文言文阅读试题-部编版语文五年级上册

一.文言文阅读（共8小题）

1.（2021秋•长兴县期中）阅读。

北人①不识菱

北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其

人自护”所短，H：“我非不知，并壳者，欲以去热也。“问者日：“北土亦有此物

否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强③不知以为知

也。

【注释】①北人：北方人。②护：掩护。③强：硬要。

（I）下面加点词解释不正确的一项是

A•住于南方做官

B.席上售菱食物

C.欲以去热也用来

D.啰曰：“食菱须去壳＜”有的人

（2）下列句子中的“去”与“食菱须去壳”中的“去”意思相同的一项是

A.松下问童子，言师采药去。

B众皆弃卖，光持石击瓮破之.

C.世传李太白读书山中，未成，弃去。

D.去死肌，杀三虫。

（3）以下句子解释正确的一项是

A.“并壳入口”的意思是：并且把壳吃进嘴里。

B.”其人自护所短”的意思是：那个人想掩盖自己的错误。

C.”北土亦有此物否？”的意思是：北方不是没有这种东西吗？

D.“此坐强不知以为知也”的意思是：坐着的人把不知道的当成知道的了。

（4）这则小古文告诉我们什么道理？请你选一选。（多选）

A.这则小古文告诉我们吃东西的时候不能乱吃，连皮带壳吃菱角是不对的。

B.这则小古文告诉我们要学会入乡随俗。

C.这则小古文告诉我们要诚实，虚心承认自己的错误，接受别人的批评。

D.这则小古文告诉我们知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

2.（2021秋•高邑县期中）课内阅读。

少年中国说（节选）

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富：少

年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧

洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷,

百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，葡福皇皇。干将发硼，有作其芒。天戴其

苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

（1）请你用“”画出选文中一处排比句。

（2）选文中作者用哪些事物来赞美少年中国？

（3）“少年中国”和“中国少年”之间有什么联系？

（4）结合选文谈谈，你作为祖国新一代少年，应该怎样做？

3.（2021秋•岳阳期中）

螳螂捕蝉

园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣①、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身②

曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸”在其下乜。

（注释：①悲鸣：动听地鸣叫。②委身：曲身。③弹丸：这里指拿弹弓的人。）

（1）解释加点的字。

①欲取蝉

②黄雀在颈

③而不知黄雀在其穗也

（2）翻译文中划线的句子。

（3）出自本文的成语是：。

（4）这个故事给你什么启示？

4.（2021秋•保德县校级期中）阅读文言小故事，回答问题。

湖州颜氏，夫妇出佣，留五岁女守家。溺门前池内。家有畜犬，入水负至岸，

复狂奔至佣主家，作呼导状。颜惊骇归家，见女伏地，奄奄气息，急救乃苏。

（1）解释下列加点的字。

入水贫至岸负：

及狂奔至佣主家复：

（2）“溺门前池内”这句话的意思是

A.颜氏在门前池内溺水了。

B.家犬在门前池内溺水了。

C.五岁小女在门前池内溺水了。

（3）这则文言故事的主要内容是

A.颜氏出佣。

B.幼女溺水。

C.家犬救女。

5.（2020秋•海城市期中）小古文阅读。

七步成诗

文帝（曹不）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法咒应声便为诗曰：

“煮豆持作羹，漉②菽以为汁。箕③在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

“帝深有惭色。

【注释】①行大法：指处死。②漉（lu）：过滤。③箕（qi）：豆秸。

（I）解释下列句中加点的字。

豆在釜中日

（2）这首诗是让作的，他们都是的儿子。

（3）对画线语句解释正确的一项是

A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。

B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。

（4）用你自己的话说说“本是同根生，相煎何太急”的含义。

6.（2020秋•鼓楼区期中）小占文阅读。

多言何益

子禽"问曰："多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆②、蛙星③口夜恒④鸣口干舌僻⑤

然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”

选自《墨子•墨子后语》

【注糅】①子禽：人名,墨子的学生。②虾蟆（hAmA）：即蛤蟆。③蛙是（mdng）：

金线蛙，蛙的一种。④恒：常常。⑤僻（pl）：同“敝”，困、疲劳。

（1）解释下列画线字，

①多言何益：,

②时夜而鸣：,

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。

A.虾蟆、蛙鼠口夜/恒鸣口干/舌揶然/而不听

B.虾蟆、蛙域/口夜恒呜/I」干舌僻然/而不听

C虾蟆、蛙鼠/日夜恒呜/口干舌撼/然而不听

D.虾蟆、蛙熊日夜/恒鸣口干/舌僻/然而不听

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

唯其言之时也。

（4）读完这则文言文，你懂得了什么道理？

7.（2020秋•亭湖区期中）小古文阅读。

许仲平义不苟取

许衡①字仲平，怀之河内②人也。尝暑中过河阳③，渴甚，道有梨，众争取啖©之,

衡独危坐⑤树下自若。或问之，曰：“非其有而取之不可也。”人曰：“世乱，此无

主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”

选自《元史•列传第四十五》

【注释】①许衡：元代理学家、教育家。②怀之河内：怀州的河内。③河阳：古县名,

今河南孟州市西。④啖（d加）：吃。⑤危坐：正襟而坐。危：正。

（1）解释下列句子中画线的字。

①渴甚：

②或问之：

（2）给所给句子断句：非其有而取之不可也。

（3）翻译下面的句子,

梨无主，吾心独无主乎？

（4）文中许衡的做法对你有什么启示？

8.（2020秋•宾阳县期中）阅读文言文，回答问题。

田登①作郡②，自讳③其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”

为“火”。上元⑥放灯⑦，许®人入州游观，吏人揭榜⑨于市：“本州依例放火三日。”

（陆游《老学庵笔记》卷五）

【注释】：①田登：人名，宋朝人。②作郡：做州的长官，治理郡县。③讳：避让，即

不许别人说自己的名字。④鞭笞：用棍棒、竹板打，拷打。⑤谓：说。⑥上元：阴历正

月十五。⑦放灯：悬挂彩灯⑧许：允许。⑨揭榜：张贴告示。

（1）根据注释写出卜.列句子的意思。

于是举州皆谓“灯”为“火”。

（2）细读文本，说说为什么“举州皆谓‘灯'为‘火'"？

（3）从这个故事中，引出了一句俗语，请写下来。

参考答案与试题解析

一.文言文阅读(共8小题)

1.【解答】(1)考查了字词理解。根据古文意思可知，“仕于南方”中“仕”是做官的意

思。“席上食菱”中“食”是吃的意思。“欲以去热也”中“以”是用来的意思。”或

日"中"或”是白的人的意思。

(2)考查了字词理解。“食菱须去壳”这句话的意思是吃菱角必须去掉壳再吃。“去”

就是去除的意思。“松下问童子，言师采药去”这句话的意思是松树下寻问隐士的童子,

他说老师父采药去了。“去”就是去了的意思。“众皆弃去，光持石击瓮破之”这句话

的意思是其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸。“去”就是跑的意思、。

“世传李太白读书山中，未成，弃去”这句话的意思是世世代代相传李白在山中读书的

时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。“去”就是离开的意思。“去死肌,

杀三虫”这句话的意思是去除坏死的肌肉，杀死人体内的寄生虫。“去”就是去除的意

思。

(3)考查了句子理解,根据占文意思可知：B选项句子翻译正确，A、C、D选项句子

翻译错误。

(4)考查情感主旨。联系古文上下文可知，这篇古文告诉我们的道理是：知识是无穷无

尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。“知之为知之，不知为不知，是知也”。

故答案为：

(1)B；

(2)D；

(3)B；

(4)Do

2.【解答】(1)考查学生对排比句的理解。阅读句子“少年智则国智，少年富则国富；少

年强则国强，少年独立则国独立：少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧

洲则国胜于欧洲，少包雄于地球则国雄于地球”可知，这个句子连用多个“少年……

则……”的句式，运用了排比的修辞手法，论述了建设少年中国之责任在中国少年。

(2)考查学生对文章内容的理解。阅读文段可知，选文第二自然段中作者用了“红日、

河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。

（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，“少年中国”与“中国少年”两个突

出的重点不同，“中国少年”年突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。

两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展

之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年

中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。

（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容和生活实际回答即可。示例：作为当

代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。我们必须先学好文化知识，掌握建设祖国的

科学技术，祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。

故答案为：

（1）少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国

自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

（2）作者用了“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰年、奇花、干将”来赞美少年中国。

（3）少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光

辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中

国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。

（4）作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。我们必须先学好文化知识，掌握

建设祖国的科学技术，祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠

我们。

3.【解答】（1）考查解群加点字的能力。①“欲取蝉”这句话的意思是螳螂想捕蝉。“欲”

是“想要”的意思。②“黄雀延颈”这句话的意思是黄雀伸长脖子想要啄螳螂。“延”

的意思是“伸长”。③“而不知黄雀在其傍也”这句话的意思是但不知旁边又来了黄雀。

“傍”是“旁边”的意思。

（2）考查对文中划线句子的翻译。文中划线句子“蟆高居、悲鸣、饮露”这句话中“高

居”的意思是在高高的树枝上。“呜”是“叫"的意思。这句话的意思是：蝉在高高的

树枝上一边放声地叫着一边吸饮着露水。

（3）考查对成语的掌握。出自本文的成语是“螳螂捕蝉黄雀在后”，意思是：螳哪正要

捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算

计他。

（4）考查得到的启示。螳螂捕蝉这个故事通过讲述园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌,

一面吸饮露水，却不知己有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀:

而当黄雀正准备啄螳螂时，却不知有一个弹丸已对准了它。故事告诉我们：在考虑问题、

处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。

故答案为：

（1）①想要。②伸长,③旁边。

（2）蝉在高高的树枝上一边放声地叫着一边吸饮着露水。

（3）螳螂捕蝉黄雀在后；

（4）在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后

患。

4.【解答】（1）考查了文言文字词的解释。结合上下文理解词语的意思。

入水负至岸：跳入水中，背负着她上了岸。负：背。

复狂奔至佣主家：又狂奔到佣主家，大声吠叫。复：又。

（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直

译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词

达句顺。“溺门前池内”省略主语“五岁女”和介词“于"，“于”解释为在。重点词

有溺：掉进，溺水；句子意思是：五岁小女在门前池内溺水了；

（3）考查了对整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章的大致内容，抓主要

点，利用关键信息进行概括。理解句子“家有畜犬，入水负至岸，复狂奔至佣主家，作

呼导状”，句了•意思是家犬发现小女孩溺水后，渡河去狂奔至佣主家，并呼叫，才引起

颜氏注意，最终救了小女孩。所以故事的主要内容概括为：家犬救女。

故答案为：

（1）背。

又。

（2）C；

（3）Co

5.【解答】（1）考查翻修重点字。“豆在釜中泣”意思豆子在锅里哭泣。“泣”的哭的意

思。

（2）考查文章写作的背景知识。这首诗是曹丕让曹植作的，他们都是曹操的儿子。

（3）考查翻译语句。解答时，一定要先1可到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直

译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词

达句顺。注意文中句子难点字为“尝”，在文中解释为：曾经。句子的意思是：魏文帝

曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。故选A。

（4）考杳翻译语句和读语句的理解。本句也是文中重点句，句子的意思是：豆子和豆秸

本来是在同一条根上长出来的，豆秸怎么能这么着急去燃烧豆子呢？用同根而生的箕和

豆来比喻同父共母的兄弟，用箕煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对

曹不的强烈不满，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自

身处境艰难，沉郁愤激的思想感情。

故答案为：

（1）哭；

（2）曹丕曹植曹操；

（3）A；

（4）豆子和豆秸本来是在同一条根上长出来的，豆秸怎么能这么着急去燃烧豆子呢？暗

指曹丕和普植是亲兄弟，怎么能自相残杀呢？

6.【解答】（1）考查了字词翻译。结合译文作答即可。①益：好处；②时：按时。

（2）考查了文言断句。“虾蟆、蛙母日夜恒鸣口干舌僻然而不听”意思是：蛤蟆、青蛙,

白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的。结合句义可断句为：虾蟆、

蛙鼠/日夜恒鸣/口干舌僻/然而不听。故选C。

（3）考查了句子翻译,结合译文作答即可。

（4）考查了对文章主杆的理解。结合译文可知，文中通过了禽与墨子的对话解释了说话

要切合时机的主题。据此作答即可。

故答案为：

（1）①好处；②按时,

（2）C；

（3）只有在切合时机的情况下说