从细微处入手创建班级管理的良好开端

从细微处入手，创建班级管理的良好开端俗话说“良好的开端是成功的一半”，这句话对于班主任工作也同样适用。那么在班主任工作中，如何开创一个良好的开端呢？经过实践我认为，要创建班级管理的良好开端就要做好“五个一”：在接班之前，对照学生的学藉卡熟悉学生的基本情况，从前任教师那里获得学生的第一手信息，尽可能地记住每一位学生姓名和容貌，如有困难，至少要记住班级中最优秀（能力较强，在新环境中能够尽快投入工作）和问题最多（当出现纪律问题时，及时点出名字进行提示）的几位同学的姓名和容貌，这样做不仅能够使学生获得归属感和自豪感等美好的情感体验，形成一种凝聚力，还可以产生一种威慑力，防患于未然，可谓是一举两得。第一次见面，班主任就能够直呼自己的名字，可以帮助学生消除对新环境的恐惧和不安，使学生对新集体产生一种归属感和安全感，在需要帮助时班主任能够直呼优秀生的名字让其帮助班主任做事，既能够使工作顺利进行，又能使学生产生一种自豪感和归属感；而当学生出现纪律问题时，教师直呼其名，把学生叫到自己的身边，指出他存在的问题，告诉他应如何去做，既不伤害学生的尊严，又会对他产生一种威慑力，学生会想，老师已记住我的名字，随时都会对我点名批评，进入一个新班级，我不能让其他学生认为我是一个问题学生，我要好好表现。这种威慑力会使问题学生的问题消灭于萌芽状态。学籍卡上记录着学生的成绩和前任教师的评语，虽然成绩只能代表过去，但最起码能够根据成绩和老师的评语了解生源的基本构成，分析出本班学生存在的优势和劣势，再结合班主任自身的能力和特点确定好班级的发展目标。在第一次见面时给学生提出一个明确的奋斗目标，使学生在第一时间进入班级状态。如果所带班级中双优生比例较低，而纪律突出、学习基础薄弱的学生比例较高，根据班级学生的情况，可以确定的目标是：学习上在年级中处于中等偏上的位置，品行上和学优班并驾齐驱，争创校级优秀班集体。基于班级目标，班级工作的第一重点是培养自信心，抓养成教育，形成良好的学习环境。如果从学习成绩上双优学生占比较大，从学生自我情况介绍看，有特长的学生占有一定的比例，可以说班级学习和活动的开展占有较强的优势，而这些优势如果学生不能正确认识将会成为学生前进的阻力，这样班级的学生有着突出的致命弱点：不谦虚，自私，承受挫折和团结协作能力较差。如果以个人为单位完成任务，学生占有绝对优势，而以小组为单位完成任务时，又表现出极明显的弱势，在小学生活中自身优势较强，受表扬机会多，有的没有或很少受批评，在学校生活中的挫折较少。因此，这样的班级工作重点是让学生对自己有一个正确的认识，目标可以确定为：争创市级优秀班集体，不放过校内外的所有荣誉。基于班级目标，班级工作的第一重点是培养学生的合作意识和创新意识，营造谦虚友善的班级氛围。班主任依据学籍卡中的班主任评语和学生的自我介绍挑选出几位同学，先组建一个临时班委会，并迅速召开第一次班委会。本次班委会必须强调几件事：1.“临时班委”是机遇也是挑战在第一次班委会上，首先强调，“临时班委”给每个班委提供了一种长期拥有的机会，同时也为大家创造了做第一失败者的可能，是机遇也是挑战。成功与失败的关键是同学们对班干部的认识水平，如果把班干部当做一种权利和一种荣誉，你注定要失败，如果把班干部当做一种责任和奉献，成功必将与你握手。失败与成功有着相同的机率，在没有公布班干部职责前大家有选择去留的权利。2.班干部是荣誉，更是责任与奉献班干部对外是一种荣誉，能够证明你在班级中是佼佼者，是领军人物，但对内，是“责任和奉献”。荣誉是努力和实干的结果，干部干部先干一步，班干部必须给其他同学做表率。在此基础上，探讨成功的工作方法。最后，班主任也要给大家吃了一个定心丸：所有班委的第一次工作老师都会手把手地指导，以后只要需要老师支招，老师会义不容辞。3.班干部要有合作意识和补位意识班主任必须要让班委们明白，因为工作的内容不同，班干部要有明确的分工，但是，成功的保障是合作，所有班委必须有合作意识和补位意识，每项工作由主要负责人组织，但如何进行必须群策群力；如果有人因各种原因缺席，其他班委必须立即补缺。刚接手一个新的班级，无论是什么样的班级，都会存在这样或那样的问题，这时班主任要细心观察学生，找出本班最具代表性最突出的问题，先面向全班提出问题的所在，讲清问题发展的严重性，然后宣布近几天的工作重点就是杜绝这种问题，然后就要认真地检查落实。比如，第一天军训，班上迟到的同学较多，在军训中教官发出命令后置之不理、我行我素的同学也较多，根据这两种情况，可以利用军训休息时间向全班提出了两个要求：令行禁止，守时。下午立即以这两个内容为核心召开班会，讲清“令行禁止”和“守时”对一个人成长的意义，并告诉大家这是军训生活中检查的重点，没有强调的错误都可以出现，但这两项则是有一有二没有三。由于检查的重点非常突出，第二天上午就初见成效，下午绝大多数同学们已做得非常出色。新接班后，最好在开学后的第一周周五召开一次家长会，这次家长会的目的是在教育学生的问题上与家长达成共识。这次家长会的内容应包括以下内容：（1）班级成员构成的分析和班级发展目标；（2）中小学行为规范和规章制度有差异的内容。（3）介绍中小学课程设置和班级管理方面的差异，指导家长从家庭角度帮助学生尽快适应初中生活。（4）近期准备对学生进行的习惯训练要求和需要家长协助的内容；（5）对家庭教育进行一次问卷调查，以便分析学生的家庭教育特点及应对将来可能发生的教育问题；（6）强调家长会与家长单独与教师会面的不同意义。第一次家长会是教师与家长沟通的开端，如果这次家长会给家长留下了深刻的印象，今后家长就会积极配合学校的工作。在我带过的班级中，家长会到会率基本上是100%，偶遇家长实在难以脱身，也会在会前或会后亲自到学校与老师取得联系，进行补会，之所以如此，是因为从第一次家长会上，家长们有获得感，深刻地意识到家校配合的重要性。综上所述，把这“五个一”落实到位，基本上就会形成一