冀美版（2024）一年级上册美术第6单元 第1课 中秋节的习俗 教案

第第页冀美版（2024）一年级上册美术第6单元第1课中秋节的习俗教案教材分析《中秋节的习俗》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第6单元《团团圆圆过中秋》中的重要一课。本单元以中秋节为主题，旨在让学生感受中秋佳节的团圆氛围，了解传统文化。作为单元的核心课程，本课聚焦中秋节的各种习俗，通过教材中生动的图片、简洁的文字介绍以及充满童趣的学生作品，引导学生认识赏月、吃月饼、挂灯笼、猜灯谜等习俗，感受其中蕴含的文化内涵和民族情感。学生将在了解习俗的基础上，运用绘画、手工等美术形式表现中秋节的习俗场景，培养对传统文化的热爱和艺术表现能力。学情分析一年级学生对节日有着天然的喜爱，他们在生活中可能参与过中秋节的庆祝活动，对吃月饼、赏月等习俗有初步的感知，但对中秋节习俗的由来、具体内容和文化意义了解不够深入。这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢听故事、做游戏和动手操作，注意力集中的时间相对较短。因此，教学中需要采用直观、生动、有趣的方式，结合故事、图片、游戏等元素，激发学生的学习兴趣，引导他们主动了解中秋节的习俗，并通过美术活动进行表达。核心素养目标审美感知引导学生观察中秋节习俗相关的视觉元素，如月饼的造型与花纹、灯笼的色彩与图案、赏月场景的氛围等，感受其中的形式美和文化美，提升对传统节日视觉文化的感知能力。欣赏表现中秋节习俗的美术作品，如传统绘画、民间手工艺品、学生作品等，体会作品中所传达的团圆、喜庆的情感，培养对传统节日艺术表现的审美鉴赏力。艺术表现学生能够运用简单的线条和色彩，通过绘画形式表现中秋节的习俗场景，如一家人赏月、吃月饼、挂灯笼等，准确展现习俗的主要特征。尝试运用彩纸、剪刀、胶水等手工材料，制作与中秋节习俗相关的作品，如灯笼、月饼模型等，提高动手实践能力和艺术表现能力。创意实践鼓励学生大胆发挥想象力，对中秋节的习俗场景进行创意表现，如设计独特造型的月饼、绘制想象中的赏月场景等，培养创新思维。在创作过程中，尝试将不同的习俗元素进行组合，运用多种材料和表现手法，创作出富有个性的作品，增强创意实践能力。文化理解了解中秋节习俗的由来和象征意义，如月饼象征团圆、赏月寄托思念等，感受中秋节所蕴含的团圆、和谐的文化内涵，增强对传统文化的理解和认同。认识到中秋节是中华民族的传统节日，传承和弘扬中秋文化的重要性，培养民族自豪感和文化传承意识。教学重难点教学重点指导学生了解中秋节的主要习俗，如赏月、吃月饼、挂灯笼、猜灯谜等，理解其文化内涵。帮助学生运用绘画、手工等美术形式表现中秋节的习俗场景，掌握基本的表现方法。教学难点引导学生在作品中突出中秋节习俗的特色和团圆的氛围，使作品具有浓厚的节日气息。鼓励学生在创作中融入自己的想象和创意，避免作品形式单一，展现独特的个性。教学准备教师准备：多媒体课件（包含中秋节习俗的图片、视频、故事动画等）、绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩绳等）、月饼、灯笼等实物、示范作品若干。学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、图画本）、手工工具（剪刀、胶水，由教师统一管理发放）。教学过程趣味导入教师活动：教师播放一段关于中秋节的动画短片，短片中讲述了嫦娥奔月的故事，并展示了一家人团圆赏月、吃月饼的场景。动画结束后，教师提问：“小朋友们，短片里讲的是什么节日呀？”引导学生回答“中秋节”。接着，教师拿出一个精美的月饼礼盒，打开后让学生观察月饼的形状和花纹，说道：“中秋节的时候，我们会吃美味的月饼，除了吃月饼，你们知道中秋节还有哪些好玩的习俗吗？”鼓励学生自由发言，分享自己知道的中秋节习俗。设计意图：通过动画短片和实物展示，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，唤起他们对中秋节的已有认知，自然地引入本节课的主题——中秋节的习俗。了解中秋节的习俗1.教师活动：教师借助多媒体课件，逐一介绍中秋节的主要习俗。赏月：展示人们在中秋夜晚赏月的图片，讲解：“中秋节的晚上，月亮又大又圆，一家人会围坐在一起欣赏月亮，传说月亮上住着美丽的嫦娥仙子呢。”吃月饼：展示各种造型和口味的月饼图片，说道：“月饼圆圆的，象征着团圆，一家人一起吃月饼，代表着团团圆圆。”挂灯笼：展示五颜六色的中秋灯笼图片，介绍：“中秋节的时候，人们会挂上各种各样的灯笼，灯笼红红的，特别喜庆，晚上点亮后特别漂亮。”猜灯谜：展示灯笼上挂着灯谜的图片，讲解：“有的地方还会在灯笼上写上谜语，让大家猜，猜对了还有小奖品呢，可有趣啦。”学生活动：学生认真观看图片，倾听教师的讲解，积极参与互动。当教师提问“你们家中秋节会和谁一起过呀”时，学生们纷纷回答，有的说和爸爸妈妈一起过，有的说和爷爷奶奶一起过。教师活动：组织一个“习俗猜猜看”的游戏，教师描述一个习俗的特征，让学生猜出是什么习俗。例如，教师说：“这个习俗和圆圆的食物有关，一家人一起吃，象征团圆。”学生回答“吃月饼”。设计意图：通过多媒体课件直观展示和教师讲解，让学生系统地了解中秋节的主要习俗及其文化内涵。“习俗猜猜看”游戏增加了学习的趣味性，巩固学生对习俗的认识。探索表现中秋节的习俗1.绘画表现教师活动：教师在黑板上示范画一幅中秋节赏月的场景，边画边讲解：“我们先画一个大大的圆形当月亮，月亮旁边可以画几朵小云。然后画一家人，爸爸妈妈和小朋友围坐在桌子旁，桌子上放着月饼。小朋友们可以给他们画上开心的表情，因为中秋节一家人在一起很快乐。”示范过程中，强调人物的动态和表情，以及月亮、月饼的圆形特征。示范完成后，展示一些学生绘制的中秋节习俗作品，如吃月饼、挂灯笼的场景，引导学生观察作品中如何表现习俗元素。学生活动：学生认真观看教师的示范，学习绘画的方法。在欣赏作品时，有的学生说：“这幅画里的月饼画得真像，有花纹呢。”有的学生说：“我喜欢这幅挂灯笼的画，颜色很鲜艳。”设计意图：通过教师的示范，让学生掌握用绘画表现中秋节习俗的基本方法。展示学生作品，拓宽学生的创作思路，激发创作灵感。2.手工表现教师活动：教师展示用彩纸制作的简易灯笼和月饼模型，介绍制作方法。制作灯笼时，教师讲解：“我们先把长方形的彩纸对折，在折痕处剪出均匀的条纹，然后打开，把两端粘起来，再贴上一根彩绳当提手，一个漂亮的灯笼就做好了。”制作月饼模型时，说：“用黄色的黏土揉成圆形，再用小工具在上面压出花纹，一个月饼就做好啦。”学生活动：学生们好奇地观察手工作品，跃跃欲试，想要动手制作。设计意图：展示手工作品并讲解制作方法，让学生了解除了绘画，还可以用手工形式表现中秋节的习俗，培养学生的动手能力和创新思维。创作实践教师活动：教师布置创作任务：“小朋友们，现在请你们用自己喜欢的方式，绘画或者手工制作，来表现中秋节的习俗吧。可以画一家人赏月、吃月饼，也可以做一个漂亮的灯笼、可爱的月饼模型。在创作的时候，要想想我们今天学到的习俗特点，还要加上自己的想法，让作品更有创意哦。如果遇到困难，可以举手问老师。”同时，教师在教室里巡回指导，对于绘画的学生，引导他们注意画面的构图和色彩搭配；对于做手工的学生，指导他们正确使用工具和材料。学生活动：学生们积极投入到创作中，有的学生用彩笔画了一幅一家人在院子里赏月、吃月饼的画，画面色彩鲜艳；有的学生用彩纸制作了一个红色的灯笼，上面还画上了简单的花纹；还有的学生用黏土做了几个不同形状的月饼。设计意图：让学生在实践中运用所学知识和技能，发挥想象力和创造力，通过美术作品表达对中秋节习俗的理解和喜爱，提高艺术表现能力。展示评价教师活动：教师将学生的作品一一展示在展示区，组织学生进行欣赏和评价。邀请几位学生上台介绍自己的作品：“请你说说你表现的是中秋节的哪个习俗，你是怎么创作的呀？”其他学生认真倾听，然后教师引导学生进行评价，提问：“你觉得这幅作品表现出中秋节的氛围了吗？你最喜欢这幅作品的哪个地方？如果让你给这幅作品提一点小建议，你会说什么？”鼓励学生从作品对习俗的表现、创意、色彩或手工的精细度等方面进行评价。最后，教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，指出作品中的优点和可改进之处。例如，对于一幅绘画作品，教师说：“这幅画把一家人赏月的场景画得很温馨，月亮画得又大又圆，如果能给月亮再添上一些光芒，会更漂亮哦。”学生活动：学生们积极参与展示和评价活动，大胆介绍自己的作品，认真倾听他人的评价。有的学生说：“我觉得他做的灯笼很精致，颜色也很喜庆，很有中秋节的感觉。”有的学生说：“我建议他在画的月饼上画上花纹，这样更像真的月饼了。”设计意图：通过展示评价活动，为学生提供展示自我的平台，提高他们的语言表达能力和自信心。在相互评价中，学生学会欣赏他人的优点，发现自己的不足，促进共同进步。课堂小结教师活动：教师对本节课进行总结：“小朋友们，今天我们一起了解了中秋节的很多习俗，有赏月、吃月饼、挂灯笼、猜灯谜等，还用绘画和手工的方式表现了这些习俗，创作了很多漂亮的作品。中秋节是一个团圆的节日，寄托着人们对家人的思念和美好的祝福。希望大家在中秋节的时候，能和家人一起开开心心地庆祝，感受节日的快乐和团圆的温暖。”设计意图：总结本节课的重点内容，强化学生