2026-2027学年清华附中九年级上册语文期中真题卷

2026-2027学年清华附中九年级上册语文期中真题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）针砭时弊（biān）拈花惹草（niān）B.锲而不舍（qiè）气息奄奄（yǎn）震耳欲聋（zhèn）C.纨绔子弟（kù）相形见绌（chù）锲而不舍（qiè）D.惟妙惟肖（xiāo）历历在目（lì）载歌载舞（zài）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.气概磅礴历历在目锲而不舍B.相形见绌纨绔子弟震耳欲聋C.威风凛凛气息奄奄针砭时弊D.水波不兴走头无路锲而不舍3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.对于这道复杂的数学题，他冥思苦想了好久，最终还是不得其解。B.这次考试能取得好成绩，多亏了老师悉心教导，真是感激涕零。C.面对强大的对手，他面不改色，从容不迫，最终赢得了比赛。D.这位老艺术家的表演真是惟妙惟肖，仿佛亲眼所见一般。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社区服务活动，使我深受教育，明白了奉献的意义。C.他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是大家公认的好学生。D.展览会上的展品琳琅满目，令人目不暇接，深受参观者喜爱。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①望着眼前这片生机勃勃的景象，他心中充满了希望。②春风吹过，解除了冰雪的束缚，大地开始复苏。③田野里，麦苗悄悄地钻出地面，绿意盎然。④枝头上的嫩芽也鼓胀开来，孕育着新的生命力。A.②④③①B.②③④①C.④③②①D.③④②①6.补全下列名句中的空缺部分。①__________，病树前头万木春。②__________，可以横绝峨眉巅。③__________，化作春泥更护花。④__________，化作这滔滔江水东流去。7.根据语境，在横线上填写恰当的标点符号。他一会儿走到窗前，拿起书来读一会儿，又走到书架前，拿出画来描一会儿_____________他就这样度过了一个又一个安静而充实的下午_____________8.请用一句话概括下面这段文字的主要内容。近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。“神舟”系列飞船成功发射，“嫦娥”探月工程圆满完成，“天问一号”火星探测器成功着陆火星。这些成就不仅彰显了我国强大的科技实力，也激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第9-12题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）【乙】陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（节选自《史记·陈涉世家》）9.解释下列加点词语在句中的意思。（1）学而时习之，不亦说乎？__________（2）有朋自远方来，不亦乐乎？__________（3）人不知而不愠，不亦君子乎？__________（4）辍耕之垄上，怅恨久之。__________（5）苟富贵，无相忘。__________（6）燕雀安知鸿鹄之志哉？__________10.将下列句子翻译成现代汉语。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”11.【甲】文孔子认为君子应具备怎样的品质？【乙】文陈胜的“鸿鹄之志”体现在哪些方面？12.【甲】文和【乙】文都体现了作者对人的某种品质或精神状态的看法。请结合两则材料，谈谈你对此的认识。阅读下面的诗歌，完成第13-14题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。13.这首诗描绘了怎样的画面？请用简洁的语言进行概括。14.诗歌的第三、四句描绘了怎样的景象？请结合诗句分析诗人是如何运用动静结合的手法来表现景色的。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第15-18题。那座山，那片海①我的家乡在山脚下，童年记忆里，远方的海总是模糊而神秘的。那里的天空蓝得没有一丝杂质，海水是透明的，可以看见水底摇曳的海草和色彩斑斓的贝壳。长辈们说，海的那边，是另一个世界。②十几岁那年，我背起行囊，终于踏上了去海的旅程。山路崎岖，弯道如龙，走了整整两天，才看到海平线在云雾中若隐若现。当真正站在海边，望着那无垠的蓝色，我感到前所未有的震撼。海风带着咸湿的气息吹拂着脸颊，浪花不知疲倦地拍打着礁石，发出轰鸣。我沿着沙滩漫步，捡拾着奇形怪状的贝壳，心中充满了对未知世界的好奇。③然而，海并非总是温柔。一天，我目睹了一场突如其来的风暴。海面瞬间变得狂暴，乌云密布，巨浪如山一般翻滚着，狠狠地撞击着海岸。海水变得浑浊，发出愤怒的咆哮。沙滩上的贝壳和石头被卷起，四处抛掷。我紧紧抓住栏杆，心中充满了恐惧。那一刻，我明白了，海既有温柔的一面，也有狂暴的一面。④风暴过后，海恢复了平静。阳光洒在海面上，波光粼粼，仿佛铺上了一层金色的锦缎。海鸟在空中自由翱翔，沙滩也恢复了往日的宁静。我坐在礁石上，看着远处归来的渔船，心中充满了对这片海的敬畏。我开始理解，那座山和那片海，是如此复杂而充满力量。⑤如今，我已离开家乡多年，但那座山和那片海时常出现在我的梦中。它们不仅是我童年的记忆，更是我人生的象征。那座山，象征着奋斗的艰辛和坚韧不拔；那片海，象征着广阔的胸怀和无限的可能。每当我遇到困难时，总会想起那片海的广阔和力量，那座山的沉稳和坚定，从而获得继续前行的勇气。⑥那座山，那片海，将永远是我心中最美好的风景。15.文章第①段主要起到了什么作用？16.结合文章内容，概括作者对海的印象经历了怎样的变化过程。17.文章第③段描写了海狂暴的景象，运用了哪些描写方法？有什么作用？18.文章结尾段“那座山，那片海，将永远是我心中最美好的风景”，这句话在文中有什么含义？请联系你的生活体验，谈谈你的理解。四、写作19.阅读下面的文字，根据要求写作。“日”字，由上下两个“口”组成，象征着一天的时间，也寓意着时间的积累和沉淀。生活中，我们都在自己的“日”里忙碌、成长、体验、感悟。请以“我的____日”为题（横线处可填入一个合适的词语，如“充实”、“平凡”、“难忘”、“奋斗”等），写一篇文章。要求：将题目补充完整，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础积累与运用1.B解析：A项“潸”读shān，“锲”读qiè；C项“纨”读wán；D项“肖”读xiào，“载”读zài。B项所有字音均正确。2.D解析：A项“概”应为“概”；B项“绌”应为“绌”；C项“凛”应为“凛”。D项书写完全正确。3.C解析：A项“不得其解”意为不能理解，与语境矛盾；B项“感激涕零”形容非常感激，程度过重；C项“面不改色，从容不迫”形容在紧急或不寻常的情况下态度镇定，使用恰当；D项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用错对象。4.C解析：A项属于否定失当，应删去“不再”；B项成分残缺，应删去“使”；C项句子结构完整，表意清晰，没有语病；D项句式杂糅，“深受参观者喜爱”可以改为“深受参观者欢迎”。5.B解析：语段描绘的是春天到来的景象，应按时间顺序排列。先是春风吹拂，大地开始复苏（②），然后是田野里麦苗生长，枝头嫩芽鼓胀（③④），最后是看到这生机勃勃的景象，心中充满希望（①）。6.①沉舟侧畔千帆过②飞流直下三千尺③落红不是无情物④人生自古谁无死解析：这些都是常见的名句名篇，需要平时积累记忆。7.，，。解析：第一处是并列关系，用逗号；第二处是解释说明，用冒号；第三处是并列关系的复句结束，用句号。8.我国航天事业近年来取得了举世瞩目的成就，彰显了科技实力，激发了爱国热情。解析：概括时应抓住文段的核心信息：时间（近年来）、主体（我国航天事业）、成就（举世瞩目）、意义（彰显实力，激发热情）。二、古诗文阅读9.（1）愉快（2）快乐（3）了解，知道（4）去（5）如果（6）哪里，怎么解析：解释加点词语时要结合具体的语境理解其含义。10.（1）别人不了解（我），（我）也不感到不高兴，不也是君子的表现吗？（2）那些一同被雇佣耕作的人笑着回答说：“你是个被雇佣耕田的人，怎么会富贵呢？”11.【甲】文认为君子应具备“人不知而不愠”的品质，即别人不了解自己，也不感到不高兴，体现了君子内心的平和与修养。【乙】文陈胜的“鸿鹄之志”体现在他虽然身份低微，却胸怀大志，不满足于现状，有改变命运的渴望和抱负，用“燕雀安知鸿鹄之志哉”来表达。12.两则材料都体现了对个人内在品质和精神状态的重视。【甲】文强调君子应具备平和、不怨天尤人的心态，这是一种内在的修养。【乙】文则赞扬了陈胜不甘平凡、胸怀大志的进取精神。两者都体现了人格的力量，前者是消极环境下的自我调节，后者是面对现实时的积极追求，都值得肯定。13.这首诗描绘了秋天傍晚雨后宁静优美的山林景象。解析：概括诗歌画面要抓住关键意象，如“空山”、“新雨”、“明月”、“松”、“清泉”、“竹”、“莲”等，以及这些意象组合在一起营造的氛围。14.第三、四句描绘了月光下松间竹影摇曳、清澈泉水在石头上流淌的景象。诗人运用了动静结合的手法：“明月松间照”是静态的月色和松影，“清泉石上流”是动态的泉水流淌。月光和松影是静景，泉水流淌是动景，二者结合，构成了一幅既宁静又生动、清幽绝俗的山林图景，表现了诗人对自然风光的喜爱。三、现代文阅读15.第①段起到了交代背景、引出下文的作用。它点明了“我”家乡在山脚下，远方的海对“我”来说是模糊而神秘的，为下文“我”去海边旅行和感悟做了铺垫。16.作者对海的印象经历了从模糊神秘到震撼好奇，再到认识其复杂性和力量，最后理解其象征意义的过程。最初只是长辈描述中的模糊印象（①），去到海边后被其无垠和声音震撼，充满好奇（②），经历风暴后认识到海的狂暴一面，理解其复杂性（③），最后将其视为人生象征，获得感悟（④）。17.运用了声音描写（“轰鸣”、“咆哮”）、景象描写（“巨浪如山一般翻滚”、“海水变得浑浊”）、动作描写（“狠狠地撞击着海岸”、