开学第一课家国情怀共赴新程主题班会设计方案

开学第一课家国情怀

共赴新程主题班会设计方案班主任2026年10月方案导览01缘起与立意时代背景、政策依据与设计初衷02内涵与目标家国情怀解析与三层目标设定03流程与环节班会全流程设计与互动详解04组织与保障准备工作、人员分工与实施要点05延伸与展望课后延伸活动与行动号召01缘起与立意家国一体，方能共赴新程从时代背景与政策依据出发，回答为什么开这堂班会一堂班会为何此刻开2026年是红军长征胜利90周年，也是建党105周年新学期伊始，正是学生价值观塑造与精神提振的关键窗口各地开学思政第一课共识主题分布河南长征精神耀中原

青春接力启新程江苏青春与祖国同行邀请院士、模范代表讲述与祖国同行的故事福州英雄城市、红色基因引导少年立下家国之志有法可依的育人必修课爱国主义教育是立德树人的鲜明底色坚持爱党爱国爱社会主义相统一，贯彻落细落小落实的要求法律依据中华人民共和国爱国主义教育法2023年10月24日表决通过由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过教育落地国民教育体系学校是重要阵地明确国家将爱国主义教育纳入国民教育体系精神培育实施纲要厚植家国情怀新时代爱国主义教育实施纲要要求培育精神家园设计初衷与整体思路立足开学节点，把家国情怀转化为可感可参与的班会体验家国认知唤醒›情怀内涵深化›方案落地›行动号召三条坚持学生主体坚持一避免单向灌输情感共鸣坚持二避免空洞说教知行合一坚持三避免止于感动02内涵与目标家是最小国，国是千万家解析家国情怀内涵，明确认知、情感、行为三层目标家国情怀的文化渊源天下之本在国，国之本在家，家之本在身修身齐家治国平天下的传统理念，奠定家国同构的思想根基范范仲淹北宋名臣“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐以天下为己任，将个人忧乐置于家国之后，彰显士人的担当胸怀。文文天祥南宋忠臣“人生自古谁无死，留取丹心照汗青以身殉国气节不改，赤诚之心永载史册，成为民族气节的象征。林林则徐清末民族英雄“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之为国家利益不避祸福、不计生死，体现舍身许国的担当精神。家国情怀的时代内涵家国情怀集中体现为对家国一体的深刻认知、情感认同与自觉践行家国一体国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。家国共在对家园故土与祖国的深切眷恋、对民族的身份认同。家国使命对共同价值与共同命运的坚定捍卫与自觉担当。家国情怀的校园落点从身边小事做起爱国不是空洞口号，藏在学好知识的态度里、为祖国成就自豪的情感里爱国学好知识的态度为祖国成就自豪的情感爱校爱班家国情怀最贴近学生的具体体现理性表达倡导热血爱国与理性表达并存拒绝情绪化、极端化表达教师可作为的抓手结合学科教学，让家国情怀融入日常课堂借助旗帜、国歌、纪念日等仪式强化情感认同班会三层目标设定认知目标认知了解家国情怀的基本内涵、历史渊源和时代价值，认识个人与国家命运休戚与共。认知情感目标情感激发对祖国山河、灿烂文化、英雄人民的热爱，增强民族自豪感与使命感。情感行为目标行为把家国情怀转化为具体行动，从身边小事做起，勤奋学习、锤炼品德。行为03流程与环节四十五分钟，走完一段家国旅程从导入到升华，逐环节详解班会实施路径班会全流程总览环节时长主要任务导入

家国之问5分钟播放短片、提问叩击心灵感知

家国记忆10分钟探源家国文化、分享榜样故事互动

家国接力20分钟小组讨论、知识抢答升华

共赴新程10分钟写下约定、共唱爱国歌曲导入环节

家国之问家国情怀是流淌在民族血脉中的文化传承情境创设短片与音乐共鸣，唤醒情感共鸣播放短片：剪辑祖国锦绣河山、历史文明、现代化建设成就配乐：激昂音乐衬托画面2分钟以内主持人提问看完这段视频，你内心涌动着怎样的情感，想到了什么提问后留出充分自由发言时间，不急于给答案由学生发言自然引出主题词自由发言感知环节

家国探源家国情怀不是抽象概念，而是流淌在民族血脉中的文化传承文化渊源家与国的文化渊源简要介绍家与国的文化渊源。修身齐家治国平天下修身齐家治国平天下的传统思想。文化探源历史根基历史根基帮助学生理解家国情怀的历史根基。民族共识理解家国情怀的民族共识。历史传承人物故事屈原、岳飞结合屈原、岳飞等人物故事。可感可触让家国精神可感可触。榜样力量感知环节

榜样故事历史人物岳飞文天祥林则徐詹天佑等革命先烈李大钊方志敏杨靖宇等时代楷模戍边英雄陈祥榕清澈的爱，只为中国科研报国的青年科学家分享形式邀请学生代表分享敬佩人物的家国故事引导讨论：这些人物身上体现了怎样的家国情怀，对你有何启示互动环节

小组讨论通过小组讨论实现学生主体参与，把认知与情感转化为真诚表达讨论议题2项议题一作为学生在日常学习生活中应该怎样爱国议题二爱校、爱班与爱国的联系是什么组织要点1全班分成若干小组，每组围绕一个议题展开讨论2每组选派代表上台分享，教师适时点评3引导学生提炼忠诚、担当、奉献、不屈等精神品质提炼忠诚、担当、奉献、不屈的精神品质互动环节

知识抢答以知识抢答形式巩固国情认知，活跃课堂氛围国家发展成就与重大历史事件国家发展成就聚焦重大建设成果与国家进步重大历史事件回顾关键历史节点与转折国情知识优秀传统文化与节日知识优秀传统文化诗词、礼仪、非遗等文化精髓节日知识传统节日的由来与习俗文化传承家国主题的人物与事迹家国人物担当奉献的楷模人物感人事迹值得传颂的真实故事榜样力量升华环节

共赴新程“心潮化为行动承诺，共赴新程”—升华环节

收束把心愿写进约定，把歌声化为行动心愿约定个人目标每位学生写下新学期的个人目标与国家梦想的约定心愿墙张贴于班级心愿墙，形成集体共同见证共唱师生共唱爱国歌曲，如《歌唱祖国》寄语班主任作总结：把爱国情、强国志、报国行融入日常收束以共赴新程收束，留下情感余温与行动引导班会预期效果以明确班会可达成的育人成效，为教学评价提供参照认知层面学生对家国情怀的内涵与时代价值形成系统认识。系统认识情感层面增强民族自豪感、历史使命感与时代责任感。使命担当行为层面激发从身边小事做起的行动自觉。行动自觉04组织与保障细节到位，方案才能落地生根准备工作、人员分工与实施要点全梳理准备清单

素材与课件备足素材、磨好内容，让班会方案落地可执行PPT课件涵盖主题、流程、图片、视频片段与名言警句音频资料国歌、爱国歌曲片段家国故事历史人物、时代楷模、身边榜样短片剪辑节奏与情绪基调需与主题契合名言与故事应短小精悍，便于现场呈现准备清单

物料与场地互动物料准备便签纸、白板或大张纸、彩色笔等互动物料多媒体设备确保多媒体设备正常运行，提前调试场地布置营造庄重而不失温馨的氛围，可适当摆放小国旗等元素设置心愿墙区域，便于班会升华环节使用座位安排利于小组讨论与互动庄重温馨心愿墙小组互动人员分工与时间把控严格按四段时长推进，互动灵活调节，保证升华完整呈现人员分工主持人1至2名，可由学生担任，提前熟悉流程和串词故事分享者提前准备，小组讨论由班干部或指定同学组织技术保障人员负责音响、多媒体与短片播放时间把控严格按四段时长推进避免某一环节超时互动环节灵活调节保证升华环节完整呈现实施要点与应急预案针对现场可能状况给出应对策略，提升方案稳健性实施要点2项情绪引导引导学生既有热血爱国，也能冷静表达、遵守规则关注鼓励关注学生情绪变化，对内向学生给予鼓励与支持应急预案3项设备故障时启用备用课件或改为口头讲解与互动学生参与热情不高时主持人主动调动气氛、率先示范一节课时间紧张时优先保证导入与升华环节完整05延伸与展望班会落幕，家国行动刚刚开始课后延伸活动设计与共赴新程的行动号召课后延伸活动设计将班会效果延伸到日常，实现家国教育的持续浸润口述史实践访谈家人记录身边的家国变迁延伸实践经典诵读与主题演讲深化理解深化家国主题的理解延伸实践志愿服务与社会实践投身实践在实践中增长才干延伸实践家校社协同育人强调家校社协同，拓宽家国情怀教育的实施场域家庭层面鼓励家长讲述家国故事、传承良好家风家国故事良好家风学校层面将家国情怀融入学科教学与校园文化学科教学校园文化社会层面依托博物馆、纪念馆、实践基地等资源开展研学博物馆研学共赴新程

行动号召把家国情怀种进每个孩子心里，就是最好的开学第一