2026年北师大版语文四年级上册第一单元能力训练模拟试卷及答案

2026年北师大版语文四年级上册第一单元能力训练模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.憨态可掬（jué）B.挑战（tiǎo）C.摇曳（yè）D.澎湃（pài）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗出自哪位诗人？（）A.杜甫B.白居易C.龚自珍D.李白3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我们终于成功了！”B.今天天气真好，蓝天白云，真美啊！C.你喜欢读书吗？喜欢就多读一些有益的课外书吧！D.小明和小红是好朋友，他们经常一起学习，一起玩耍。4.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是谁？（）A.冰心B.巴金C.老舍D.叶圣陶5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.摇摇摆摆B.振奋人心C.慢慢吞吞D.津津有味6.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗描写的是哪个名胜古迹？（）A.雁塔B.颐和园C.稻香湖D.西湖7.下列句子中，属于比喻句的一项是（）A.花儿在风中摇摆。B.弯弯的月亮像小船。C.他跑得很快。D.小明是班里的学习委员。8.《蝙蝠和雷达》这篇课文主要说明了什么？（）A.蝙蝠的飞行特点B.雷达的发明过程C.蝙蝠和雷达的相似之处D.科学家如何从蝙蝠身上获得启示9.下列句子中，属于拟人句的一项是（）A.春风吹拂，柳树发芽了。B.小草偷偷地从土里钻出来。C.雨点噼里啪啦地打在窗户上。D.河水哗啦啦地流向大海。10.“读书破万卷，下笔如有神”这句名言出自哪位诗人？（）A.李白B.杜甫C.韩愈D.曹操二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《观潮》这篇课文描写的是_________的景象，表达了作者对_________的赞美之情。2.“_________，不拘一格降人才”这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.《爬山虎的脚》这篇课文通过细致的观察，介绍了爬山虎_________的特点。4.“_________，正是江南好风景”这句诗出自白居易的《江南春》。5.《蝙蝠和雷达》这篇课文说明文，主要运用了_________和_________的说明方法。6.“_________，吹面不寒杨柳风”这句诗出自志南的《绝句》。7.词语“_________”形容做事或学习认真、踏实。8.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在_________上，形状像_________。9.“_________，疑是银河落九天”这句诗出自李白的《望庐山瀑布》。10.词语“_________”形容声音很大，很吵闹。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《观潮》这篇课文描写的是钱塘江大潮的景象。（）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗表达了诗人对生命的热爱。（）3.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是老舍。（）4.“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”这句诗描写的是颐和园的景色。（）5.《蝙蝠和雷达》这篇课文说明文，主要运用了举例子和作比较的说明方法。（）6.词语“津津有味”形容吃得很有味道，很享受。（）7.《观潮》这篇课文描写的是夏天江潮的景象。（）8.“读书破万卷，下笔如有神”这句名言出自杜甫。（）9.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。（）10.词语“振耳欲聋”形容声音很大，很吵闹。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简要说明《观潮》这篇课文的主要内容。2.简要说明《爬山虎的脚》这篇课文的主要特点。3.简要说明《蝙蝠和雷达》这篇课文说明的对象是什么？4.简要说明“读书破万卷，下笔如有神”这句名言的意思。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的短文，回答问题。秋天来了，天气凉爽了。公园里的树叶开始变黄了，有些树叶还落下来，像一只只飞舞的蝴蝶。小草也渐渐变黄了，但是还是很有精神。小朋友们都在公园里玩耍，有的在放风筝，有的在踢足球，有的在捉迷藏。公园里充满了欢声笑语。（1）短文主要描写了什么季节的景象？（2）短文中描写了哪些景物？（3）短文表达了作者怎样的心情？2.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱学习的学生。每天放学后，他都会去图书馆看书。他喜欢读各种类型的书，特别是科普书。通过阅读，他学到了很多知识，也提高了自己的写作能力。小华的成绩一直很好，老师也很喜欢他。（1）短文主要介绍了小华的什么特点？（2）短文中描写了小华的哪些行为？（3）短文表达了作者对小华怎样的评价？3.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的学生。有一次，他的同桌生病了，不能来上学。小明主动帮助同桌补课，还帮他记下了老师布置的作业。同桌很快就好了，非常感谢小明。同学们都很佩服小明，都说他是一个好同学。（1）短文主要介绍了小明的什么特点？（2）短文中描写了小明的哪些行为？（3）短文表达了作者对小明的怎样的评价？4.阅读下面的短文，回答问题。小丽是一个热爱运动的学生。她喜欢跑步、跳绳、踢足球等各种运动。通过运动，她锻炼了身体，也结交了很多朋友。小丽的成绩也很好，老师也很喜欢她。（1）短文主要介绍了小丽的什么特点？（2）短文中描写了小丽的哪些行为？（3）短文表达了作者对小丽怎样的评价？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项“掬”应读jū；C项“曳”应读yè；D项“湃”应读pài。2.C解析：这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.A解析：B项应改为“今天天气真好，蓝天白云，真美！”；C项应改为“你喜欢读书吗？喜欢，就多读一些有益的课外书吧！”；D项应改为“小明和小红是好朋友，他们经常一起学习，一起玩耍。”4.D解析：《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。5.A解析：B项“振”应为“震”；C项“吞”应为“吞”；D项“津”应为“喷”。6.D解析：这句诗描写的是西湖的景色。7.B解析：A项是陈述句；B项是比喻句；C项是陈述句；D项是判断句。8.D解析：这篇课文主要说明了科学家如何从蝙蝠身上获得启示，发明了雷达。9.B解析：A项是陈述句；B项是拟人句；C项是拟人句；D项是拟人句。10.C解析：这句名言出自韩愈。二、填空题1.钱塘江大潮，钱塘江大潮的壮观解析：这篇课文描写的是钱塘江大潮的景象，表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。2.我劝天公重抖擞解析：这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》。3.生长解析：这篇课文通过细致的观察，介绍了爬山虎生长的特点。4.千里莺啼绿映红解析：这句诗出自白居易的《江南春》。5.举例子，作比较解析：这篇课文说明文，主要运用了举例子和作比较的说明方法。6.莫听穿林打叶声解析：这句诗出自志南的《绝句》。7.一丝不苟解析：词语“一丝不苟”形容做事或学习认真、踏实。8.茎，蜗牛的触角解析：爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。9.飞流直下三千尺解析：这句诗出自李白的《望庐山瀑布》。10.振耳欲聋解析：词语“振耳欲聋”形容声音很大，很吵闹。三、判断题1.√解析：这篇课文描写的是钱塘江大潮的景象。2.√解析：这句诗表达了诗人对生命的热爱。3.×解析：《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。4.×解析：这句诗描写的是稻香湖的景色。5.√解析：这篇课文说明文，主要运用了举例子和作比较的说明方法。6.√解析：词语“津津有味”形容吃得很有味道，很享受。7.×解析：这篇课文描写的是钱塘江大潮的景象，不是夏天江潮的景象。8.×解析：这句名言出自杜甫。9.√解析：爬山虎的脚长在茎上，形状像蜗牛的触角。10.√解析：词语“振耳欲聋”形容声音很大，很吵闹。四、简答题1.简要说明《观潮》这篇课文的主要内容。解析：《观潮》这篇课文描写的是钱塘江大潮的景象，表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。2.简要说明《爬山虎的脚》这篇课文的主要特点。解析：《爬山虎的脚》这篇课文通过细致的观察，介绍了爬山虎生长的特点，语言生动形象，富有科学性。3.简要说明《蝙蝠和雷达》这篇课文说明的对象是什么？解析：这篇课文说明的对象是蝙蝠和雷达，主要说明了科学家如何从蝙蝠身上获得启示，发明了雷达。4.简要说明“读书破万卷，下笔如有神”这句名言的意思。解析：这句名言的意思是读书要广泛深入，积累丰富的知识，这样才能写出好的文章。五、应用题1.阅读下面的短文，回答问题。秋天来了，天气凉爽了。公园里的树叶开始变黄了，有些树叶还落下来，像一只只飞舞的蝴蝶。小草也渐渐变黄了，但是还是很有精神。小朋友们都在公园里玩耍，有的在放风筝，有的在踢足球，有的在捉迷藏。公园里充满了欢声笑语。（1）短文主要描写了什么季节的景象？参考答案：秋天（2）短文中描写了哪些景物？参考答案：树叶，小草（3）短文表达了作者怎样的心情？参考答案：作者的心情很高兴2.阅读下面的短文，回答问题。小华是一个热爱学习的学生。每天放学后，他都会去图书馆看书。他喜欢读各种类型的书，特别是科普书。通过阅读，他学到了很多知识，也提高了自己的写作能力。小华的成绩一直很好，老师也很喜欢他。（1）短文主要介绍了小华的什么特点？参考答案：热爱学习（2）短文中描写了小华的哪些行为？参考答案：每天放学后去图书馆看书，喜欢读各种类型的书，特别是科普书（3）短文表达了作者对小华怎样的评价？参考答案：作者认为小华是一个热爱学习的学生，成绩很好，老师也很喜欢他3.阅读下面的短文，回答问题。小明是一个乐于助人的学生。有一次，他的同桌生病了，不能来上学。小明主动帮助同桌补课，还帮他记下了老师布置的作业。同桌很快就好了，非常感谢小明。同学们都很佩服小明，都说他是一个好同学。（1）短文主要介绍了小明的什么特点？参考答案：乐于助人（2）短文中描写了小明的哪些行为？参考答案：主动帮助同桌补课，还帮他记下了老师布置的作业（3）短文表达了作者对小明的怎样的评价？参考答案：作者认为小明是一个乐于助人的学生，同学