《直抒胸臆》教学课件-2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册

直抒胸臆2026-2027学年苏少版（新教材）小学美术五年级上册课程导览01忆前贤定心意复习四君子典故，引出托物言志02读作品说寓意读懂花木寓意，选定题材明确心意03执笔墨抒我怀示范水墨步骤，突破主体疏密与浓淡04办画展共赏析布置画展、讲解互评、合作画树05一枝一叶总关情收拢全课，涵养珍爱自然与团结品格忆前贤定心意01从观物赏物走向言志从学情回顾出发，明确已有基础与待补短板，定位本课言志创作起点本课要跨过的一道坎：题字与钤印的位置、大小常常拿不准，从观物、赏物走到言志。已有基础形色质态能用速写记录四君子高洁坚韧品格联结立竿出枝勾线点色浓淡变化待补短板独立选材经营位置把心意画进画面四位画家，四枝花木画家花木所抒情志文同竹早已胸有成竹王冕梅自带清气乾坤郑思肖兰无根无土，尽是对故国家园的深切怀念周敦颐莲出淤泥而不染，高洁四位画家，都借一花一木，说出自己的心事。什么叫托物言志借一花一木，说出自己的心事“今天我们也可以执笔墨，托物言志，直抒胸臆。”托物选一种花木，把它当作自己的代言人借花木替自己说话，让所托之物承载心中所想。言志把心里的愿望、品格、想法，托付给它说出来借物传情达意，将内在心志化作可感之物。本课四步学习任务壹·选花木挑一种自己喜爱的花木从心仪的花木里，选定题材，作为本次水墨创作的描绘对象。贰·表心意说清它代表什么心愿借所选花木，表达心愿，赋予作品独特的情感寄托。叁·画出来用水墨写生或创作创作时做到主体明确、疏密得当、浓淡分明。肆·办画展讲解、互评、贴点赞星一起欣赏与评论，分享彼此笔下的花木。读花木的言语，画自己的心意。本课核心素养目标审美感知借物咏怀·读懂寓意四君子花木与情志讲述四君子借物咏怀的故事，说出画家借何花木抒发何情志，欣赏学生作品中的寓意之美。艺术表现水墨写生·笔随意走主体疏密·墨色浓淡用水墨写生或创作喜爱的花木，画面有主体与疏密，墨色见浓淡干湿，并题句钤印。创意实践策展互动·以评促学讲解互评·友善建议参与画展布置、讲解与互评，说清作品寓意，给同伴一条友善建议。文化理解诗书画印·文脉传承借物言志·珍爱自然理解诗书画印结合、借物言志的中国文人画传统，爱护花草树木、珍爱自然。读作品说寓意02教材作品里的花木寓意花木样子寓意玉簪花洁白如玉、优雅恬静玉洁冰清、美好纯洁万年青四季常青吉祥、平安、长寿荷花出淤泥而不染高洁这些花木，各有各的言语。读懂它，才画得出它。小组交流的两个问题问题一长什么样你选的花木长什么样？它的花瓣、叶片、枝干有什么特点？问题二打动你它最打动你的是什么？你想借它表达什么心愿？在小组里说一说：我最喜欢哪种花木？想借它表达什么心愿？我心目中的君子又是什么样？听，同学们的心声三个真实学生发言并列佐证，示范如何把花木特点与个人心愿扣在一起说出了花木的样子，也说出了它代表的心愿，这就是借物言志。竹子竿一节一节笔直向上，正直有节。想借竹子表达做事要有分寸、要上进。正直有节有分寸向日葵花盘永远向着太阳。想做一个积极向上、心里有光的人。向着太阳积极向上桂花花虽然小，却香得远。想做一个有内涵、不张扬的人。香得远有内涵我心目中的君子从他人的发言回到自己的追问，把品格关键词变成创作母题想一想你心目中的君子是什么样？哪一种花木的样子，最像你想成为的那个人？把你的答案记下来，它就是这幅画要说的那句话。君子品格关键词正直有节、笔直向上如竹拔节，品格因正直而生发向上的力量。积极向上、心里有光心怀暖阳，积极的人总能照亮前行的道路。有内涵、不张扬静水深流，真正的内涵从不喧哗自证。定下我的题材与心意题材定了，心意明了，下一步就可以动笔了。题材定了，心意明了，下一步就可以动笔了。选定题材、确定心意，落实为三条可执行的创作方向定题材选材一种我最喜爱的花木花木定心意心声一句我真正想说、写得出来的心愿心愿定主体焦点画面中最想让人先看见的那一枝、那一朵一枝一朵执笔墨抒我怀03作画三步走“三步走完，画面就立住了。”第1步定位定位用淡墨勾出花木的位置和大致形。第2步塑形塑形用点厾或勾线塑造花瓣和枝叶，注意疏密聚散。第3步分墨分墨用浓淡干湿分出墨色层次。淡墨勾形，定好位置从淡墨起笔、先定位置，再到留出题款空位，步步为营才能下笔从容。淡墨勾形笔上蘸淡墨，水分不宜过多先勾出花木的位置和大致形，不求细致位置定了，画面才有主体，才有疏密的余地别忘了给题句和印章留一处空易错提醒一上来就用浓墨勾细节，后面便无处可改先淡后浓，才有回旋。点厾勾线，疏密聚散用笔技法2法点厾大笔点出花瓣与叶片，落笔肯定勾线细线勾出花瓣与叶脉，线条要稳画面要领1项疏密聚散花瓣和枝叶要讲疏密聚散，不能平均用力画面要领1项前后层次一朵在前、一朵在后，画面就有了前后层次浓淡干湿，分出层次拆解第三步技法要点，把抽象的墨色变化落在毛笔含水量这一可操作变量上。墨分浓淡干湿，画面才有层次；处处一个墨色，画面就平了。含水多则淡笔上含水多墨色就淡含水少则浓含水少墨色就浓一笔分浓淡同一片叶子上也能一笔分出浓淡看老师画一株荷花观察与发现荷叶大笔点厾，一笔下去墨色有浓有淡，先画大叶再勾叶脉荷花细线勾出，五瓣舒展，花瓣疏密有致，一朵在前一朵在后荷叶根部浓、边缘淡；花是淡墨勾的，花蕊用浓墨点动笔写生或创作写生路径5步观察讲台上的花如实描画主体突出疏密得当浓淡分明创作路径5步凭印象和心意画自由表达主体突出疏密得当浓淡分明三条画面要求01主体突出02疏密得当03浓淡分明题一句诗，盖一方印“在合适的位置题写一句诗或短句，再盖上印章”1步骤01题句盖印在合适的位置题写一句诗或短句，再盖上印章题句盖印2步骤02字小位置留题字要小，位置要留，别挡住了主体字小·位置留3步骤03落于疏处一般题在画面的空白处、疏的地方空白·疏处4步骤04先空后落先空出位置，再落款，画面才完整先空·后落款一句题句，是这幅画说出口的那句话。同学们的题句画什么花木，题什么心意，要能对得上01花木一松树·四季常青画了松树，题四季常青想做一个坚强、长久的人02花木二竹子·节节高画了竹子，题节节高希望自己学习步步高办画展共赏析04把教室变成小小画展小小画展分工分区悬挂作品，布置展台，我们的画展就开起来了。挂画·摆展台谁负责挂画、摆展台？分区悬挂作品，布置展台。讲解员谁担任讲解员？站在自己的画旁介绍。小记者谁当小记者，采访画家的心意？记录与提问。讲解员说说画与心意站在自己的画旁，说清画的花木、题的字、心里的愿。01讲解员一万年青·四季常青我画的是万年青，题了四季常青。祝愿我们班同学平平安安、越长越棒。02讲解员二霜叶·霜叶红于二月花我画的是霜叶，题目叫霜叶红于二月花。我想说秋天也有它的美，要坚持做自己。贴一颗点赞星，提一条建议互评小贴士给喜欢的作品贴上点赞星给同伴提一条友善的建议说说他的画哪里好，哪里还能更好听讲解时要认真，听完可以提问，也可以提建议画展上不光有讲解，还要有欣赏。夸一夸同伴的作品松树主体很清楚，墨色也有深有浅，就是树干可以再直一点。点评得又准又友善，这才是真正的共赏析。01第一步先说哪里好主体疏密浓淡题款02第二步再说哪里还能更好一条就够，说清楚合作画一棵同心树画一片叶子共同参与每人在大树上画一片叶子枝繁叶茂团结一心大家团结一心，这棵树就会枝繁叶茂团结一心共同目标画棵大树，大家团结一心一枝一叶，都是我们共同的心意。一枝一叶总关情05这节课我们走过的路1忆前贤，定心意四君子典故引出托物言志2读作品，说寓意读懂花木言语，选定题材3执笔墨，抒我怀定位、塑形、浓淡，题句钤印4办画展，共赏析讲解、点赞、友善建议、合作画树观物赏物言志从观物到赏物，再到言志，我们完整走了一程。诗书画印的文人画传统诗文人画·