2026年教师暑假培训师德师风测试试题(附参考答案)

2026年教师暑假培训师德师风测试试题(附参考答案)满分100分测试时长90分钟一、单项选择题（共15题，每题2分，总计30分）1.2025年教育部修订印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求，教师不得通过（）方式向学生及家长转嫁教学负担、违规索取财物。A.家长委员会组织B.线上家校本批改作业C.课后服务答疑D.正常家校沟通2.依据《中华人民共和国教师法（2024年修正）》，教师年度师德考核结果为（）的，取消其当年职称评审、评优评先、绩效奖励资格，且3年内不得申报高于现聘的专业技术岗位等级。A.基本合格B.不合格C.良好D.合格3.2026年全国教育系统师德师风建设专项行动的核心主题是（）。A.立德树人、廉洁从教B.躬耕教坛、强国有我C.以德立身、以德立学D.培根铸魂、启智润心4.教师在教育教学中对待学生的差异化个体，应当坚持的核心原则是（）。A.分层分类、重点倾斜B.严慈相济、一视同仁C.成绩优先、兼顾特长D.民主管理、放任自主5.依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2024年修订）》，教师组织、参与有偿补课，或为校外培训机构、他人介绍生源、提供相关信息的，最低处分档次是（）。A.警告B.记过C.降低岗位等级D.撤销教师资格6.教师在使用新媒体平台发布内容时，下列行为符合师德规范的是（）。A.转发未经核实的教育政策解读内容B.在朋友圈发布所教班级学生成绩排名及对比评价C.分享经过学校审核的教学改革实践经验D.公开吐槽学校管理决策并引导家长向学校施压7.师生交往过程中，教师下列行为符合师德边界要求的是（）。A.单独约见异性学生在密闭办公室谈话B.对学生的个人隐私严格保密、非必要不打听C.接受学生家长赠送的面值500元的图书卡D.让学生家长帮忙处理个人车辆年检等私人事务8.学校师德考核工作的核心评价主体是（）。A.学校行政领导B.同事互评C.学生及家长D.多元主体综合评价9.教师遭遇学生及家长的不实投诉、恶意举报时，正确的处理方式是（）。A.私下联系举报人要求对方澄清、否则打击报复B.第一时间在家长群公开辩解、争取舆论支持C.按照学校程序提交事实证据，配合组织调查核实D.直接向教育行政部门提交辞职申请10.依据《未成年人学校保护规定（2025年修订）》，教师发现学生遭受或者疑似遭受校园欺凌、家庭暴力时，必须履行的法定责任是（）。A.通知学生家长自行处理B.第一时间向学校及属地公安、民政部门报告C.对涉事学生进行批评教育后结案D.为避免影响学生声誉不向任何人提及11.下列教师课堂行为中，违反师德师风要求的是（）。A.结合课程内容融入爱国主义、中华优秀传统文化教育B.对课堂上多次扰乱纪律的学生进行言语侮辱、罚站整节课C.关注特殊需求学生，为学习困难学生制定个性化辅导方案D.公正评价学生的学业表现，不唯分数论12.教师参加专业培训、学术交流活动时，下列行为符合师德规范的是（）。A.冒用他人学术成果申报教学成果奖B.在培训签到后私自离场外出旅游C.认真完成培训任务，将所学内容应用到教学实践D.在培训课堂上公开传播违背党的教育方针的错误言论13.新时代教师职业的根本任务是（）。A.提升学生考试成绩B.立德树人C.提高学校升学率D.完成教学课时任务14.教师在与同事交往过程中，下列做法正确的是（）。A.在学生面前贬低其他任课教师的教学水平B.主动分享教学资源，协作完成教育教学任务C.为争夺优秀学生生源恶意诋毁同事D.把自己应当承担的教学任务推给新入职教师15.2025年教育部明确要求，教师在课后服务中不得（）。A.为学生提供作业辅导B.组织开展科普、文体等兴趣活动C.讲授新课、集体补课D.对学习困难学生进行免费答疑二、多项选择题（共10题，每题3分，总计30分，多选、少选、错选均不得分）1.2024年以来，师德师风建设纳入教师管理全流程的环节包括（）。A.教师资格准入B.职称评审C.评优奖励D.绩效工资分配2.下列行为中，属于教师违反廉洁从教纪律的有（）。A.参加由学生家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲活动B.向学生推销教辅资料、图书报刊等商品谋取利益C.利用家长的职权或职务便利为本人或亲属谋取不正当利益D.教师节接受学生亲手制作的节日贺卡3.教师在教育教学中应当杜绝的错误教育观念包括（）。A.唯分数、唯升学的评价导向B.歧视家庭经济困难、身心有障碍的学生C.对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为D.建立民主平等、教学相长的师生关系4.下列关于教师意识形态责任的表述，正确的有（）。A.不得在教育教学活动中、讲坛论坛、网络平台等场合发表违背党的路线方针政策的言论B.不得在校园内传播宗教、组织开展宗教活动C.不得引导学生参加非法集会、邪教组织等违法活动D.可以根据个人观点随意解读国家教育政策、历史事件5.中小学教师师德考核的主要内容包括（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人、加强安全防护6.对违反师德师风教师的处理种类包括（）。A.批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评B.警告、记过、降低岗位等级或撤职C.解除聘用合同、撤销教师资格D.纳入教育从业限制名单7.教师在处理家校关系时，应当遵守的规范有（）。A.尊重家长，平等沟通，不指责、训斥家长B.不随意要求家长完成批改作业、站岗值勤等属于教师职责范围内的工作C.利用家长资源为班级购置学生必需的公共防疫物资D.定期家访，客观反馈学生的在校表现，共同制定教育引导方案8.下列教师行为中，符合关爱学生要求的有（）。A.关注学生的心理健康状况，发现学生情绪异常及时干预疏导B.对存在心理危机的学生及时联系学校心理教师、家长进行转介干预C.为惩戒违纪学生，刻意孤立、排挤学生D.在学生遭遇意外伤害时第一时间履行保护、救助责任9.新时代加强师德师风建设的重要意义包括（）。A.是培养担当民族复兴大任时代新人的根本要求B.是办好人民满意教育的核心基础C.是提升教师队伍整体素质的首要任务D.是维护教师职业形象、提振社会尊师重教风气的重要举措10.下列情形中，应当对教师从重处理的师德违规行为有（）。A.师德违规行为情节严重、影响恶劣的B.对举报人、投诉人打击报复的C.干扰、妨碍师德调查工作，伪造、销毁证据的D.首次出现轻微师德失范行为、主动承认错误并及时整改的三、判断题（共10题，每题1分，总计10分，正确打√，错误打×）1.教师的主要职责是教好学科知识，师德师风是个人道德层面的要求，不纳入刚性考核。（）2.教师因为学生未完成作业，让学生抄写课文100遍，属于正常的教育惩戒行为，不违反师德要求。（）3.教师在网络平台直播带货时，只要不向自己的学生推销商品，就不违反师德规范。（）4.对有严重师德违规行为、影响恶劣的教师，依据法律规定应当撤销教师资格，且终身不得重新申请认定教师资格。（）5.教师在评优选先、职称评审中存在学术不端、弄虚作假行为的，属于师德失范范畴。（）6.为了提升班级成绩，教师可以占用音乐、体育、美术等课时给学生补习主科课程。（）7.学校应当建立师德师风投诉举报快速核查机制，对实名举报的线索要在15个工作日内完成初步核查，反馈核查结果。（）8.教师出于对学生的关心，可以私自查看学生的私人日记、手机聊天记录。（）9.新入职教师上岗前必须完成不少于40学时的师德师风专项培训，培训考核不合格的不得上岗。（）10.教师应当主动参与社会公益活动，在志愿服务、乡村振兴、应急救灾等工作中发挥专业优势，展现教师职业风貌。（）四、材料分析题（共2题，每题15分，总计30分）1.材料：某城区小学六年级班主任王老师，2026年春季学期在班级家长群中多次发布提示，称自己利用暑假在家开设“小升初衔接提升班”，每生收费1800元/期，主要讲授语文、数学学科初中入门内容，本班学生报名可优惠200元，还可以优先安排班级座位、获评三好学生。同时，王老师私下联系了3名成绩靠后的学生家长，称如果不参加自己的培训班，孩子小升初后很难跟上初中节奏，部分家长碍于情面报名了培训班。暑假期间，有未报名的家长将王老师在群内发布的招生信息截图举报到属地教育局。问题：请结合师德师风相关规定，分析王老师的行为存在哪些违规之处？应当受到何种处理？对一线教师有哪些警示意义？2.材料：某乡镇初中数学教师李老师，从教12年，始终扎根乡村教学一线，所带班级学生数学成绩连续8年位列全县乡镇中学前列。日常教学中，李老师坚持每天提前半小时到教室为学生答疑，主动为家庭困难的学生购买学习资料、垫付生活费，还利用自己的休息时间上门家访，走遍了服务范围内所有行政村的学生家庭。2026年暑假培训期间，李老师主动承担了片区教师师德宣讲任务，把自己的从教经历分享给新入职教师，引导年轻教师树立正确的教育观、职业观。有年轻教师问他，乡村教学条件差、待遇不高，为什么能坚持这么多年，李老师回答：“我自己就是农村出来的孩子，当年是我的老师帮我走出大山，现在我回来当老师，就是要让更多农村孩子有机会看看外面的世界，这是当老师的本分。”问题：请结合新时代师德师风建设要求，分析李老师的行为践行了哪些教师职业道德规范？作为教师应当如何向李老师学习？一、单项选择题答案1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.D9.C10.B11.B12.C13.B14.B15.C二、多项选择题答案1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABD9.ABCD10.ABC三、判断题答案1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、材料分析题评分要点1.（1）王老师的违规之处（7分）：①违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”的规定，私自开办收费暑假培训班，属于有偿补课行为（2分）；②利用职务便利，以“优先安排座位、评优评先”为诱导，向学生及家长施加压力报名培训班，属于以权谋私行为，违反廉洁从教要求（2分）；③对成绩靠后的学生进行暗示、要挟，迫使家长报名培训班，违背教育公平原则，侵害了学生及家长的合法权益，损害了教师职业形象（2分）；④将正常的座位安排、评优奖励等公共教育资源与有偿培训挂钩，破坏了教育公平和校园风气（1分）。（2）处理依据（4分）：依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2024年修订）》，王老师的行为属于情节较重的师德违规，应当给予记过处分，取消其当年职称评审、评优评先资格，全额退还违规收取的培训费用，在全县教育系统通报批评；如果其拒不配合调查、退还费用，应当给予降低岗位等级处分，情节严重的撤销教师资格（4分）。（3）警示意义（4分）：①教师必须始终牢记立德树人根本任务，严守职业行为底线，坚决杜绝有偿补课、以教谋私的行为（2分）；②教师要厘清教育权责边界，公平公正对待每一名学生，不得利用职务便利谋取不正当利益，构建清亲家校关系（2分）。2.（1）李老师践行的师德规范（8分）：①践行了“潜心教书育人”的要求，扎根乡村一线12年，认真开展教学工作，持续提升教学质量，帮助乡村学生成长成才（2分）；②践行了“关爱学生”的要求，主动为家庭困难学生提供帮扶，上门家访掌握学生情况，关注学生成长需求，维护学生受教育权利（2分）；③践行了“坚守教育初心”的要求，不计较个人得失，扎根基层教育，把个人职业追求融入乡村教育振兴、服务国家发展的大局中，彰显了“躬耕教坛、强国有我”的责任担当（2分）；④践行了“