学校德育规划

学校德育规划

学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，青少年是国家

和民族的未来和希望，他们的思想道德文化素质如何，直接关系到新世

纪国民素质的整体面貌，因此，我们必须以战略眼光审时度势，充分认

识学校德育工作的重要性，允分发挥德育工作的导向、动力和保证作用。

一、指导思想

以贯彻落实《中小学德育大纲》为核心，以为学生终身发展服务为

宗旨，以提高学生素质为目标，以德育创新为动力，以道德建设为重点,

以德育活动为载体。加强德育科研，调整德育内容，拓展德育途径，改

进德育方法，针对学生思想实际加强德育工作的实效性，努力培养思想

正确、心理健康、人格健全的高素质学生C使学生学会做人，学会学习，

学会生活，学会生存。同时，面对新形势、新情况、新问题、新挑战，

力求学校德育工作在思想理论上有所突破，在工作实践上有所创新，工

作实效上有所提高，努力构建全方位、多层次、立体化的德育工作大格

局，全面推进的提高学校德育工作的系列化、规范化。

二、基本原则

坚持以德育为首，以教学为中心，树立育人为本的思想，以教育学

生学会做人为基本点。以全员育人（教书育人、管理育人、服务育人、

环境育人）为保证，把学校德育工作贯穿于学校教育教学的各个环节。

充分发挥团队、政教处、全体教师在德育工作中的作用，强化学校教育、

家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良

好的育人环境。

三、工作目标

（一）德育总的工作目标是:

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律并初步具有创新精神

和实践能力的合格学生。

（二）德育工作的分段重点内容是：

以较系统的社会公德，“五爱''国民公德，社会主义人道主义和纪律

教育为重点，同时进行集体主义、社会主义民主、法制和科学人生观、

世界观的启蒙教育，在进行升学和就业的指导同时，适当进行社会主义

共同理想教育。

在实际工作中，使学生：

（1）养成良好的行为习惯——维护秩序、遵守规则、热爱劳动、完成

任务、讲究卫生、举止文明、尊敬师长、诚实守信、与人为善、自觉健

体、远离毒品、拒绝网吧。

（2）养成良好的学习习惯——勤奋惜时、探索思考、课前预习、课后

复习、专心听讲、作业认真、书写整洁、订正错误、读书出声、自修安

静、诚实应考。

（3）养成崇尚科学的习惯——学习科学、反对迷信、拒绝邪教、珍惜

生命。

（4）逐步养成良好的心理品质——爱教师、爱父母、爱亲人、爱同学、

爱班级、爱学校、爱集体、爱民族、爱祖国、意志坚定、不怕挫折、不

刁蛮骄横。

四、具体工作和要求

(-)加强德育的管理和制度建议

1.落实教育部颁发的《中小学德育规程》，为双基教育作好制度保证,

逐步形成规范化，科学化，系列化的德育管理新体系。

2.抓好先进个人和集体的评比工作，通过树立形象、发扬先进、总结

经验，促进学生素质提高，争创示范学校。加强德育队伍建设，班主任

要加强自身建设，加强学习，学校积极组织班主任的培养工作，结合班

主任的聘任、培训、考核、评优制度，使班主任真正成为班组德育工作

的带头人。以自己的能力、人格、高尚的品德带动学生搞好班级建设。

在工作上要创新，在工作作风上要认真踏实，要有事业心。班主任队伍

要相对稳定，各项活动要注重实效，形成班级特点。

3.形成爱国主义教育的系列化。把爱国主义教育同社会主义、集体主

义教育结合起来，把激发爱国热情和落实爱国行动结合起来，帮助学生

逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。

(1)充分发挥学科教学在爱国主义教育中的主渠道作用，教师应根据

学科的性质和学生的年龄特点、心理状况，在传授知识、培养能力的同

时，自觉地结合教材进行爱国主义教育。

(2)学生对国旗、国歌、国徽等国家标志物的认识面要达到100%o

(3)动员和组织学生积极参加爱国主义教育活动，进一步教育学生从

小懂得了解人、关心人和帮助人。

(4)组织和引导有理想、有志向、有上进要求的学生系统地学习邓小

平理论，促进学生在理论上提高，用理论武装自己，争做跨世纪新人：

进一步加强党的基础知识教育，努力在青年学生中培养一批入党积极分

子，为高校输送合格的建党积极分子。

（二）强化学生的基础道德和行为规范教育和的训练

1.弘扬中华民族的传统美德，教育学生“关心他人”、“尊老爱幼”、和

“热爱劳动”，促进学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学

会交际和学会审美。在此基础逐渐形成自我教育、自主学习、自我管理

的新局面。

2.加强学生的日常行为规范训练，要做到内容落实，重点突出，形式

多样，在针对性、科学性、实效性上下功夫，克服形式主义，做到查与

不查一样。

3.总结和推广市、县、校级先进（示范）班的典型经验，以点带面，

力求在行为规范教育训练的深度和广度上有所突破。

4.强化学生的行为习惯训练，做到“老师在和老师不在一个样，有人

在和没人在一个样，在学校里和在家中、社会上一个样“。努力使学校

行为规范教育向家庭、社会辐射和延伸，力求做到学校教育、家庭教育、

社会教育同步发展。

（三）加强艰苦朴素教育，教育学生从小树立“节约光荣、浪费可耻”的

观念。在组织大型活动时必须提倡艰苦奋朴素、勤俭节约。建立和健全

“劳动”制度，组织、引导学生参加自我服务、家务劳动、公益劳动，培

养学生艰苦朴素的好思想、好作风。

（四）加强法制教育，在普及法制教育的基础上，做好综合治理工作,

切实做好后进学生的教育转化工作，落实帮教措施，杜绝本校学生和刑

事案发率，规范法制教育。

（五）落实和加强青少年心理健康教育，开设“心理健康”教学课，逐

步形成课程系列化、形式多样化、教育科学化的格局，逐步提高学生的

心理素质。加强学生心理辅导，端正、培养、开发学生的学习动机、兴

趣、情感、意志、性格等非辞智力因素，培养学生的健康、完善的人格

和社会适应能力。

五、健全和完善学校德育的运行机制

（一）切实利用好学校的德育教育阵地，对学生进行全方位的德育教

育。

I.进一步规范周一的升旗仪式，力求参加率100%,做好国旗下讲话

工作。

2.学校班会课要有主题、有计划、有内容、有效果。

3.规范团队活动，充分发挥团组织的作用。

4.发挥影视、书籍、音乐和报刊等作用，做到搞好影评，用好报，读

好书，使这些活动对学生产生积极的影响作用。

（一）抓住重大节庆日和其它有利时机，对学生进行时事教育，创造

德育的良好氛围。

（三）发挥我校网络优势，让学生了解国际国内大事，了解我国改革

开放的前进步伐，培养学生的爱国热情。

（四）发挥社区教育作用，建立校外德育教育基地。

（五）通过办好学长学校，构建学校、家庭、社会三位一体的大德育

网络，发挥家长委员会的功能，从实践上为家长提供教育子女的科学方

法，提高家庭教育的质量，使家庭教育的独特优势与学校教育互补互促。

形成一有针对性的、分年级段的系统的家长学校系列讲讲座教材，引导

家长实施素质教育，帮助家长更新观念，树立正确的育人观、人才观、

质量观、克服“重养轻教”、“重智轻德”的像向。

（六）采用请进来走出去的办法，发挥社会育人的作用。

1.每学年开学前，对初一新生进行军事训练。

2,请有关部门领导对师生进行法制教育、交通安全教育等。

3.加强与家长的联系，请家长配合工作，要求各班有一定的家访记录。

（七）加强德育科研工作，提高德育效果。学校全体德育工作者都应

加强工作中的理论学习，在新的形势下，注重对新情况、新问题的科学

研究。

（八）学生应积极参加家务劳动、校园劳动、公益劳动、社会服务及

社会实践活动。学生每学年参加公益劳动或社会服务时间分别不少于30

小时，参加社会实践活动分别不少于3（）天。继续抓好学生社会实践的

实效性，通过军训，培养学生责任感和使命感，培养学生的艰苦朴素精

神和严明组织纪律；通过学农劳动，了解农村的变化和劳动的辛苦，通

过社会考察，去接触社会，了解社会，为适应社会、服务社会作好准备。

六、加强队伍建设，完善德育工作组织体系

（-）要进一步提高全校教职工的“首位意识”、"全员意识''和“渗透意

识”，人人关心德育工作，倡导“学校无小事，处处是德育“，"教育无小

节，事事作楷模，，的风气。

（二）教职工应转变观念，树立正确的办学价值观；要加强师德修养,

努力提高自身素质。

（三）教职工应加强德育理论学习，正确认识学生特点，努力探索德

育工作规律，改进工作方法，提高德育实效性。

（四）关心包括思想政治课教师、班主任、团队干部等在内的学校德

育骨干队伍，加强队伍的管理和建设，提高队伍的总体素质。

（五）创造条件，组织德育工作骨干教师外出进修参观、考察，采用

结对子，以老带新，加速对青年班主任的培养，逐步提高班主任待遇。

（六）完善德育工作的领导小组，加强各种德育力量的统筹、协调与

配合，形成教育合力。

（七）健全和落实学校德育的各