的道理（1分）；②"课堂"一词把木工房比作教"我"成长的场所，形象地写出