三年级上册数学 综合实践 了解你的好朋友

了解你的好朋友教学内容苏教版三年级上册教材第47～49页内容。内容简析本次综合与实践的活动主题是“了解自己的好朋友”，主要是让学生运用所学的有关统计的知识和方法，了解自己的好朋友在学习、生活、兴趣爱好等方面的情况，并在参与调查活动的过程中进一步体会统计的全过程。活动分为三个部分，分别是“设计与调查”“整理与分析”“反思与评价”。教学目标根据想要了解好朋友的哪些情况，设计合适的调查表，并展开调查活动进一步体会统计的完整过程。通过设计与调查、整理与分析，积累统计活动的经验，发现数据蕴含的丰富信息，发展数据分析的观念。在参与实践活动的过程中，感受统计在生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的乐趣，激发对统计活动的兴趣，增进同学之间的友谊。教学重难点根据想要了解的情况设置合适的调查表并开展调查活动。对统计的数据进行简单的分析。教法与学法通过谈话交流引导学生根据想要了解好朋友的哪些情况，合理设计调查表。先自己独立设计调查表，然后通过小组交流可以更好的完善调查表的设计。承前启后链学习：根据想要了解好朋友的情况设置调查表完成整个活动。复习：统计的完整过程，设置调查表—展开调查记录数据—整理和分析。学习：根据想要了解好朋友的情况设置调查表完成整个活动。复习：统计的完整过程，设置调查表—展开调查记录数据—整理和分析。延学：统计在生活中的应用。教学过程播放歌曲，情境引入播放歌曲《找朋友》，会唱的小朋友可以一起跟唱。谈话：你有哪些好朋友？你知道好朋友的哪些情况，可以跟大家介绍一下你的好朋友吗？指名说一说。（引导：姓名、身高、体重、生日）提问：你还想知道好朋友的哪些情况？让刚才回答问题的同学继续说一说。（引导：兴趣、爱好、在家的一些情况……）追问：想要继续深入了解好朋友的情况我们可以怎样做呢？指出：我们需要根据想要了解好朋友的相关情况，设计合适的调查表记录信息，这样可以更深入的了解你的好朋友。【设计意图：由一首歌曲引入，激发学生学习的兴趣，让学生根据歌曲想一想自己的好朋友并做简单介绍，说一说还想了解好朋友的哪些情况，由此引出今天要研究的内容。】设计内容，实际调查设计调查表。谈话：为了能够深入了解好朋友的情况我们可以设计调查表进行记录，你觉得调查表应该安排哪些内容？小组合作交流。交流后汇报：（1）可以记录好朋友的基本情况：姓名、年龄、生日、身高。根据想要了解的内容安排问题：最喜欢的……是……根据自己想要了解好朋友的相关情况，独立完成调查表的设计。小组交流分享自己的设计，互相提改进的建议。（2）展示学生设计的调查表。根据参考完善自己的调查表。说一说实际调查时需要注意什么？根据调查表展开调查活动。找一对好朋友上台演示。 说一说他们完成的怎么样？有没有需要注意的地方？准备找自己的好朋友记录调查信息。学生实际调查，教师巡视、指导、帮助、观察调查进度。整理与分析。小组交流调查结果，看看不同的调查表可以得到什么信息？根据不同的调查表说一说有什么感想？学生交流后汇报：预设生1：可以按不同的内容分段整理。生2：想要了解生日情况，要按出生月份分类整理。生3：想要了解每天看课外书的时间，要按时间分段整理。通过对数据的整理和分析，你了解到好朋友的哪些情况？指名说一说。根据调查结果你能否给好朋友提出一些合理的建议？指名说一说。这次调查还有哪些需要改进的地方？你还想进一步了解哪些问题？小组交流后指名说一说。【设计意图：首先根据想要了解好朋友的情况设置相关的调查表，然后根据调查表展开调查活动，最后整理和分析得到的数据。让学生经历这一系列的过程积累统计活动的经验，在今后的学习生活中能够独自开着统计活动。】全课总结，融会贯通今天我们一起学习了如何更好地理解我们的好朋友，在开展调查和分析数据的过程中，你有什么收获和体会？小组交流讨论说一说。交流后汇报：预设生1：我能根据想要了解的内容设计调查表。生2：开展调查时要提醒好朋友如实填写。生3：通过对数据的整理和分析，对好朋友会有更多的了解。……教海拾遗，反思提升本节课是一节综合实践活动课，难点在于让学生自己根据想要了解好朋友的情况设置相关的调查表，对于有困难的学生要及时给予指导，展示优秀的调查表让学生做参考。让学生在小组交流中互相吸取对方的优点，及时优化自己的不足之处。有待改进之处：调查完成要及时引导学生对获得的数据进行简单的分析和解