2026-2027学年苏科版八年级物理上册《第一章声现象》单元测试卷（附答案解析）

第页答案第=page11页（共=sectionpages22页）2026-2027学年苏科版八年级物理上册《第一章声现象》单元测试卷（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽放——“时光演唱会”在我市体育馆举行。歌手美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声说法正确的是（

）A．歌声是由声带振动产生的 B．歌声的传播不需要介质C．歌声在空气中的传播速度是m/s D．不同歌手发出声音的音色相同2．中华文化博大精深，许多古诗词中蕴含着很多的物理知识。下列说法错误的是（）A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”——鸟叫声是通过空气传入人耳的B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”——笛声是由笛子的振动产生的C．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”——“鱼惊”是因为液体可以传声D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”——“乡音无改”指声音的音色没变3．如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（

）A．音调 B．音色 C．响度 D．能量4．关于声现象，下列说法中不正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量5．声让我们通过听觉感知世界．下列说法不正确的是（

）A．图甲：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B．图乙：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色C．图丙：烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量D．图丁：航空母舰上的甲板引导员戴耳罩是为了防止噪声入耳6．下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．声音的传播不需要物体振动C．物体不振动也能发出声音 D．声音是由物体的振动产生的7．诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图所示，下列说法正确的是（）A．“遥招手”是为了在接收处减弱“噪声”B．“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播C．“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人D．“侧坐莓苔”时，“稚子”相对于正在走来的路人是静止的8．小明将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的三种不同波形如图所示。下列说法正确的是（）A．甲和乙比较，甲钢尺伸出桌面的长度比乙长B．甲和乙比较，甲拨动钢尺的力度比乙大C．甲和丙比较，甲声音的响度比丙大D．乙和丙比较，乙和丙声音的音调不相同9．如图所示关于声音的说法中正确的是（

）A．图甲，物体振幅越大，响度越小B．图乙，通过桌面听到敲击声，说明固体也能传声C．图丙，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递能量的特性D．图丁，公路旁设置屏障可以在声源处减弱噪声10．如图所示，小明在8个完全相同的饮料瓶中装入不同量的水，制成“水瓶琴”，则（

）A．吹瓶口时发出的琴声是喉咙振动产生的B．吹瓶口时发出的琴声是饮料瓶振动产生的C．敲打瓶身时发出的琴声是饮料瓶和水振动产生的D．敲打瓶身时发出的琴声是空气振动产生的二、填空题11．如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋绷到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会振动发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋振动的_________不同，所发出声音的_________也不同。小盒敞口且正对橡皮筋，这是为了增大听到声音的_________。在太空中演奏，_________（选填“能”或“不能”）听到声音。12．小明在播放器正前方同一位置处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别旋在图甲和乙的位置时，他刚好听不到歌声，则______（选填“A”或“B”）款隔音效果较好。13．我国一些地方修筑了“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段乐曲。当路面上凹槽的分布比较密时，汽车行进过程中振动的就会快，由此可判断设计人员是依据乐曲的__________（选填“响度”“音调”或“音色”）设计成疏密不同的凹槽，完成公路设计的。如图是乐曲《歌唱祖国》，其第十个音符是“4”（fa），它对应的凹槽之间的距离比“5”（sol）对应的凹槽之间的距离要__________（选填“长”或“短”）。14．在探究“声音传播的条件”时：小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将________（选填“完全不能听到”或“还能听到微弱的”）闹铃声音，由此现象_______（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，这个实验用到的科学研究方法是_______法。15．如图所示，甲、乙、丙、丁为同一示波器显示的几种声波的波形图，在声音特性中，甲和丙不同的是__________，甲和丁不同的是__________，音色不同的波形图是__________。三、作图题16．如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音音调不变，响度为图甲所示声音的2倍。四、实验题17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：编号琴弦的材料琴弦的长度cm琴弦的横截面积mm2甲镍合金ab乙镍合金500.6丙尼龙丝300.6丁尼龙丝500.6（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为__________的琴弦进行实验；（2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为__________的琴弦进行实验；（3）为了验证猜想三，小明选用编号为甲、乙的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应__________50，b应__________0.6（均选填“等于“或“不等于”）；（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行试验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是__________（只填代号）；（5）探究过程中用到的物理方法是__________法。18．在“探究响度与什么因素有关”的实验中：(1)如图所示，当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹开一个较小的幅度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转换为乒乓球的振动，这种方法叫______（选填“控制变量法”或“转换法”）；(2)轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球也弹开，说明声音是由物体的________产生的，声是以______的形式传播的；(3)重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的______有关；(4)换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体振动的______有关。五、计算题19．用声速知识可以解决很多问题。小可同学郊游时，遇到大雷阵雨，他注意到：打雷和闪电是同时发生的（空气中的声速是340m/s）。(1)若他看到某次闪电时立即计时，经5s后听到雷声，则他距闪电处约多远；（忽略光传播的时间）(2)声速与介质、温度有关。为了开辟海洋新航道，探测船装上回声探测仪器，可探测水下有无暗礁，超声波在海水中传播的速度为1500m/s，声呐发射超声波，经过0.2s后收到反射的回波，暗礁离船底的距离为多少m；(3)请举出超声波在实际生活中的两个应用的实例。20．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经后收到回波。已知声音在海水中传播的平均速度为。问：(1)此处海水的深度为多少？(2)利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，为什么？参考答案题号12345678910答案ABACBDBCBC1．A【详解】A．声音是由物体的振动产生的，歌声是由声带振动产生的，故A正确；B．声音的传播需要介质，歌声通过空气传播，故B错误；C．歌声在空气中的传播速度约为340m/s，m/s是光在真空中的传播速度，故C错误；D．不同人的音色一般不同，所以不同歌手发出声音的音色不同，故D错误。故选A。2．B【详解】A．鸟叫声是通过空气传入人耳的。故A正确，不符合题意；B．笛声是由空气柱的振动产生的，类似笛子、箫、葫芦丝等这类管乐器发出的声音，一般是由空气柱振动产生的。故B错误，符合题意；C．“鱼惊”是因为液体可以传声。故C正确，不符合题意；D．“乡音无改”指声音的音色没变。故D正确，不符合题意。故选B。3．A【详解】同一个人在唱不同的歌时发出声音不同，本质上是歌曲的音调不同，因此音乐软件识别歌曲依据的是声音的音调。故选A。4．C【详解】A．“闻其声而知其人”，是因为不同的人说话时发出声音的音色不同，故A正确，不符合题意；B．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，阻止声音的产生，这是在声源处减弱噪声，故B正确，不符合题意；C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大，故C不正确，符合题意；D．声音能传递信息和能量。用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量，故D正确，不符合题意。故选C。5．B【详解】A．发声的音叉将乒乓球弹开，乒乓球被弹开是因为音叉在振动，它在发声的同时引起周围空气振动，从而把这种振动传递给乒乓球使其弹开，这清楚地说明了发声的物体在振动，故A正确，不符合题意；B．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变弦振动部分的长度，从而改变弦振动的频率，最终改变发出声音的音调，而不是音色。音色主要取决于发声体的材料、结构等自身特性，故B不正确，符合题意；C．烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，是因为音箱发出的声音具有能量，声音传播过程中这种能量使周围空气振动，进而影响到烛焰使其“舞动”，这很好地说明了声音能传递能量，故C正确，不符合题意；D．航空母舰上的甲板引导员戴耳罩，是因为航母甲板上噪音较大，戴耳罩可以在人耳处减弱噪声，也就是防止噪声传入人耳，对人耳起到保护作用，故D正确，不符合题意。故选B。6．D【详解】A．物体振动能产生声音，但人耳听到声音还需要满足其他条件，比如声音的频率在人耳的听觉范围内（20Hz~20000Hz）、有传播声音的介质等，所以不是只要物体振动，就一定能听到声音。故A错误；B．声音的传播需要介质，声音在介质中的传播是依靠介质的振动来实现的。故B错误；C．声音是由物体振动产生的，物体不振动不能发出声音。故C错误；D．声音是由物体的振动产生的，这是声音产生的根本原因。故D正确。故选D。7．B【详解】A．“遥招手”是防止噪声产生，是在声源处减弱噪声，而非接收处，故A错误；B．“怕得鱼惊”表明声音可经空气传入水中，体现声音在液体中传播，故B正确；C．不同人发出声音的音色不同，“稚子”辨别“路人”主要依据音色，而非响度，故C错误；D．“稚子”相对于“路人”的位置在发生改变，“稚子”相对于正在走来的路人是运动的，故D错误。故选B。8．C【详解】A.由波形图可得，甲的振动频率比乙高，说明甲的音调比乙高，所以甲和乙比较，甲钢尺伸出桌面的长度比乙短，故错误；

B.甲和乙比较，振动幅度相同，甲拨动钢尺的力度和乙相同，故错误；

C.甲和丙比较，甲的振幅较大，甲声音的响度较大，故正确；

D.乙和丙比较，振动频率相同，所以乙和丙的音调相同，故错误。故选C。9．B【详解】A．声音的响度和振幅有关，物体振幅越大，响度越大，故A错误；B．声音传播需要介质，通过桌面听到敲击声，说明固体也能传声，故B正确；C．声音可以传递信息和能量，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性，故C错误；D．减弱噪声有三种方法，在人耳处减弱、在传播过程中减弱、控制声源；丁图：在公路两旁设置屏障，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选B。10．C【详解】吹瓶口时，是瓶内水面上方的空气柱振动发声；敲打瓶身时，是饮料瓶和瓶内的水振动发声。故选C。11．频率音调响度不能【详解】[1]宽窄不同的橡皮筋，绷紧程度相同时，振动的快慢不同，即频率不同。橡皮筋越宽，振动越慢，频率越低。[2]声音的音调由振动频率决定，频率不同，声音的音调不同。[3]这个小盒相当于共鸣箱，能通过共振放大声音，增大听到声音的响度。[4]声音传播需要介质，太空是真空环境，真空不能传声，因此在太空中不能听到声音。12．A【详解】小明到播放器的距离相等，戴A耳罩的音量要大于戴B耳罩时的音量，小明刚好听不到歌声，说明A款耳罩可以隔绝更大响度的声音，这表明A耳罩的隔音性能要好一些。13．音调长【详解】[1]音调由物体振动的频率决定，频率越高音调越高。凹槽分布较密时，汽车轮胎振动频率加快，产生的声音音调更高，因此设计人员依据音调设计凹槽疏密。[2]音符“4”（fa）的音调低于“5”（sol），说明其对应振动频率较低，故凹槽间距需较长以降低轮胎振动频率。14．还能听到微弱的不可以科学推理【详解】[1][2][3]声音的传播需要介质，实验中不可能把罩内空气全部抽去，所以小毛将还能听到微弱的闹铃声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是在此实验基础上可以推理出真空不能传声，实验用到的研究方法叫科学推理法。15．音调响度乙【详解】从图中可以看出，相同时间内，甲、丙振动的次数不同，即频率不同，所以甲和丙的音调不同。从图中可以看出，甲、丁振动的幅度（声波最高点到平衡中线的竖直距离）不同，所以甲和丁的响度不同。从图中可以看出，乙的波形与其他三个不同，所以音色不同的波形图是乙。16．【详解】波峰和平衡位置间的竖直距离表示物体振动时振幅的大小，响度与振幅有关，要求声音的响度为原来的2倍，即波形有上下两个格的高度；波的疏密程度表示物体振动的快慢，即频率，音调与频率有关，要求声音的音调不变，则横坐标交点不变。如图所示：17．乙、丁丙、丁等于不等于CBA控制变量【详解】（1）[1]探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，应选编号为乙、丁的琴弦进行实验。（2）[2]探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，由表中实验数据可知，应选编号为丙、丁的琴弦进行实验。（3）[3][4]探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴