苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》教案

苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》教案课标依据：2022版义务教育数学课程标准；单元课时：3课时；单元内容：认识容量和升、认识毫升、升与毫升练习与单元复习。一、单元教材分析本单元是学生第一次接触容量单位，属于“图形与几何-测量”板块。教材从生活容器入手，先感知容量，再认识单位升（L）、毫升（mL），掌握进率1升本课重在建立1升、1毫升的量感，学会根据场景选择合适容量单位、简单换算、估计容器容量，为后续体积学习铺垫。本单元实践性强，以动手实验、观察体验为主。二、学情分析四年级学生见过饮料瓶、水桶、药瓶上的容量标识，但不知道容量含义，没有1升、1毫升直观表象；容易混淆容量与重量；对1毫升感知最难；估算容易凭感觉，缺少参照标准。适合分组实验操作，在动手活动中建立量感。三、单元教学目标知识技能：理解容量含义；认识升（L）、毫升（mL）；知道1升=1000毫升；能进行简单换算；能合理选用单位，读懂容器标识。数学思考：经历观察、比较、倒水实验、估测活动，建立1升、1毫升表象，发展量感与推理意识。问题解决：能估计常见容器容量，解决简单容量实际问题，会对照生活参照物判断。情感态度：感受容量在生活中的应用，愿意动手实验，严谨观察记录。四、单元重难点重点：认识升和毫升，掌握1升=1000毫升，建立量感。难点：建立1毫升的直观感受；合理估测；区分什么时候用升、什么时候用毫升。五、单元课时安排[该类型的内容暂不支持下载]第1课时：认识容量和升。第2课时：认识毫升。第3课时：练习一（巩固、换算、估测、解决问题）。六、第1课时认识容量和升（一）教学目标理解容量含义，知道容器容纳液体的多少就是容量；认识容量单位升（L）。感知1升有多少，知道棱长1分米正方体容器容量是1升。会比较容器容量大小，能估测较大容器容量。（二）教学重难点重点：容量含义，认识升，建立1升表象。难点：建立1升的量感。（三）教学准备教师：大小不同水壶、1L量杯、棱长1dm正方体容器、矿泉水桶、课件；学生：自带1L装饮料瓶、一次性杯子。（四）教学过程（40分钟）1.情境导入（5分钟）出示两个不一样大的水壶：如果装满水，哪个装得多？引出：容器所能容纳液体的多少，叫作容量。板书课题：认识容量和升。2.探究新知（18分钟）比较容量大小：两个水壶怎么比？（倒水法：把A装满倒入B，看溢出或没装满）小结：比较容量要统一标准，所以要有容量单位。认识“升”：计量水、油、饮料等较多液体，通常用升作单位，字母L。举例：桶装水、食用油、大瓶饮料。体验1升：出示棱长1分米正方体容器，装满水倒入量杯，正好是1升。分组活动：把1升水倒入纸杯，数一数大约能倒几杯（普通纸杯4～5杯），感受1升多少。想一想：哪些容器大约1升？3.巩固练习（12分钟）说一说，下面容器用升作单位吗？水盆、浴缸、热水瓶、矿泉水瓶。估一估：热水瓶大约几升？家用水桶大约几升？课本例题、想想做做。4.课堂小结（3分钟）＋5.作业（2分钟）小结：什么是容量？计量较多液体用什么单位？1升是多大？作业：回家找带升标识的容器，记录，明天带来分享。（五）板书设计项目内容课题认识容量和升容量容器容纳液体多少→容量单位较多液体：升L量感棱长1分米正方体容器=1升（六）教学反思学生是否能区分容量大小；1升体验活动是否充分；估测差距大的学生要多给参照。七、第2课时认识毫升（一）教学目标认识毫升（mL、ml），知道计量少量液体用毫升。建立1毫升表象，掌握1升会简单换算，会选择合适单位。（二）重难点与准备重点：认识毫升，1升=1000毫升。难点：感知1毫升很少。准备：滴管、1mL量筒、500mL量杯、小药瓶、瓶盖。（三）教学过程1.复习导入（4分钟）复习升：1升多大？什么时候用升？出示口服液、眼药水：这些液体很少，用升合适吗？引出毫升。板书：认识毫升。2.探究新知（20分钟）认识毫升：计量比较少的液体，用毫升，符号mL。体验1毫升：滴管滴水，大约十几滴是1毫升。学生分组滴，观察。探索进率：两个500mL量杯装满水，合起来倒入1L量杯，正好1升。得出1升举例：口服液10mL，矿泉水550mL，酱油瓶、调料瓶。3.巩固练习（12分钟）填单位：一瓶眼药水5（）；一桶食用油5（）；一盒牛奶250（）。换算：2升=（）毫升；4000毫升=（）升；1升200毫升=（）毫升。判断：100毫升水比1升水多（）（×）。4.小结与作业作业：观察药盒、饮料瓶上毫升数，记录3个。（四）板书设计与反思板书：认识毫升；少量液体：毫升mL；1升=1000毫升。教学反思：1毫升感知难度大，滴管实验要有序，防止混乱；换算易错，多结合实物理解。八、第3课时练习一（一）教学目标巩固升、毫升，熟练单位选择、换算。提高估测能力，解决生活实际问题。区分容易混淆习题，突破易错点。（二）重难点重点：换算、合理填单位。难点：估测，结合生活推理。（三）教学过程基础回顾（5分钟）：容量、L、mL、进率背诵。分层练习：填合适单位（高频考题）；单位换算（正向、逆向、复名数）；估测连线：容器和容量匹配；解决问题：如一瓶250mL，4瓶一共多少毫升？是几升？辨析判断题：1升水和1000毫升油一样多（容量相等，重量不同）；一个脸盆容量20毫升（错）。拓展实践：如果用200mL杯子接1升水，可以接几杯？课堂检测，讲评错题。单元小结：思维导图梳理。（四