山西太原市迎泽区2026-2027学年-八年级上学期语文10月阶段检测试题（含答案）

山西太原市迎泽区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题一、默写1．下面是你为“山河为卷·青春作笔”主题语文实践活动开场词撰写的语段，请在横线处补写出相应的古诗文名句。草木含情，山河入诗。古诗里的每一株草木，都藏着中国人的深情与风骨。“庭中有奇树，①___________”，枝叶葳蕤间是盼归的心事；折花欲寄远，只余“②___________，③___________”的怅惘——花香满袖，路远难致，抒写不尽的离别之悲。刘桢《赠从弟（其二）》里，“④___________，终岁常端正”，冰霜愈烈，青松愈直；诗人更用一个反问道破松柏耐寒不屈的本性，借以勉励堂弟：“⑤___________？⑥___________。”曹植《梁甫行》中“柴门何萧条，⑦___________”的荒芜里，狐兔穿行，寄寓着诗人对边海百姓的深沉悲悯。草木有志，人亦如此。曹操《龟虽寿》先以“神龟虽寿，⑧___________”说尽生命的有限，随即笔锋一转，写下“⑨___________，志在千里；烈士暮年，⑩___________”，把暮年之志吟得何等昂扬！一首首短章，跨越千年依旧温热。愿我们在诵读中与山河相遇，也与自己相遇。二、文言文阅读“山河印迹”研学小组计划沿长江做一次人文行走。出发前，同学们共读了郦道元《三峡》与陆游《入蜀记》两篇山水名作。阅读下面的文言文，完成以下题。[甲]郦道元《三峡》①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”[乙]陆游《入蜀记》（节选）①二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②，人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿唐关唐故夔州与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”[注]①油盎：盛油的瓦罐，这里形容江水平静、光亮。②罅（xià）：裂缝。③滟滪（yànyù）堆：瞿塘峡口江心突出的巨石，夏秋水涨时常被淹没，是行船险处。2．“山河印迹”研学手册收录了画波浪线的这句话。为讲解时正确停顿，请你用“/”给它断句。（限断两处）晚至瞿塘关唐故夔州与白帝城相连3．“山河印迹”研学小组要制作“三峡行旅·文言词语积累卡”，请你解释卡上加点的词。（1）略无阙处

阙：______（2）虽乘奔御风

奔：______（3）发大溪口

发：______（4）仰视天如匹练然

然：______4．沿途景区的导览牌要为下面两处文句配白话译文，请你完成翻译。（1）[甲]虽乘奔御风，不以疾也。（2）[乙]两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。5．阅读[甲][乙]两文，结合选文内容，分别概括两文中“水”的不同特点。三、积累运用6．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（

）A．溃退（kuì）

要塞（sāi）

锐不可当（dāng）B．颁发（bān）

遗嘱（shǔ）

屏息敛声（liǎn）C．镌刻（juān）

娴熟（xián）

殚精竭虑（dān）D．翘首（qiào）

驻留（zhù）

一丝不苟（gǒu）7．下列各组词语中，书写全都正确的一项是（

）A．督战泄气浩翰潇洒 B．建树巨额由衷轻盈C．仲裁新秀悄燃桅杆 D．咆啸业已获悉如梦初醒8．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（

）A．校园足球赛上，我班球队攻势摧枯拉朽，上半场便锁定胜局。B．校文学社创办之初只有一张桌子、几支笔，如今社员近百人，真可谓白手起家。C．午休时，教室里安静极了，只听见同学们震耳欲聋的翻书声。D．读书节书展上，各类图书琳琅满目，令人眼花缭乱。9．下列培训笔记中，说法不正确的一项是（

）A．新闻一般属于记叙文体，结构包括标题、导语、主体、背景和结语，标题、导语、主体是必不可少的。B．《消息二则》的作者是毛泽东，两则消息报道了人民解放军横渡长江的胜利，语言简洁、气势磅礴。C．新闻的背景是对新闻事件的补充说明，它必须独立成段，不能融在导语或主体之中。D．《中国人首次进入自己的空间站》是一则消息，标题由引题和正题组成，引题概括新闻事实，正题揭示事件的意义。10．下列对课文内容与主旨的理解，不正确的一项是（

）A．《人民解放军百万大军横渡长江》的导语简明交代了渡江兵力与渡江区域（战线），信息集中醒目。B．《一着惊海天》聚焦我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的典型瞬间，叙描结合，抒发了对祖国海军壮大的自豪之情。C．《“飞天”凌空》以敦煌壁画中的“飞天”喻跳水姑娘吕伟，突出了她跳水动作的轻盈飘逸之美。D．《首届诺贝尔奖颁发》的主体部分详细介绍了每位获奖者的生平事迹，使新闻内容丰富、可读性强。11．“红星魂”专题的第一场讲座，主题是“纪实的力量”。下列关于名著《红星照耀中国》的说法，不正确的一项是（

）A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品，记录了他1936年6月至10月在陕甘宁边区的所见所闻。B．斯诺是第一个进入红区采访的西方记者，书中详细记录了毛泽东自述的个人经历与长征经过。C．书中的“红小鬼”乐观开朗、勤恳勇敢，在红军中担任勤务员、号手、宣传员等，展现出红军的蓬勃朝气。D．为增强可读性，作者在书中虚构了大量情节细节与人物对话，使作品具有长篇小说的性质。四、现代文阅读从长江到汾河，江河之畔总有动人的故事。校刊“新闻眼”专栏准备推出一期“太原·城市温度”专题展板，选用了下面两则材料。请阅读并完成以下各题。材料一①2026年9月13日上午，2026太原马拉松系列活动“马到成功·欢乐趣跑”在晋阳湖公园庆典广场起跑，5000名跑步爱好者参加健康跑、欢乐跑两个项目，用脚步丈量晋阳湖的生态之美。②本次活动设置健康跑和欢乐跑两个项目，全程约5公里。选手从晋阳湖公园庆典广场出发，沿园内道路奔跑，最终抵达终点晋阳湖剧场。活动设置了3个发令时间，各时段实行分区集结、分枪出发：健康跑于当天8时30分至8时40分出发，欢乐跑则于9时10分至9时15分、9时45分至9时50分两个时段出发。③为保障活动安全，组委会要求所有选手穿着发放的参赛服装，佩戴号码布参赛，不允许携带旗帜、横幅、婴儿车等与活动无关的物品。当天10时50分活动“关门”后，停止发放饮水补给及纪念奖牌。④据了解，2026太原马拉松赛正赛将于9月27日7时30分在五一广场鸣枪起跑，赛事总规模40000人，设马拉松和半程马拉松两个竞赛项目。届时，来自16个国家和地区的跑友将相聚太原，同跑汾河两岸。（选自太原市人民政府门户网站、《太原日报》2026年9月报道，有删改）材料二①清晨8时25分，晨光洒在晋阳湖面上，波光粼粼。庆典广场上，起跑拱门高高耸立，印着“马到成功·欢乐趣跑”字样的道旗在秋风里猎猎作响。②发令枪响，五彩的人潮如洪流般涌出起跑拱门。孩子们挥动着手中的小旗，边跑边笑；家长们紧随其后，叮嘱声被欢呼声淹没；一对身着情侣运动服的老人手拉着手，银发在秋风里轻轻跳动。③环湖步道上，一名穿着恐龙玩偶服的小选手摇摇摆摆地跑过，惹得沿途观众笑声阵阵；补给站旁，志愿者把一杯杯饮用水码放整齐，“加油”的喊声此起彼伏；终点线前，首位冲线的选手高高举起双臂，汗水与笑容在秋阳里一同闪光。④掌声、欢呼声与脚步声，在晋阳湖畔交织成一曲乐章。这条5公里的赛道并不长，却记录下这座城市最生动的清晨。（根据活动现场报道改编）12．请从材料一、材料二中任选一则，为其拟写一个新闻标题。13．“太原·城市温度”专题展板“佳句欣赏”栏目选出了材料二中画线的句子。请从“语言运用”角度，赏析这个句子。14．为让“太原·城市温度”专题展板更具现场感，编辑部在“太原·城市温度”专题中增设“现场采访”栏目，请你以校刊小记者的身份，在终点区采访一位刚跑完欢乐跑的参赛选手。采访前需先拟定采访提纲。请写出本次“太原·城市温度”专题采访的目的，并围绕这一目的设计两个采访问题。五、写作15．今年9月底，我校秋季运动会在富力校区圆满举行。从发令枪响的那一刻到最后冲刺的身影，从看台上此起彼伏的呐喊到运动场上拼搏的汗水……运动会上的一个个画面，一定给你留下了深刻的印象。请你以校报小记者的身份，延续本次“山河为卷·青春作笔”主题活动的笔墨，从运动会中选取一个最难忘的场景（如某场比赛的激烈角逐、某个运动员的拼搏瞬间、某次集体项目的团结协作等），写一则新闻特写，向校报《青春校园》专栏投稿。要求：（1）自拟标题，可加副标题；（2）聚焦所选场景，不写运动会全过程；（3）运用动作、神态等细节描写和恰当的修辞手法，再现现场的气氛与画面；（4）不少于300字；（5）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案1．【答案】绿叶发华滋；馨香盈怀袖；路远莫致之；冰霜正惨凄；岂不罹凝寒；松柏有本性；狐兔翔我宇；犹有竟时；老骥伏枥；壮心不已【答案】2．晚至瞿塘关/唐故夔州/与白帝城相连3．同“缺”，空隙、缺口；这里指飞奔的马；出发；……的样子4．（1）即使骑着飞奔的马乘风飞行，也没有这么快。（2）两岸石壁对峙耸立，向上插入云霄，崖壁平整得就像刀削出来的一样。5．甲文：夏季水势浩大、水流湍急；春冬之时水流和缓，潭深水碧。乙文：水落之后，峡中水面平静光亮；夏秋涨水时江水暴涨，水势凶险。6．【答案】C7．【答案】B8．【答案】C9．【答案】C10．【答案】D11．【答案】D【答案】12．材料一示例：2026太原马拉松欢乐趣跑在晋阳湖公园开跑材料二示例：晋阳湖畔奔跑，感受太原城市温度13．这句话运用比喻与排比的修辞，将起跑的人群比作洪流，生动写出人群奔涌而出的盛大场面；又依次描写孩童、家长、老年参赛者奔跑时的情态，画面鲜活，展现出不同年龄的人们享受奔跑的快乐，烘托活动温暖热闹的氛围，体现太原这座城市鲜活温暖的气息。14．示例：采访目的：了解参赛选手参与欢乐趣跑的真实感受，体会这场赛事带给普通人的快乐，展现太原的城市活力与温情。采访问题：①刚刚跑完欢乐跑，在晋阳湖赛道奔跑，您最大的感受是什么？②您觉得这场欢乐趣跑，哪里最能感受到太原这座城市的温暖？15．【答案】例文：燃动青春，接力拼搏——记秋季运动会男子4×100米接力决赛秋阳把田径场的跑道晒得暖融融的，金风裹着看台上的呐喊卷过赛场。接力赛的前几棒飞速交替，而全场最沸腾、最牵动人心的，当属男子4×100米接力决赛最后一棒的交接。最后一棒选手早就压低重心在接力区预备，运动鞋蹬着起跑线，上半身整个探出去，目光像粘在了队友攥着接力棒的手上，连指尖都因为攒着力气微微泛白。当第三棒带着风冲过来的瞬间，他几乎同时启动，还带着体温的接力棒，从一只发烫的手稳稳卡进另一只发烫的手——没有磕碰，没有迟疑，整套动作流畅得就像一条奔涌向前的水流。接棒后他瞬间把速度提到极致，风掀起他后背已