2026年护士执业资格考试专业实务模拟试题(含答案)

2026年护士执业资格考试专业实务模拟试题(含答案)

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.以下哪项不属于护士职业道德的基本原则？()A.尊重患者隐私B.保守患者秘密C.追求经济利益D.尽职尽责2.患者李某，男，60岁，因慢性阻塞性肺疾病急性加重期入院治疗。护士在进行健康教育时，以下哪项内容不正确？()A.告知患者保持室内空气新鲜，避免烟雾刺激B.指导患者进行呼吸操练习C.嘱患者多喝水，每天至少2000mlD.嘱患者避免剧烈运动3.患者张某，女，30岁，因产后抑郁入院治疗。以下哪项措施不属于心理护理的范畴？()A.倾听患者的诉说，给予情感支持B.教会患者自我放松技巧C.嘱患者多喝水，保持身体水分D.鼓励患者参加户外活动4.患者王某，男，70岁，因脑梗死入院治疗。以下哪项护理措施不正确？()A.保持床单位干净、整洁，避免压疮发生B.定时翻身，预防肺部感染C.鼓励患者早期进行床上活动，预防关节僵硬D.嘱患者多喝水，预防便秘5.患者赵某，女，45岁，因糖尿病入院治疗。以下哪项检查结果提示血糖控制不佳？()A.血糖值为5.5mmol/LB.血糖值为8.0mmol/LC.血糖值为11.0mmol/LD.血糖值为14.0mmol/L6.患者钱某，男，50岁，因心肌梗死入院治疗。以下哪项护理措施不正确？()A.保持室内空气新鲜，避免烟雾刺激B.鼓励患者早期进行床上活动C.给予低盐、低脂饮食D.监测患者心率和血压7.患者孙某，女，35岁，因甲状腺功能亢进入院治疗。以下哪项症状不属于甲状腺功能亢进的表现？()A.体重减轻，易饥饿B.心悸，手颤C.精神紧张，易怒D.咽部不适，吞咽困难8.患者李某，男，45岁，因急性胰腺炎入院治疗。以下哪项护理措施不正确？()A.保持床单位干净、整洁，避免压疮发生B.严密监测生命体征，及时发现病情变化C.鼓励患者多喝水，预防便秘D.保持病房安静，避免噪声刺激9.患者王某，女，60岁，因肺癌入院治疗。以下哪项症状不属于肺癌的常见症状？()A.咳嗽，痰中带血B.胸痛，呼吸困难C.发热，乏力D.肌肉酸痛，关节疼痛10.患者赵某，男，50岁，因骨折入院治疗。以下哪项康复训练措施不正确？()A.早期进行关节活动，预防关节僵硬B.逐渐增加负重，促进骨折愈合C.鼓励患者进行床上活动，增强心肺功能D.在医生指导下进行功能锻炼二、多选题(共5题)11.以下哪些是护士在采集病史时应该注意的事项？()A.仔细倾听患者的主诉B.注意患者的非语言行为C.尽量在安静的环境中采集病史D.直接询问患者的病情E.尊重患者的隐私12.以下哪些措施有助于预防医院感染？()A.加强手卫生B.定期清洁消毒病房C.严格执行无菌操作D.限制人员流动E.增加病房密度13.以下哪些是患者疼痛程度的评估方法？()A.视觉模拟评分法(VAS)B.数字评分法(NRS)C.疼痛行为观察D.生理指标监测E.疼痛问卷14.以下哪些是护士进行健康教育时应遵循的原则？()A.确保信息的准确性B.考虑患者的文化背景C.使用通俗易懂的语言D.鼓励患者积极参与E.忽略患者的反馈15.以下哪些是护士在患者出院时应该提供的指导？()A.出院后的饮食指导B.服药注意事项C.休息与活动指导D.伤口护理指导E.随访服务信息三、填空题(共5题)16.护士在执行药物疗法时，首先应确认的是药物的__。17.在患者病情观察中，若发现患者出现意识障碍，应立即报告医生并采取的措施是__。18.在为患者进行静脉输液时，若患者出现空气栓塞，首要的急救措施是__。19.在为患者进行鼻饲操作时，确认胃管在胃内的方法之一是__。20.对于心前区疼痛的患者，护士应指导患者采取的体位是__。四、判断题(共5题)21.护士在执行药物疗法时，可以不进行药物过敏史的询问。()A.正确B.错误22.患者在接受治疗时，有义务配合护士进行各项检查。()A.正确B.错误23.护士在为患者进行口腔护理时，应避免使用刺激性强的漱口水。()A.正确B.错误24.在为患者进行静脉输液时，只要患者无不适，可以不进行巡视。()A.正确B.错误25.护士在为患者进行健康教育时，应避免使用专业术语。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述护士在患者入院时进行健康评估的主要内容。27.如何对患者进行疼痛评估？请列举常用的疼痛评估工具。28.请简述护士在患者发生压疮时的护理措施。29.请简述护士在为患者进行健康教育时应遵循的原则。30.请简述护士在为患者进行心理护理时应注意的事项。

2026年护士执业资格考试专业实务模拟试题(含答案)一、单选题(共10题)1.【答案】C【解析】追求经济利益不属于护士职业道德的基本原则，护士职业道德要求护士在医疗护理过程中，首先考虑患者的利益，而不是经济利益。2.【答案】C【解析】慢性阻塞性肺疾病患者的水分摄入应根据患者的具体情况调整，一般建议每天饮水1500-2000ml，过量饮水可能导致水中毒。3.【答案】C【解析】多喝水，保持身体水分属于一般的健康指导，不属于心理护理的范畴。心理护理主要关注患者的心理状态，提供心理支持和帮助。4.【答案】C【解析】脑梗死患者早期进行床上活动可能会加重病情，应在医生指导下进行康复训练。5.【答案】D【解析】正常血糖值为3.9-6.1mmol/L，血糖值在14.0mmol/L以上提示血糖控制不佳，可能存在糖尿病急性并发症的风险。6.【答案】B【解析】心肌梗死患者在急性期应限制活动，避免心脏负担加重，应在医生指导下逐渐增加活动量。7.【答案】D【解析】甲状腺功能亢进的主要表现为高代谢症状，如体重减轻、易饥饿、心悸、手颤、精神紧张等，咽部不适，吞咽困难不是典型症状。8.【答案】C【解析】急性胰腺炎患者应限制液体摄入，避免胰腺分泌增加，加重病情。9.【答案】D【解析】肺癌的常见症状包括咳嗽、痰中带血、胸痛、呼吸困难等，肌肉酸痛，关节疼痛不是典型症状。10.【答案】C【解析】骨折患者在康复训练过程中，应避免进行心肺功能锻炼，以免增加心脏负担。二、多选题(共5题)11.【答案】ABCE【解析】护士在采集病史时应注意倾听患者的主诉，注意患者的非语言行为，尽量在安静的环境中采集病史，并尊重患者的隐私。直接询问患者的病情可能会使患者感到不舒服。12.【答案】ABCD【解析】预防医院感染的有效措施包括加强手卫生、定期清洁消毒病房、严格执行无菌操作和限制人员流动。增加病房密度可能会增加交叉感染的风险。13.【答案】ABCDE【解析】患者疼痛程度的评估方法包括视觉模拟评分法(VAS)、数字评分法(NRS)、疼痛行为观察、生理指标监测和疼痛问卷等多种方法。14.【答案】ABCD【解析】护士进行健康教育时应确保信息的准确性，考虑患者的文化背景，使用通俗易懂的语言，并鼓励患者积极参与。忽略患者的反馈不利于健康教育的效果。15.【答案】ABCDE【解析】护士在患者出院时应提供出院后的饮食指导、服药注意事项、休息与活动指导、伤口护理指导以及随访服务信息，帮助患者顺利康复。三、填空题(共5题)16.【答案】名称【解析】确认药物名称是防止用药错误的第一步，确保患者得到正确的药物。17.【答案】平卧位，头偏向一侧【解析】意识障碍患者容易发生误吸，平卧位头偏向一侧有助于防止呕吐物误吸，保障患者安全。18.【答案】立即停止输液，通知医生【解析】空气栓塞是一种严重的并发症，需要立即停止输液并通知医生进行紧急处理。19.【答案】抽吸胃液【解析】抽吸胃液是确认胃管是否在胃内的常用方法，胃液呈酸性，通过胃管可以抽出胃液。20.【答案】卧位或端坐位【解析】心前区疼痛时，卧位或端坐位有助于减轻心脏负担，缓解疼痛。四、判断题(共5题)21.【答案】错误【解析】护士在执行药物疗法前必须询问患者的药物过敏史，以防止过敏反应的发生。22.【答案】正确【解析】患者在接受治疗时，有义务配合护士进行各项检查，以帮助医生准确诊断和治疗。23.【答案】正确【解析】刺激性强的漱口水可能会刺激患者的口腔黏膜，因此在口腔护理时应选择温和的漱口水。24.【答案】错误【解析】静脉输液过程中，护士应定时巡视，观察患者的输液情况，确保输液安全。25.【答案】正确【解析】为了确保患者能够理解健康教育的内容，护士应使用通俗易懂的语言，避免使用专业术语。五、简答题(共5题)26.【答案】护士在患者入院时进行健康评估的主要内容包括：收集患者的个人资料、病史、家族史、生活习惯、心理状态、身体评估等。具体包括：患者的姓名、年龄、性别、职业、婚姻状况、教育程度、家庭背景、经济状况、生活习惯、吸烟史、饮酒史、药物过敏史、既往病史、家族病史、心理状态、生命体征、身高、体重、营养状况、皮肤、口腔、头颈、胸部、腹部、四肢、神经系统等。【解析】健康评估是护士对患者进行全面了解的过程，有助于制定个性化的护理计划。27.【答案】对患者进行疼痛评估的方法包括：观察患者的表情、行为和生理反应；询问患者的主观感受；使用疼痛评估工具。常用的疼痛评估工具有：视觉模拟评分法（VAS）、数字评分法（NRS）、面部表情评分法、儿童疼痛行为评估量表等。【解析】疼痛评估是护士日常工作中非常重要的一环，准确的评估有助于采取有效的疼痛管理措施。28.【答案】护士在患者发生压疮时的护理措施包括：保持床单位清洁、干燥、平整；定时翻身，避免局部组织长时间受压；使用减压床垫或气垫；合理营养，增强患者抵抗力；保持皮肤清洁，预防感染；根据压疮的分期采取相应的护理措施。【解析】压疮是患者常见的并发症之一，护士应采取有效措施预防和治疗压疮，提高患者的舒适度和生活质量。29.【答案】护士在为患者进行健康教育时应遵循以下原则：个性化原则、易懂性原则、实用性原则、鼓励性原则、连续性原则。具体包括：根据患者的个体差异制定健康教育计划；使用通俗易懂的语言；