体育课教学设计教案(6篇)

体育课教学设计教案（6篇）

教学目标：1.乐于开动脑筋，表现自我，充分展示学生

个性2.在体育活动中有一定的观察和模仿能力3.在体育

活动中表现出合作行为，培养创造能刀教学内容：前滚翻

一.导课师：同学们，冬天来了，你们一定很喜欢出去玩，

对不对？生：对师：能告诉老师，你们想去哪儿玩吗？

生：（设想：公园、三峡等）野生动物园师：今天，老师带你

们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是怎样过冬的，好

不好？生：好！师：那我们就出发吧!你们一定要注意，

到了动物园，一定要听从指挥，注意安全！二、设置情景1.

游戏一：穿过小树林学习目标：调动学生兴趣师领生跑

步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，师：同学们，我们穿

过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要爱护小树林。

师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物园了。师领头穿过

洞门（由两位同学搭手成门），来到动物园。2.舞蹈：健康歌学

习目标：激发学生学习热情师：动物园里的空气好新鲜呀！同

学们，我们来做做运动吧！（播放音乐，师领生跳舞：健康歌）要

求：气氛活跃，心情愉悦3.模仿小动物开运动会学习目

标：①进一步激发学生学习热情②培养想象能力及创造能力

③培养协作意识师：跳完了舞，你们想和小动物们一起玩一

玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物：看看小动物们怎样开运

动会的，好吗？生：好师：我们分组进行，看看谁的想

象力最丰富，模仿的最象最好，行不行？生：行师：我

们现在开始吧！（师参与其中）（设想：龟兔赛跑、青蛙过河、老鹰

捉小鸡、青蛙跳远）要求：充分发挥想像力和创造力三、

技巧：前滚翻4.栽种人工草坪学习目标：培养协作意识

及竞争意识师：你们模仿的真像。现在，大家累了吧？一起

到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人工草坪，现

在我们来比一比：哪一组栽种的最快最好。生：我们，我们!

师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧！设想

草坪图形：长方形、圆形等。生：分组活动。（设想：有的在

草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练习劈

叉，还有的在……）要求：团结协作5.熊大哥“翻筋斗”

学习目标：导入主题一前滚翻师：大家瞧一瞧，这一组的同

学在干什么？生：翻筋斗师：说对了，原来，他是我们

的熊大哥，在学翻筋斗呢!就象“滚圆球”一样，现在我们把垫子

拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧！注意：两人一组，自由组合,

看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动师：巡回指导，提示

学生能不能不抱腿滚动呢？生：表演示范师：表演的真

好，我也来给你们表演一个。同学们，老师表演的好吗？生：

好！师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要好。

现在开始。生：练习前滚翻；分两组集体表演师：你们

表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？生：好！师：

表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样?

生：开始动作、结尾动作不一样师：说得很好，同学们，你

们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动

作最优美，最有特色？生：练习，集体展示，个别展示四、

放松活动师：大家玩累了吧：我们来放松一下（意念放松），

准备回家吧！意念放松指导语：1.请慢慢闭上眼睛2.我

感到很放松3.我的双手感到沉重和放松4.我的手臂感到

沉重和放松5.我的双肩感到沉重和放松6.我的双手、手

臂、双肩全部感到沉重和放松7.请慢慢睁开你的眼睛师：

同学们，你们放松好了吗？生：放松好了小结：同学们，

今天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪

明、伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上

一层楼。五.师生再见体育课小学教案精选一名优

秀的教师会将负责的工作从头贯穿至尾，教案是帮助教师顺利教

学的好帮手，教案是教师的教学设计和设想，怎样构思一篇精美

的教案呢？小编收集并整理了“体育课小学教案”，欢迎大家参

考阅读。体育课小学教案篇1学习目标：增强

个人的自信和积极进取信念。认知目标：使学生进一步

掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理。技能

目标：1、使90%以上的学生基本掌握所学技术动作，提高跳

跃能力。2、通过投掷游戏，初步领会投掷的技术原理。情

感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进

取等优良品质，开发学生思维能力。素质目标：发展学

生速度、灵敏、协调、快速起动及闪躲等综合能力。学习内

容：跨越式跳高（重点）：过竿及落地技术；投掷游戏：打活

动目标。学习预计效果：全课平均心率125次/分左右，全课

练习密度45%左右，基本部分练习密度30%左右。场地器材:

操场；跳高架10个、海绵垫8块、橡支筋5根、小排球2只、录

音机1台、磁带两盒。一、课堂常规1、整队2、师

生问好3、宣布课的内容。集队，向学生问好，声音洪

亮。向教师问好，明确课的内容和要求。快、静、齐，

精神饱满。二、热身活动1、游戏“钻山洞”2、定

位操：各小组组长带领本组同学练习（教师提示）1、讲解游

戏规则，示范；2、学生手牵手游戏；3、教师巡视指导

观察学生。（1）积极参与，全情投入，认真练习；（2）

学生分组练习。（1）学生手拉手，不能松开；（2）速

度快，步幅拉大，注意不要与其他学生碰撞；（3）要求动作

准确、有力、舒展大方，协调有力。成四小组，自由选位练

习三、跨越式跳高重点：过竿及落地侧向助跑（30-

60度），一脚踏跳，两脚相继过皮筋，依次落地。1、讲解、

示范；2、学生集体练习起跳摆腿技术，过竿技术；3、

让一名学生做一次，指出优缺点，分组练习；4、统一高度练

习后设定为70CM、75CM、80CM、85CM四个高度，学生自由选择;

5、左脚起跳的同学安排在旁边的场地上练习；6、巡视指导。

（1）练习上步起跳、摆腿；（2）起跳落地技术；（3）

练习步骤：①摆腿练习②大循环练习；③商讨高度自选练习；

（4）互相观察、思考动作要领；1、积极参加练习；2、

放脚迅速，起跳快有力，摆动腿起跳后脚尖内转，起跳脚快速跟

上，依次过橡皮筋落地；3、学生选择高度练习时要尽可能保

证人数相等；4、注意练习中保持间距。四、投掷游戏

“打活动目标”被击中队员出圈在体操垫上做俯卧撑男生3个，

女生2个，做完后迅速入圈继续进行游戏1、讲解游戏方法、

规则，安全教育，培养学生的规则意识。2、男、女生各分为

甲、乙两队，一队站圈外，一队自由散开在圈内，练习一段时间

后两队交换位置继续游戏；3、教师巡视，加入游戏中，活跃

气氛。学生积极参与，活动起来，开发思维，如何命中目标，

怎样躲避。1、圈外队员不得进圈投击，只能投击圈内队员膝

关节以下部位；2、圈内队员不可出圈，不可触球，只能闪躲，违

者算被击中。3、球若停在圈内，近球的外圈队员可入圈拣球，但

必须出圈才能投击。五、下课方式：1、课后放松（音

伴）2、下课造型3、课堂评价4、归还器材5、

师生再见。教师参与其中创设意境，引导学生造型学生

主动投入，调整呼吸，放松移动中形成数字听音乐放松，动

作柔和、准确。体育课小学教案篇2教学目标

1、通过复习雏鹰起飞一进一步培养学生身体的协调性、节奏感、

养成良好的身体姿势2、发展学生的自我表现和群体合作意

识教学内容1、基本体操练习（复习雏鹰起飞）2、游

戏：老狼，老狼，几点了学习水平水平一教学重点

教学难点复习雏鹰起飞学生对操的巩固程度教学过

程一、常规教学1、师生问好2、检查人数3、

安排见习生（不能参与剧烈活动的学生）二、复习雏鹰起飞

1、师生在口令下一起复习（教师根据学生情况及时进行讲解）

2、集体听音乐复习操（雏鹰起飞）三、游戏：老狼，老狼，几

点了可分组也可集体练习，教师讲清规则、要求后，也可参

与其中。四、师生小结五、宣布下课体育课小学教

案篇3小学三年级体育课教案1一、教学目标：

1.学生知道前滚翻的动作要领、基本练习方法以及考核要点和标

准2,培养勇敢果断和伙伴间互相帮助、互相学习的优良品质在愉

悦中掌握技能，学会健身方法。3.激励自己和同伴奋力拼搏，取得

的成绩。二、教材-一前滚翻考核。重点：团身紧，方向正,

滚动圆滑。难点：动作正确，协调，连贯。三：教学过程（一）

课的常规L体育委员整队，检查人数，汇报教师。2.师生相

互问好。3.教师宣布本课内容。（二）准备部分：1,慢跑

2圈，走1圈，体育委员领跑，成一路纵队。2.拍手操。四八呼，

教师领做哨声指挥。（三）基本部分L复习前滚翻基本动

作，教师提问基本要点。2、前滚翻技巧考核。3、考核标准：A、

能够独立完成滚动与前滚翻动作，动作连贯，方向正.B、每个学

生考核2次，取成绩。4、教师组织考核，学生轮流参加前滚翻考

核，没有考核任务的学生自行练习，小组进行游戏，游戏内容自

行定。5.在考核中教师及时告诉学生成绩，好与不足。四：

结束部分1.放松2.小结本课情况3.值日生收放器材4.师生

互道再见小学三年级体育课教案2教学目标：1、通

过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子

的创新意识。2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验

运动的乐趣。3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助

的意识。教学内容：1、成自然队形站立于教师周围，在

音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。2、抽学生做3、

孩子们在另一侧场地上拿球。4、自由玩球5、在教师的

统一指令下，把球放回原处。6、教师随意牵上一个孩子的

手，带领大家走成圆圈。7、分好小组后，学生拿球。8、

游戏：“抱球接力”（场地如图所示）9、分组让孩子们设计球

的各种玩法。10、展示成果。11、教师播放希望小学的

感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。组

织教法1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩

子们做出各项运动的模仿动作°2、出示“卡通牌”使其相应

的孩子快速反应。3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好

准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。4、以

“叫数抱团”的游戏来分组，然后再日学生根据自己能力的大小

选择抱两个球或一个球。5、开始给“希望小学送球”6、

采用“组长负责制”，教师可启发提示7、教师表扬鼓励。

小学三年级体育课教案3教学目标：1.乐于开动脑筋，表现

自我，充分展示学生个性2.在体育活动中有一定的观察和模

仿能力3.在体育活动中表现出合作行为，培养创造能力

教学内容：前滚翻一•导课师；同学们，冬天来了，你们

一定很喜欢出去玩，对不对？生：对师：能告诉老师，你

们想去哪儿玩吗？生：（设想：公园、三峡等）野生动物园师:

今天，老师带你们到动物园里玩一玩，看看动物园里的小动物是

怎样过冬的，好不好？生：好！师：那我们就出发吧!你们

一定要注意，到了动物园，一定要听从指挥，注意安全！二、

设置情景1.游戏一：穿过小树林学习目标：调动学生兴

趣师领生跑步到森林，玩“穿过小树林”的游戏，师：

同学们，我们穿过了这片小树林，就要到动物园了，大家一定要

爱护小树林。师：同学们，请注意啦，我们马上就要进动物

园了。师领头穿过洞门（由两位同学搭手成门），来到动物园。2.

舞蹈：健康歌学习目标：激发学〃学习热情师：动物园

里的空气好新鲜呀！同学们，我们来做做运动吧！（播放音乐，师领

生跳舞：健康歌）要求：气氛活跃，心情愉悦3.模仿小动

物开运动会学习目标：①进一步激发学生学习热情②培

养想象能力及创造能力③培养协作意识师：跳完了舞，

你们想和小动物们一起玩一玩吗？现在，我们就来模仿一下小动物:

看看小动物们怎样开运动会的，好吗？生：好师：我们分

组进行，看看谁的想象力最丰富，模仿的最象，行不行？生：

行师：我们现在开始吧！（师参与其中）（设想：龟兔赛跑、青

蛙过河、老鹰捉小鸡、青蛙跳远）要求：充分发挥想像力和创

造力三、技巧：前滚翻4.栽种人工草坪学习目标：

培养协作意识及竞争意识师：你们模仿的真像。现在，大家

累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不过，我们要先栽种好人

工草坪，现在我们来比一比：哪一组栽种的最快。生：我们，

我们！师：草坪种好了，你最想玩什么呢，大家分组玩一玩吧!

设想草坪图形：长方形、圆形等。生：分组活动。（设想：有

的在草坪上来爬去，有的在翻筋斗，有的在仰卧起坐，有的在练

习劈叉，还有的在……）要求：团结协作5.熊大哥“翻

筋斗”学习目标：导入主题一前滚翻师：大家瞧一瞧，

这一组的同学在干什么？生：翻筋斗师：说对了，原来,

他是我们的熊大哥，在学翻筋斗呢！就象“滚圆球”一样，现在我

们把垫子拉开，排整齐，也来学学翻筋斗吧!注意：两人一组，自

由组合，看谁滚得又圆又稳。生：练习团身滚动师：巡回指

导，提示学生能不能不抱腿滚动呢？生：表演示范师：表

演的真好，我也来给你们表演一个。司学们，老师表演的好吗？

生：好！师：你们也来练一练吧，我相信你们比老师做得还要

好。现在开始。生：练习前滚翻；分两组集体表演师：你

们表演的真不错，我想和你们比试一下，好吗？生：好！师:

表演蹲撑前滚翻起立展体亮相。老师表演的和你们有什么不一样?

生：开始动作、结尾动作不一样师：说得很好，同学们，你

们有更好的方法和更漂亮的动作吗？分组练一练，看哪一组的动作

美，最有特色？生：练习，集体展示，个别展示四、放松

活动师：大家玩累了吧：我们来放松一下（意念放松），准备

回家吧！意念放松指导语：L请慢慢闭上眼睛2.我感到

很放松3.我的双手感到沉重和放松4.我的手臂感到沉重

和放松5.我的双肩感到沉重和放松6.我的双手、手臂、

双肩全部感到沉重和放松7.请慢慢睁开你的眼睛师：同

学们，你们放松好了吗？生：放松好了小结：同学们，今

天，看了大家的表演，我对我们班同学有更深的了解，你们聪明、

伶俐、活泼、好动，希望你们在以后的学习中再接再厉，更上一

层楼。五,师生再见小学三年级体育课教案4教材分

析本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教

材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，

这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排

在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。学情分析

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖

性强、自我约束能力差。2、三年级学生运动能力、性格爱好

都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学

生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易

接受。3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，

爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。教学目标1.

运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使

学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。2.

身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高

学生判断能力和反应能力。3.心理健康目标：通过各种玩球

方法的创编和游戏教学，建立学生自信——我能行，形成良好的

意志品质和合作意识。教学重点和难点本课重点：发球

变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：怎样接球。

教学过程：（一）语言激励，导入课题］教师：这节课

老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定

能把你们创编的圻法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老

师相信你们一定能行！（二）仿生练习，提高创造能力［3'］

L设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁

呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动

物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模

仿最形象。2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模

仿。3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。（三）

乒乓模仿，感受动作［5‘］1.教师领做发球模仿操，语言提

示，并适当口令。2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

3.教师小结做操情况。（四）玩法创编，熟悉球性［5'］1.

教师语言引导提示。2.学生利用手中的器材以小组为单位进

行活动。看哪小组玩法多、动作美。3.教师巡视指导并参与

活动。4.学生随机进行汇报表演。（五）花样发球与接球

练习，提高兴趣，发展能力[15']1.组织全体学生进行发球

接球的尝试练习。2.学生根据自身情况，采取不同的方式进

行练习。3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。4.

教师巡视指导并参与活动。5.择优进行表演。6.组织学

生进行发球比赛。7.能力较弱的学生做具体指导。（六）

游戏：“打电话”[6,]L教师讲解游戏方法与规则，并示

范。2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再

打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。3.学

生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。4,小结游

戏情况。小学三年级体育课教案5—、教学目标：1、学

生能按照老师统一口令快速做出相应的动作，进行集体操练;2、

培养正确的身体姿势，养成听从指挥，遵守纪律的良好的作风。

二、教学内容：队列练习：集队、稍息、立正、向前、向右看齐

三、教学重点：上体正直，挺胸收腹，平视前方四、教学难

点：动作迅速，整齐一致五、教学过程（一）课前准备

L体育委员整队，检查人数，并报告教师。2.师生问好。3.教学

宣布本课内容。4.安排见习生。（二）热身部分1.慢跑2.

徒手操（头颈、踏步运动、上肢运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环）3.

小游戏：巨人和矮子（三）基础部分1、复习六列横队，回

忆自己的位置。（1）调整位置。（2）记住新的位置，教师讲记位置

的方法，—前面是谁，后面是谁，左边是谁，右边是谁。（3）结合游

戏，快速找到自己的位置。2、队列练习，教师口令，及时点评。

3、体育委员进行口令练习，全班同学听口令整齐快速的完成动作。

教师点评。4、分小组进行练习，前后六人为一小组，一人喊口令，

另外五人听口令完成动作。5、教师巡视，指导6、全班再练习。

7、自主活动，教师巡视，进行安全教育。（四）结束部分1.

放松2.小结本课情况3.师生互道再见体育课小学教案

篇4学习目标1、认知目标：学习篮球传接球的动作

要领和以其相关的知识；体会篮球传接球技术的多样性。2、

技能目标：通过各种练习，80%以上的学生学会用正确的手型传接

球。发展学生上肢力量及协调、灵敏等身体素质。3、情感目

标：学会主动与他人合作，培养集体主义与互学互助的精神。

学习内容1、小篮球的传球：双手胸前传球2、游戏：抢

收接力重难点重点：掌握传接球动作要领与方法难

点：正确传接球的手型过程内容教师指导学

生活动组织与要求时间次数开始与准备部分

1、课堂常规2、准备活动：球操3、小游戏“舞龙”舞

龙的规则：由教师为龙头，要求学生依次看前面的同学舞动手里

的球。1、集合队伍2、师生问好3、检查人数与

服装4、宣布本课内容与要求5、共同参与，圆形慢跑

6、讲规则，提要求，注意安全。组织：指导，参与7、

“舞龙”音乐伴练1、集中精神，认真听讲，换位思考2、

动作舒展，激情参与，积极练习3、共同参与，集中展示，共

同评议。1、四列横队2、球操、“舞龙”队形要

求：动作形象、生动活泼3至5分钟1基本部分1、

自由玩球，熟悉球性。2、讲解胸前传球的动作要领3、

练习，并增加难度穿越“火线”4、游戏：“抢收接力”游

戏规则：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到

标志线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同

学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看

哪一组完成得最快最好。1、讲解、示范，建立技术思维的定

位，直观、感知。自编口诀讲解：五指分开贴两侧;

母指相对手心空；手腕下压指拨球；接球缓冲贴腹部。

2、教师示范讲解3、辅导、参与4、点评、激励提要

求，分组指导练习5、创设游戏情景，讲解游戏规则，语言引

导、示范。1、学生尝试，自由发挥。2、认真听讲，巧

用口诀。3、两人一组练习，自我展示。4、穿越“火线”分

组互动。5、游戏分八个小组，遵守规则，积极配合参与，小

组讨论。1、练习队形要求：动作规范，反复练习2、

游戏队形：要求：遵守规则、团结合作30至32分钟

2、3结束部分1、在轻慢的音乐中跟随教师做放松运动。2、

小结讲评，师生道别，回收器材1、放音乐，引导学生随音乐

放松2、小结学习内容，表扬鼓励，师生再见。1、随音

乐，深呼吸放松。2、反馈练习感受。散点，动作轻松,

身心愉快，踊跃评议5分钟1地场器材篮球场一个,

41个小篮球，呼拉圈16个，录音机1部运动密度与运动量

预测1、练习密度：45±5%2、平均心率：140±5次/分3、

运动负荷指数：L51.6课后反思体育课小学教案篇5

内容：不同方式的跳跃所在班级情况，学生特点分析：本班

有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%,合格学生占60%,

后进生占10%,学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。教

学目标运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培

养他们参与体育活动的积极态度。运动技能：在游戏找了个

进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100%

的学生掌握基本跳跃的方法，80%的同学掌握不同方式的跳跃方

法。身体健康：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。心

理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的

乐趣。树立学生终身体育的意识。社会适应：培养学生独立

和他人合作完成活动的意识。教学重难点：先摆臂，后蹬地

双脚用力蹬地迅速向前上方跳出双脚落地，落地时脚尖先落

地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。教学过程：一、准

备部分1、课堂常规a、体委集合整队，清点报告人数

b、师生问好，宣布本课的教学任务组织图形—要求：

快静齐—声音洪亮、精神饱满2、准备活动按图

形跑成“龙”的队形，（教师将画好的图形展示给学生，找出领头

人带队跑出队形）图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形

要求：a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，

步伐一致b、“相反口令”小游戏要求：动作迅速，学生

邀请听课的老师一起进行游戏。二、基本部分1、游戏

“梅花桩”在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让

学生自主学习，体验双脚蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技

能。2、“青蛙过河”学生利用藤圈想象出不同的跳法

a、教师引导跨步加双脚跳，先单脚再双脚跳，单脚或双脚跳

b、学生尝试练习，教师指导。3、袋鼠接力组织学生用

已掌握的基本跳跃方法进行一场接力忆赛，然学生在竞争中进一

步巩固技术要领。通过比赛，对优胜组进行激励性评价。三、

结束部分1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的

藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由

学生自编自创出不同的图形或字（奥运图形、花环图形等）2、

教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。3、

师生再见，收还器材。体育课小学教案篇6学习目

标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运

用，发展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守安全常规

和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动

和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。4、发展灵敏性和

速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课，（但是经

常在电视上看）对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的学习兴

趣。2、绝大多数学生不懂.足球，不会.足球的技术动作03、

学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容足球运

球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教

学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问:

我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们

就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想

不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好

是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到

位，那么，今天我们就来学习足球基本功，好不好呢？二、

游戏：停球------传球一停球1、师：我们首先学习传球或停

球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球

方法的尝试。3、小组展示停球方法。（轻踩、减力等）4、

分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足

球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够

的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、教师讲解运球和颠

球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作

要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，

往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。

7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进

行放松游戏。2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与

表扬，师生再见。体育课小学教窠篇7教学目标

1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力

2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐

趣教学内容1、队列队形：排队，解散，集合2、游

戏：老鹰捉小鸡学习水平水平一教学重点教学

难点了解和学会集队的要求学生对新的队形的熟悉程度

教学过程（一）、设计思路：队列队形在二年级的教材中

是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，

集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要

领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲

解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜

爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在

解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体

验。（二）、教学流程：一、情景导入1.设置情景进

入林中玩耍。2.创想活动，积极参与。3.自由结伴，分

散练习。（二）队列队形练习1.录音旁白，引出课题。

2.查看地图，分组活动。3.教师指导，反复练习。4.互

帮互助，共同提高。5.小结评价。（三）游戏：老鹰抓小

鸡教师导入情节，学生分散做游戏。（四）整理放松总

结，表扬鼓励，放松活动。体育课小学教案篇8教

学内容：跳绳教学目标1.认知目标：学生学习花样

短绳的各种跳的方法，能够自己想象其他跳法2.技能目标：

学会花样短绳的跳法，单跳，合作双人跳，三人合作跳，自主创

新跳。3.情感目标：培养学生相互合作，相互帮助，不断创

新的精神，提高学生的身体素质重点1.花样式跳绳2.

自主创新跳难点相互合作跳，提高学生合作能力开

始部分教师活动1.教师整队2.师生问好3.教师

宣布课的内容4.安排见习生学生活动1.学生整队做

到快静齐2.学生认真听教师宣布课的内容激发兴趣

教师活动1.准备活动①热身跑②原地徒手练习

2.跳绳练习①围操场跑跳绳练习学生活动1.学生按

照教师讲解的队形进行热身。2.学生准备跳绳练习。基

础部分教师活动1.单跳练习①.学生原地自由单跳

练习②.一分钟单跳练习2.合作跳练习①.两人面

对面合作跳②.两人面朝同一方向练习③.两人侧面跳

练习3.自主创新①.两人各拿一绳头练习②.两人

个拿绳头，一人跳一人摇③.每人交叉单跳练习学生活

动1.学生在教师组织下自由练习单跳，做好测试准备。2.

合作跳要求两位学生配合默契，抓住跳的时机，不宜过早或过晚。

3.学生两人一组想象跳绳的其他跳法，并且相互交流相互练习。

结束部分教师活动L教师整队2.放松练习垫子

上放松练习3.课上小结4.师生再见5.收理器材

学生活动L放松练习：①两腿向上划水②两人一组

抖手放松③.坐位体前屈练习2.学生听教师总结本节课

体育课小学教案篇9教学目标：1、认知目标：了

解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。2、技能

目标：发展学生身体协调能力3、情感目标：通过学习中的互

相帮助，培养学生团结合作的精神教学内容：体育常识、

正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动教学重点：理

解正确坐、立姿势意义教学难点：养成良好的行为习惯组

织教法：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安

全：1、必须穿运动鞋上体育课。2、在条件许可时，应

穿运动衣裤上体育课。3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅

笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。4、在体育课前二三分

钟到达规定的地点，准备上课。5、体育课中要主动配合教

师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动

作。6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：

学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。教师：那好，

在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么

样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、

立姿势。出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）二、传授新

知识1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正

确。学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看

挂图，教师讲解身朱各部位名称。教师：教师讲解什么是坐、

立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边

做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：

同学之间比一比同学与老师比一匕相邻组同学2人一组

互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）2、教师总结体

育课教案老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件

是每位老师都要做的事。教学质量的提高需要关注学生的反应

情况，写教案课件时有哪些方面需要注意？优秀的“体育课教案”

是小编编辑对您的承诺，我相信这篇文章可以打破一些误解或偏

见！体育课教案【篇1】活动目标：1、学习双

脚行进跳，两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。2、

有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。3、商讨

游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、感受运动的快乐，愉悦

身心。活动准备：1、幼儿人手一只布袋2、准备活

动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备

活动：”小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动

吧！”听音乐跟老师做准备活动02、导入：探索布袋"小朋友，

这是什么？"（布袋）”你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布

袋来玩游戏吧！"老师的要求：”请你开动的小脑筋，玩出与别人不

一样的花样来！"幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩

子）（评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到大班幼儿有自

己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的

想像空间，调动参与活动的积极性。）3、学习双脚并拢跳”小

朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我们请她为我们

表演一下，好吗？”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。"还

有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其

他幼儿观察：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的

以及这样跳的方法。（介绍布袋）小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍

弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

”那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提醒幼儿穿布袋

可与同伴互相帮助"袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师

这里来。”幼儿朝着老师的方向向前跳。（评析：这部分是重

点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝试探索怎

样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓

励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力

强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。）4、游戏：

挑战自我《过独木桥》（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢

的.跳过去。师：”大家看，前面有两条独木桥，它们有什么

不一样吗？”幼儿说一说。（一高一矮）”小袋鼠，你们敢跳过独木桥

吗？""真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。

”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按

次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，

勇敢的跳过桥。）”孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息

一下吧！""谁来说说你是怎么跳过去的？”（请试跳时遇到困难又得

到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。）

（评析：为了丰富幼儿的经验，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战

自我，增强自信心。放手让幼儿自己云尝试，在练习过程中自己

寻找方法。）（2）练习与同伴合作跳。”大家真厉害，都能

勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一

起合作跳呢？”先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要

求：要跟着口令协调跳。（评析：这部分是难点，要求是合作

跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探索，教师通过

引导让孩子们协调好动作，一起喊"一二、一二”，使大家跳得又

快又稳，并一起分享胜利带来的欢乐。）5、小游戏：抢红旗

"那我们来个比赛，抢红旗！”师介绍游戏方法：五人一组，分成四

组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,，注意要喊口令。哪

组先拔起小红旗就获胜。（评析：以游戏的形式来突破难点,

举行比赛，运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习，更激发

了孩子们的积极性及练习的兴趣。）6、结束部分（1）放

松练习《雪人融化了》"唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋

脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”"啊呀呀！我的腰融化了，

不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，

我的脸，我的身体都融化了！”（2）整理布袋”嗯，游戏结束

了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布

袋吧！"反思：本次内容是通过每一个具体活动来落实到

幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，

注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和

谐的发展。体育课教案【篇2】一、设计理念：

本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学生身

心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以

增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重

吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和

激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思

考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生

都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与

成功的喜悦“二、教材分析：本课教学内容选自人教版

小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球一一原地运球及游

戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要

是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领,

主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运

动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学

生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生

终生体育锻炼意识的形成三、学情分析：本次授课的对

象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好

胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以

直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的

认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐,

对技术的掌握更是简单粗糙。四、教学方法：游戏教学

法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习

法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。五、教学过

程：1、开始部分：课堂常规f热身：听从指挥强求游戏。

2、基本部分：双手抛接球练习一单手抛接球练习一单手连续拍球

接球练习一左右手连续拍球接球练习一单手连续向下拍球练习一

游戏：拍球多样接力。3、结束部分：放松：各种泳姿动作及

自编太极操一师生互评一回收器材一师生再见。六、教学目

标：1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球

运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；

2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作

技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领；3、使

学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐

趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。七、重难点：1、

教学重点：掌握运球时球与手的触球部位；2、教学难点：手

触球似“粘球”的感觉。针对重难点的解决，本课采用分解

练习及循序渐进方法，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等侧

面手段由简到难、循序渐进，使学生在教师引导下，不知不觉地

学会了球与手的触球部位及体会“粘医”的感觉。学习目标

1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴

趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；2、通过

各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，

80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领；3、使学生在

练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并

体验学习中的进步与成功的喜悦。教学内容1、球性及

拍球练习；2、游戏：拍球多样接力。重点：掌握运球时

球与手的触球部位；难点：手触球似“粘球”的感觉；开

始部分一、课堂常规：1、体委整队，报告人数；2、

师生问好，安排见习生，并提出安全事项；二、热身：听从

指挥，抢球游戏；教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原

地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。1、

教师接受报告、向学生问好；2、安排见习生，并提出安全事

项；教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声；1、体委

整队检查人数，向老师报告；2、见习生到指定位置，并注意

安全；学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，

注意安全。组织：____男女分别

面对面站在球的两侧。10分基本部分一、球性及拍

球练习；1、双手抛接球练习；2、单手抛接球练习；（小

组观看手型图片）3、左右手交替拍球接球练习；4、单

手连续拍球接球练习；5、单手连续向下拍球练习；（体会手

粘贴球的感觉）动作要领：五指自然分开，用手指和指根部

位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎

球动作。二、拍球多样接力。方法：四个小组，每组排

头听到教师的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑过中途的绳

梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学

刚接触到对面篮球，下一个开始出发，依此练习。一、教师

带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练

习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。1、教师带领学生先

做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习；2、教师带领

学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型

动作；3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球

左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整；4、组织

学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球

要柔；5、结合前面练习动作，带领学生做原地单手向下拍球

练习，并反复练习。二、1、教师语言导入；2、教

师讲解游戏的方法和规则；3、口令指挥学生分组；4、

组织学生进行比赛；5、教师及时做出评价，并提示安全事

项。1、学生按照老师要求进行双手抛接球练习，接球要稳,

球不落地，两脚不动；2、学生做单手抛接球练习，注重手型

动作，做到球在手里不滚动，两脚不动；3、学生做左右手交

替拍球接球练习，动作要独立完整，法脚不动；4、学生做单

手连续拍球接球练习，动作轻盈，接球要稳，双脚不动；5、

学生做单手连续向下拍球练习，注重手型动作，体会手粘贴球的

感觉，并反复练习；1、学生认真听讲游戏的方法和规则；

2、学生在教师口令指挥下分组；3、学生积极参与比赛；4、

小组成员互相加油。5、认真听取教师点评。组织：

++++++++◎四组学生按上图

呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。

组织：多样接力++_++_++_++_++_

水平二：++—OOOO水平二：OOOO

17分8分结束部分一、放松活动；二、课堂小

结；三、师生再见；四、回收器材。1、教师带领学

生做各种泳姿动作及自编太极操；2、教师总结本次课的情

况；3、师生再见；4、回收器材。1、学生认真跟着

老师做放松活动；2、学生认真听讲教师总结；3、师生

再见；4、回收器材。四列横队（体操队形）体

育课教案【篇3】知识与技能目标：通过学习使学生正

确理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。过程与方法

目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并

能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。情感

态度与价值观目标：培养学生探索研究、团队协作、主动参与的

精神。教学重点：蹬跨、转体探肩和中枢脚蹬地之间的连贯

和快速摆脱和超越对手。课堂常规：体委集合整队，清点人

数，检查服装，引入（在打球过程中同学们都很喜欢突破对手，那

么这节课我们来学习一项突破技术）新授课内容，安排见习生。

1.两人一组体验在比赛中如何突破对手。（强调注意安全）思考用

什么步伐突破，找同学回答并演示。2.教师通过学生回答引

出授课内容：篮球同侧步突破°（带出交叉步突破简单说明）并提

出问题：同侧步突破包括几个环节？以右侧突破，左右脚移动顺序

及放球顺序？上身肩部动作？3.教师做示范（以右侧突破为例）,

并通过学生的回答总结出动作要点（一跨（降重心）二放三蹬地转

肩四加速），然后分解动作右脚同侧跨步、放球、左侧脚跟上三个

步骤进行练习（让学生思考能否改变练习顺序以加深对中枢脚的

理解）。4.徒手练习初步形成直观表象。教师喊口令1、2,

喊“1”时跨右脚摸脚尖（代替放球），喊“2”时蹬左脚转肩。教

师做示范，学生跟做，逐渐加速口令，连贯动作练习。5,分

组有球练习，小组互相纠错，教师纠错。7.小组间比赛同侧

步持球突破过杆，小组先完成队伍