7.2 中国式现代化教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

科目道德与法治年级九年级上册题目7.2中国式现代化课时安排1课时教材分析本课是九年级上册第七课第二框，承接“两步走”战略，从国家现代化目标进一步阐释中国式现代化的相关内容。教材首先点明新时代新征程中国共产党的中心任务，明确现代化建设的出发点落脚点；再讲解中国式现代化的内涵、五大中国特色、文化根基、现实世界意义以及本质要求。本课是全书国情部分的理论升华，把前面经济、民主、文化、民生、生态等各领域成就统一到中国式现代化框架之下，为后续学习青年的责任使命做好铺垫，落实政治认同、健全人格、道德修养、责任意识核心素养。学情分析九年级学生通过新闻能够接触“中国式现代化”这一热词，但大多停留在名词记忆，对五大特征、本质要求等内容缺少系统理解，容易把现代化等同于西方模式。学生对理论概念容易死记硬背，难以理解中国式现代化深厚的中华传统文化根基。借助视频、古文连线、情境展板辨析，将抽象理论转化为可操作的课堂活动，帮助学生读懂中国式现代化的独特性，树立正确认知。核心素养目标政治认同：牢记党的中心任务，掌握中国式现代化的内涵、特征、意义与本质要求，认同中国式现代化道路。健全人格：学会立足本国国情看待国家发展道路，树立自信理性的价值观念。道德修养：感悟中华优秀传统文化时代价值，厚植家国情怀。责任意识：认清时代使命，自觉把个人成长融入中国式现代化建设进程。教学重难点教学重点:党的中心任务；中国式现代化的五大特征、本质要求。教学难点:理解中国式现代化植根中华优秀传统文化，读懂中国式现代化是不同于西方的现代化新图景。教学过程——主要思路设计意图新课导入观看视频《不同年代人眼中的现代化》思考：不同的人眼中的现代化不尽相同，你眼中的“现代化”是什么样子的？提示：人工智能等新技术广泛应用，深刻改变学习和生活。农村道路四通八达，线上就医等数字化服务融入村民日常生活。…………通过观看短视频启发学生畅谈对现代化的理解，引出本课中国式现代化的学习主题。环节一：使命担当—中国共产党的中心任务？2026年是“十五五”规划的开局之年。《“十五五”规划纲要》中，有一个关键词出现了16次——“强国”。每一个“强国”都承载着一个领域的梦想，每一个都指向同一个方向——到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。1.我国社会主义现代化建设的出发点和落脚点是__________________提示：实现人民对美好生活的向往【笔记】1.新时代新征程，中国共产党的中心任务是什么？团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国（2050年）、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴通过结合十五五规划“强国”相关时政素材开展课堂研读与填空探究，引导学生把握新时代新征程党的中心任务，明确现代化建设的出发点和落脚点，衔接上一课“两步走”战略的知识，夯实理论基础，厚植学生爱党爱国的情感，增强政治认同。环节二：立足国情—理解何为中国式现代化？视频：“中国式现代化”【笔记】2.中国式现代化的内涵P73中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。【笔记】3.中国式现代化的五大特征？P73①中国式现代化是人口规模巨大的现代化。②中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。③中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。④中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。⑤中国式现代化是走和平发展道路的现代化。请说说以下传统思想体现中国式现代化哪个特征？根据上述探究思考中国式现代化的文化根基是什么？提示：中华优秀传统文化知识运用：连线-中国特色社会主义特征以上四块展板分别体现了中国式现代化的哪些中国特色？结合资料卡，中国式现代化道路为何越走越宽广？【笔记】4.中国式现代化的意义？P74①文化根脉：中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。②世界价值：展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。③实践证明：实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。【笔记】5.中国式现代化的本质要求P74①根本保证：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义②发展路径：实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生。③世界贡献：推动构建人类命运共同体创造人类文明新形态。通过播放视频，开展古文连线、展板材料辨析等分层探究活动，引导学生理解中国式现代化的内涵、五大中国