以沟通为题目写作文

以沟通为题目写作文

以沟通为题目写作文篇1

与书沟通，让生活更奇妙。

在闲暇之中，翻开散着墨香的书页，端一杯水,

营造出淡淡的书香味，细细地回顾过去，其实与书沟

通，乐趣也是妙不行言的。

没次放学回家，我都会细细地品尝妈妈给我打算

的大餐。俗话说得好书中自有黄金屋，书中自有颜如

玉。激发了我对读书的爱好，书陪伴我成长。它教我

认字，教我胜利，教我面对困难与挫折它是一静默无

闻的导师，它静默无闻地贡献它的一切。

习惯了人与人之间的沟通，就想拥有一份安静的

沟通，你可以与书沟通。让它点亮你心中的那灯吧！

我喜爱与书沟通，它让我明白一日无书，百事荒

芜。的习惯，让我品尝到问渠哪得清如许，唯有源头

活水来。的读书之乐。

有一次，我边吃饭，边看书，看得特别投入，仿

佛自己也身临其境了，天意弄人，我阴差阳错地夹起

一片姜，把我辣得满头大汗。但从今以后我变得更加

爱看书了。

书赐予我的，不单单是体会，更多是人生的启迪。

我失败时，书教我英勇地面对，勇往直前，把失

败看作胜利的起点，它把我带到胜利的彼岸。当我胜

利时，他叫我再接再厉。与书沟通，你的生活会更奇

妙。书像一个无声的世界，让我辨清善，恶，美，丑。

与书沟通，在我迷茫时为我点明方向。在我无助

时，他坚决果断地伸出救济之手。他是："落红不是无

情物，化作春泥更护花」的无私奉献的导师，给你处

事的道理。传授你无限的学问，能使你纵观历史，横

看天下，从古至今，一览无余，一切都奉献给你。

与书架起沟通的桥梁，会让我们的生活更奇妙。

以沟通为题目写作文篇2

我最敬重的一位老师是我的班主任张老师。她像

妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地和善，亲善可亲。

有一次，我写的字歪歪扭扭的，特别难看。张老师把

我留了下来，让我重新写。始终让我把字写工整、规

范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心

想:不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗?干吗这

么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是奢侈时间。

回到家，我把挨留的缘由告知了妈妈，妈妈对我

说："字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老

师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自

己的，谁也盗不去。,听了妈妈的一席话，我明白了张

老师的用意，使我更加钦佩张老师了

o从那以后，我就象个一班级的小学生，每天坚

持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。

过了一段时间，我的字比以前美丽了，规范了，还多

次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊!

张老师在学习上严格要求我们，在生活上关怀我们。

我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投

入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对

每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便刚好赐予我们

关爱。张老师还会察言观色呢!每当有同学病了，不用

同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，假如

病情严峻的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病

得以刚好治疗。

一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了,

便连忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上

了创可贴，当时我特殊激烈，我真为有这样一位要求

严格、关怀爱护我们的老师而骄傲。

以沟通为题目写作文篇3

有人说："花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的

门推开了。果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门

推开了‘

我说："沟通把我和爸爸的距离拉进了。，

爸爸是一个急躁，细心的人，但他总是把家庭放

在第一位，把我们照看得很好。在弟弟住院时，爸爸

经常是两头跑，白天去医院照看弟弟，晚上回来给我

做饭。虽然他是一个急性子，但在照看我和弟弟上是

决不糊弄的，在我心目中他是一个"五好爸爸

但从爸爸升官后，就什么都变更了，爸爸不给我

做饭了，也爱嚷了。妈妈总是和我说，你爸爸升官压

力大，你要理解他。被父母娇惯的我对着父亲就说：

"以前的爸爸,他会和我闲聊,和我开玩笑，会照看我，

可现在的爸爸，只知道工作，在单位上的脾气都到家

里来发，我们不是你的出气筒!我不要这个只知道工作,

而不理解我们的爸爸。，爸爸听完我的话似乎被触动了。

他坐在沙发上，缄默了一会儿。走到我的房间

里，对我说："爸爸想和你谈谈，其实爸爸，并没有变，

只是工作爸爸把压得喘不过气来，想在家里释放一下,

你要理解爸爸，可能是爸爸这几天没有关怀你让你产

生了怀疑，但爸爸是爱你们的。听完爸爸的话，我心

中的怨恨都烟消云散了。我对爸爸说："我们要相互理

解，相互支持，您要知道我们是您恒久的家，又是

您要和我们说，不要生气，会伤身体的。’

有人说"沟通是胜利的一半）有人说"学会沟通伴

你一生:我觉得：沟通是相互的;沟通是和谐的。能

使人们达到一种新的平衡，相互理解、相互支持、相

互帮助。

以沟通为题目写作文篇4

沟通的力气是宏大的，没有沟通，就等于没有欢乐

和华蜜.师生须要沟通,家庭须要沟通，挚友也须要沟通.

我们须要真诚地沟通.

师生须要沟通.老师是蜡烛，燃烧着自己，奉献着光

明.老师是园丁，洒下辛勤的汗水,浇灌我们这些娇嫩的

花朵.老师更是指路明灯，在黑暗里为我们导航.我们情

愿看到老师笑，我们情愿和老师手拉手度过欢乐的时

间,这就须要沟通.有了心与心之间的真诚地沟通，才能

将老师和学生之间那道无形的墙推倒,让学生与老师

真正走到一起.沟通是师生情意的金色桥梁.

家庭也须要沟通.有"有妈的孩子像块宝，之说，但

也有"可怜天下父母心'之论.点燃父母与儿女深情的，

主要还是沟通之火.还是《常回家看看》这首歌里唱得

好啊："生活的苦恼跟妈妈说说,工作的事情向爸爸谈

谈‘父母是儿女的阳光，儿女是父母的心肝.真诚地沟通,

使彼此能够更清晰地了解对方的内心世界，建立起更

为深厚的感情;没有了沟通，相互之间就会越来越疏远.

多关怀孩子的生活,要是孩子考试考差了，做父母的，要

耐性开导;多理解父母的艰辛，要是父母下岗了,做儿女

的，就不要让父母更加

憔悴，要让他们多笑一笑.可见，沟通是亲情的力气

源泉.

挚友更须要沟通.要想使友情之树万古长青，这棵

树就须要沟通之水来滋养.挚友之间要是能友好地沟

通，彼此就会感到关系和谐，暖和常有.“一份苦痛，两个

挚友相互分担，就成了一半苦痛;一份欢乐，两个挚友相

互共享，就成了两份欢乐「欢乐和苦痛之河时时在我们

身边流淌，有了真诚地沟通,挚友间的情感河流里，才会

升腾起欢乐的浪花.可见，沟通又是连接挚友真情的重

要纽带.

沟通使我们的生活更加奇妙.只要我们擅长沟通,

经常沟通，真诚沟通，欢乐与华蜜，我们就会拥有得更多!

有一天，在英语课上，我从桌子里取出新买的卷笔刀，

同桌伸手捅我一下。他示意我用心听课。"狗拿耗子多

管闲事:我有意把卷笔刀在他面前晃来晃去，他竟然

举手告知了老师。我慌了手脚，打算把卷笔刀藏起来，

老师走过来把它没收了。气的我真想给他一拳，等着

瞧吧！

上语文课的时候，老师让我们练钢笔字。我知道

同桌有个习惯，喜爱用手撑着头写字，胳膊老"过界'

你"得罪，我在写，别怪我不客气!我挤出墨水，在桌子

上划了一条"分界线'，又朝他晃了晃拳头。他的胳膊

果真越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉头一皱,

无可奈何的把手臂缩了回去。

我好不得意，这才起先练习写字。可是，写着写

着，墨水越来越淡，再也写不出字来。昨晚才灌得墨

水，怎么这么快就用完了?我瞟了一眼，分界线，抓紧

用笔去吸，那墨水已经干了。同桌正在写字，平常他

会伸出救济之手，可是今日让我怎么开口呢？

我把笔套拔下又套，套了又拔，不知道怎么办才

好。突然，同桌小声问我：’怎么还不写?"我只好告知

他："钢笔没水了”‘干嘛不早说?!’他马上从书包里取出

墨水递给我。这时，我也不知说什么好，只是静静的

把"分界线'擦去，从今以后，这条线再也没有在我俩

的桌上出现过。

以沟通为题目写作文篇5

与书沟通，让生活更奇妙

在闲暇之中，翻开散着墨香的书页，端一杯水,

营造出淡淡的书香味，细细地回顾过去，其实与书沟

通，乐趣也是妙不行言的。

没次放学回家，我都会细细地品尝妈妈给我打算

的大餐。俗话说得好书中自有黄金屋，书中自有颜如

玉。激发了我对读书的爱好，书陪伴我成长。它教我

认字，教我胜利，教我面对困难与挫折它是一静默无

闻的导师，它静默无闻地贡献它的一切。

习惯了人与人之间的沟通，就想拥有一份安静的

沟通，你可以与书沟通。让它点亮你心中的那灯吧！

我喜爱与书沟通，它让我明白一日无书，百事荒

芜。的习惯，让我品尝到问渠哪得清如许，唯有源头

活水来。的读书之乐。

有一次，我边吃饭，边看书，看得特别投入，仿

佛自己也身临其境了，天意弄人，我阴差阳错地夹起

一片姜，把我辣得满头大汗。但从今以后我变得更加

爱看书了。

书赐予我的，不单单是体会，更多是人生的启迪。

我失败时，书教我英勇地面对，勇往直前，把失

败看作胜利的起点，它把我带到胜利的彼岸。当我胜

利