七年级（下）语文第4单元（提升卷）

第四单元提升卷（学生版）

（时间：120分钟,满分：120分）

一、积累与运用（共24分）

阅读下面文字，按要求完成下面小题。

青年是祖国的未来，民族的希望。新时代，广大青年既是圆梦人、也是追梦者。

追梦需要激情和理想。随着决胜脱贫攻坚哨声的吹响，一股股青春的力量涌向大山、奔向村

寨（zhai）,基层选调生、特岗教师、大学生村官、青年农村致富带头人……这些风华正茂、—

的“花儿们”撕掉了“非主流”“叛逆”“垮掉”的偏见标签，把远大理想和—结合起来，到广

袤（m2）基层天地大展抱负，践行着自己的誓•言♦，与时代同步伐，与人民共命运。

圆梦需要奋斗和奉献。而奋斗需要用行动来说话。没有暗礁就无法激起晶•莹•剔透的浪花，没

有行动就没有硕（shud）果。石秀安十年如一日在核能科技领域埋头耕耘，—我国先进核能研发

走向世界前沿；刘仔才从焊接学徒成为全国技术能手，24岁的武大靖在平昌。

冬奥会夺取男子500米短道速滑冠军……在他们身上可以看到，青春因—而精彩，因奉献

而厚重。奋斗的青春最美丽！

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。这些奋进的“花儿们”像早晨的太阳，在期待

中盛开，迸（binq）发出未来可期的中国力量，不辜•负•这个伟大时代，用美好青春帝•造•辉•煌•，创造

奇迹。

1.（2分）文中注音不正确的一项是（）

A.A(zhai)B.袤(mao)C.硕(shud)D.迸（bing）

2.（2分）文中加点词语有错别字的一项是（）

A.誓言B.晶莹C.辜负D.帝造辉煌

3.（2分）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A.朝气蓬勃脚踏实地助力拼搏B.生机勃勃安分守己增援奋战

C.生机勃勃脚踏实地增援拼搏D.朝气蓬勃安分守己助力奋战

4.（2分）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A.搭配不当B.成分残缺C.语序不当D.语意重复

5.（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）当窗理云鬓，o出门看火伴，火伴皆惊忙。（《木兰诗》）

（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。,明月来相照。（王维《竹里馆》）

（3）,o杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚

春》）

（4）古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。李白《春夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是:

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（5）岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的寺句:

6.【传承美德】“孝”是中华民族的传统美德，是一种文化体系，是一个传播传统文化的载体，

是一座构建家庭温暖的桥梁。语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请

你积极参与。

（1）（2分）请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。

活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛

①活动形式二：_______________________________

②活动形式三：_______________________________

（2）（3分）本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动

的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。

（3）（3分）活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运

用以下名言中的一句来劝说他。

①长幼有序。②百善孝为先。

二、阅读（共46分）

（一）诗歌鉴赏

（4分）阅读下面古诗，完成各题。

山行留客

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处欲沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

7.（2分）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

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8.（2分）这首诗表达了作者什么样的思想感情？

（二）文言文阅读

（11分）阅读下面两段文字，完成问题。

【甲】

《陋室铭》

（刘禹锡）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘

青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳彩。南阳诸葛庐，

西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去

之。二十忝②科名，闻喜宴独不戴花。同年②曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食

取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗千名力但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人

皆嗤吾固陋，吾不以为病。

（节选自司马光《训俭示康》）

［注］①忝：名列进士的科名。②同年：同榜登科的人。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取

名誉。

9.（2分）请解释下列加点的词。

①惟吾德馨②无案牍之劳形

10.（4分）请将下列句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

11.（2分）下列表述错误的一项是（）

A.甲文的体裁是铭。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。

B.“亦不敢/服垢弊/以矫俗千名”这个句子的断句是正确的。

C.根据乙文内容来推断，题目“训俭示康”中的“俭”是“俭朴”的意思。

D.甲、乙两文的作者都有美好的品德和高尚的志趣，甲文中的刘禹锡喜欢世俗乐曲，乙文中的司

马光以簪花为乐。

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12.（3分）《陋室铭》文末引用孔子的“何陋之有”来自我赞许。请结合原文，说说陋室为何不陋？

《训俭示康》文末作者说“人皆嗤吾固陋，吾不以为病”，请结合原文，说说作者“不以（陋）为

病”的原因是什么。

（三）现代文阅读

（13分）阅读下面文章，完成小题。

山在那儿

刘慈欣

（前情梗概：一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了

惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯

帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……）

①冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中

的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。

②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵•身•一•跃•，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽

幽的海中。

③他要成为第一个游泳登山的人。

④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际

的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。，马帆用最省力

的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶

峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值

满足了。

⑤这时，冯帆深感困惑。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾

斜，游起来却没有感到更费力。回头一看,看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在

水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！

冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下

去呢？现在冯帆知道，海水高」是他的了。

⑥外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减

抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。冯帆继续向上游，随着重力

的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起

伏和行进的速度也在变慢。

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⑦随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发

生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢地下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷

玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀

游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地

抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只

轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！

⑧冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰。当冯帆飘进风暴眼时，

风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中

扎入了篮幽幽的海水中。

⑨冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现

时，马帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的

恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径

有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游

向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升

上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。

⑩不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。

（节选自《刘慈欣作品集•」」》有删改）

13.（2分）下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（）

A.冯帆登顶的过程不是一帆风顺的，心情也是跌宕起伏，他经历了一个“无悔一困惑一愉悦一恐

慌一释然”的心路历程。

B.第②段中“纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水

高山毅然决然的坚定信心。

C.本文既反映了“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，又

善于渲染自然伟力，体现了科幻小说融科学性与文学性于一体的特点。

D.作者善用想象，借冯帆的视角来描绘海水、高山，极具画面美，给读者带来“沉浸式”体验。

14.（4分）根据要求赏析下面的句子。

（1）在缓慢地下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。（修

辞角度）

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（2）薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，

旋即被前面的海浪接•住，再抛•出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传•递•着，快速向峰顶进发。

（加点词的表达效果）

15.（3分）小说开头段落（含前情梗概）有什么作用？请简要分析。

16.（4分）文中“山”有多重含义，请结合原文和下面文段具体分析。

登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进

化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。一刘慈欣《山》

（14分）阅读下面选文，回答问题。

墨香里的年味儿

徐进

①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨杳，又看到了红红火火的春联。

②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的

春联也是父亲书写的。

③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，

是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联带给我们一家人的喜

庆与希望。

④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没

用完的墨汁,就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年.他都会自作一副对联,很仔细地贴

上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。

⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样欢欢喜喜

地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道

和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。

⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十,父亲都会早早地起床，

找出我买来的大纪纸，眉头微爰，目光专注地折垂:，用小刀小心童巽地裁开，收拢，为写春联做准

备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果

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字数多了，还要熬点襁糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘

接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。

⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。

我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，

每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延

开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，

父亲再慎重地书写横批。

⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写

得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。有问题的字改是改不

成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写春联的乐趣。

⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师范时练过

柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自感写得差远了。父亲

看了却叫好，眼里充满了赘赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创

作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。

⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地准备着各

种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、贴春我的传统依然

在。

⑪墨杳里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨

香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，有我们对未来美好

生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。

（选自《意林》，有改动）

【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。

17.（3分）请从修辞角度赏析选文第⑤段画线的句子。

18.（3分）选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

19.（4分）请结合选文内容，分析第⑧段中加点词的表达效果。

父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮•叨・着哪个字写得还好,哪个字写得有些什么问题。

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20.（4分）“春联”在选文中多次出现，有什么作用？

（四）整本书阅读

21.（4分）读完《骆驼祥子》全巾，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。到底

是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的年轻人？带着思考精读一些章节，并查找资料，写下你的探

究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。

三、作文（共50分）

22.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒绐自己，你会发现，更多的理想需要追求:

失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你

会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满附光……

请以《享受的幸福》为题，写一篇文章。

要求：

（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。

（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，不得套写、抄袭。

（3）文中不得出现真实地名、校名、人名。

（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。

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（时间：120分钟,满分：120分）

一、积累与运用（共24分）

阅读下面文字，按要求完成下面小题。

青年是祖国的未来，民族的希望。新时代，广大青年既是圆梦人、也是追梦者。

追梦需要激情和理想。随着决胜脱贫攻坚哨声的吹响，一股股青春的力量涌向大山、奔向村

寨（zhai）,基层选调生、特岗教师、大学生村官、青年农村致富带头人……这些风华正茂、—

的“花儿们”撕掉了“非主流”“叛逆”“垮掉”的偏见标签，把远大理想和—结合起来，到广

袤（m2）基层天地大展抱负，践行着自己的誓•言♦，与时代同步伐，与人民共命运。

圆梦需要奋斗和奉献。而奋斗需要用行动来说话。没有暗礁就无法激起晶•莹•剔透的浪花，没

有行动就没有硕（shud）果。石秀安十年如一日在核能科技领域埋头耕耘，—我国先进核能研发

走向世界前沿；刘仔才从焊接学徒成为全国技术能手，24岁的武大靖在平昌。

冬奥会夺取男子500米短道速滑冠军……在他们身上可以看到，青春因—而精彩，因奉献

而厚重。奋斗的青春最美丽！

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。这些奋进的“花儿们”像早晨的太阳，在期待

中盛开，迸（binq）发出未来可期的中国力量，不辜•负•这个伟大时代，用美好青春帝•造•辉•煌•，创造

奇迹。

1.（2分）文中注音不正确的一项是（）

A.寨(zhai)B.袤(mAo)C.硕(shud)D.迸(bing)

2.（2分）文中加点词语有错别字的一项是（）

A.誓言B.晶莹C.辜负D.帝造辉煌

3.（2分）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A.朝气蓬勃脚踏实地助力拼搏B.生机勃勃安分守己增援奋战

C.生机勃勃脚踏实地增援拼搏D.朝气蓬勃安分守己助力奋战

4.（2分）对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A.搭配不当B.成分残缺C.语序不当D.语意重复

【答案】1.D2.D3.A4.C

【解析】1.考查字音。

D.迸（bing）------beng；迸发：由内向外猛然喷发；故选D。

2.考查字形。

D.帝造辉煌一缔造辉煌；缔造：创立；建立（伟大的事业）；故选D。

3.考查词语运用。

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第一空，朝气蓬勃：形容人精神振奋，斗志旺盛，充满生气。生机勃勃：形容自然界充满生命力，

或社会生活活跃。句中形容风华正茂的年轻人，突出他们的活力、激情和进取精神。故选用“朝气

蓬勃”；

第二空，脚踏实地：形容做事踏实认真，一步一个脚印。安分守己：指规矩、本分，不做违规、违

纪、违法之事。句中指年轻人把远大理想和实际行动结合起来，需要的是踏实认真，一步一个脚印

的态度，在基层天地大展抱负，通过实际行动去实现自己的誓言。故选用“脚踏实地”；

第三空，助力：帮助，援助，推动。增援：增加人力、物力来支援（多用于军事）。句中是说石秀

安为我国先进核能研发等事业提供帮助和推动力量，故选“助力”；

第四空，拼搏：用尽一切力量去争夺或争取，强调奋力拼搏、努力奋斗。奋战：奋勇作战。句中是

说年轻人在青春岁月中为了实现理想而努力奋斗、不怕困难的精神，故选用“拼搏”；故选A。

4.考查病句的分析。

按照爱辑顺序，“广大青年”应该先是“追梦者”，再是“圆梦人”，故该句的语病是语序不当；

故选Co

5.（8分）根据语境，补写出古代诗文名句。

（1）当窗理云鬓，。出门看火伴，火伴皆凉忙。（《木兰诗》）

（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。,明月来相照。（王维《竹里馆》）

（3）,o杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（4）古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。李白《春夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是：

（5）岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却愁思萦怀的诗句:

【答案】对镜帖花黄深林人不知草树知春不久归百般红紫斗芳菲此夜

曲中闻折柳何人不起故园情故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干

【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合

题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“帖、芳菲、漫、

袖、龙钟”等字词容易写错。

6.【传承美德】“孝”是中华民族的传统美德，是一种文化体系，是一个传播传统文化的载体，

是一座构建家庭温暖的桥梁。语文兴趣小组组织开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请

你积极参与。

（1）（2分）请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。

活动形式一：开展“孝亲敬老”演讲比赛

①活动形式二：

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②活动形式三：

（2）（3分）本次活动评选出了一位“孝亲敬老之星”，兴趣小组想对他进行采访。下面是采访活动

的流程方案，请你把它转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。

（3）（3分）活动中，小文向你抱怨他的奶奶管他太多，早上出门时还因此和奶奶吵了一架。请你运

用以下名言中的一句来劝说他。

①长幼有序。②百善孝为先。

【答案】（1）开展“孝亲敬老”征文比赛举办“孝亲敬老”图片展

（2）［示例］本次采访活动分为三个阶段。在准备阶段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；

在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过校园广播站进行报道宣传。

（3）［示例］小文，俗话说：“百善孝为先。”孝敬长辈是所有孝行中最首要的。奶奶这么做是出

于对你的关心和爱护，你应该理解并心存感激。今天回去记得跟奶奶道歉，以后也要和奶奶耐心沟

通。

【详解】（1）考查活动设计的能力。围绕“孝亲敬老”的主题，按照“动词+孝亲敬老+活动形式”

合理拟写即可。

活动形式二示例：举行“孝亲”作文比赛；

活动形式三示例：制作“孝亲”书签比赛。

（2）考查图文转换的能力。需要将图中信息转化成文字。

示例：采访活动分为三个阶段。第一阶段：准备阶段。需要收集采访对象相关信息和小组分工，明

确成员之间的任务；第二阶段是采编阶段。先直接面对采访人，进行实地采访，等采访结束后要梳

理采访信息，编撰稿件内容；最后一个阶段是报道阶段。可通过校园广播站进行宣传报道。

（3）考查拟写劝说词的能力。答案不唯一。进行劝说时，要注意人物之间的身份关系，采用劝说

的一般格式：称呼+观点（委婉）+解决办法（或指出其危害性/积极性）+鼓励性的征询意见。同时

题干中还要求从“长幼有序”“百事孝为先”名言中选择一条进行劝说。

二、阅读（共46分）

（一）诗歌鉴赏

（4分）阅读下面古诗，完成各题。

山行留客

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处欲沾衣。

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【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

7.（2分）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

8.（2分）这首诗表达了作者什么样的思想感情？

【答案】7.“弄”字用了拟人的修辞手法；化静为动，形象地写出了万物沐浴在阳光中充满了无

限生机和活力的景象。8.表达了诗人对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的美好愿望。

【解析】这首诗以“弄”字为枢，描绘山中春色的灵动与和谐，充满生命活力。诗人劝诫留客欣赏

山中美景，不因阴而放弃，表现出对自然的热爱与对短暂时光的珍惜。同时，作者通过对春山细致

入微的刻画，表达出随和自然、无所急事的闲适情怀。

7.考查学生对炼字的理解与掌握。

首句意思是：山中的各种景物在春天的阳光下斗妍争奇，千姿百态，生机勃发。“弄”字赋予山光

物态以人的品性，用拟人的手法，把“山光物态”人格化，生动形象地写出了山林春光明媚，生机

勃勃的美好景象。“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳，景色迷人、诱人，给客人留下了一个广阔

的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到，如此美景，留下来是值得的。

8.考查诗歌思想情感的理解。

“山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归”的意思是：春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，

就要匆匆回家？山中景物生机勃勃，意在留客，“莫为轻朗便拟归”是诗人对客人的劝留之辞，恰

值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，大有大雨将至之势，这是令客人游兴顿减的唯一

客观原因，暗示了客人主观上并非不恋山景的心理信息。最后两句“纵使晴明无雨色，入云深处亦

沾衣”的意思是：就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳。采取以退为进、

欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要铐过美好春光，涉涉前行。从诗人劝说客

人留下的种种方法，表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。此诗通过对春山美景的整

体描绘和对客人欲离去想法的否定及劝说，表达了作者对自然美好景色的喜爱之情与希望同友人共

赏美景的愿望，并蕴含着要欣赏最美景致就不能浅尝辄止的哲理。

（二）文言文阅读

（11分）阅读下面两段文字，完成问题。

【甲】

《陋室铭》

（刘禹锡）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘

青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，

西蜀子云亭。孔子云：何陶之有？

【乙】

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第四单元提升卷（解析版）

吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去

之。二十忝②科名，闻喜宴独不戴花。同年②曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食

取充谖；亦不敢服垢弊以矫俗千名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人

皆嗤吾固陋，吾不以为病。

（节选自司马光《训俭示康》）

［注］①忝：名列进士的科名。②同年：同榜登科的人。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取

名誉。

9.（2分）请解释下列加点的词。

①惟吾德馨②无案牍之劳形

•W'W'W'W'W'W'W'W'W'W'W•W'W'W'W'W'W'W

10.（4分）请将下列句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。

11.（2分）下列表述错误的一项是（）

A.甲文的体裁是铭。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。

B.“亦不敢/服垢弊/以矫俗干名”这个句子的断句是正确的。

C.根据乙文内容来推断，题目“训俭示康”中的“俭”是“俭朴”的意思。

D.甲、乙两文的作者都有美好的品德和高尚的志趣，甲文中的刘禹锡喜欢世俗乐曲，乙文中的司

马光以簪花为乐。

12.（3分）《陋室铭》文末引用孔子的“何陋之有”来自我赞许。请结合原文，说说陋室为何不陋？

《训俭示康》文末作者说“人皆嗤吾固陋，吾不以为病”，请结合原文，说说作者“不以（陋）为

病”的原因是什么。

【答案】9.德行美好身体遮蔽顺从10.①苔痕蔓延到台阶上，使台阶

都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②众人都把奢侈靡费当做荣耀，我的内心只把节俭朴素

当成美德。11.D12.陋室不陋，是因为陋室主人品行高尚，这从文章主旨句“斯是陋室,

惟吾德馨”可以读出，同时，陋室主人志趣高雅，这从文宣“可以调素琴，阅金经”可以读出。司

马光不以陋为病，是因为他本性“不喜华靡”，“以俭素为美“，所以不把简陋当做弊病。

【解析】《陋室铭》和《训俭示康》都表现了作者一种超然物外、高尚志趣的生活态度。刘禹锡在

《陋室铭》中，通过对居所虽然简陋但有内在美德的描绘，表达一种不以地位和环境为限的自信。

而《训俭示康》则通过司马光讲述自己自幼不慕奢华的经历，强调简朴生活的美德，藉此教育后人。

两篇作品都在表现一种对物质淡泊、重视内在品德的思想。

9.考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词涪，尤其注意

通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

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第四单元提升卷（解析版）

①句意：只是我晶德好（就感觉不到简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。

②句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、身体。

③句意：一辈子对于衣服只要求它能够御寒就行了。蔽：遮蔽。

④句意：只是顺从我的本性做事罢了。顺：顺从。

10.考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、之、雅”，翻译的方法是“增、册IJ、调、

换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒

装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：上，长到；入，映入。

②重点词：皆，全，都；以……为，把……当作、作为。

11.考查想是对文章内容的理解能力。

D.有误，甲文中“无丝竹之乱耳”，这里的“丝竹”指的是世俗的音乐，作者表达的是没有世俗

音乐的扰乱，说明作者不喜欢世俗乐曲。乙文中作者并非以簪花为乐，“二十忝科名，闻喜宴独不

戴花。同年曰：'君赐不可违也。‘乃簪一花"，只是因为君赐不可违才簪花，不能说明作者以簪

花为乐；

故选D。

12.考查学生的比较阅读能力。

《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”，这句话是《陋室铭》的主旨句，直接表明陋室不陋的原因在

于主人的品德高尚。“德馨”指的是品德高尚，即使居住在简陋的房屋中，只要主人有美好的品德,

那么这个屋子也会因为主人的品德而变得不再简陋。刘禹锡以自我肯定的方式，强调了品德对于居

住环境的重要性。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这句话体现了陋室主

人的志趣高雅。“调素琴”和“阅金经”都是高雅的爱好，表明主人在简陋的环境中依然能够追求

精神上的满足。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则进一步说明主人远离了世俗的喧嚣和繁琐的公

务，享受着宁静和自由。

乙文中“吾性不喜华靡”，这句话直接表明了作者的本性不喜欢奢华浪费。作者从内心深处对奢华

的生活方式不感兴趣，所以不会因为生活的简陋而感到不舒服。这种本性使得作者能够坚守俭朴的

生活方式，不被外界的奢华所诱惑。“以俭素为美”，作者认为俭朴是一种美，这种价值观使得他

不以简陋为弊病。作者将俭朴视为一种高尚的品质，认为俭朴的生活能够培养人的品德和修养。在

作者看来，奢华的生活往往会让人变得浮躁和虚荣，而俭朴的生活则能够让人保持内心的平静和真

实。

【点睛】参考译文：

【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只

是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博

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学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱

耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么

简陋的呢？

【乙】我本来出身在卑微之家，世世代代以清廉的家风相互承袭。我生性不喜欢奢华浪费。从幼儿

时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，总是感到羞愧而把它们抛弃掉。二十岁忝中科举,

闻喜宴上只有我一个人不戴花。同年中举的人说：“皇帝的恩赐不能违抗。”于是才在头上插一枝

花。一辈子对于衣服只要求它能够御寒就行了，对于食物只要求它足以充饥就行了，但也不敢故意

穿脏破的衣服以显示与众不同而求得好名声，只是顺从我的本性做事罢了。一般的人都以奢侈浪费

为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这没什么不好。

（三）现代文阅读

（13分）阅读下面文章，完成小题。

山在那儿

刘慈秋

（前情梗概：一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了

惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合，原本是为了逃离登山而来到海上的冯

帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……）

①冯帆站在救生艇上，目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中

的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。

②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵•身•一•跃•，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽

幽的海中。

③他要成为第一个游泳登山的人。

④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际

的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力

的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶

峰几乎是不可能的,但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰,本身已是自己登山梦想的一个超值

满足了。

⑤这时，冯帆深感困惑。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾

斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在

水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！

冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下

去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。

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⑥外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减

抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。冯帆继续向上游，随着重力

的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起

伏和行进的速度也在变慢。

⑦随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发

生了变化，变得薄如蝉翼.在缓慢地下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷

玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀

游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地

抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只

轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！

⑧冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰。当冯帆飘进风暴眼时，

风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中

扎入了蓝幽幽的海水中。

⑨冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现

时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的

恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径

有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游

向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升

上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。

⑩不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。

（节选自《刘慈欣作品集•山》有删改）

13.（2分）下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是（）

A.冯帆登顶的过程不是一帆风顺的，心情也是跌宕起伏，他经历了一个“无悔一困惑一愉悦一恐

慌一释然”的心路历程。

B.第②段中“纵身一跃”，既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水

高山毅然决然的坚定信心。

C.本文既反映了“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，乂

善于渲染自然伟力，体现了科幻小说融科学性与文学性于一体的特点。

D.作者善用想象，借冯帆的视角来描绘海水、高山，极具画面美，给读者带来“沉浸式”体验。

14.（4分）根据要求赏析下面的句子。

（1）在缓慢地下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。（修

辞角度）

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（2）薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，

旋即被前面的海浪接•住，再抛•出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传•递•着，快速向峰顶进发。

（加点词的表达效果）

15.（3分）小说开头段落（含前情梗概）有什么作用？请简要分析。

16.（4分）文中“山”有多重含义，请结合原文和下面文段具体分析。

登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进

化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。——刘慈欣《山》

【答案】13.C14.运用比喻，把“翻卷的浪花”比作“玲珑剔透的刨花”，形象生动地写出

了在风力和低重力作用下海浪形态发生的神奇美妙的变化。（2）句中“接”“抛”“传递”

等动词，生动传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下落二升的情景，表现在自然伟力作用下登山

者的轻快和自由。15.交代冯帆因负罪感躲避登山的处境，与下文攀登海水高山形成对照，激

发读者的阅读兴趣。开篇点题，具体叙述海水高山的地理位置及状况，为下文写冯帆的登顶过程作

铺垫。突出了冯帆战胜自我，敢面对新挑战的形象。16.表层含义：①“山”指冯帆攀登的“水

山”或珠穆朗玛峰；

深层含义：②指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的

死亡危险等；③更指冯帆重启的登顶梦想——挑战自己，完成未尽的登山心愿。④从链接材料可知,

山还指所有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域。

【解析】本文节选自刘慈欣的《山》，是一篇充满想象力和科学理念的科幻小说。文章通过主人公

冯帆的视角，描绘了他攀登由外星飞船引力形成的“水山”的历险过程。小说不仅展现了外星科技

与地球环境的奇妙互动，还细腻刻画了冯帆在登山过程中的心理变化，表现了人类在困境中不屈不

挠的精神。文章融科学性与文学性于一体，既有令人惊叹的场景描写，也有发人深省的哲理思考。

作品以恢宏的想象力和细腻的笔触，营造出独特的科幻氛围，给读者带来震撼的阅读体验。

13.考查对文章内容的理解与分析。

C.文章并未直接反映“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，

而是以此为背景设定，进行文学想象和创作。故选C。

14.考查句子赏析。

（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将海浪比作“玲珑剔透的刨花”，生动形象地描绘了海浪在

低重力下翻卷、推进的形态，增强了画面的动态美和形象感。

（2）“接”“抛”“传递”等动词，生动形象地写出了海浪推送冯帆的情景，增强了文章的画面

感，也表现了冯帆在海浪的推送下向峰顶进发的速度之快，突出了冯帆的兴奋和喜悦之情。

15.考查句段作用。

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结合前情梗概“原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆

朗玛峰还要高两百多米的水山”可知,开头交代了故事发生的背景，即外星飞船入侵形成海水高山，

为后文冯帆攀登海水珠峰作铺垫。同时设置了悬念，引发读者对冯帆如何面对海水高11的兴趣和思

考。结合第①段”在太空中的巨型飞船卜面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那

儿”可知，具体叙述海水高山的地理位置及状况，为后文他攀登海水珠峰的举动作铺垫，突出了他

因登山事故而•远离陆地的决心，展现了冯帆勇于战胜自我.敢面对新挑战的形象。

16.考查对文章内容的理解与分析。

结合第①段"在太空中的巨型飞船下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿”

可知，文中“山”首先指现实中的海水高山，即外星飞船入侵后形成的比珠穆朗玛峰还要高两百多

米的水山；结合第④段“冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡

度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样”可知，文中的“山”指冯帆攀

登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、峰顶坠落的死亡危险等；结合第③

段”池要成为第一个游泳登山的人”可知，文中“山”也象征着冯帆内心的挑战和欲望，他原本因

登山事故而远离陆地，但面对海水高山时，他内心的登山欲望被重新激发，他渴望攀登这座前所未

有的高峰，实现自己的登山梦想；结合文段《山》中的话，“登山是智慧生命的一个本性，他们都

想站得更高些，看得更远些”，可以看出“山”还代表着人类不断追求更高、更远、更广阔的智慧

和勇气，是人类探索未知、挑战自我的象征。

（14分）阅读下面选文，回答问题。

墨香里的年味儿

徐进

①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火火的春联。

②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写的，我家的

春联也是父亲书写的。

③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，贴春联，

是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活,从中享受春联带给我们一家人的喜

庆与希望。

④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没

用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一副对联，很仔细地贴

上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。

⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼,年就这样欢欢喜喜

地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道

和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。

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第四单元提升卷（解析版）

⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十,父亲都会早早地起床，

找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准

备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果

字数多了，还要熬点襁糊，以便把两条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘

接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。

⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放在大案上。

我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，

每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延

开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，

父亲再慎重地书写横批。

⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着哪个字写

得还好，哪个字写得有些什么问