浙江省温州市瑞安市2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页浙江省温州市瑞安市2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷一、【敬·诚信】班级开展“人无信不立”主题班会，下面是小语关于“诚信”主题班会的开场白，请你阅读后完成相应任务。孔子说：“人而无信，不知其可也。”“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一。在古人眼中，“信”是立□之本、交友之道、经商之魂、为政之要。我们应由（zhōng）①____守信，自我监（dū）②____，纵使遇上疾风（zhòu）③____雨的考验，也要不忘教（huì）④____，坚守初心。1．请根据拼音写汉字。2．填入文中□内正确的一项是（）A．身 B．生3．“信”是个会意字，金文中由“人”和“口”组成，《老子》中提道：“信言不美，美言不信。”请你推测“信”的本意：。二、【敬·自然】4．在“学习景物描写”的探究活动中，小文整理了一些值得借鉴的写景技巧，请你帮他完善相关内容。写景技巧示例感悟抓住景物的特征①乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）一个“乱”字，写出了早春花朵的烂漫盛开。描绘多种感官②，长河落日圆。（王维《使至塞上》）③晓雾将歇，。（陶弘景《答谢中书书》）④，路远莫致之。（《古诗十九首》）目之所见，耳之所闻，鼻之所嗅，皆可入诗。动静相衬⑤亭亭山上松，。（刘桢《赠从弟》）动静之中，山林自有意趣。⑥⑦，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）⑧，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）“一切景语皆情语”，不同的心境，景物也具有了不同的“性格”和内涵。请你阅读以下资料，完成任务。【甲】①过瑞安江②南宋·陆游俯仰两青空，舟行明镜中。蓬莱定不远，正要一帆风。【注释】①公元1158年，陆游33岁，初次出仕福建宁德，途经瑞安陶山渡口，写下了这首千古名作。②瑞安江：即飞云江。【乙】过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然①孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信②造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘③抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。（节选自《入蜀记·卷三》④）【注释】①巉（chán）然：高峭陡削的样子。②信：确实。③鹘（hú）：鹰。④1169年，陆游罢官在家闲居四年之久后，接到夔州通判的职务，当时陆游已四十五岁，因病久不能赴任，第二年初夏才携家带眷从故乡动身，把沿途见闻写入了《入蜀记》。5．阅读这两则诗文，请你参与同学们的讨论，补全对话。小语：想不到陆游笔下的瑞安江是如此美丽，我仿佛看到了陆游描绘的①的景象。小文：但我有个疑惑，诗中的“蓬莱”是指隐逸的桃源吗？你：不是的，“蓬莱”是指②。联系“正要一帆风”一句，我们可以感受到陆游③的情怀。小语：【乙】文中“上干云霄”中的“干”要怎么解释才更恰当呢？你：“干”在这里应该读④（A.gànB.gān），联系语境，这里应该解释为⑤。小文：我们在《咏雪》中学到“公欣然曰”的“然”是⑥“”的意思，【乙】文中“实不然也”中的“然”也能这样翻译吗？你：不能。【乙】文中加点的“然”应翻译为⑦。小文：那【乙】文中画横线的句子要怎样翻译才更为通俗优美呢？小语：我认为可以这样翻译：⑧6．【甲】诗与【乙】文均为陆游行舟途中所作，但创作背景与情感基调有所不同。请结合具体内容，分析【甲】诗与【乙】文中作者心境的差异。（提示：可从“初仕”与“再仕”、写景侧重点等角度思考）三、【敬·志士】请你阅读传记，完成下面的任务。冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史①1903年6月2日，原名冯福春的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪便上山放牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立小学。1918年，他以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，七师也发动罢课风潮，冯雪峰满怀热情地投身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己独立的人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由“冯福春”改为“冯雪峰”。他虽然逐渐成长为一名知识分子，但正如其所强调，他身体中始终流淌着的是农民的血液。②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈溪县立女子小学代课。1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友，包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革命的初心开始锻造。③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南逃至上海。【A】在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最为重要的事。荣也好，辱也好，兴也好，衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。”⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗兰、藏原惟人、卡尔·李卜克内西等人的部分文艺论述。⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作，他受党委托联系鲁迅商谈成立左联，团结了一批进步作家，又将埃德加·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西行漫记》的诞生。1937年至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红进记》，还撰写了《论典型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一的视角研究文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为了翻译、组织与创作的多面手。⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖畔诗人”之后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人，如今已几经磨炼，成长为一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。⑧1949年10月1日冯雪峰参加了开国大典。他始终坚持从生活出发的、“广义的”现实主义道路。他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与此截然相反，他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争：“说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。”⑨1957年被划为“右派”。【B】在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖北咸宁文化部“五七干校”，1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。⑩1976年1月31日，冯雪峰因病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”。【C】这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。7．【梳理重要经历】以时间线索记录传主重要经历是写传记常见的手法。请梳理内容，补全下列思维导图。8．【关注写作方法】引用是传记写作的重要方法，文章画波浪线处引用了冯雪峰的原话，这种引用情况在课文《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合文章内容分析画横线句的作用。引句摘录引句分析探究发现后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”（《美丽的颜色》）示例：这段对居里夫人原话的引用，让读者更清晰地了解到居里夫妇实验环境的艰苦简陋，同时也表现出居里夫人克服困难的自豪与对科学事业的热爱。在传记中引用传主原话，可以②他自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”（《冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史》）①9．【理解作传意图】本文的标题是“冯雪峰：‘革命之子’的成长史与精神史”。通读全文，你认为作者在平静的叙述中，寄寓了对冯雪峰的哪些情感？请参考下列句子，结合加点的词语谈谈你的理解（至少结合2句）。【A】在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系。【B】在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》。【C】这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。10．【总结写作要点】小语准备参加传记写作征文活动，却不知如何下笔。请阅读下面的小贴士，回顾以上研讨经过并结合本文以及《天上有颗“南仁东星”》或《美丽的颜色》的内容，总结出传记写作的要点，为小语支招。小贴士传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。（节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》）四、【敬·和平】请你阅读以下新闻资料，完成任务。【材料一】9月3日上午，纪念世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。（新华社快讯）【材料二】铭记历史珍爱和平①新华社北京9月1日电初秋的北京梅地亚中心，再次成为中外“记者之家”。来自130多个国家和地区的约4700名记者，正在报道中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动。②步入新闻中心，红色背景板上“80”和“1945-2025”的金色数字无声诉说着历史的厚重。中外记者都在忙碌，有的在电脑前目不转睛，有的手捧纪念书籍翻阅，低声交流。③“希望我的镜头能呈现最真实的现场，让拉美观众看到中国维护和平的努力。”阿根廷公共电视台记者卢西安娜·派斯说。④新闻中心共组织6场记者会，从不同角度介绍中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义、地位和贡献，以及纪念活动有关筹备进展等情况。⑤刚果（金）精英论坛报记者克里斯蒂安·曼普亚·蒂莫泰认为，记者会“清晰表达了中国倡导和平的主张，体现了中国人民维护二战胜利成果的行动与决心”。⑥“从记者会现场能感受到世界各国对纪念活动的关注。”中国中文卫视记者孔珊娜说，她为祖国的日益强大而自豪，希望让香港市民看到国家的强盛、民族的团结。⑦新闻中心还组织中外记者赴京津冀开展了5场外出采访活动。⑧秋雨绵绵，却未影响中外记者在中国人民抗日战争纪念馆和卢沟桥的采访热情。记者们系统了解了中国人民打响世界反法西斯战争第一枪、开辟世界反法西斯战争东方主战场、中国艰苦抗战打破法西斯称霸世界图谋、世界各国人民对中国抗战的支持等史实。⑨“在卢沟桥这一历史现场实地拍摄，对我们真实讲述中国抗战故事至关重要。”今日俄罗斯记者阿丽娜表示，她对展览中的苏联援华空军志愿队事迹印象深刻。⑩新闻中心二层，中外记者被新中国历次阅兵图片展深深吸引。大家或驻足默默观看，或和同伴低声交流，或用相机翻拍震撼画面。多名记者表示，从黑白到彩色的珍贵历史照片，深刻彰显了中国人民铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的坚定决心。（本材料有删减，新华社记者白瀛、余俊杰）【材料三】在和平与发展的人间正道上携手同行①新华社北京9月5日电A金秋时节的中国，聚焦世界目光。近段时间，习近平总书记先后出席上海合作组织天津峰会、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动，密集开展数十场双多边活动，会见30多位国际政要，与各方达成广泛共识、取得丰硕成果。大国外交的生动实践，见证着中国推动人类进步事业的责任担当，发出了国际社会维护和平与发展、促进合作共赢、捍卫国际公平正义的共同心声，凝聚起推动构建人类命运共同体的磅礴力量。②历史承载过去，也启迪未来。今年是世界反法西斯战争胜利和联合国成立80周年。从上合组织天津峰会会场，到庄严的天安门广场，激荡着铭记历史、共创未来的时代强音。80年前，全世界正义力量同仇敌忾、英勇战斗，并肩打败了不可一世的法西斯势力。B今天，世界百年变局加速演进，和平、发展、合作、共赢的时代潮流没有变，但冷战思维、霸权主义、保护主义阴霾不散，新威胁新挑战有增无减，世界进入新的动荡变革期。习近平总书记汲取历史智慧，顺应时代潮流，指出“越是困难时刻，越要秉持和平共处的初心，坚定合作共赢的信心”，坚信“人类和平与发展的崇高事业必将胜利”，强调“共同推进世界现代化”，提出一系列中国主张、中国方案，为上合组织发展、世界和平与发展注入强大动力，赢得国际社会的广泛认同和普遍赞誉。③和平来之不易，和平必须捍卫。无论是当年中国人民以巨大的民族牺牲拯救人类文明、中国成为在和平与安全问题上纪录最好的大国，中国始终是世界的和平力量、稳定力量、进步力量。捍卫和平，彰显着中国担当，也昭示人心所向、大势所趋。在上合组织天津峰会的成果清单中，“四个安全中心”揭牌落地，将更有效维护地区和平安宁；天津峰会发表专题声明，呼吁国际社会以史为鉴，坚持正确二战史观，维护以联合国为核心的国际体系。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动中，习近平总书记庄严宣示“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路”，强调“坚定守护世界和平安宁”，展现了维护和平的坚定信念，也道出了各国的共同期盼。出席纪念活动的外方嘉宾级别高、代表性强、参与面广，彰显国际社会对中国抗战历史贡献及其世界意义的由衷敬意，表达了对中国举办纪念活动的高度重视和对中国人民的友好情谊，传递着共同守护世界和平的真诚愿望。④保卫世界和平，还是今天中国成为在和平与安全问题上纪录最好的大国，中国始终是世界的和平力量、稳定力量、进步力量。捍卫和平，彰显着中国担当，也昭示人心所向、大势所趋。在上合组织天津峰会的成果清单中，“四个安全中心”揭牌落地，将更有效维护地区和平安宁；天津峰会发表专题声明，呼吁国际社会以史为鉴，坚持正确二战史观，维护以联合国为核心的国际体系。在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动中，习近平总书记庄严宣示“中国人民坚定站在历史正确一边、站在人类文明进步一边，坚持走和平发展道路”，强调“坚定守护世界和平安宁”，展现了维护和平的坚定信念，也道出了各国的共同期盼。出席纪念活动的外方嘉宾级别高、代表性强、参与面广，彰显国际社会对中国抗战历史贡献及其世界意义的由衷敬意，表达了对中国举办纪念活动的高度重视和对中国人民的友好情谊，传递着共同守护世界和平的真诚愿望。⑤团结合作的浪潮滚滚向前，和平发展的阳光照亮未来。举世瞩目、硕果累累的系列主场外交，诠释着中国共产党和中国人民为人类谋进步、为世界谋大同的胸怀与智慧，为维护世界和平与发展注入宝贵确定性和强大正能量。勇担大义济天下，笃行大道向未来。在和平与发展的人间正道上，中国与世界各国携手同行，必将有力维护世界和平稳定，促进全球发展繁荣，共同迈向更加美好的明天。（本材料有删减，新华社评论员）11．同学们收集了三则阅兵相关的新闻报道，请你完成任务表。【任务一】体裁我来选判定第一则材料的体裁：A.消息B.通讯C.特写D.评论①【任务二】标题我来拟为第一则材料拟标题。②【任务三】内容我来理阅读材料二，概括纪念活动时梅地亚中心邀130多个国家和地区的约4700名记者参与报道的目的。③阅读材料三，概括这场纪念活动的意义。④【任务四】语言我来赏请从AB划线句中任选一句，从新闻语言特点的角度进行分析。⑤12．“告慰英魂，抒写盛世”2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利80周年阅兵式在天安门广场隆重举行。假如（《红星照耀中国》中的人物能亲眼见证这一庄严时刻，请任选一人，以第一人称写一段感言。要求：紧扣人物在原著中的经历、理想或信念；表达对国家强盛、民族复兴的欣慰与期许；不少于120字。五、【敬·美好】13．作文致敬是一个动作，也是一种态度。致敬诚信，传承中华文化的美德；致敬自然，领略山川万物的美好；致敬志士，感悟深邃博大的情怀；致敬和平，珍惜浴血奋战的成果；致敬自己，展示独一无二的魅力……平凡的世界里，我们的灵魂因致敬变得坚韧而伟大，真诚而善良，睿智而完美。亲爱的同学们，请把满腔的敬意化为文字吧！请以“致敬，”为题，写一篇作文。要求：诗歌除外，文体不限；不少于500字；文中不得出现地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。

答案解析部分【答案】1．衷督骤诲2．A3．诚实、真实（或人说话真实可靠）。【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。首先要结合语段语境读懂句子含义，准确读出拼音，调动课内积累的生字词；注意辨析形近字、同音字，区分字形结构，写完后放回原文通读校验，检查字形书写是否正确，避免写错别字。（2）本题考查词意。要立足上下文语境，把握整句话想要表达的语义，对比备选汉字的字义差异，分析哪个汉字代入后语句逻辑通顺、表意契合文本，最后将选定答案放回句子，再读一遍验证，排除语义不通顺的选项。（3）本题考查字义推测。先结合汉字造字法，拆解汉字的构字部件，分析各部件代表的含义；再联系题目给出的古文语句，理解引文内涵，把字形信息和文献材料相结合，推导汉字原始本义，语言表达要简洁，贴合字形与古文传递出的核心意思。1．本题考查根据拼音写汉字。

“由zhōng”中“zhōng”写作“衷”，由衷：出于本心；“监dū”中“dū”写作“督”，监督：查看并督促；“疾风zhòu雨”中“zhòu”写作“骤”，疾风骤雨：猛烈的风，突然降下的大雨；“教huì”中“huì”写作“诲”，教诲：教训；教导。

故答案为：衷；督；骤；诲。2．本题考查词意。“立身之本”是固定搭配，“立身”指“安身立命、在社会上立足”，“信是立身之本”强调诚信是个人在社会中立足的根本；而“生”（如“生命”“生活”）与“立”搭配为“立生”，并非传统固定表述，不符合“中华民族传统美德”的语境。从文化内涵看，古人常以“修身、齐家、治国、平天下”为人生准则，“立身”是“修身”的基础，“诚信为立身之本”是传统文化中对个人品德与社会立足关系的经典认知，故选择“身”；故答案为：A。3．本题考查字义推测。从会意字结构看，“信”由“人”和“口”组成，字面可理解为“人说出的话”，结合造字逻辑，古人以“人”与“口”的组合强调“人言为信”，即人说出的话应真实可靠，这是“信”的核心本意；《老子》“信言不美，美言不信”进一步佐证——“信言”指“真实的话”，“美言”指“华丽的话”，通过对比凸显“真实”是“信”的本质属性。因此，“信”的本意是“诚实、真实，人说话符合事实，不虚假”。故答案为：诚实、真实（或人说话真实可靠）。4．【答案】浅草才能没马蹄；大漠孤烟直；猿鸟乱鸣；馨香盈怀袖；瑟瑟谷中风；借景抒情；日暮乡关何处是；仍怜故乡水【解析】【分析】本题考查名句默写和表达技巧。

①回忆白居易《钱塘湖春行》的诗句，“乱花渐欲迷人眼”的下一句是“浅草才能没马蹄”。此句通过“乱花”“浅草”的特征，展现早春花草的生长状态，与“乱”字体现花朵烂漫的感悟呼应。

②王维《使至塞上》中，“长河落日圆”的上一句是“大漠孤烟直”，此句通过视觉描写（大漠、孤烟、长河、落日）展现塞外风光，属于“目之所见”。

③陶弘景《答谢中书书》中，“晓雾将歇”的下一句是“猿鸟乱鸣”，此句通过听觉描写（猿鸟鸣叫）展现清晨山林的生机，属于“耳之所闻”。

④《古诗十九首》中，“路远莫致之”的上一句是“馨香盈怀袖”，此句通过嗅觉描写（花香盈袖）展现思念之情，属于“鼻之所嗅”。

⑤刘桢《赠从弟》中，“亭亭山上松”的下一句是“瑟瑟谷中风”。“亭亭”写松的静态挺拔，“瑟瑟”写风的动态呼啸，动静相衬，体现山林意趣。

⑥从感悟“一切景语皆情语”可知，写景技巧为情景交融（或借景抒情），即景物描写蕴含情感。

⑦崔颢《黄鹤楼》中，“烟波江上使人愁”的上一句是“日暮乡关何处是”，此句通过日暮、烟波的景物，抒发思乡之愁，体现情景交融。

⑧李白《渡荆门送别》中，“万里送行舟”的上一句是“仍怜故乡水”，此句通过故乡水的景物，抒发对故乡的眷恋，体现情景交融。

故答案为：浅草才能没马蹄；大漠孤烟直；猿鸟乱鸣；馨香盈怀袖；瑟瑟谷中风；借景抒情；日暮乡关何处是；仍怜故乡水。

本题中的“蹄、孤、鸣、馨、盈、瑟、暮”等字词容易写错。

【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】5．明镜般的江面（或“清澈如镜的江面”）；传说中的海上仙山（或“仙境”）；积极进取、壮志满怀；B；直冲、直插；……的样子；这样；越靠近看，山就越显得秀丽，无论是冬天还是夏天，晴天还是雨天，山的姿态千变万化，确实是自然界最奇特的景观啊。6．【甲】诗创作于陆游33岁初仕时，展现了意气风发的豪情。①写景特点：用“明镜”比喻江面，突出清澈平静；“一帆风”象征仕途顺遂。②情感基调：充满希望与抱负，通过“蓬莱不远”表达对前程的乐观期待。③创作背景：初次为官，正值壮年，满怀建功立业的热情。【乙】文创作于陆游45岁再仕时，流露出复杂深沉的心境。①写景特点：详细描绘山势“峭拔秀丽”，突出景物变化多端的特点。②情感基调：“造化之尤物”既有对自然奇观的赞叹，也隐含人生感慨。③创作背景：罢官后复出，年近半百，观察景物时更显沉稳，文末“徙倚久之”表现徘徊思索之态。差异总结：甲诗展现青年意气风发的进取精神，乙文体现中年历经沧桑后的深沉观察，两者虽同是行舟写景，但投射了不同人生阶段的心境。【解析】【导语】这篇阅读材料通过陆游的两篇作品展现了不同人生阶段的创作风貌。【甲】诗作于初仕时期，以明快笔触描绘瑞安江如镜美景，“蓬莱”意象暗含仕途憧憬，展现青年陆游的昂扬意气；【乙】文写于中年再仕途中，对小孤山的工笔刻画中渗透着沧桑感，“荒残祠宇”的观察折射出宦海沉浮的复杂心境。两篇作品形成青年憧憬与中年沉淀的鲜明对照，共同构成陆游人生轨迹的文学注脚。【点评】（1）本题考查对诗文的综合分析。要结合课内所学知识与课外文本语境，调动文言实词、字音、词语释义积累，联系诗文的写作背景、关键诗句去揣摩景物特点与作者情感，辨析同一个文言字词在不同语句中的词义差异，再按照题目要求组织语言作答，完成后放回原对话通读，检验语义连贯、贴合文本原意。（2）本题考查比较阅读。要紧扣题干提示角度，分别梳理两篇文本的创作背景、人生处境，辨析二者写景侧重点，抓住诗文关键语句，结合作者经历挖掘景物背后承载的情感，分点对比梳理二者心境的不同之处，答题时做到文本内容与情感分析相互印证，表述条理清晰，贴合文本主旨。参考译文：【乙】（我乘船）经过澎浪矶、小孤山，这两座山东西相对。小孤山隶属于舒州宿松县，山上有戍守的士兵。凡是长江中的独立山峰，像金山、焦山、落星山这类，都是天下闻名的，但从陡峭挺拔、秀丽奇绝的角度来看，都不能和小孤山相比。从几十里外望去，（小孤山）青绿色的山峰险峻地独自耸立，向上直冲云霄，已经不是其他山峰能比拟的；越靠近看，山就越显得秀丽，无论是冬天还是夏天，晴天还是雨天，山的姿态千变万化，确实是自然界最奇特的景观啊。只是（山上的）祠堂庙宇非常荒芜残破，如果能稍微用楼阁亭榭来装饰，（让它们）与江水、山峦相互映衬、生发意趣，（小孤山）自然会比金山更胜一筹了。船经过澎浪矶时，即使没有风，江面上也会波涛汹涌，大概就是因为这个（景象）而得名的。前人的诗中有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”的句子，传说的人于是说小孤山的庙里有彭郎的画像，澎浪矶的庙里有小姑的画像，实际上并不是这样的。傍晚时（船）停泊在沙夹，距离小孤山有一里远。（当时下着）小雨，（我）又乘小船到庙里游览，向南眺望彭泽、都昌一带的山峦，烟雨迷茫，海鸥鹭鸟时隐时现，这是登山临水观赏美景的极致乐趣，（我）徘徊了很久才返回。刚站在庙门口时，有一只矫健的鹘鸟抓住水禽，掠过江面向东南方向飞去，景象非常雄壮。庙里的庙祝说，山上栖息的鹘鸟有很多。5．本题考查对诗文的综合分析。①本题考查内容理解。陆游《过瑞安江》中“俯仰两青空，舟行明镜中”是核心写景句，“两青空”指抬头见蓝天、低头见江水映蓝天，“明镜”比喻江水澄澈，由此可提炼出“天空与江水相映澄澈，小船如在明镜中穿行”的景象，贴合“美丽”的评价。②本题考查词语理解。结合注释①，陆游写此诗时“初次出仕福建宁德”，正值壮年满怀抱负，“蓬莱”并非传统隐逸的桃源，而是传说中的海上仙山（或“仙境”），象征他对仕途理想的追求；“正要一帆风”以“顺风”喻指希望得到助力，实现仕途抱负，故“蓬莱”应解读为“传说中的海上仙山（或‘仙境’）”。③本题考查情感分析。“初次出仕”的背景+“正要一帆风”的渴望，体现陆游对未来仕途的期待，以及想要凭借自身努力与外部助力实现理想的积极心态，而非消极隐逸之情，故情感为“初入仕途时的满怀期待与积极进取”。④本题考查字音。上干云霄（shànggānyúnxiāo）：向上直冲云霄。故选B。⑤本题考查词语解释。句意：向上直冲云霄。干：直冲、直插。⑥本题考查词语解释。“公欣然曰”句意：谢安高兴地说。然：形容词词尾，……的样子。⑦本题考查词语解释。“实不然也”句意：实际上不是这样的。然：这样。⑧本题考查文言翻译。重点词有：愈：越；秀：秀丽；万变：千变万化；信：确实；造化：自然界；尤物：最奇特的景观。

故答案为：明镜般的江面（或“清澈如镜的江面”）；传说中的海上仙山（或“仙境”）；积极进取、壮志满怀；B；直冲、直插；……的样子；这样；越靠近看，山就越显得秀丽，无论是冬天还是夏天，晴天还是雨天，山的姿态千变万化，确实是自然界最奇特的景观啊。6．本题考查比较阅读。根据【甲】诗注释①“公元1158年，陆游33岁，初次出仕福建宁德”可知，此时陆游正值盛年，首次踏入仕途，怀抱济世理想。诗中“舟行明镜中”以江面如镜、上下青空相映的澄澈景象，营造出明朗开阔的意境；“蓬莱定不远，正要一帆风”更借神话仙山喻指前程可期，流露出对仕途顺利、功业有成的坚定信心，体现出初入官场时的昂扬意气与乐观憧憬。根据【乙】文注释④“1169年，陆游罢官在家闲居四年之久后……四十五岁……携家带眷从故乡动身”可知，此时的陆游已历政治挫折，年近半百，赴任夔州通判实为远谪边地，并非理想之选。文中虽盛赞小孤山“碧峰巉然孤起，上干云霄”“姿态万变，信造化之尤物也”，展现其对自然奇观的细致观察与审美欣赏，但随即指出“祠宇极于荒残”，流露对人文衰败的惋惜；结尾描写“俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也”，表面写景之雄奇，实则暗含对自身羁旅漂泊、壮志难伸的感慨，整体笔调沉稳内敛，情感复杂深沉。根据【甲】诗“俯仰两青空，舟行明镜中”可知，其写景重在呈现纯净、理想化的空间感，服务于抒发进取豪情；而根据【乙】文“烟雨空濛，鸥鹭灭没”“冬夏晴雨，姿态万变”可知，其写景强调时间流转中的真实变化与苍茫意境，体现出历经沧桑后对自然永恒与人生短暂的深刻体悟。综上，两篇作品虽同为舟行纪景，却因所处人生阶段不同——一为“初仕”的青春锐气，一为“再仕”的中年沉郁——而呈现出由外放昂扬到内敛深沉的心境转变。

故答案为：【甲】诗创作于陆游33岁初仕时，展现了意气风发的豪情。①写景特点：用“明镜”比喻江面，突出清澈平静；“一帆风”象征仕途顺遂。②情感基调：充满希望与抱负，通过“蓬莱不远”表达对前程的乐观期待。③创作背景：初次为官，正值壮年，满怀建功立业的热情。【乙】文创作于陆游45岁再仕时，流露出复杂深沉的心境。①写景特点：详细描绘山势“峭拔秀丽”，突出景物变化多端的特点。②情感基调：“造化之尤物”既有对自然奇观的赞叹，也隐含人生感慨。③创作背景：罢官后复出，年近半百，观察景物时更显沉稳，文末“徙倚久之”表现徘徊思索之态。

差异总结：甲诗展现青年意气风发的进取精神，乙文体现中年历经沧桑后的深沉观察，两者虽同是行舟写景，但投射了不同人生阶段的心境。【答案】7．①开启独立的人生道路（或成长为一名知识分子）②重返上海（或认识鲁迅）③1942年④诗歌创作迎来高潮⑤获得平反8．这段对冯雪峰原话的引用，生动展现了他早年在北京的艰苦生活和对鲁迅的敬仰，突出了他在困境中仍坚持学习、追求进步的精神；在传记中引用传主原话，可以增强叙述的真实性，使人物形象更鲜活，同时直接展现传主的性格、思想和情感9．A句分析：加点词“一边……一边……”表现了冯雪峰在困境中仍坚持革命理想和文艺工作的双重努力，体现了他的坚韧与忠诚。作者以此表达对他的敬佩之情。B句分析：加点词“仍”突出了冯雪峰即使在被划为“右派”的逆境中，依然坚守岗位、默默奉献的精神，作者对此充满敬意与惋惜。C句分析：加点词“迟来”和“公正”暗含作者对冯雪峰遭遇不公的遗憾，以及对他最终获得历史公正评价的欣慰。10．（1）真实性：确保时间、事件、人物等准确，可引用可靠资料（如本文引用冯雪峰自述，《美丽的颜色》引用居里夫人原话）。（2）典型事例：选取传主的重要经历和言行（如冯雪峰入党、狱中写诗，南仁东建FAST的执着）。（3）引用传主原话：增强真实性和感染力（如本文引冯雪峰自述，《美丽的颜色》引居里夫妇对话）。（4）情感寄托：通过细节或评价性语言表达对传主的情感（如本文对冯雪峰坚韧的敬佩，《天上有颗“南仁东星”》对南仁东的赞美）。（5）结构清晰：按时间顺序或主题组织材料（如本文以时间线索梳理经历）。【解析】【导语】本文以时间为轴，勾勒冯雪峰从农家子弟到革命文人的精神蜕变。通过求学、入党、结友鲁迅、狱中创作等关键事件，突出其“革命之子”的身份认同与多重贡献——既是文艺理论家、翻译家，亦是坚守现实主义的战士。文章叙事与评述结合，史料与人物言论交织，生动呈现了一位知识分子在时代洪流中燃烧生命、践行信仰的完整人格与精神史。【点评】（1）本题考查故事情节的概括。要循着文本时间线索，筛选出传主求学、经历转变等关键事件，剔除次要细节，梳理人物主要人生节点，用简洁连贯的语言整合事件脉络，完整还原传主的人生发展过程。（2）本题考查对传记中引用手法作用的分析能力。分析传记中引用史料、人物言论的作用，要结合引用的具体内容，一方面分析其能够佐证史实、增强文本真实性，另一方面挖掘其对丰满传主人物形象、凸显人物精神品质的表达效果，答题时做到结合文本内容具体阐释，不做空泛表述。（3）本题考查字词的赏析。要把词语放回具体语境当中，抓住词语的表意特点，分析词语在刻画人物性格、表现人物精神、烘托时代氛围上的表达效果，将词语含义与传主形象、文章主旨建立关联。（4）本题考查对传记写作要点的总结能力。归纳传记写作要点，需要通读全文，综合梳理文章叙事结构、材料选用、表达方式，关注叙事与评述结合、史料与人物话语交织等文本特征，立足文本实际提炼写作特点，避免脱离文本凭空总结。7．本题考查故事情节的概括。①空：结合第①段“1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己独立的人生道路”可知冯雪峰开启独立的人生道路；②空：结合第④段“1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点——经柔石介绍认识鲁迅”可知冯雪峰重返上海，认识鲁迅先生；③空：结合第⑦段“1942年11月以治病名义保释出狱”可知时间为1942年；④空：结合第⑦段“1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继‘湖畔诗人’之后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗”可知结果为冯雪峰的诗歌创作迎来高潮；⑤空：结合第⑩段“1979年4月，获得平反”“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价”可知冯雪峰获得平反。

故答案为：①开启独立的人生道路（或成长为一名知识分子）；②重返上海（或认识鲁迅）；③1942年；④诗歌创作迎来高潮；⑤获得平反。8．本题考查对传记中引用手法作用的分析能力。①根据原文中冯雪峰自述“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课”可知，这段引用直接呈现了他在北京时期的生活状态——“流浪生活”，让读者直观了解其当时的艰辛处境；同时提及“听过几次鲁迅先生的讲课”，既体现他对这段经历的重视，也侧面反映出鲁迅对他后续文学与革命道路的影响，使人物形象更鲜活，同时直接展现传主的性格、思想和情感。增强了传记的真实性与细节感。②这段对冯雪峰原话的引用，让读者能清晰感知他的生活轨迹和对鲁迅的敬仰，突出了他在困境中仍坚持学习、追求进步的精神，能让读者更直接地触摸传主的经历与内心世界；另一方面可强化传记的真实可信度，使人物形象更立体鲜活，如《美丽的颜色》中居里夫人的原话让其科研历程与情感更具说服力。

故答案为：这段对冯雪峰原话的引用，生动展现了他早年在北京的艰苦生活和对鲁迅的敬仰，突出了他在困境中仍坚持学习、追求进步的精神；在传记中引用传主原话，可以增强叙述的真实性，使人物形象更鲜活，同时直接展现传主的性格、思想和情感。9．本题考查字词的赏析。（A）根据“在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌，恢复了党组织关系”可知，“一边……一边”这个关联词，强调两件事的同时进行，他在“坚持翻译马克思主义文艺理论”的同时，还在寻找党组织，两件事同时进行。表现他对党的忠诚与热爱，对革命信仰的坚守。从这里可以看出作者对他的赞美与敬佩。（B）根据“在此期间，他仍兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》”可知，“仍”的意思是“仍然、依旧”的意思，冯雪峰被打为右派之时，仍然“兢兢业业地从事编辑事业，准备相关材料着手编辑《郁达夫选集》”，表现了他对自己的编辑事业的热爱，认真地干着这件事，不管身处哪个环境，没能阻挡他干他热爱的事业，表现了作者对他的这种热爱的赞美与敬佩。（C）根据“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价”可知，“迟来”点明了冯雪峰获得公正评价的时间滞后性，暗含对他长期遭受误解的惋惜；“公正”则突出了评价的客观性与权威性，表达了作者对他最终得以正名的欣慰，以及对他一生贡献的深切肯定。

故答案为：A句分析：加点词“一边……一边……”表现了冯雪峰在困境中仍坚持革命理想和文艺工作的双重努力，体现了他的坚韧与忠诚。作者以此表达对他的敬佩之情。B句分析：加点词“仍”突出了冯雪峰即使在被划为“右派”的逆境中，依然坚守岗位、默默奉献的精神，作者对此充满敬意与惋惜。

C句分析：加点词“迟来”和“公正”暗含作者对冯雪峰遭遇不公的遗憾，以及对他最终获得历史公正评价的欣慰。10．本题考查对传记写作要点的总结能力。根据②段“他自述道：‘在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学的教室听过几次鲁迅先生的讲课’”“后来她写过这样一段话：‘我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好……我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期’”可知，本文引用冯雪峰自述、《美丽的颜色》引用居里夫人的话等可靠的资料，确保时间、地点、事件等准确，以此增强叙述的真实可信度。根据③段“1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。是年底，他因在被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们”而被通缉，南逃至上海。在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织……”、⑤段“1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种，其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗兰、藏原惟人、卡尔·李卜克内西等人的部分文艺论述”、⑥段“冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作，他受党委托联系鲁迅商谈成立左联，团结了一批进步作家……这使他成为了翻译、组织与创作的多面手”、⑦段“1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继‘湖畔诗人’之后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这些诗篇于1943年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》……出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇”可知，选取了冯雪峰翻译著作、创作诗歌、遭遇挫折仍坚守事业等典型事件，通过具体的言行、事件展现人物性格与精神。根据⑦段“1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕……从被捕至1942年11月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继“湖畔诗人”之后的第二个高潮，留存至今的共有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照”、⑧段“作家应该现实主义地肉搏现实斗争：‘说到现实主义地肉搏，那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己’”、⑩段“1976年1月31日，冯雪峰因病去世……在冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为“中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家和诗人”“这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价”可知，本文在叙述冯雪峰经历时，既客观记录事件，又通过“坚定”“忠诚”等情感性词汇及评价性词汇传递作者态度，运用文学化表达，避免履历式的枯燥叙述，通过合理的叙事节奏、情感融入让传记更生动。《美丽的颜色》也通过场景描写、细节刻画让居里夫妇的形象更鲜活。根据“1918年，以优异成绩从小学毕业……”、1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校……”1927年，在革命低潮之际入党，因译稿被通缉”……可知，文章按时间顺序叙述，使条理更清晰。

故答案为：（1）真实性：确保时间、事件、人物等准确，可引用可靠资料（如本文引用冯雪峰自述，《美丽的颜色》引用居里夫人原话）。

（2）典型事例：选取传主的重要经历和言行（如冯雪峰入党、狱中写诗，南仁东建FAST的执着）。

（3）引用传主原话：增强真实性和感染力（如本文引冯雪峰自述，《美丽的颜色》引居里夫妇对话）。

（4）情感寄托：通过细节或评价性语言表达对传主的情感（如本文对冯雪峰坚韧的敬佩，《天上有颗“南仁东星”》对南仁东的赞美）。

（5）结构清晰：按时间顺序或主题组织材料（如本文以时间线索梳理经历）。【答案】11．A消息；纪念世界反法西斯战争胜利80周年大会在京隆重举行；；向世界传播中国维护和平的努力，展现国家强盛与民族团结。；彰显中国维护和平的坚定信念，凝聚国际社会共同守护和平的共识；A句语言简洁凝练，用“金秋时节”“聚焦世界目光”等短语突出事件的重大性和国际关注，体现新闻语言的准确性。12．示例：彭德怀。“站在天安门广场，我仿佛穿越时空，回到了延安的窑洞。当年，我记录下中国人民坚韧抗战的故事；今天，我亲眼见证这支曾用小米加步枪抗击侵略的军队，已成长为捍卫和平的钢铁长城。英魂们，这盛世如你所愿！中国不再积贫积弱，而是以团结与富强屹立于世界。愿和平的阳光永远照耀这片土地，愿人类共同铭记历史的教训。”【解析】（1）①本题考查文学常识。需要调动课内课外积累的文体、作家作品等相关知识，审清题干设问指向，精准匹配对应知识点作答，作答时表述严谨规范，切忌概念混淆，遇到陌生知识可结合文本语境辅助推断。②本题考查拟写标题。要通读文本，锁定材料中的主体人物、核心事件，舍弃次要细节，语言力求简洁凝练，突出新闻主要内容，兼顾概括性，做到紧扣材料，不添加原文没有的主观信息。③本题考查材料内容的理解与概括。先根据题干定位原文答题区间，筛选提取关键信息，剔除描写、修饰等冗余内容，再整合梳理要点，用简洁通顺的语言转述，保证要点完整，忠于原文，不随意引申。④本题考查内容理解与分析。立足文本原有信息，在概括内容的基础上进一步挖掘事件背后的目的、作用、意义，结合上下文语境推导深层内涵，分析要有文本依据，做到有理有据，不脱离材料主观臆断。⑤本题考查句子的赏析。优先围绕新闻语言准确、客观、简洁等文体特点，结合句中关键词、修辞、用词展开分析，阐释词句写出的内容以及它的表达效果，将词句特点与文本主旨、情感相联系。（2）本题考查拓展运用。要紧扣设定的特定现实情境，选定名著人物，立足原著中该人物的人生经历、理想信念，采用第一人称口吻，把人物过往的奋斗牺牲与当下时代盛况建立关联，抒发对国家强盛、民族复兴的欣慰与期许，语言贴合人物身份性格，同时满足字数要求，做到想象合理、情感真挚，不脱离原著人物底色。11．①本题考查文学常识。消息：是比较短的新闻体裁，通常只有几百字，内容简明扼要，文字干净利落。消息常有一段导语，开门见山，吸引读者。叙事朴实，实在，通常一事一报，讲究用事实说话。时间性强，注重时效，报道快速及时。基本表达方法是叙述，而且多为概括的叙述，但不能概念化。结构严密，层次分明。同时，消息也会交代必要的背景。通常包含时间、地点、人物、事件等要素。通讯：是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。特写：是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道。它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。评论：是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。根据材料一中“9月3日上午”可知，点明了时间；根据“在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式”可知，点明了地点；根据“纪念世界反法西斯战争胜利80周年大会”可知，此为核心事件；根据“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会”可知，点明了参会人员。综上，第一则材料属于新闻报道中的“消息”体裁。②本题考查拟写标题。标题应概括材料的主要内容，突出事件的核心纪念大会和地点，并体现新闻的简洁性。根据原文“9月3日上午，纪念世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来”结合新闻核心要素，可明确事件为“纪念世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行”，该表述完整涵盖关键信息，符合新闻事件概括的准确性要求。故可拟写为：纪念世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。③本题考查材料内容的理解与概括。从材料二标题“铭记历史、珍爱和平”、材料二第④段“新闻中心共组织6场记者会，从不同角度介绍中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义、地位和贡献，以及纪念活动有关筹备进展等情况”、第⑥段“她为祖国的日益强大而自豪，希望让香港市民看到国家的强盛、民族的团结”等句可知，原文隐含了“铭记历史、珍爱和平”“展现中国强盛与民族团结”“阐释中国抗战历史意义”等核心导向，由此可概括出：向世界传递中国铭记历史、珍爱和平的坚定决心，展现中国的强盛与民族团结，让国际社会全面了解中国人民抗日战争的历史意义、地位和贡献，增进各国对中国维护和平努力的认知与认同。④本题考查内容理解与分析。根据材料三第③段“无论是当年中国人民以巨大的民族牺牲拯救人类文明、八甲国成为在和平与安全问题上纪录最好的大国，中国始终是世界的和平力量、稳定力量、进步力量……出席纪念活动的外方嘉宾级别高、代表性强、参与面广，彰显国际社会对中国抗战历史贡献及其世界意义的由衷敬意，表达了对中国举办纪念活动的高度重视和对中国人民的友好情谊，传递着共同守护世界和平的真诚愿望”可总结为：彰显中国维护和平的坚定信念，凝聚国际社会共同守护和平的共识。⑤本题考查句子的赏析。选A句：新闻语言要求客观、凝练、高效传递信息。A句中“金秋时节”精准点明时间，无需冗余修饰；“聚焦世界目光”高度概括了事件的国际关注度，简洁有力；“先后出席”“密集开展”“会见”等动词精准呈现了外交活动的节奏与具体形式，无多余表述；“广泛共识”“丰硕成果”凝练总结了活动的核心收获，不拖泥带水。整体语言简洁准确，完全契合新闻语言客观、凝练的特点，能让读者快速获取核心信息。选B句：新闻语言需兼具真实性与逻辑性，既要反映现实，又要为下文铺垫。B句既肯定“和平、发展、合作、共赢的时代潮流没有变”这一主流趋势，符合当前国际局势的客观实际；又不回避“冷战思维、霸权主义等阴霾不散”的现实挑战，体现了新闻的真实性原则。“加速演进”“有增无减”等词语精准描述了局势的变化态势，用词严谨；前后两个分句形成辩证对比，既展现了对时代的全面认知，又自然为后文提出中国主张、中国方案做了铺垫，逻辑严密，符合新闻评论类语言的表达要求。

故答案为