2026秋新教材部编版九年级上册历史第1-7单元+期中+期末共9套素养测试卷汇编（含答案）

第第页2026秋新教材部编版九年级上册历史第1-7单元+期中+期末共9套素养测试卷汇编第一单元文明的产生和古代亚非文明素养测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）题号1234567891011121314答案1．目前所知，人类开始形成的时间大约是距今（）A．170万年B．300万年C．70万年D．20万年2．古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、耕种季、A．有利于强化法老权力 B．适应了农业发展需要 C．丰富了古埃及人生活 D．推动新生产方式产生3.在“旧石器时代”人们采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。下列属于这时期的制作的工具有（）①尖状器②刮削器③石锤④弓箭A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．“生产力的发展是推动人类社会从低级向高级发展的根本动力。从原始社会到奴隶社会，虽然出现了残酷的剥削和压迫，但社会生产力得到了显著提高，文化也取得了辉煌成就。”上述材料蕴含的历史唯物主义观点是（）A．阶级斗争是社会发展的唯一动力B．判断社会进步与否的根本标准是生产力发展水平C．剥削制度的存在是历史的倒退D．生产关系的变革决定生产力的发展5．位于江西省鹰潭市的角山窑址，经放射性碳素断代为夏末商初时期的古遗址，是迄今发现夏商周时期南方地区乃至全国最大的窑场。该古窑距今约（）A．3800—3400年B．3200—2800年C．2500—2100年D．1800—1400年6.苏美尔地区盛产黏土，却缺少石料和木材。生活在当地的苏美尔人利用芦苇制成笔，在泥板上压出文字，形成了著名的楔形文字。这说明（）A．自然地理环境影响文明的发展B．文字的产生源于农业发展的需要C．楔形文字是世界上最早的文字D．苏美尔人擅长改造外来文化成果7.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（）A．是一个奴隶制国家 B．实行君主专制C．商品经济比较活跃 D．发明楔形文字8．在古埃及，一个人如果能亲吻法老的脚趾，那就是无上的光荣。这说明（）A．古埃及实行种姓制度 B．古埃及人不讲卫生 C．古埃及崇尚个人荣誉 D．古埃及法老的王权显赫9.古埃及作为世界著名文明古国，在天文、建筑等领域成就卓著。下列有关古埃及文明的表述，符合史实的是（）A．古埃及人使用楔形文字记录历史B．古埃及人创造的历法是太阳历C．金字塔是古埃及法老为自己修建的宫殿D．古埃及文明延续至今，从未中断10．看如图印度河流域早期文明遗址示意图，图中方框内遗址名称是（）A．摩亨佐•达罗 B．底比斯 C．孟斐斯 D．哈拉帕11．乐山大佛是中国最大的一尊摩崖石刻造像，高达71米，有“山是一尊佛，佛是一座山”的美誉。对于该造像相关的宗教，下列说法正确的是（）A．诞生地为巴勒斯坦地区 B．创始人为乔达摩•悉达多 C．教义宣扬死后可升入“天堂” D．公元前3世纪传入我国12．印度《摩奴法典》中指出：“婆罗门穷困时，可完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国王不应加以处罚，因为奴隶没有任何属于自己所有的东西，他不占有主人不能夺取的任何所有物。”这反映出古代印度（）A．婆罗门享有着特权 B．社会等级世代相袭 C．商品经济高度发达 D．种姓制度受到冲击13.古代印度摩揭陀国孔雀王朝的第三代国王是（）A．大流士B．萨尔贡C．旃陀罗笈多D．阿育王14.“……自由民雇用船工，并租赁船舶，船上装载谷物、羊毛、植物油、枣椰子……”材料表明了（）A．古巴比伦法制历史悠久 B．古巴比伦商品经济活跃C．古巴比伦社会秩序安定 D．古巴比伦保护私有财产二、非选择题（本题共4小题，共58分）15．（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一古代埃及位于非洲东北部，与亚洲毗连。尼罗河由南向北贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了古埃及人民，而且也孕育了古埃及文明。材料二约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。材料三金字塔是古埃及国王的陵墓，反映了古埃及国王至高无上的地位。古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。根据材料一，指出孕育古埃及文明的河流及古埃及文明诞生的条件。（4分）根据材料二，说出古埃及初步实现统一的时间及成为强大军事帝国的时期。（4分）根据材料三，概括金字塔所反映的古埃及国王地位。（6分）（14分）阅读材料，回答问题。

文明演进：从私有萌芽到国家构建

材料：农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有陪葬品，有些陪葬了武器和精美的装饰品。为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。

（1）根据材料，指出农业和畜牧业的发展对社会产生了什么影响。（4分）

材料中的墓葬陪葬品差异说明了什么？这反映了原始社会怎样的变化？（4分）

（3）你认为从原始社会到奴隶社会是人类历史的进步还是退步？请简要说明理由。（6分）17.（14分）历史解释是历史学科核心素养的一部分，以史料为依据，以历史理解为基础，形成对历史事物进行理性分析和客观评判的态度。阅读下列材料，回答问题。材料一种姓制度以统治阶层为中心，划分出许多以职业为基础的内婚制群体，即种姓。各种姓依所居地区不同而划分出许多次种姓，这些次种姓内部再依所居聚落不同分成许多聚落种姓，如此层层相扣，整合成一套散布于整个南亚次大陆的社会体系。因此，种姓制度涵盖印度社会绝大多数群体，并与印度的社会体制、宇宙观、宗教与人际关系息息相关，可以说是传统印度最重要的是社会制度与规范。（1）据材料一，指出古代印度社会划分不同种姓的主要依据。结合所学，怎样理解种姓制度的“等级森严”？（5分）材料二公元前6世纪，北印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权。（2）据材料二，概括佛教诞生的历史背景。（4分）材料三到古印度的孔雀王朝的第三代国王阿育王统治时期，释迦牟尼创立佛教已经有150多年了，此时佛教已广泛传播到印度次大陆的广大地区。公元前3世纪，阿育王在全国推广佛教，并把佛教定为古印度的国教。据所学知识，概括指出佛教“广泛传播到印度次大陆的广大地区“和阿育王把佛教定为国教的原因。（5分）18．（16分）“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”。阅读下列材料，回答问题。材料一（1）材料一中的《汉谟拉比法典》石柱反映了哪些历史信息？（5分）材料二：法典条文：奴隶若顶撞主人，主人可割去奴隶耳朵；若奴隶主伤害奴隶，仅需赔偿财物。古巴比伦国王汉谟拉比宣称自己是众神之王，独揽全国军政、司法大权。（2）根据材料二，概括古巴比伦王国政治与社会的特征。（5分）材料三：两河流域先民创造楔形文字，计数采用60进位制，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（3）综合上述材料，说说两河流域文明有哪些突出成就，并谈谈《汉谟拉比法典》的历史价值。（6分）参考答案：题号1234567891011121314答案BBABAACDBDBADB15.（1）河流：尼罗河。条件：尼罗河定期泛滥，为古埃及人的生存、繁衍提供了条件，孕育了古埃及文明。（2）时间：公元前3100年左右。时期：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。（3）金字塔反映了古埃及国王至高无上的地位，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无上的权威。16.（1）提高了生产力，出现剩余产品，为私有财产的产生创造条件。

（2）社会出现贫富分化。从平等走向阶级分化。

（3）进步。虽然奴隶社会出现了剥削和压迫，但国家组织提高了生产效率，促进了文明的发展。17.（1）职业、所居地区、所居聚落等。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。（2）公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，形势错综复杂；特权阶层在种姓和宗教方面的特权阻碍了经济的发展。（3）佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权，得到了下层人民的支持；佛教提倡“忍耐顺从”，有利于麻痹人民的反抗意识，维护社会秩序，巩固统治，因此得到统治阶层的大力扶持。18.（1）历史信息：①古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》；②法典刻在黑色玄武岩石柱上，能够长久保存；③石柱浮雕刻画国王从神手中获取权力，体现王权神授；④法典是古巴比伦重要的法律文献。（2）特征：政治：实行君主专制，国王总揽军政、司法一切大权，王权神授；社会：严格的奴隶制阶级分化，法典极力维护奴隶主阶级利益，奴隶地位十分低下。（3）文明成就：创造楔形文字、发明60进位制、制定《汉谟拉比法典》成文法典。历史价值：①是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；②是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产；③是研究古巴比伦社会等级、奴隶制度、统治秩序的重要史料；④体现人类早期法治文明的发展。第二单元古代欧洲文明素养测试卷满分：100分时间：60分钟一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）题号1234567891011121314答案1．希腊城邦在教育上各有不同，如雅典追求“和谐发展的人”，斯巴达追求“体格健全的战士”，但又都开设文法、修辞、音乐、戏剧、体育、竞技等课程。这表明，古希腊（）A．重视身心并重发展 B．具有小国寡民特征 C．强调思辨能力培养 D．哲学成就十分突出2．在雅典民主政治生活中，公民大会行使的立法权需经陪审法庭批准，城邦权力要接受公民监督，从而从本质上排斥个人专权。这说明雅典民主政治注重（）A．公民参与 B．效率优先 C．政策执行 D．权力制约3．以下是辩论赛中关于某历史事件正反双方的辩词（部分）。据此可知，其辩论的主题应是（）正方：它拉开了希腊化时代的序幕，在客观上促进了希腊与近东各国的经济文化交流反方：东征使许多城市被劫掠一空，成千上万的人民惨遭杀戮或被卖为奴隶A．种姓制度的是非 B．雅典民主政治的利弊 C．罗马共和国的成败 D．亚历山大东征的功过4．如图是考古人员在伊朗和埃及境内发现的两处亚历山大帝国时期的遗存。这两处遗存可以用来说明亚历山大东征（）A．造成了人口锐减 B．破坏了地区安定 C．阻断了商业往来 D．促进了文明交流5．在古希腊时期的斯巴达，体育教育就是以体育训练的方式培养公民坚毅、勇敢、奋勇无畏的品质。这体现出斯巴达当时的体育教育（）A．重视人的品德形成B．重视获得个人荣誉C．重视人的体能锻炼 D．重视维护城邦利益6．“虽然战争显然是灭亡的原因但帝国的结构性病是经济。”这种问题不仅仅在罗马，在其他早期文明中，都有相同的境况，它们都受到了生产率低下的困扰。这说明帝国生产率低下的原因有（）①奴隶境遇悲惨，丧失了生产动力②文化繁荣，弱化了社会生产水平③战争频繁，缺乏稳定的生产环境④帝国体制不利于巩固、维护政权A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．公元前2世纪中叶，罗马奴隶劳动大批地、广泛地应用到农业、手工业以及矿山等各个生产领域，各地都有奴隶市场。材料的这些现象（）A．促使罗马成文法典得以颁布 B．反映了罗马奴隶制的繁荣 C．表明罗马征服了地中海地区 D．导致罗马帝国的迅速衰亡8．3世纪，罗马帝国陷入长期的经济、政治大危机。由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。这从本质上反映了（）A．罗马帝国危机的实质是奴隶制危机 B．罗马社会奢靡享乐之风盛行 C．罗马帝国的迅速扩张导致统治危机 D．罗马的农业萎缩、民生凋敝9．到2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三大洲，更重要的是，伴随着扩张，拉丁文不断传播，成为被征服地区的官方语言。这主要表明罗马的扩张（）A．有利于推行奴隶主民主政治 B．推动了罗马版图的扩大 C．客观上促进了人类文明传播 D．给被征服地区带来灾难10．伯里克利对雅典的政治制度做过这样的表述:“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事,贫穷也不再是障碍物。任何人都可以有益于国家。”与这一表述相符合的做法是（B）A.所有雅典居民都有参政权B.给公民发放津贴C.建立完善的分权制衡机制D.提高奴隶的地位11.伯里克利主政时期，为保证贫穷公民也能参政，雅典采取的措施是（

）A．由议事会行使最高权力B．公职人员任职和参会可获得津贴C．公职由贵族世代承袭D．公民大会由元老院主持12．亚历山大东侵建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。对亚历山大东侵的评价，最为辩证全面的是（

）A．纯粹是一场侵略战争，没有任何积极作用B．促进了东西方文化交融，侵略性可以忽略C．使希腊文化完全取代了东方文化D．给被征服地区带来灾难，客观上促进了东西方文化交汇13.“儒略历”为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。到16世纪时又产生了误差。于是当时的罗马教皇格列高利十三世对闰制进行改革，仍然4年一闰，但逢能被100整除的那一年不闰，到能被400整除的那一年再闰。上述材料反映了（）A．罗马历法的起源 B．罗马历法的不断完善C．罗马历法的作用 D．罗马历法与宗教的渊源14.下图是某个国家发展的重大事件时间轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（

）A．公民大会是形式上的最高权力机关B．平民斗争推动法制发展C．和汉代中国有直接的人员往来D．编制新的历法“儒略历”二、非选择题（本题共4小题，共58分）15.（14分）阅读材料回答问题。材料一：尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命。不歇地灌溉着大地……食物的爱惜者，五谷的给予者，你给家家户户带来光明！——摘编自古埃及文献《尼罗河颂》（1）材料一中的大河孕育出哪一文明？该文明的象征是什么？它的修建反映了古埃及社会经济发展达到了怎样的水平？（3分）材料二：（2）从以上三项成果中任选其一，写出对应的成果名称，并介绍该成果的历史地位或特点。（4分）材料三：我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的……我们在政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。——摘自《在阵亡将士葬礼上的讲话》（3）写出为材料三表述的政治制度达到高峰作出突出贡献的政治人物。依据材料三一指出“我们的制度被称为民主制”的表现。（3分）材料四：雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》（4）材料四中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料四中年满20岁的男性公民参与政治活动的形式。（4分）16.（14分）阅读材料，回答问题。材料一

（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二“教化”是指对公民参与公共事务的素质教育，实际上是强调和培育一种“公民文化”，这是政治的重要目的和任务……古希腊和古罗马将政治、文明等概念与城邦、公民、伦理、制度、国家组织等密切联系起来。——戴木才，余小江：《西方政治文明的历史发展》(1)据材料一指出雅典最初的政体，并思考“政治自由化”的原因。结合所学，简单阐述雅典民主政治发展的黄金时代。（7分）

(2)据材料二指出“政治的重要目的和任务”是什么？并结合所学，列举一个古罗马政治创新的案例。结合所学分析，古代西方政治在当时显示出一种怎样的趋势？（7分）17.（14分）【城邦内外：雅典的荣光与暗影】材料一

公元前5世纪中后期，伯里克利连年当选首席将军，主持雅典政务，公民参政的制度这时趋于完备。凡年满二十岁的本邦男子都可出席公民大会，大会每月召开三四次，讨论和决定战争与和平、缔结条约、修改法律等重大事务。为保证贫穷公民参政，国家还发放津贴。材料二

据统计，当时雅典总人口约30万，其中奴隶约有8万至10万，外邦人约4万，而享有政治权利的成年男性公民只有三四万人。妇女被挡在政治生活之外，奴隶则被当作“会说话的工具”，在矿山、作坊和家庭中从事繁重的劳动。(1)根据材料一，写出雅典的最高权力机关，并概括伯里克利时期雅典民主政治的特点。（4分）

(2)根据材料二中的数据，说明雅典民主政治的局限性。（4分）

(3)有人说：“雅典的民主政治是奴隶制基础上的少数人的民主。”你是否同意这一观点？请结合上述材料说明理由。（6分）18.（16分）人类社会民主与法制的传统源远流长。阅读以下材料，回答问题。材料一雅典民主政治的直接性特征的形成，除了小国寡民的因素外，雅典的法律也鼓励公民直接参与城邦政治活动。伯里克利宣称：“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”雅典宪法的格式均以“会议与民众决定”的字样开头。材料二古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献。——何勤华、贺卫方《西方法律史》材料三九年级研学社同学围绕"古代亚非欧文明”展开讨论，形成了以下三种观点。（1）根据材料一指出，雅典民主政治的直接性特征与哪些因素有关。（3分）（2）根据材料一和材料二指出，古代希腊人和罗马人制定的法律各有何优点。这些法律实质上都是为了维护哪一阶级的利益。（5分）（3）从材料三中请任选其中一种观点,结合所学知识参与研讨并展开论述。(要求:观点明确;史论结合,至少写出两个论据;条理清晰;结构完整)（8分）参考答案：题号1234567891011121314答案ADDDABBACBBDBC15.（1）文明：古埃及文明。象征：金字塔。水平：较高水平。（2）成果1名称：《汉谟拉比法典》。历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。成果2名称：帕特农神庙。特点：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。成果3名称：罗马大竞技场。特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，既坚固结实，又华丽宏伟。（3）政治人物：伯里克利。表现：政权掌握在全体公民手中，公民在法律面前人人平等。（4）原则：“少数服从多数”的原则。形式：参加公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。16.（1）政体:君主政体。原因:雅典工商业贸易快速发展，催生了强有力的中产阶级，中产阶级联合失地农民，提出政治自由化的诉求。黄金时代:公元前5世纪中后期伯里克利主政期间，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，除十将军外的公职人员由全体公民抽签产生，公民大会作为最高权力机构运转，还推行津贴制度保障下层公民参政，雅典进入民主政治的黄金时代。(2)政治的重要目的和任务:对公民参与公共事务开展素质教育，培育“公民文化”。古罗马案例:罗马设立由平民自行选出的保民官，有权否决执政官、元老院提出的损害平民利益的决议。趋势:古代西方政治整体朝着民主化、公民权益不断得到保障的方向发展。17.(1)最高权力机关:公民大会。特点:实行直接民主，成年男性公民直接参与国家管理;公民大会定期召开，讨论决定国家重大事务;国家发放津贴，保障贫穷公民参政。(2)局限性:雅典总人口约30万，而享有政治权利的成年男性公民只有三四万人，所占比例很小，民主只属于少数人;妇女、外邦人和奴隶被挡在政治生活之外，奴隶还被当作“会说话的工具”，民主是建立在剥削奴隶的基础上的，具有明显的阶级局限性。(3)态度与理由:同意。雅典的民主政治只对成年男性公民开放，占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人被挡在政治生活之外，其存在以奴隶制的剥削为基础，因此是少数人的民主。伯里克利时期公民大会向成年男性公民开放，并发放津贴保障贫穷公民参政，开创了西方民主政治先河，在当时具有进步性。18.（1）因素：小国寡民的城邦特征；雅典的法律鼓励公民直接参与城邦政治活动。（2）古代希腊人制定的法律的优点：强调公民在法律面前平等；鼓励公民参与政治。古代罗马人制定的法律的优点：公平且合理；以《罗马民法大全》为代表的罗马法系统完备；对西方政治思想和人权观念影响深远。实质：维护奴隶主阶级的利益。（3）(示例)观点二:人类文明发展具有多样性。论述:由于自然环境等因素的影响，埃及西亚、印度和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一。古代埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓即“金字塔”。金字塔的修建，集中体现了古代埃及统治者的绝对权力，也反映了古代埃及经济发展水平。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，统一了两河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家。他实行君主专制制度，颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。约公元前1500年起，雅利安人逐渐迁入南亚次大陆，建立起严格的社会等级制度，称“种姓制度”。公元前8一前6世纪，希腊出现众多城邦。雅典和斯巴达是古代希腊著名城邦。公元前5世纪中期伯里克利主政时期，扩大公民权利，民主政治进入极盛时期。综上所述，古代世界不同地区产生了不同的文明，不同的文明具有多元发展的特点。(也可选择观点一和观点三进行论述，做到论据合理充分、史论结合即可)第三单元封建时代的欧洲素养测试卷满分：70分时间：60分钟一、单选题：本大题共15小题，共30分。1.某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（）A.《汉谟拉比法典》 B.《十二表法》 C.《罗马民法大全》 D.公民法2.在拜占庭帝国时期，一商人购得店铺，后遭权贵觊觎。他依据《罗马民法大全》申诉，因法典重视物权保护，明确财产归属，官府最终判定权贵归还，切实维护了商人合法物权，彰显法典之力。这反映了《罗马民法大全》（）A.倡导公开公正 B.具有广泛适应性 C.保护平民利益 D.注重物权保护3.如果把“基督教的兴起和法兰克王国”“西欧庄园”“中世纪城市和大学的兴起”和“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”确定为一个学习单元，这个单元的主题应该是（）A.封建时代的欧洲 B.封建时代的亚洲 C.古代欧洲文明 D.古代亚洲文明4.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（）A.经济自给自足 B.司法公平公正 C.属于管家所有 D.保护市民利益5.某同学制作了如下世界古代政治制度示意图。下列政治制度的共同点是（）

A.等级森严，尊卑有序 B.都促进了国家统一

C.都以血缘关系为纽带 D.都维护了封建制度6.绘画作为历史记录的重要载体，可以直观反映时代文化、社会风貌等。下面两幅作品表明法兰克王国（）

A.国家政局动荡不安 B.实行封君封臣制度 C.借助宗教维护统治 D.中央集权体制形成7.1294年，某个庄园的农奴起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭（）A.维护庄园公共秩序 B.主要维护佃户利益 C.通过罚金惩治违法 D.剥夺庄园领主特权8.中世纪西欧有句谚语：“城市的空气使人自由。”它通常指农奴进入城市工作和生活满一年零一天，就可获得自由身份。这对西欧社会的直接影响是（）A.彻底摧毁了封建等级制度 B.导致教会放弃城市控制权

C.推动市民阶层逐渐形成 D.促使庄园经济迅速繁荣9.某帝国被称为东西方贸易和文化交流的“金桥”。它既是古代丝绸之路上连接东西方贸易的重要枢纽，又保存并传播了希腊罗马古典文化，对文艺复兴产生了深远影响。这一帝国是（）A.查理曼帝国 B.拜占庭帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国10.《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及奴隶和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（）A.维护封建主阶级利益 B.奠定了宪法的基础

C.保守性和进步性并存 D.具有资本主义色彩11.某历史学家曾说：“拜占庭帝国时期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗，斯拉夫人则带来毛皮、蜂蜡与琥珀。各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。”这直接表明拜占庭帝国（）A.促进了思想交流 B.创造出欧洲文化 C.垄断东西方贸易 D.推动了商业繁荣12.今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山的国徽图案与拜占庭有共同的元素——双头鹰标识（见下图）。这表明拜占庭文化（）

A.对俄罗斯等国家产生重大影响 B.起源于俄罗斯和东欧文化

C.为文艺复兴运动提供精神营养 D.孕育了希腊罗马古典文化13.12-14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（）A.近代科技兴起 B.城市工商业发展 C.庄园经济繁荣 D.生产效率的提高14.美国学者汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程是演进的；但论结果是改革的。”这一“改革”主要体现在（）A.市民阶层的形成彰显近代曙光 B.促进了西欧封建等级制度的形成

C.加速了东西方文明的交流互鉴 D.农奴逃离加速了罗马帝国的分裂15.中世纪西欧大学兴起后，课程设置既包含神学、文法等传统内容，也引入了算术、几何、天文等学科，部分大学还获得了教皇授予的自治特权。由此可知，中世纪大学（）A.完全摆脱了教会的控制 B.推动了古典文化与世俗知识的传播

C.倡导了科学革命的精神 D.以培养政治管理人才为核心目标二、非选择题：本大题共4小题，共40分。16.（8分）阅读材料，回答问题。【唯物史观

分析原因】材料一

随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武力斗争的手段，最终都取得了城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。——摘编自朱迪斯·M.本内特等《欧洲中世纪史》（1）根据材料一，说出中世纪西欧城市兴起的原因。概括西欧城市获得自治的方式。【历史解释

总结特点】材料二

在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的。每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一面则是用来将它同周围的农村分离开来。中世纪的城市也是一个自治团体，这种自治同样有两个方面的含义：一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》（2）依据材料二，概括中世纪西欧城市的主要特点。【历史解释

归纳因素】材料三

欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100年至1200年间，大量的新知识涌入西欧，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》（3）依据材料三，概括欧洲早期大学兴起的主要因素。17.（10分）中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料,回答问题。材料一

西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。——摘自王晴佳《西方的历史观念:从古希腊到现代》(1)根据材料一与所学,概括基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。材料二

各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任封臣应对封君履行的义务则更多。——摘自孟广林《世界中世纪史》(2)结合材料二和所学知识,概括封君与封臣关系的特点。材料三(3)依据材料三,说说西欧中世纪社会的基础是什么。图中的“自营地”由谁直接经营?“份地”是什么人的生活来源?材料四

在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》根据材料四,概括中世纪西欧城市与中国等城市相比,有什么特点?(5)综合以上材料,概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）18.（12分）阅读以下材料，回答问题。

某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。

材料一

灿烂的亚非欧文明

材料二

为取得地中海霸权，同地中海西部强国进行了三次战争，史称布匿战争。帝国强盛时地跨亚、非、欧三大洲，地中海成为它的“内湖”。境内交通发达、经济繁荣。(1)材料一图1是哪一大河流域文明的典型代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？并指出这部法典的地位材料一图3反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？材料一三幅图片所示都是什么政治制度下的产物？材料一图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该城邦最突出的贡献是什么？从材料二中所反映的信息判断此帝国的名称是什么？该帝国留给人类最宝贵的财产是什么？通过对比上述两种政治制度（亚非文明和欧洲文明），你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？19.（10分）阅读材料，回答问题。【走近制度】材料一：材料一体现了西欧哪一制度？根据图片内容概括该制度的特点。【走近人物】材料二：人物一人物二你的信仰是我们的胜利……神圣的天意已赋予你作为我们时代的主宰者。——维也纳主教写给克洛维的话查理统治时期，教会变得富有，势力也越来越大。后来查理被教皇加冕为“罗马人的皇帝”。（2）根据材料二概括法兰克王国教权和王权的关系。并结合相关史实予以说明。【走近庄园】材料三：庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，其设施除了领主住宅与农奴房舍，通常还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作，收成全部归领主，剩下的耕地是自由农和农奴的生活来源。有时为了调整庄园内部关系还设立庄园法庭。根据材料三，说明庄园的性质。（4）综合以上材料，概括西欧封建社会的基本特征。

参考答案1.C2.D3.A4.A5.A6.C7.A8.C9.B10.C11.D12.A13.B14.A15.B16.

（1）兴起原因：西欧生产力提高，手工业发展。方式：金钱赎买；武力斗争。（2）主要特点：与农村分离，有封闭的城墙；是自治团体，有相对于领主统治的自治和自我管理两层含义；处于封建体系包围中。（3）主要因素：贸易和工商业发展对管理和服务机构及专业人员需求增加；新知识涌入，产生有学问的职业，吸引青年组成学术行会。17.(1)基督教取得了思想上的统治权。(2)严格的等级性;权利与义务交织;带有一定的契约性。(3)庄园;领主;佃户。(4)规模小;拥有自治权和政治力量。(5)文化上:教会神学对文化绝对控制;政治上:封君与封臣的封建等级制度形成与发展;经济上:自给自足的封建庄园经济盛行一时;新现象:自由和自治的城市兴起。18.（1）尼罗河流域；《汉谟拉比法典》；地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2）种姓制度；刹帝利。（3）奴隶主专制制度。（4）雅典；奴隶制民主政治发展到高峰。（5）罗马帝国；罗马法。（6）由专制走向民主。19.（1）制度：封建制度（封君封臣制度）。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（2）关系：教权和王权互相依存，互相利用。史实：①克洛维：为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会的重要地位。他把原属罗马国有的部分土地和无主土地捐赠给教会，从而取得了罗马教会支持。②查理：把新扩张地区划分为若干教区，在每个教区征收“什一税”献给教会。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。（3）庄园是自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。（4）封君封臣制度；教权和王权互相依存（基督教是精神统治力量）；庄园和农奴制度。第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲素养测试卷满分：100分时间：60分钟班级：________姓名：________学号：________得分：________一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.5世纪，本州中部兴起的大和国基本统一了日本。大和国的最高统治者称为（）A.法老B.皇帝C.大王D.哈里发2.646年开始，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行了一系列改革，史称“大化改新”。这次改革主要参照的是（）A.中国唐朝的典章制度B.古代希腊的民主制度C.古代罗马的法律制度D.阿拉伯帝国的政治制度3.7世纪初，在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教的是（）A.乔达摩·悉达多B.耶稣C.穆罕默德D.汉谟拉比4.穆罕默德逝世后，他的继承者（哈里发）继续扩张，到8世纪中期，阿拉伯帝国成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。阿拉伯帝国形成时，中国正处于（）A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝5.在世界文化史上，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，被称为东西方文化交流的使者。下列由阿拉伯人改造后传入欧洲的是（）A.甲骨文B.象形文字C.楔形文字D.阿拉伯数字（印度人发明的0—9计数法）6.830年，阿拉伯帝国的哈里发在巴格达设立了一所集科学院、图书馆、翻译馆于一体的学术机构，大量翻译保存了希腊、波斯、印度的典籍。这一机构是（）A.雅典学院B.智慧宫C.博洛尼亚大学D.巴黎大学7.非洲是人类文明的重要发祥地之一。下列文明成果中，属于古代非洲文明的是（）A.金字塔（埃及）B.大津巴布韦的石城C.《汉谟拉比法典》D.《十二铜表法》8.11—15世纪，非洲东南部的大津巴布韦是南部非洲文明的代表，其最具特色的建筑是（）A.以石块干砌（不用灰浆）而成的石砌建筑群B.供奉木乃伊的金字塔C.穹顶巨大的圣索菲亚大教堂D.供奉宙斯神像的帕特农神庙9.美洲的印第安人创造了独具特色的文明。下列文明中，不属于古代美洲印第安文明的是（）A.玛雅文明B.阿兹特克文明C.印加文明D.古代两河流域文明10.玛雅文明是古代美洲最著名的文明之一。下列属于玛雅人取得的成就的是（）A.发明了楔形文字B.制定了精确的太阳历，建造金字塔式庙宇C.修建了连接全国的罗马大道D.颁布了《十二铜表法》二、材料分析题（本大题共3小题，共60分）11.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一日本是亚洲东部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近小岛组成，隔海与中国、朝鲜相望。1—3世纪，日本的九州地区出现了早期国家；5世纪，本州中部兴起的大和国基本统一了日本，其最高统治者称为“大王”。大和国依靠贵族进行统治，王室和贵族都有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。材料二6—7世纪，日本社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。曾到中国唐朝留学的归国人士，痛感日本与中国的差距，积极主张仿效唐朝制度进行改革。645年，改革派发动宫廷政变，拥立孝德天皇。646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，年号“大化”，史称“大化改新”。改革的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。材料三大化改新之后，日本社会进入一个新的发展阶段，但地方贵族仍然不断兼并土地，建立庄园。大的庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，其成员称为“武士”。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。依据材料一，指出5世纪基本统一日本的政权名称，并说明这一政权的最高统治者称号。（4分）依据材料二，指出大化改新开始的时间，并概括其政治、经济方面的主要内容。（10分）依据材料三，指出大化改新之后日本社会出现的新阶层和新的统治形式。（6分）12.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。阿拉伯半岛盛行多神崇拜，麦加等地的商业贵族利用克尔白神庙中的偶像进行剥削，阶级矛盾尖锐。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，主张凡是信仰真主的人，不分部落氏族，都是兄弟。伊斯兰教的创立有助于打破阿拉伯部落的狭隘界限，促进半岛的统一。材料二622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德逝世后，他的继承者哈里发继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；在西线，攻克埃及，横扫北非，西南占领西班牙。到8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，是当时世界上疆域最大的帝国。材料三阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，大量翻译希腊、波斯、印度的典籍。阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们今天使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；在医学方面，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯人还担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传入欧洲。依据材料一，指出伊斯兰教的创立者和创立地点，并说明伊斯兰教创立的作用。（6分）依据材料二，指出阿拉伯国家雏形诞生的标志，并说明阿拉伯帝国疆域形成的特点。（6分）依据材料三并结合所学知识，列举两例阿拉伯文化成就，并概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。（8分）13.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一非洲是人类文明的重要发祥地之一。尼罗河孕育了古代埃及文明；东非的阿克苏姆王国在4世纪时曾是地区强国；西非先后兴起加纳、马里、桑海等国家，这些国家控制了穿越撒哈拉沙漠的商路，以黄金和盐的贸易闻名。11—15世纪，非洲东南部赞比西河与林波波河之间的大津巴布韦兴盛起来，它以石块干砌（不用灰浆）的石砌建筑群闻名于世，遗址包括山丘建筑群、大围墙和谷地遗址等部分，出土过中国瓷器和波斯陶器，是非洲本土文明的杰作。材料二美洲的印第安人在与其他大陆基本隔绝的情况下，独立创造出光辉灿烂的文明。玛雅文明分布在中美洲的尤卡坦半岛等地，玛雅人建造了大量金字塔式庙宇和石碑，制定了精确的太阳历，使用了包括“0”在内的数学符号，创造了独特的象形文字。14世纪兴起于墨西哥一带的阿兹特克文明，其都城特诺奇蒂特兰建有宏伟的金字塔神庙。南美洲安第斯高原的印加帝国修建了四通八达的道路网和梯田水利系统，其首都库斯科规模宏大。材料三非洲、美洲古代文明与亚、欧文明相互辉映，共同丰富了人类文明的宝库。大津巴布韦石城建筑技术独具特色，玛雅历法和数学成就突出，印加道路工程令人叹为观止。然而，这些文明在发展过程中，由于地理环境相对孤立、对外交流较少、生产力发展相对缓慢，加之西方殖民者的入侵，许多文明的发展进程被打断，留下了很多未解之谜。依据材料一，指出非洲东南部文明的代表，并说明其建筑技术的突出特点。（6分）依据材料二，列举两个古代美洲印第安文明的名称，并分别指出其代表性成就。（8分）综合上述材料，谈谈你对古代非洲、美洲文明历史地位的认识。（6分）三、综合探究题（本大题共1小题，共20分）14.（20分）某校九年级（2）班同学围绕“中古时期的亚洲、非洲和美洲”开展探究学习，请你参与完成下列任务。材料一中古时期的亚洲、非洲和美洲大事年表：时间主要史事5世纪大和国基本统一日本622年穆罕默德迁居麦地那，阿拉伯国家雏形诞生630年穆罕默德率穆斯林占领麦加646年日本孝德天皇开始大化改新7世纪初穆罕默德在麦加创立伊斯兰教8世纪中期阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国830年阿拉伯哈里发在巴格达设立“智慧宫”11—15世纪非洲东南部的大津巴布韦兴盛12世纪晚期日本镰仓幕府建立，幕府统治开始14世纪阿兹特克文明在中美洲兴起；南美洲印加文明进入强盛时期材料二三大文明成果简表：成果名称所属文明简要说明大化改新日本参照唐朝典章制度，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家阿拉伯数字阿拉伯（改造古印度计数法）改造0—9计数法并传入欧洲，成为世界通用数字大津巴布韦石城非洲东南部以石块干砌而成的石砌建筑群，非洲本土文明杰作材料三中古时期的亚洲，日本通过大化改新进入封建社会，阿拉伯帝国在伊斯兰教的旗帜下实现统一并扩张为地跨三洲的大帝国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。非洲、美洲的人民也在各自的土地上创造出独具特色的文明，与亚、欧文明交相辉映，共同构成了世界古代文明的多元画卷。依据材料一，写出大化改新开始和阿拉伯帝国成为地跨三洲大帝国的时间。（4分）依据材料二，指出阿拉伯数字的真正发明者和改造传播者。（6分）（3）综合上述材料，请你为本次探究活动拟定一个恰当的主题，并谈谈你对古代世界文明多元性的认识。（10分）

参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.C2.A3.C4.B5.D6.B7.B8.A9.D10.B二、材料分析题（共60分）11.（20分）（1）（4分）政权：大和国（2分）；称号：大王（2分）。（2）（10分）时间：646年（2分）。政治：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理（4分）。经济：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税（答出两点得4分）。（意思相近即可）（3）（6分）新阶层：武士（3分）。新的统治形式：幕府统治（3分）。12.（20分）（1）（6分）创立者：穆罕默德（2分）；地点：麦加（2分）。作用：有助于打破阿拉伯部落的狭隘界限，促进阿拉伯半岛的统一（2分）。（2）（6分）标志：622年穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社（3分）。特点：通过大规模对外扩张成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国（3分）。（3）（8分）成就：《天方夜谭》（《一千零一夜》）；改造阿拉伯数字；创造完整的代数学；《医学集成》《医典》等（答出两点得4分）。作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，也把西方文化带到东方，促进了东西方文化的交流（4分）。（意思相近即可）13.（20分）（1）（6分）代表：大津巴布韦（3分）。特点：以石块干砌（不用灰浆）的石砌建筑（3分）。（2）（8分）示例：玛雅文明——制定精确的太阳历，建造金字塔式庙宇，使用包括“0”在内的数学符号；阿兹特克文明——都城特诺奇蒂特兰建有宏伟的金字塔神庙；印加文明——修建四通八达的道路网和梯田水利系统，首都库斯科规模宏大（任答两个文明及相应成就，每个4分，共8分）。（意思相近即可）（3）（6分）古代非洲和美洲人民独立创造了光辉灿烂的文明，在建筑、历法、数学、工程等方面取得了杰出成就，是人类文明宝库的重要组成部分，说明世界文明具有多元性；不同地区的文明都为人类文明的发展作出了贡献，应当尊重世界文明的多样性（答出两点得6分，言之有理即可）。三、综合探究题（共20分）14.（20分）（1）（4分）大化改新：646年（2分）；阿拉伯帝国成为地跨三洲大帝国：8世纪中期（2分）。（2）（6分）发明者：古代印度人（3分）；改造传播者：阿拉伯人（3分）。（3）（10分）主题示例：“多元共生——中古时期的亚洲、非洲和美洲文明”“古代世界文明的多元画卷”等（主题鲜明、符合题意即可，3分）。认识：①不同地区、不同民族都创造了独具特色的文明成就，人类文明具有多元性（3分）；②各文明之间通过和平交流和战争碰撞相互影响、相互借鉴，共同推动了人类社会的进步（2分）；③我们应当尊重世界文明的多样性，以开放包容的心态对待不同文明（2分）。（言之有理即可）第五单元走向近代素养测试卷满分：100分时间：60分钟班级：________姓名：________学号：________得分：________一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.约从14世纪开始，西欧一些富裕农民通过承租、购买土地，建立了租地农场；同一时期，出现了集中的手工工场。租地农场和手工工场的共同特点是（）A.产品自给自足B.生产依靠雇佣关系C.实行劳役地租D.以封君封臣制度为基础2.14世纪中叶，欧洲新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制，以复兴古代希腊罗马文化为名，发起了一场思想文化运动。这场运动是（）A.文艺复兴运动B.启蒙运动C.宗教改革运动D.新文化运动3.文艺复兴运动的核心思想是（）A.神权至上B.禁欲主义C.人文主义D.理性主义4.被誉为文艺复兴运动先驱的是（）A.达·芬奇B.莎士比亚C.彼特拉克D.但丁5.1492年，受西班牙王室资助，横渡大西洋，到达美洲巴哈马群岛的航海家是（）A.迪亚士B.达·伽马C.哥伦布D.麦哲伦6.人类历史上第一次完成环球航行，证明了地圆学说正确的船队是（）A.迪亚士船队B.达·伽马船队C.哥伦布船队D.麦哲伦船队7.新航路开辟以后，最早走上殖民掠夺道路的国家是（）A.英国和法国B.葡萄牙和西班牙C.荷兰和英国D.德国和意大利8.16世纪，西班牙拥有一支庞大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，这支舰队被称为（）A.北洋舰队B.皇家舰队C.“无敌舰队”D.东海舰队9.17世纪，凭借当时世界上最庞大的商船队，几乎垄断了从欧洲到世界各地的海上贸易，被称为“海上马车夫”的国家是（）A.英国B.法国C.葡萄牙D.荷兰10.在早期殖民掠夺中，以贩卖非洲黑奴为中心，航线大致呈三角形的贸易被称为（）A.丝绸之路贸易B.“三角贸易”C.香料贸易D.鸦片贸易二、材料分析题（本大题共3小题，共60分）11.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一约从14世纪开始，欧洲一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇用少地或无地的农民耕种，把农产品推向市场。材料二这一时期，手工业也不断发展。起初，手工业者在自己家里为商人加工产品，后来逐渐形成了集中的手工工场。商人向工人提供原料，还提供统一的生产工具，工人在同一地点集中劳动，与雇主形成彻底的雇佣关系。材料三土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。依据材料一，指出租地农场有哪些基本特征。（6分）依据材料二，概括集中手工工场在生产组织上的特点。（6分）依据材料三并结合所学知识，说说租地农场和手工工场的出现对西欧社会产生了怎样的影响。（8分）12.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，发起了一场文艺复兴运动。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，而是有继承、更有创新。材料二文艺复兴时期涌现出许多文学家、思想家和艺术家。但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。材料三达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极富盛名；莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的剧作家，他的代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》表现了人文主义者的生活理想。依据材料一，指出文艺复兴运动最早兴起于哪个国家，其核心思想是什么。（6分）依据材料二、材料三，列举文艺复兴运动的两位代表人物及其代表作。（6分）结合所学知识，谈谈文艺复兴运动产生了怎样的影响。（8分）13.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财。意大利航海家哥伦布相信大地是球形的，认为从欧洲向西航行可以到达东方的印度和中国。1492年，哥伦布受西班牙王室的资助，率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。经过两个多月的航行，船队到达今天美洲的巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。材料二新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。材料三新航路开辟后，欧洲殖民者便开始了早期的殖民掠夺。葡萄牙和西班牙最早走上殖民扩张的道路，后来英国、荷兰、法国等国也加入殖民争夺，在亚非拉地区抢占殖民地、掠夺财富、贩卖黑奴。（1）依据材料一，指出哥伦布航行的资助国家及到达的地点。（6分）（2）依据材料二，说说新航路的开辟对世界和欧洲分别产生了什么影响。（6分）（3）依据材料三，写出最早进行殖民掠夺的两个国家；你如何认识早期殖民掠夺？（8分）三、综合探究题（本大题共1小题，共20分）14.（20分）某校九年级（2）班围绕“走向近代”开展探究活动，请你参与并完成下列任务：任务一时空定位——梳理第五单元大事年表时间主要史事14世纪租地农场和手工工场出现；文艺复兴在意大利兴起1487—1488年迪亚士沿非洲西海岸南下，到达非洲好望角1492年哥伦布横渡大西洋，“发现”美洲1497—1498年达·伽马绕过好望角到达印度1519—1522年麦哲伦船队完成环球航行1588年英国击败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主17世纪荷兰成为“海上马车夫”；英法荷加入殖民争霸18世纪中后期英国打败荷兰、法国，成为最大殖民帝国（“日不落帝国”）任务二知识归纳——完成“走向近代”重要人物与成就简表领域重大事件主要内容经济变革租地农场、手工工场出现雇佣关系，资本主义萌芽产生思想解放文艺复兴（意大利兴起）人文主义；但丁《神曲》、达·芬奇、莎士比亚世界联系新航路开辟哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行，世界开始连为整体殖民扩张葡、西、荷、英、法殖民掠夺三角贸易；英国成为“日不落帝国”任务三历史解释——回答相关问题根据任务一大事年表，指出新航路开辟过程中“发现”美洲和完成环球航行的航海家分别是谁。（4分）根据任务二简表，分别写出文艺复兴运动的先驱及其代表作，以及“海上马车夫”所指的国家。（8分）（3）综合上述材料，概括14—18世纪欧洲在经济、思想、对外关系方面的主要变化，并说说这些变化共同反映了怎样的时代主题。（8分）

参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.B2.A3.C4.D5.C6.D7.B8.C9.D10.B二、材料分析题（共60分）11.（20分）（1）（6分）土地集中（通过承租、购买等方式集中土地）（2分）；雇用少地或无地的农民耕种（2分）；农产品推向市场（面向市场生产）（2分）。（意思相近即可）（2）（6分）商人提供原料和统一的生产工具（2分）；工人集中在同一地点劳动（2分）；工人与雇主形成彻底的雇佣关系（2分）。（意思相近即可）（3）（8分）推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，出现资本主义萌芽（3分）；开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌（3分）；富裕农民和市民阶层逐渐兴起，新兴资产阶级开始形成（2分）。（意思相近即可）12.（20分）（1）（6分）国家：意大利（3分）。核心思想：人文主义（3分）。（2）（6分）但丁，代表作《神曲》（3分）；达·芬奇，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》（或莎士比亚，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》）（3分）。（任答两位即可）（3）（8分）文艺复兴是一场反对教会“神权至上”、提倡人文主义的思想解放运动（2分）；它促进了人们思想的大解放，冲击了封建神学的精神束缚（2分）；推动了欧洲文化思想领域的繁荣（2分）；为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础（2分）。（意思相近即可）13.（20分）（1）（6分）资助国家：西班牙（3分）。到达地点：美洲巴哈马群岛（3分）。（2）（6分）对世界：世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立（3分）。对欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展（3分）。（意思相近即可）（3）（8分）最早殖民的国家：葡萄牙、西班牙（2分）。认识：早期殖民掠夺客观上促进了欧洲资本主义的发展（2分）；有利于欧洲的资本原始积累（2分）；但给亚非拉殖民地人民带来了深重灾难（2分）。（言之有理即可）三、综合探究题（共20分）14.（20分）（1）（4分）“发现”美洲：哥伦布（2分）。完成环球航行：麦哲伦（船队）（2分）。（2）（8分）先驱：但丁（2分）；代表作：《神曲》（2分）。“海上马车夫”所指国家：荷兰（4分）。（3）（8分）主要变化：经济上，租地农场和手工工场出现，资本主义萌芽产生（2分）；思想上，文艺复兴运动兴起，人文主义传播，人们思想得到解放（2分）；对外关系上，新航路开辟，世界开始连为整体，随后欧洲殖民者开始早期殖民掠夺（2分）。时代主题：欧洲从封建社会向资本主义社会过渡（走向近代，资本主义产生和发展）（2分）。（意思相近即可）第六单元资本主义制度的初步确立素养测试卷满分：100分时间：60分钟班级：________姓名：________学号：________得分：________一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.英国资产阶级革命爆发的根本原因是（）A.查理一世擅自解散议会B.苏格兰人民举行起义C.斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展D.英国与法国之间爆发了战争2.1649年，被英国议会以“叛国罪”处死的国王是（）A.查理一世B.查理二世C.詹姆士一世D.詹姆士二世3.1689年，英国议会通过法律文件，限制国王权力，确立议会至上的原则。此后英国逐渐形成的政治体制是（）A.君主专制B.君主立宪制C.民主共和制D.联邦制4.1775年4月，一支英军与埋伏在来克星顿的民兵交火。这一事件（）A.标志美国诞生B.是美国独立战争的转折点C.标志英国承认美国独立D.标志美国独立战争爆发5.1776年7月4日，大陆会议通过的宣告北美13个殖民地脱离英国独立、标志美国诞生的文献是（）A.《独立宣言》B.《权利法案》C.《人权宣言》D.1787年宪法6.美国独立战争既是一场摆脱殖民统治的民族解放战争，也是一场（）A.农民起义B.殖民扩张战争C.资产阶级革命D.封建王朝战争7.1787年，美国制定了宪法。这部宪法的地位是（）A.世界上第一部成文法典B.世界上第一部资产阶级成文宪法C.世界上第一部民法典D.世界上最早的权利法案8.1789年7月14日，巴黎民众攻占了巴士底狱。这一事件标志着（）A.法兰西第一共和国建立B.拿破仑帝国建立C.《人权宣言》的颁布D.法国大革命爆发9.宣告人权、法治、自由、平等和保护私有财产等原则的文献是（）A.《人权宣言》B.《独立宣言》C.《权利法案》D.《拿破仑法典》10.1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国。他主持制定、后来成为许多国家制定民法参照蓝本的法律文献是（）A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《拿破仑法典》D.1787年宪法二、材料分析题（本大题共3小题，共60分）11.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一17世纪初，斯图亚特王朝的詹姆士一世推崇“君权神授”，实行专制统治，严重损害了资产阶级和新贵族的利益。此后，议会与国王的矛盾不断激化。17世纪中期，英国已经成为拥有广大殖民地的海上强国，随着市场的扩大，国内工场手工业也有了很大发展，资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的实力。材料二1640年，英国议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。1642年，查理一世挑起内战。1649年，英国宣布成立共和国，议会以“叛国罪”处死了查理一世。1660年，查理二世复辟。1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光荣革命”。材料三1689年，英国议会通过《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，规定国王未经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。此后，议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。依据材料一，指出英国资产阶级革命爆发的根本原因。（6分）依据材料二，指出英国资产阶级革命开始的标志和结束的标志性事件。（6分）依据材料三并结合所学知识，说明《权利法案》的颁布对英国政治体制产生的影响。（8分）12.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一从17世纪初起，英国在北美大西洋沿岸陆续建立了13个殖民地。18世纪中期，英属北美殖民地的资本主义经济发展起来。英国对殖民地征收重税，并限制其工商业发展，严重阻碍了北美资本主义的发展。材料二1775年4月，英军在来克星顿与民兵交火，北美独立战争爆发。1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，宣告人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。材料三1787年，美国制定了宪法。宪法依据分权与制衡原则设计，美国是一个联邦制共和国，总统和国会分别掌握行政权和立法权，最高法院拥有司法权。依据材料一，指出美国独立战争爆发的根本原因。（6分）依据材料二，指出《独立宣言》发表的时间和起草者，并说明其历史意义。（6分）依据材料三并结合所学知识，说明1787年宪法的地位及其不足之处。（8分）13.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一18世纪，法国封建制度日益腐朽，社会等级森严：第一、第二等级（教士、贵族）享有特权、不纳税；第三等级承担全部赋税，却没有政治权利。法国的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。材料二1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发。同年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国。材料三1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国。他主持制定了《拿破仑法典》，法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，后来成为许多国家制定民法的参照蓝本。拿破仑还多次发动对外战争，打击了欧洲的封建势力，但也损害了被征服地区人民的利益。依据材料一，指出法国大革命爆发的根本原因。（6分）依据材料二，指出法国大革命爆发的标志，并说明《人权宣言》的历史进步性。（6分）依据材料三并结合所学知识，辩证评价拿破仑的对外战争。（8分）三、综合探究题（本大题共1小题，共20分）14.（20分）某校九年级（1）班围绕“资本主义制度的初步确立”开展探究活动，请你参与并完成下列任务：任务一时空定位——梳理第六单元大事年表时间主要史事1640年英国议会重新召开，英国资产阶级革命开始1649年查理一世被处死，英国宣布成立共和国1688年“光荣革命”，英国资产阶级革命结束1689年英国议会通过《权利法案》，君主立宪制逐渐形成1775年来克星顿的枪声，美国独立战争爆发1776年大陆会议通过《独立宣言》，美国诞生1787年美国制定宪法，确立联邦制共和国1789年巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发；制宪议会通过《人权宣言》1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》1815年拿破仑帝国覆灭任务二知识归纳——完成“英美法三国资产阶级革命”比较简表国别革命任务重要文献确立的政治制度英国推翻封建君主专制《权利法案》君主立宪制美国摆脱英国殖民统治，发展资本主义《独立宣言》、1787年宪法联邦制共和国法国推翻封建专制统治《人权宣言》、《拿破仑法典》共和制（法兰西第一共和国）任务三历史解释——回答相关问题根据任务一大事年表，写出英国资产阶级革命和法国大革命开始的标志性事件。（6分）根据任务二简表，分别指出英、美两国资产阶级革命后确立的政治制度。（6分）（3）综合上述材料，概括英、美、法三国资产阶级革命爆发的共同原因，并说说这些革命共同反映了怎样的历史发展趋势。（8分）

参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.C2.A3.B4.D5.A6.C7.B8.D9.A10.C二、材料分析题（共60分）11.（20分）（1）（6分）斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展（4分）；资产阶级和新贵族要求推翻专制统治、发展资本主义（2分）。（意思相近即可）（2）（6分）开始标志：1640年英国议会重新召开（3分）；结束标志：1688年“光荣革命”（3分）。（3）（8分）《权利法案》限制了国王的权力，以法律形式确立了议会至上的原则（3分）；此后议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成（3分）；为英国资本主义的进一步发展开辟了道路（2分）。（意思相近即可）12.（20分）（1）（6分）英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展（4分）；北美殖民地人民要求摆脱殖民压迫、发展经济（2分）。（意思相近即可）（2）（6分）时间：1776年7月4日（2分）；起草者：杰斐逊（1分）。意义：宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国诞生（3分）。（意思相近即可）（3）（8分）地位：1787年宪法确立了联邦制共和国，是世界上第一部资产阶级成文宪法（4分）。不足：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利（4分）。（意思相近即可）13.（20分）（1）（6分）法国的封建专制统治